# data[].attributes.body
REGLAMENTO DE LA LOEI
Art. 40.- Jornada laboral docente. Los docentes fiscales deben cumplir con una jornada ordinaria de trabajo de cuarenta (40) horas reloj por semana.
Distribuídas en en seis horas pedagógicas (Labor en el aula)  y  deberán permanecer un mínimo de seis horas reloj diarias al interior del establecimiento educativo. Y el restante para completar las 8 horas podrá realizarse dentro o fuera de la institución.

# data[].attributes.body
Los directores de las áreas técnicas, serán los responsables de coordinar las actividades. Se les reconocerá 3 horas semanales de carga administrativa.
Docentes tutores y responsables de proyectos didácticos productivos se les reconocerá una hora semanal de carga administrativa.
Los mismos que serán registrado en el sistema de control escolar cómo horas de FCT.

# data[].attributes.body
Entidad  receptora:  Es  una  persona  jurídica,  de naturaleza privada o pública, que se dedica al desarrollo de  actividades  económicas  de  producción  de  bienes  o prestación de  servicios.

Institución educativa: Es el centro de formación del sistema nacional de educación  que en su oferta educativa cuenta con figuras profesionales de Bachillerato Técnico.

Comisión de FCT: Es la responsable de  planificar, organizar  y evaluar  de manera general  el  proceso de  implementación del módulo de formación en centros de trabajo de  las figuras profesionales  que  oferta  la  institución  educativa.

JL. Zamora

# data[].attributes.headline
FASE DE EJECUCIÓN: En esta es donde los estudiantes desarrollaran sus Practicas Profesionales dentro de entidad receptora, esta debe cumplir con los requisitos que se requieren para que los estudiantes apliquen sus conocimientos en el área específica que prepararon.

# data[].attributes.subject
FASE DE EJECUCIÓN: En esta es donde los estudiantes desarrollaran sus Practicas Profesionales dentro de entidad receptora, esta debe cumplir con los requisitos que se requieren para que los estudiantes apliquen sus conocimientos en el área específica que prepararon.

# data[].attributes.body
Contexto 1:  Las practicas son de manera presencial en la unidad receptora, pero en casos de institucione productivas las practicas se pueden desarrollar dentro de la misma.

Cuando se cumplen todas sus horas practicas se procede a generar los respectivos certificados de cumplimiento y estos deben estar bajo el (Acuerdo Interministerial 002 MINEDUC – MINISITERIO DEL TRABAJO).

# data[].attributes.body
La Evaluación del modulo FCT está orientada a valorar principalmente el desempeño individual de los estudiantes y el desarrollo del programa de FCT.

# data[].attributes.body
La Comisión del FCT, conformada de acuerdo con lo establecido en la Guía para la Formación en Centros de Trabajo de Bachillerato Técnico, deberá:
· Establecer con la entidad receptora los protocolos de bioseguridad a cumplir por los y las estudiantes.
· Contar con un documento de compromiso de la entidad receptora y el establecimiento educativo, para la ejecución de las prácticas estudiantiles.
· Dar seguimiento y acompañamiento al cumplimiento del programa formativo.
· Una vez concluidas las prácticas estudiantiles, gestionar con las entidades receptoras la emisión de los respectivos certificados de cumplimiento del Módulo de Formación en Centros de Trabajo FCT.

Erika Barcia Cedeño

# data[].attributes.body
Las instituciones educativas que dispongan de infraestructura y equipamiento necesario y que no hayan logrado vincular a los y las estudiantes en las entidades receptoras, deberán realizar lo siguiente:

Deberán plantear un Programa de Prácticas Estudiantiles que justifique el desarrollo de las actividades formativo-productivas de los y las estudiantes, y que beneficie a la institución y/o a la comunidad:

·         cronograma de Trabajo para las prácticas estudiantiles

·         instrumentos de apoyo, seguimiento y evaluación de las prácticas

·         aplicación de los protocolos de cuidado emitidos por el COE cantonal y nacional,

Este programa deberá estar elaborado con la finalidad de que se verifique si la institución educativa cuenta con la capacidad instalada para la ejecución de este y el cumplimiento de las normas y protocolos de bioseguridad emitidos por el COE Nacional y Cantonal.

Las instituciones educativas que no dispongan de infraestructura, podrá gestionar en otras instituciones educativas fiscales y / o comunidad que si dispongan de esta infraestructura, equipamiento

# data[].attributes.headline
a) Evaluación del desempeño de los estudiantes: 

# data[].attributes.subject
a) Evaluación del desempeño de los estudiantes: 

# data[].attributes.body
La nota final de las prácticas estudiantiles las determina el tutor de la Institución Educativa y equivale al promedio de la calificación obtenida por el estudiante en la entidad receptora y la calificación obtenida en el informe final de las prácticas estudiantiles.

# data[].attributes.body
Orientar a los establecimientos con oferta de bachillerato técnico sobre los sostenimientos en el proceso de implementación del módulo de formación en centros de trabajo (FCT) con la finalidad de que las / los estudiantes complementen la competencia profesional que han adquirido en la institución educativa y que desarrollen su capacidad de adaptación a un entorno laboral productivo.

# data[].attributes.body
Es un bloque de formación práctica que debe desarrollarse en una entidad receptora.

Además es un módulo formativo terminal que no esta asociado a una aptitud específica, sino a la competencia general de la figura profesional.

En decir se  pone a disposición del alumno una etapa de formación en una empresa para que se relacione con el mundo real.

# data[].attributes.body
la fase preliminar su relación con entidades receptoras y el programa formativo

Las entidades receptoras trata del desarrollo o de varias actividades orientadas a propiciar el establecimiento de una relación formal entre la institución educativa y las entidades receptoras, para lograr condiciones favorables de un programa de práctica.

El programa formativo se basa en el documento donde se detallan las actividades formativo-productivas que los estudiantes realizarán en las instalaciones de la entidad receptora, como parte del módulo de FCT. (formación en centro de trabajo)

en este también se deben incluir los elementos de apoyo

# data[].attributes.body
La institución realizará una revisión y análisis de los informes de las diferentes áreas técnicas, con el propósito de identificar las fortalezas y debilidades encontradas en el desarrollo del programa de formación en centros de trabajo (FCT), y tomar decisiones respecto a la organización de futuros programas de prácticas estudiantiles;

# data[].attributes.headline
La FCT por sus siglas significa: Formación en Centros de Trabajo. Se trata de un módulo profesional que se estudia en todas las fases de formación profesional. Sin importar si se trata de formación profesional básica, de grado medio y/o grado superior, este módulo es obligatorio ya que  permitirá consolidar la relación entre la teoría y la práctica, el estudio y el trabajo, la oferta educativa y la demanda ocupacional; y lo más importante, la revalorización del Bachillerato Técnico en respuesta a las necesidades de los sectores socioeconómico-productivos del país y la perspectiva de cambio de la matriz productiva.

# data[].attributes.subject
La FCT por sus siglas significa: Formación en Centros de Trabajo. Se trata de un módulo profesional que se estudia en todas las fases de formación profesional. Sin importar si se trata de formación profesional básica, de grado medio y/o grado superior, este módulo es obligatorio ya que  permitirá consolidar la relación entre la teoría y la práctica, el estudio y el trabajo, la oferta educativa y la demanda ocupacional; y lo más importante, la revalorización del Bachillerato Técnico en respuesta a las necesidades de los sectores socioeconómico-productivos del país y la perspectiva de cambio de la matriz productiva.

# data[].attributes.body
Ing. Denise Toala

# data[].attributes.body
Es obligatorio para la obtención del título de bachiller técnico.

Permite la realización de actividades formativo – productivas propios de la figura profesional con una duración de 160 horas.

Evidencia las competencias adquiridas por los estudiantes.

Los estudiantes estarán orientados por el profesor de la unidad educativa y el tutor de la entidad receptora.

Se debe considerar 4 semanas en la planificación curricular anual del tercer año de bachillerato técnico para el desarrollo de este módulo; es decir los contenidos de las unidades de trabajo se deben distribuir en 32 semanas.

La evaluación determinará si el alumno ha adquirido la competencia general del título.

Trabajo Andrea Abad Arroyo

# data[].attributes.headline
El calendario para desarrollar el programa de la FCT podrá realizarse en los cursos y fechas que la institución educativa considere pertinentes siempre y cuando las actividades formativas a realizarse estén relacionadas con los módulos formativos aprobados por el estudiante y consten en el programa formativo. 

# data[].attributes.subject
El calendario para desarrollar el programa de la FCT podrá realizarse en los cursos y fechas que la institución educativa considere pertinentes siempre y cuando las actividades formativas a realizarse estén relacionadas con los módulos formativos aprobados por el estudiante y consten en el programa formativo. 

# data[].attributes.body
El tiempo utilizado en estos eventos tendrá un carácter acumulativo, es decir, que se irá sumando hasta completar las ciento sesenta (160) horas determinadas en la malla curricular siempre y cuando se justifiquen en el programa formativo.

En el caso de las figuras profesionales que, por sus características particulares, requieran que las actividades de la FCT se desarrollen en escenarios y momentos ocasionales, como son educación abierta y las correspondientes a las áreas Artística y Deportiva.

# data[].attributes.body
Adecuaciones curriculares en las unidades de trabajo de los módulos formativos de acuerdo a las innovaciones, así la institución educativa estará a la par de las nuevas tecnologías usadas en los centros de trabajo.

Autor: Antonio López Proaño

# data[].attributes.body
Las IE que se encuentren con algún caso que se presentasen a nivel local o nacional y/o situación de emergencia, la comisión del FCT deberá levantar un listado de aquellos estudiantes, que tengan algún impedimento en asistir a las empresas podrán optar por la elaboración y ejecución de un proyecto didáctico demostrativo.

Dificultad de movilidad para asistir a la empresa receptora o institución educativa.

No se ha podido tener contacto con el/la estudiante.

El representante o padre/madre familia no autoriza la carta.

Generalmente lo que se busca en los estudiantes, es ayudar a que cumpla con este requisito que es de vital importancia para lograr cursar su tercer año de bachillerato sin complicaciones.

# data[].attributes.headline
Ejecución de proyecto de emprendimiento 

# data[].attributes.subject
Ejecución de proyecto de emprendimiento 

# data[].attributes.body
Los estudiantes de tercer año de bachillerato deberán realizar un proyecto en la materia de emprendimiento y gestión, que será considerado como horas del modulo de FCT este tiene que ser interdisciplinario. El mismo que se lo puede desarrollar en la misma institución educativa o en otra institución.
El proyecto debe estar elaborado una semana antes de terminar el primer quimestre y aprobado por las autoridades de la comisión. Se debe presentar al distrito con la finalidad de verificarse si es viable la ejecución del proyecto y si cumple con los protocolos de bioseguridad.
Los estudiantes deberán socializar y realizar tutorías de su proyecto, a los demás estudiantes con la finalidad de dar a conocer el perfil de salida de su figura profesional.
Concluidas estas practicas las autoridades de la institución educativa, deberán de emitir los respectivos certificados del cumplimiento FCT.
Sin olvidar que de acuerdo a la planificación, se debe de emitir al distrito educativo el listado de los estudiantes y una carta de autorización del representante  legal para poder acudir a la entidad receptora y cumplir con el programa FCT.