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A) Adaptación al medio.
B) Integración de los diversos subsistemas.
C) Toma de decisiones

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Los sistemas están continuamente relacionados en transacciones de uno con otro. La conducta de un individuo afecta a su familia y amigos, y viceversa. Del mismo modo, las familias afectan a las comunidades y éstas a las familias, y así, sucesivamente.

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Crisis en el entorno: variables de los sistemas

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Crisis en el entorno: variables de los sistemas

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Persona: Aspectos conductuales, afectivos, somáticos, interpersonales y cognoscitivos (CASIC) del funcionamiento de un individuo.

Familia/grupo social: Familia, amigos, vecinos y la naturaleza de sus relación es con la persona en crisis (cohesión, patrones de comunicación, papeles y responsabilidades, flexibilidad y franqueza, valores).

Comunidad: Las características de la comunidad de un individuo incluyen: geografía; recursos económicos y materiales; estructuras políticas y gubernamentales (ejecutiva, judicial y legislativa); el lugar de empleo d el individuo más otros negocios e industrias; escuelas; iglesias y organizaciones vecinales.

Cultura: Valores predominantes, tradiciones, normas, costumbres.

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Conductual: Patrones para el trabajo, juego, ocio, ejercicio, dieta, conducta sexual, hábitos de sueño, uso de drogas y tabaco; presencia de cualesquiera de los siguientes: suicidio, homicidio o actos agresivos.  Métodos habituales para enfrentar el estrés.

Afectivo: Sentimientos sobre cualesquiera de las conductas expresadas arriba; presencia de sentimientos como ansiedad, cólera, felicidad, depresión y otros; capacidad para incidir en las circunstancias de la vida.

Somático: Funcionamiento físico general, salud.

Interpersonal: Naturaleza de las relaciones con la familia, amigos, vecinos y compañeros de trabajo; potenciales y dificultades interpersonales; número de amigos, frecuencia de contacto con amigos y conocidos; el papel asumido con varios amigos íntimos,  modo en la resolución del conflicto,  estilo interpersonal básico.

Cognoscitivo: Día normal y sueño de noche, imágenes mentales sobre el pasado o el futuro, auto imagen, objetivos en la vida y razones para su validez, creencias religiosas; filo so fía de la vida; presencia de cualesquiera de las siguientes: catástrofes, sobregeneralizaciones, delirios, alucinaciones, diálogo irracional con uno mismo, racionalizaciones, ideación paranoide; actitudes generales (positivas/negativas) hacia la vida.

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1. Estructura familiar.
2. Mitología.
3. Habilidades para la negociación.
4. Autonomía.
5. Afectos familiares.

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Lo que es la suma de sus partes.
Un individuo es mucho más que la suma de su conducta, sentimientos, atributos físicos, relaciones interpersonales y pensamientos. Cuando estos aspectos del funcionamiento individual se analizan en su totalidad, integran una estructura de vida que es una función del estado de estos subsistemas, tanto como de las interacciones entre ellos.

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Todos los aspectos de una crisis deben examinarse a la luz de diversos ámbitos. En el lenguaje general de los sistemas, estos contextos son “suprasistemas”.

Bronfenbrenner (1979) describe tres suprasistemas:
1. El microsistema representa a la familia y al grupo social inmediato.
2. El exosistema representa la estructura social de la comunidad, por ejemplo, el mundo laboral, los sistemas sociales de la vecindad, etc.
3.  el macrosistema es la más grande de las estructuras contextuales e incluye los valores culturales y sistemas de creencias que interfieren entre comunidades, familias y, finalmente, entre los individuos.

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El percibir a las familias como sistemas ha sido referido como un cambio total en el modelo del campo de la terapia matrimonial y familiar.
Problemas como el abuso en el consumo del alcohol o la disfunción sexual no son vistos como problemas individuales, sino más bien como representaciones de un sistema que falla. Los terapeutas familiares que siguen el enfoque de sistemas buscarán patrones repetitivos en la vida de las familias cuya disfuncionalidad o carácter destructivo es frecuentemente expuesto durante una crisis familiar.

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En la teoría de la crisis propone que cualquiera puede tener una crisis. La crisis les sucede a todos en algún momento u otro, aunque la frecuencia de intensidad es relativa al individuo que la sufre, pudiendo ser del todo "normal" durante 35 años y de momento a otro estar completamente desorganizado como resultado de,un suceso  traumático.

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Como proceso, la terapia en crisis comprende experiencias facilitado.que incluyen: reflexión sobre el suceso y su significado o personas en la  expresión de sentimientos, el mantener un grado en el bienestar físico durante la crisis, además de realizar adaptaciones interpersonales y de conducta apropiadas a la situación.

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Efecto de la crisis: para mejorar o empeorar

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Efecto de la crisis: para mejorar o empeorar

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Teóricamente, podemos hablar de tres posibles efectos de la crisis:
El cambio para mejorar, empeorar o regresara niveles previos de funcionamiento.

No obstante, puesto que las crisis son tan desconcertantes, la tercera categoría tiene poco significado. Las crisis se consideran puntos decisivos de cambio, donde el peligro y la oportunidad coexisten, y donde los riesgos son altos. En sentido muy concreto, los efectos peligrosos pueden ser físicos o psicológicos.

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Fases y estados: del Impacto a la resolución

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Fases y estados: del Impacto a la resolución

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El estado de crisis ha sido considerado como progresar a través de una serie de etapas relativamente bien definidas. Caplan (1964) describe el inicio de la crisis:

l. Hay una elevación inicial de tensión por el impacto de un suceso externo, que inicia a su vez las habituales "respuestas para solucionar problemas".

2. La falta de éxito en estas respuestas para la solución de problemas, más el impacto continuado del suceso estimulante, fomenta el incremento de la tensión, los sentimientos de trastorno y la ineficiencia.

3. En tanto la tensión se incrementa, se movilizan otros recursos para la solución de problemas. En ese punto, la crisis puede desviarse por cualquiera de siguientes opciones: reducción en la amenaza externa, éxito en las nuevas estrategias de enfrentamiento, redefinición del problema o la renunciación a propósitos fijos que resultan inasequibles.

4. Sin embargo, si nada de eso ocurre, la tensión aumenta hasta un punto en que da lugar a una desorganización emocional grave.

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El límite de tiempo en el estado de crisis, con el potencial para la reorganización en una dirección positiva o negativa, es el punto central de la teoría de la crisis.
El límite de tiempo se plantea que no sólo el potencial para ganar o perder es muy alto, sino que también las primeras semanas y meses ofrecen oportunidades únicas para influir en la eventual resolución o la falla de la misma de la crisis.

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Un aproximado de 4 a 6 semanas. No obstante...
Mientras el equilibrio que pudo haber sido restaurado,esto podría ocurrir en lo que resultará más adelante una dirección disfuncional para la persona o su familia.

Por ejemplo: El marido que se derrumba al oír que su esposa lo abandonó puede ya no sentir el dolor inmenso en 7 u 8 semanas después, pero la reducción del dolor puede suceder a partir de la convicción de "nunca creer en una mujer otra vez" y del aislamiento social.

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Caplan resume en siete características la conducta de enfrentamiento efectivo, como sigue:

1. Explorar activamente conflictos reales y buscar información.
2. Expresar sin reserva sentimientos negativos, positivos y tolerar la frustración.
3. pedir ayuda activamente a otros,
4.descomponer los problemas en fragmentos manejables y translaborar uno cada vez,
5. estar consciente de la fatiga y las tendencias que propician la desorganización,en tanto se mantiene el control y los esfuerzos por seguir adelante en tantas áreas del funcionamiento como sea posible.
6. controlar los sentimientos donde se pueda (aceptándolos cuando sea necesario), ser flexible y estar dispuesto a cambiar.
7. confiar en sí mismo y en otros, y tener un optimismo básico sobre los resultados por venir.

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Casi cualquier definición de crisis se centra en la idea de que el enfrentamiento o la solución se han malogrado. El supuesto es que,a medida que maduramos, cada uno de nosotros es capaz de desarrollar diversos métodos para enfrentar las dificultades de la vida.

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Vulnerabilidad y reducción de las defensas

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Vulnerabilidad y reducción de las defensas

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Se conoce como reducción de defensas (Halpern, 1973). Cuando un individuo ya no es capaz de salir adelante y le parece que todo se ha desintegrado, es así como si se quedara nada que defender.

En la estructura cognoscitiva de Taplin, la sobrecarga del suceso precipitante deja a la persona confundida y abierta a las sugestiones.

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Halpem (1973) intentó definir empíricamente la crisis al comparar la conducta de la gente que no la experimenta con la·que sí Ja padece. Las personas en crisis experimentaron los siguientes síntomas más significativamente que aquellas que no:

1. Sentimientos de cansancio y agotamiento.
2. Sentimientos de desamparo.
3. Sentimientos de inadecuación.
4. Sentimientos de confusión.
5. Síntomas físicos.
6. Sentimientos de ansiedad.
7. Desorganización del funcionamiento en sus relaciones laborales.
8. Desorganización del funcionamiento en sus relaciones familiares.
9. Desorganización del funcionamiento en sus relaciones sociales.
10. Desorganización en sus actividades sociales.

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El trastorno emocional grave, o desequilibrio, experimentado  por el individuo. Millere Iscoe (1963), describen los sentimientos de tensión, ineficacia y desamparo de la persona en crisis.

Crow (1977) enseña a los consejeros de crisis a buscar las que muestran tres colores:
Amarillo (ansiedad)
Rojo (cólera)
Negro (depresión)
Estas reflejan los aspectos emocionales del estado en crisis. Con frecuencia los clínicos presencian no sólo reacciones emocionales (llantos, cólera, aflicción), sino también enfermedades somáticas(úlcera, cólicos) y trastornos de conducta (conflictos interpersonales, insomnio,incapacidad para el desempeño sexual o para llevar adelante su trabajo).

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Una perspectiva cognoscitiva de la crisis (Taplin, 1971), sugiere el cómo un individuo percibe el suceso queda lugar a la crisis, en especial cómo el sujeto incide en la estructura existencial de la persona  acerca de la vida,lo que hace que la situación sea critica.

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Las crisis circunstanciales son accidentales o inesperadas y su rasgo más sobresaliente se apoya en algún factor ambiental. Las experiencias individuales de la pérdida de seres queridos en un desastre natural, o situacional como un incendio, inundación.

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Tras las consecuencias del incendio en el Coconut Grove Nightcluben 1941, la experiencia de crisis ha comprendido como algo precipitado observado por un suceso en especifico.

Viney (1976) resumió diversos estudios que aislaban sucesos de la vida que tenían el potencial para precipitar una crisis vital: embarazo y nacimiento de un niño, maternidad sin matrimonio, etc.

Algunos sucesos son tan universalmente devastadores, que casi siempre son capaces de precipitar una crisis; por ejemplo,la muerte inesperada de un ser querido o la violación, divorcio, despido del trabajo, problemas con el jefe, cambio de domicilio, cambio de centro educativo, etc.

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Hipótesis principales de la teoría de la crisis

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Hipótesis principales de la teoría de la crisis

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Una crisis es un estado temporal de trastorno y desorganización, caracterizado 1 principalmente por una incapacidad del individuo para manejar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados para la solución de problemas, y por el potencial para obtener un resultado radicalmente positivo o negativo.