# data[].attributes.body
Para las y los estudiantes se plantea el tema como un "juego" o una "simulación", en la que el grupo es una Agencia de Diseño, Arte e Ilustración, y que fueron contactados por un cliente para que cada una y cada uno presente una propuesta de producto solicitado. Esto les entusiasma y cambia su manera de pensar respecto al proyecto.

# data[].attributes.headline
¿Creen que se están enamorando? ¿Creen en el amor a primera vista? ¿Qué opinan de la frase “el amor todo lo puede”? ¿Te gustan las canciones de amor? ¿Cuáles?

# data[].attributes.subject
¿Creen que se están enamorando? ¿Creen en el amor a primera vista? ¿Qué opinan de la frase “el amor todo lo puede”? ¿Te gustan las canciones de amor? ¿Cuáles?

# data[].attributes.body
En esta ruta se pregunta a las y los estudiantes cuál es el tema que nos inspira, y la técnica que vamos a aplicar; recordando la actividad en la ruta anterior, en la que se llevó a las y los estudiantes a la plataforma de BS para que revisaran la presentación de la unidad.

# data[].attributes.headline
En mi caso me apoyo del tema y de la meta, les pregunto por ejemplo: Si saben qué es o a qué les suena la "escucha activa o empatía" eso me ayuda a recuperar lo que ellos entienden.

# data[].attributes.subject
En mi caso me apoyo del tema y de la meta, les pregunto por ejemplo: Si saben qué es o a qué les suena la "escucha activa o empatía" eso me ayuda a recuperar lo que ellos entienden.

# data[].attributes.body
¿Cuál es la importancia de la familia? ¿Qué te hace importante en tu familia? ¿Existen familias perfectas? ¿Por qué?

# data[].attributes.headline
El conocer sobre el tema del arte postal y filatelia, fue muy interesante el saber que tan poco están ligados los estudiantes con este tema. 

# data[].attributes.subject
El conocer sobre el tema del arte postal y filatelia, fue muy interesante el saber que tan poco están ligados los estudiantes con este tema. 

# data[].attributes.headline
 RUTA5, MÚSICA, PREGUNTA DE GUION ¿Cuáles son las diferentes familias de instrumentos?.    ¿QUE SUCEDE CON LA PREGUNTA?    R= LA ADAPTO AL CONTEXTO PERSONAL/SOCIAL TANTO DEL PLANTEL COMO DE L@S CHIC@S; REALIZO MAS PREGUNTAS QUE INVOLUCREN EL OBJETIVO DEL GUION/TEMA Y ASI  MOSTRAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNO(A); DENTRO DE LAS RESPUESTAS SE PLASMAN LAS EXPERIENCIAS DE C/ U Y CON ESTO SE REFUERZA EL TEMA. (J.ALFREDO SUAREZ)

# data[].attributes.subject
 RUTA5, MÚSICA, PREGUNTA DE GUION ¿Cuáles son las diferentes familias de instrumentos?.    ¿QUE SUCEDE CON LA PREGUNTA?    R= LA ADAPTO AL CONTEXTO PERSONAL/SOCIAL TANTO DEL PLANTEL COMO DE L@S CHIC@S; REALIZO MAS PREGUNTAS QUE INVOLUCREN EL OBJETIVO DEL GUION/TEMA Y ASI  MOSTRAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNO(A); DENTRO DE LAS RESPUESTAS SE PLASMAN LAS EXPERIENCIAS DE C/ U Y CON ESTO SE REFUERZA EL TEMA. (J.ALFREDO SUAREZ)

# data[].attributes.body
Durante la sesión se comenta a las y los estudiantes que a través del chat y/o tomando turnos compartieran sus dudas y comentarios respecto al desarrollo del proyecto. Además, se les insta a que se pongan en contacto con el docente para expresar sus dudas y comentarios vía correo electrónico. Se han recibido correos de algunas y algunos estudiantes, no solo respecto a la actividad de la sesión, sino también a inquietudes y trabajos personales, para recibir algún comentario o retroalimentación.

# data[].attributes.body
RUTA 4. CUIDAR MI CUERPO
Inicie la sesión preguntando ¿Qué son los estereotipos? y ¿Qué tipos de estereotipos conocen?

# data[].attributes.headline
Fanny  Ruta4  E.F                                                           ¿De que manera nos podemos desplazar?, ¿Cuándo es necesario saltar? y ¿De que manera es más fácil desplazarnos?  

# data[].attributes.subject
Fanny  Ruta4  E.F                                                           ¿De que manera nos podemos desplazar?, ¿Cuándo es necesario saltar? y ¿De que manera es más fácil desplazarnos?  

# data[].attributes.headline
Para poder expresar las acciones mediante movimientos corporalmente con respecto a un oficio, primero se indago si sabían qué es un oficio, porque hubo confusión de oficio o profesión.

# data[].attributes.subject
Para poder expresar las acciones mediante movimientos corporalmente con respecto a un oficio, primero se indago si sabían qué es un oficio, porque hubo confusión de oficio o profesión.

# data[].attributes.body
En la elaboración de un diseño para un timbre postal en tercer grado de secundaria, algunas y algunos estudiantes encontraron dificultades en el uso de la técnica aplicada (acuarela) a lo que el docente pregunta o plantea qué alternativas tienen para resolver y terminar el diseño. Varios estudiantes respondieron con alternativas que ya habían usado anteriormente, por actividades previas o por interés personal.

# data[].attributes.body
¿Qué es para ti la amistad? ¿Qué crees que
hay que hacer para conseguir amigos? ¿Qué les pides a tus amigos? ¿Qué
les das a tus amigos?
Nos ayuda a compartir las experiencias y conocimientos sobre el tema de la amistad.

# data[].attributes.body
avances y proyectos terminados. Se preguntó qué les resultó difícil y fácil; y sobre todo cómo se sienten o qué piensan respecto al resultado.

# data[].attributes.body
"Abre un diálogo para que compartan quien de sus amigos tienen más
registros ¿Qué descubriste? ¿Crees que falto algo para describir a tu
amigo? ¿Te nombraron en las listas?..."
Se da pie a la participación de los alumnos en plenaria.

# data[].attributes.headline
U3- R5 Consejería:  Las relaciones de noviazgo es una etapa bonita, que implica muchas experiencias, entre ellas los vínculos  físicos, sin embargo, esto implica responsabilidad.  ¿Qué representaria para ti un embarazo a tu edad?

# data[].attributes.subject
U3- R5 Consejería:  Las relaciones de noviazgo es una etapa bonita, que implica muchas experiencias, entre ellas los vínculos  físicos, sin embargo, esto implica responsabilidad.  ¿Qué representaria para ti un embarazo a tu edad?

# data[].attributes.headline
¿Que entiendes por resistencia?¿Cómo podemos resistir más tiempo realizando los ejercicios? ¿Qué aspectos se involucran en la resistencia física?

# data[].attributes.subject
¿Que entiendes por resistencia?¿Cómo podemos resistir más tiempo realizando los ejercicios? ¿Qué aspectos se involucran en la resistencia física?

# data[].attributes.body
sabes que tan alto saltas?
conoces la distancia que puedes alcanzar con un solo brinco?
puedes saltar de espaldas?
como puedes desplazarte para llegar mas fácil a un objeto?
que tipos de desplazamiento conoces

# data[].attributes.headline
Comenten en plenaria ¿Les ha ocurrido una situación similar? ¿en ambos casos tienen que ser novios necesariamente?

# data[].attributes.subject
Comenten en plenaria ¿Les ha ocurrido una situación similar? ¿en ambos casos tienen que ser novios necesariamente?

# data[].attributes.headline
Si alguien te gusta físicamente, ¿quiere decir que estás enamorada o enamorado de él o ella? Para ti, ¿qué significa el enamoramiento? ¿Cuáles son las señales más comunes que indican que estás enamorada o enamorado? 

# data[].attributes.subject
Si alguien te gusta físicamente, ¿quiere decir que estás enamorada o enamorado de él o ella? Para ti, ¿qué significa el enamoramiento? ¿Cuáles son las señales más comunes que indican que estás enamorada o enamorado? 

# data[].attributes.headline
Al finalizar comenten que tipo de amor es el que buscarían en determinado momento ¿Qué tipo de noviazgo esperan? ¿Es necesario el noviazgo en este momento? ¿Imaginamos un noviazgo como de canción de amor? 

# data[].attributes.subject
Al finalizar comenten que tipo de amor es el que buscarían en determinado momento ¿Qué tipo de noviazgo esperan? ¿Es necesario el noviazgo en este momento? ¿Imaginamos un noviazgo como de canción de amor? 

# data[].attributes.body
RUTA 4. CUIDO MI CUERPO
Una vez que revisamos el video acerca de la evolución de los parámetros de belleza del cuerpo humano, los cuestioné ¿Qué les hace pensar?, les pedí que se vieran en el espejo de cuerpo completo y que compartieran ya sea en el micro o en el chat, cómo se sentían con su cuerpo después de ver el video.

# data[].attributes.headline
Se brinda espacio para que los estudiantes analicen y observen como el desarrollo de un proyecto lleva una organización a través de dudas e ideas nuevas para hacerlo más llamativo. El uso del  correo electrónico y el chat o la misma plataforma para poder apoyar en su desarrollo de proyecto, ha funcionado muy bien.

# data[].attributes.subject
Se brinda espacio para que los estudiantes analicen y observen como el desarrollo de un proyecto lleva una organización a través de dudas e ideas nuevas para hacerlo más llamativo. El uso del  correo electrónico y el chat o la misma plataforma para poder apoyar en su desarrollo de proyecto, ha funcionado muy bien.

# data[].attributes.body
RUTA 4. CUIDO MI CUERPO
La siguiente pregunta fue. ¿Cómo nos afectan los estereotipos en la percepción de nuestro cuerpo?, seguida de ¿Cómo puedo sentirme bien con mi cuerpo?

# data[].attributes.body
¿Qué emociones sientes de saber que alguien te considera su amigo?¿Qué crees que hay que hacer para conseguir amigos? ¿Qué les pides a tus amigos? ¿Qué les das a tus amigos?
Estas preguntas nos ayudan a que los alumnos reflexionen sobre sus relaciones con amigos y como se han ido construyendo.

# data[].attributes.headline
Las preguntas retadoras las planteamos entre todos, ya que los estudiantes han logrado expresar sus inquietudes y al recibir la retroalimentación del grupo encuentran una solución a veces nueva.  

# data[].attributes.subject
Las preguntas retadoras las planteamos entre todos, ya que los estudiantes han logrado expresar sus inquietudes y al recibir la retroalimentación del grupo encuentran una solución a veces nueva.  

# data[].attributes.body
RUTA 4. CUIDAR MI CUERPO
El ticket de salida es que compartan que se llevan de la sesión, en este caso, si cambió la autopercepción que tenían de su cuerpo.

# data[].attributes.body
¿cómo sabes que alguien es tu amigo?
¿es necesario regalarse cosas para demostrar amistad?
¿Tosos deben ser nuestros amigos ?
Son preguntas que van surgiendo de las respuestas o comentarios de los chicos.

# data[].attributes.body
Al final de cada indicación y de la clase se da la oportunidad de que expliquen con sus propias palabras lo que han entendido.

# data[].attributes.headline
Siempre hay un espacio para que compartan sus dudas comentarios y también que compartan como se sienten, es importante conocer cómo se sienten al desarrollar las actividades.

# data[].attributes.subject
Siempre hay un espacio para que compartan sus dudas comentarios y también que compartan como se sienten, es importante conocer cómo se sienten al desarrollar las actividades.

# data[].attributes.body
Se les brinda el espacio para participar tratando de que participen el mayor numero de alumnos, si es un tema donde todos quieren participar utilizamos la estrategia de tener un tiempo determinado para comentar.

# data[].attributes.headline
Es interesante ver como piensan los estudiantes y como visualizan algo nuevo para ellos (estampillas postales) como tratan de entender el diseño que se ha hecho, investigando sobre filatelia y muchas veces pedir que comenten en casa sobre el tema para conocer la opinión de las personas que han utilizado un timbre postal. Esto puede generar nuevas preguntas que aporten a la unidad.

# data[].attributes.subject
Es interesante ver como piensan los estudiantes y como visualizan algo nuevo para ellos (estampillas postales) como tratan de entender el diseño que se ha hecho, investigando sobre filatelia y muchas veces pedir que comenten en casa sobre el tema para conocer la opinión de las personas que han utilizado un timbre postal. Esto puede generar nuevas preguntas que aporten a la unidad.

# data[].attributes.headline
Es muy importante conocer y hacer que los estudiantes compartan sus proyectos para aprender a recibir y dar retroalimentación sobre la experiencia que tuvieron al realizar un proyecto.

# data[].attributes.subject
Es muy importante conocer y hacer que los estudiantes compartan sus proyectos para aprender a recibir y dar retroalimentación sobre la experiencia que tuvieron al realizar un proyecto.

# data[].attributes.body
En el pase de lista les doy ese espacio para que me digan su tema de interes, gustos y estados de animo.

# data[].attributes.body
Cuando se plantean las preguntas y es un tema que dominan la mayoría de los alumnos participan e implementan retos para la clase.

# data[].attributes.headline
Después  del video acerca del embarazo en la adolescencia, abre espacio para contestar ¿Cuáles son los riesgos que se dan en un embarazo adolescente?, durante toda la sesión se les recuerda continuamente que el chat esta abierto para duda, comentarios, aportaciones, etc.

# data[].attributes.subject
Después  del video acerca del embarazo en la adolescencia, abre espacio para contestar ¿Cuáles son los riesgos que se dan en un embarazo adolescente?, durante toda la sesión se les recuerda continuamente que el chat esta abierto para duda, comentarios, aportaciones, etc.

# data[].attributes.body
Durante  la clase se les pregunta ¿Que información te llamó mas la atención ? ¿Con que información te idetificas ?del tema anterior

# data[].attributes.body
Después de contestar la pregunta detonadora y dar el tema de la clase y enseñarles algunos ejercicios les pregunto ¿De que otra forma lo podemos hacer? y los alumnos participan y muestran el ejercicio para que todos lo realicemos juntos.

# data[].attributes.headline
¿Sabes que es la planificación familiar? ¿Qué conoces de los métodos anticonceptivos?

# data[].attributes.subject
¿Sabes que es la planificación familiar? ¿Qué conoces de los métodos anticonceptivos?

# data[].attributes.headline
Comentar al final que el enamoramiento es una oportunidad para establecer vínculos profundos con una persona y aprender a comunicarse con ella. Una relación de enamoramiento puede ser fuente de bienestar, y la pareja debiera alentarse mutuamente a desarrollarse como personas. 

# data[].attributes.subject
Comentar al final que el enamoramiento es una oportunidad para establecer vínculos profundos con una persona y aprender a comunicarse con ella. Una relación de enamoramiento puede ser fuente de bienestar, y la pareja debiera alentarse mutuamente a desarrollarse como personas. 

# data[].attributes.body
Para saber si lograron la meta de aprendizaje les pregunto ¿Qué aprendiste el día de hoy? o ¿Cuándo utilizas este ejercicio o habilidad en la vida diaria? y ¿Cómo te sentiste hoy?

# data[].attributes.headline
A pesar de que existen diferentes fuentes de información acerca de como prevención de embarazo ¿Por qué creen que siguen habiendo embarazos no planeados?

# data[].attributes.subject
A pesar de que existen diferentes fuentes de información acerca de como prevención de embarazo ¿Por qué creen que siguen habiendo embarazos no planeados?

# data[].attributes.headline
Rúbrica de evaluación, ¿Cómo se sintieron? 

# data[].attributes.subject
Rúbrica de evaluación, ¿Cómo se sintieron? 