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TRAMA DEL FILM: Un ragazzino che aspira a diventare un nazista, scopre che sua madre nasconde un Ebrea in soffitta. Aiutato dal suo amico immaginario Adolf Hitler, Jojo dovrà fare i conti con il proprio infantile nazionalismo

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TRAMA DEL FILM: Un ragazzino che aspira a diventare un nazista, scopre che sua madre nasconde un Ebrea in soffitta. Aiutato dal suo amico immaginario Adolf Hitler, Jojo dovrà fare i conti con il proprio infantile nazionalismo

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JOJO RABBIT (2020) | Trailer ITA della commedia di Taika Waititi

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Decidere il futuro: l'Indottrinamento della Gioventù

"Questi ragazzi e queste ragazze entrano nelle nostre organizzazioni all'etàdi dieci anni e spesso è la prima volta che possono respirare un po' d'aria nuova; dopo quattro anni trascorsi nel Gruppo Giovani passano alla Gioventù Hitleriana, dove li teniamo per altri quattro anni [...] E anche se a quel punto non sono ancora dei Nazional Socialisti al cento per cento, poi passano nel Corpo Ausiliari e lì vengono ulteriormente ammorbiditi, per sei, sette mesi... Dopodiché, qualunque coscienza di classe o di status sociale possa essergli ancora rimasta... se ne occuperà la Wehrmacht [l'esercito tedesco]."
--Adolf Hitler (1938).

A partire dagli anni '20, il Partito Nazista considerò la gioventù tedesca un obiettivo speciale dei suoi messaggi propagandistici. Quei messaggi insistevano sul fatto che il Partito costituisse un movimento particolarmente adatto ai giovani, in quanto fortemente dinamico, dalla mentalità elastica e che guardava al futuro con ottimismo. Milioni di giovani Tedeschi, inoltre, vennero conquistati dal Nazismo sia all'interno delle classi scolastiche che attraverso le attività extracurricolari. Nel gennaio del 1933, la Gioventù Hitleriana aveva solo 50.000 membri, ma alla fine dello stesso anno quella cifra si era incrementata fino a raggiungere più di due milioni di iscritti. Entro il 1936 avrebbe poi raggiunto i 5.4 milioni, ben prima cioè che iscriversi all'organizzazione diventasse obbligatorio, nel 1939. Inoltre, le autorità tedesche proibirono la costituzione di nuove organizzazioni giovanili, o sciolsero quelle già esistenti che potevano competere con la Gioventù Hitleriana.

Il Sistema Scolastico nello Stato Nazista

L'istruzione nel Terzo Reich serviva a indottrinare gli studenti e a trasmettere loro la visione del mondo del Nazional Socialismo. Gli studiosi nazisti e gli insegnanti glorificavano le razze nordiche, in particolare quella "ariana", denigrando allo stesso tempo gli Ebrei e altri popoli ritenuti inferiori, definendoli "razze bastarde e parassite", incapaci di creare una vera cultura o un'autentica civiltà. Dopo il 1933, il regime nazista eliminò dalle scuole pubbliche tutti gli insegnanti Ebrei o quelli che venivano ritenuti "politicamente inaffidabili". La maggior parte degli educatori, tuttavia, rimase al proprio posto, scegliendo di entrare nella Lega degli Insegnanti Nazional Socialisti. Entro il 1936, il 97% degli insegnanti delle scuole pubbliche era entrato nella Lega e, in effetti, quella fu la categoria professionale che registrò il più alto numero di adesioni al Partito Nazista.

Sia a scuola che nella Gioventù Hitleriana, l'istruzione mirava a produrre cittadini tedeschi consapevoli delle differenze razziali e allo stesso tempo obbedienti, pronti al sacrificio, e disposti a morire per il "Führer e per la Madrepatria". La devozione a Adolf Hitler era infatti una componente essenziale dell'addestramento impartito dalla Gioventù Hitleriana. I giovani Tedeschi ad esempio celebravano il suo compleanno (il 20 aprile) - che era anche festa nazionale - come cerimonia di ammissione nell'organizzazione. Inoltre, gli adolescenti tedeschi giuravano fedeltà a Hitler e giuravano di difendere la nazione e il suo capo una volta che fossero entrati nell'esercito.

Le scuole giocarono quindi un ruolo importante nel disseminare le idee naziste tra la gioventù tedesca: mentre i censori toglievano certe letture dalle classi, gli educatori tedeschi introducevano nuovi testi che insegnavano agli studenti l'amore per Hitler, l'obbedienza allo Stato, il militarismo, il razzismo e l'antisemitismo.

Fin dai primi giorni di scuola, i bambini tedeschi venivano imbevuti del culto di Adolf Hitler e il suo ritratto era un oggetto comune nelle aule tedesche. I libri di testo, inoltre, spesso contenevano storie che descrivevano l'emozione provata da un bambino la prima volta che aveva visto il leader tedesco.

Giochi da tavolo e altri giocattoli per l'infanzia vennero anche usati come strumenti per diffondere la propaganda politica e razziale tra i giovani tedeschi, nonché per inculcare nei bambini la cultura militarista.

Le Organizzazioni Giovanili

La Gioventù Hitleriana e la Lega delle Giovani Tedesche furono gli strumenti principali che i Nazisti usarono per plasmare le convinzioni, il modo di pensare e le azioni della gioventù in Germania. I leader dei giovani pianificavano e controllavano attentamente le attività da svolgere e organizzavano eventi per diffondere la propaganda: così avveniva, ad esempio, in occasione dei grandi raduni popolari dove si svolgevano attività di carattere rituale e spettacoli che dovevano creare l'illusione di una comunità nazionale, capace di superare quelle divisioni di classe e di religione che avevano caratterizzato la Germania prima del 1933.

Fondata nel 1926, la Gioventù Hitleriana aveva come scopo originale quello di addestrare i ragazzi al servizio nelle SA (Truppe d'Assalto), una formazione paramilitare che faceva capo al Partito Nazista. Dopo il 1933, però, i leader giovanili cercarono di integrare i ragazzi nella comunità nazionale nazista e di prepararli al servizio militare, all'inizio solo per l'esercito ma in seguito anche per le SS.

Nel 1939, l'appartenenza ai gruppi giovanili nazisti divenne obbligatoria per tutti i ragazzi e le ragazze compresi tra i dieci e i diciotto anni d'età. Gli incontri che si svolgevano dopo la scuola e i campeggi nei fine settimana - sponsorizzati dalla Gioventù Hitleriana e dalla Lega delle Giovani Tedesche - insegnavano ai ragazzi la fedeltà al Partito Nazista e ai futuri leader dello Stato Nazional Socialista. Quando giunse il 1939, più di 765.000 giovani occupavano posti di leadership nelle organizzazioni giovanili, che li preparavano a ricoprire lo stesso ruolo nell'esercito e nella ormai imminente burocrazia di occupazione tedesca.

La Gioventù Hitleriana univa lo sport e le attività ricreative svolte all'aria aperta con l'insegnamento dell'ideologia. Analogamente, la Lega delle Giovani Tedesche propugnava attività atletiche di gruppo, come la ginnastica ritmica, che le autorità tedesche responsabili delle politiche di salute pubblica ritenevano meno pesanti per il fisico femminile e più adatto a preparare le giovani donne alla maternità. Le esibizioni pubbliche di tali principii incoraggiavano altri giovani, sia ragazzi che ragazze, a rinunciare alla propria individualità e ad abbracciare gli obiettivi della collettività ariana.

Il Servizio Militare

Appena raggiungevano i diciotto anni, i ragazzi dovevano immeditamente arruolarsi nell'esercito o nel Corpo Ausiliari del Reich, per i quali le attività nella Gioventù Hitleriana li avevano preparati. I materiali creati dalla propaganda invocarono costantemente la devozione, sempre più cieca, all'ideologia nazista, persino nel momento in cui l'esercito tedesco stava ormai patendo sconfitta su sconfitta.

Nell'autunno del 1944, mentre le forze alleate attraversavano i confini della Germania, il regime nazista cominciò ad arruolare i giovani al di sotto dei sedici anni, insieme ad anziani al di sopra dei 60 anni, in unità chiamate "Volkssturm" (Squadre d'Assalto del Popolo) per difendere il Reich.

Dopo la resa incondizionata delle forze armate tedesche nel maggio del 1945, alcuni giovani tedeschi continuarono a combattere in gruppi di guerriglia conosciuti come "Werewolves" [ i Lupi mannari]. Durante l'anno successivo, le forze d'occupazione alleate obbligarono i giovani tedeschi a sottoporsi a un processo di "denazificazione" e ad essere istruiti sui valori della democrazia attraverso attività tese a contrastare gli effetti di dodici anni di propaganda nazista.

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Decidere il futuro: l'Indottrinamento della Gioventù "Questi ragazzi e queste ragazze entrano nelle nostre organizzazioni all'etàdi dieci anni e spesso è la prima volta che possono respirare un po' d'aria nuova; dopo quattro anni trascorsi nel Gruppo Giovani passano alla Gioventù Hitleriana, dove li teniamo per altri quattro anni [...]

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significati simbolici nel film: coniglio, farfalla, il ballo= libertà, hitler amico immaginario, ...spiegare

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significati simbolici nel film: coniglio, farfalla, il ballo= libertà, hitler amico immaginario, ...spiegare

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chi erano, cosa hanno fatto, giusti italiani, ...

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chi erano, cosa hanno fatto, giusti italiani, ...

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Irene Sendler nasce a Varsavia nel 1910 da una famiglia di tradizione socialista. Quando scoppia la Seconda Guerra Mondiale, ha 29 anni e lavora come assistente sociale per l’amministrazione comunale, dove, con il supporto del direttore del dipartimento, soccorre gli ebrei oggetto di ogni tipo di discriminazione da parte dell’autorità nazista occupante. Nell’autunno del 1940, a Varsavia, viene recintato il ghetto e quasi 400.000 ebrei sono trasferiti al suo interno in condizioni igieniche precarie, aggravate dalla mancanza di cibo e medicine: si moltiplicano le epidemie e il tasso di mortalità è altissimo. In veste di infermiera, Irena riesce ad ottenere un lasciapassare e organizza una rete di soccorso procurando cibo, generi di conforto, vestiti. Quando è nel ghetto porta la stella di David, non solo per confondersi fra la folla, ma anche in segno di solidarietà.  Alla decisione dei tedeschi di liquidare il ghetto inizia a trasferire i bambini, vestita da infermiera, nascondendoli nelle ambulanze. Spesso i piccoli vengono addormentati con i sonniferi e rinchiusi in un sacco o in una cassa per passare nella parte ariana, facendo credere agli uomini della Gestapo che si tratta di morti per tifo. Dopo l’uscita dal ghetto i bambini sono raccolti in centri di assistenza e poi assegnati a famiglie, orfanotrofi o conventi. Il 20 ottobre del 1943, i nazisti la arrestano  e la torturano brutalmente per tre mesi senza riuscire a farla parlare; la condannano a morte e la trasferiscono in un carcere. Irene riesce, all’ultimo momento, a corrompere un generale nazista con una grossa somma di denaro per salvarla poco prima della fucilazione. Quando la guerra finì, consegnò ad un comitato ebraico la lista dei 2500 bambini che era riuscita a salvare. 

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Irene Sendler nasce a Varsavia nel 1910 da una famiglia di tradizione socialista. Quando scoppia la Seconda Guerra Mondiale, ha 29 anni e lavora come assistente sociale per l’amministrazione comunale, dove, con il supporto del direttore del dipartimento, soccorre gli ebrei oggetto di ogni tipo di discriminazione da parte dell’autorità nazista occupante. Nell’autunno del 1940, a Varsavia, viene recintato il ghetto e quasi 400.000 ebrei sono trasferiti al suo interno in condizioni igieniche precarie, aggravate dalla mancanza di cibo e medicine: si moltiplicano le epidemie e il tasso di mortalità è altissimo. In veste di infermiera, Irena riesce ad ottenere un lasciapassare e organizza una rete di soccorso procurando cibo, generi di conforto, vestiti. Quando è nel ghetto porta la stella di David, non solo per confondersi fra la folla, ma anche in segno di solidarietà.  Alla decisione dei tedeschi di liquidare il ghetto inizia a trasferire i bambini, vestita da infermiera, nascondendoli nelle ambulanze. Spesso i piccoli vengono addormentati con i sonniferi e rinchiusi in un sacco o in una cassa per passare nella parte ariana, facendo credere agli uomini della Gestapo che si tratta di morti per tifo. Dopo l’uscita dal ghetto i bambini sono raccolti in centri di assistenza e poi assegnati a famiglie, orfanotrofi o conventi. Il 20 ottobre del 1943, i nazisti la arrestano  e la torturano brutalmente per tre mesi senza riuscire a farla parlare; la condannano a morte e la trasferiscono in un carcere. Irene riesce, all’ultimo momento, a corrompere un generale nazista con una grossa somma di denaro per salvarla poco prima della fucilazione. Quando la guerra finì, consegnò ad un comitato ebraico la lista dei 2500 bambini che era riuscita a salvare. 

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"OGNI BAMBINO SALVATO CON IL MIO AIUTO NON E' UN TITOLO DI GLORIA, MA LA GIUSTIFICAZIONE DELLA MIA ESISTENZA SU QUESTA TERRA".

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che cosa era, in cosa consisteva, immagini di locandine e manifesti, hitler,...svastica,...

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che cosa era, in cosa consisteva, immagini di locandine e manifesti, hitler,...svastica,...

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indottrinamento dei giovani tedeschi e luoghi comuni sugli ebrei (vedi film)

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indottrinamento dei giovani tedeschi e luoghi comuni sugli ebrei (vedi film)

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I Nazisti erano propagandisti esperti che usavano tecniche sofisticate e le tecnologie più avanzate del tempo per diffondere il loro messaggio.
Una volta raggiunto il potere, Adolf Hitler costituì il Ministero dell’Educazione Pubblica e della Propaganda con il compito di plasmare l'opinione pubblica tedesca e i suoi comportamenti.
La propaganda creata dai Nazisti giocò un ruolo fondamentale nella persecuzione e nell'annientamento degli Ebrei europei incitando all'odio.
I film giocarono un ruolo particolare nella diffusione del razzismo, dell'idea della superiorità militare della Germania, e del concetto di odio verso chi era contro l'idea nazista.
Vennero create diverse locandine per incitare le persone a unirsi al nazismo.
Ci furono anche campi di addestramento  fatti ai bambini con lo scopo di fargli capire cosa è meglio fare e fargli imparare l'uso delle armi.

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La svastica è un antico simbolo religioso originario delle culture dell'Eurasia e specialmente quelle di matrice indoeuropea. Rimane un simbolo largamente utilizzato nelle religioni dell'India e della Cina.
Venne utilizzata durante il primo dopoguerra da parte del “Partito Nazionale e Socialista Tedesco” e successivamente sulla bandiera Nazista.

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Irena Stanisława Sendler, è stata un'infermiera e assistente sociale polacca, che collaborò con la Resistenza nella Polonia occupata durante la Seconda guerra mondiale. Divenne nota per avere salvato, insieme con una ventina di altri membri della Resistenza polacca, circa 2.500 bambini ebrei, facendoli uscire di nascosto dal ghetto di Varsavia, fornendo falsi documenti e trovando rifugi in case al di fuori del ghetto.

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Irena Stanisława Sendler, è stata un'infermiera e assistente sociale polacca, che collaborò con la Resistenza nella Polonia occupata durante la Seconda guerra mondiale. Divenne nota per avere salvato, insieme con una ventina di altri membri della Resistenza polacca, circa 2.500 bambini ebrei, facendoli uscire di nascosto dal ghetto di Varsavia, fornendo falsi documenti e trovando rifugi in case al di fuori del ghetto.

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Francesca Chianura, Sara Esposito

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Quando scoppia la Seconda Guerra Mondiale, ha 29 anni e lavora come assistente sociale per l’amministrazione comunale, dove, con il supporto del direttore del dipartimento che per questo verrà deportato ad Auschwitz. In veste di infermiera, Irena riesce ad ottenere un lasciapassare: ufficialmente entra per la disinfestazione, in realtà organizza una rete di soccorso procurando cibo, generi di conforto, vestiti. Quando è nel ghetto porta la stella di David, non solo per confondersi fra la folla, ma anche in segno di solidarietà. 

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Quando scoppia la Seconda Guerra Mondiale, ha 29 anni e lavora come assistente sociale per l’amministrazione comunale, dove, con il supporto del direttore del dipartimento che per questo verrà deportato ad Auschwitz. In veste di infermiera, Irena riesce ad ottenere un lasciapassare: ufficialmente entra per la disinfestazione, in realtà organizza una rete di soccorso procurando cibo, generi di conforto, vestiti. Quando è nel ghetto porta la stella di David, non solo per confondersi fra la folla, ma anche in segno di solidarietà. 

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Francesca Chianura, Sara Esposito

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Alice Giustizieri, Giorgia Cavallo e Dario Marinelli

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I giusti tra le nazioni sono persone che hanno sacrificato la loro sicurezza o la loro vita per salvare almeno un ebreo dalla dominazione tedesca durante la seconda guerra mondiale. Loro sono ricordati in un giardino chiamato "Il giardino dei giusti" dove sono rappresentati, questi giardini non si trovano solo in Italia ma si trovano in tutto il mondo. Uno dei più famosi italiani è stato il nonno di Alberto Angela che salvò la vita a molti ebrei che si trovano in Italia.

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Nonno di Alberto Angela

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Il giardino dei giusti Italiano

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"L'EMPATIA E' LA COPERTA CALDA CHE AVVOLGE IL CUORE DI CHI LA RICEVE MA ANCHE DI CHI LA DONA"

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"L'EMPATIA E' LA COPERTA CALDA CHE AVVOLGE IL CUORE DI CHI LA RICEVE MA ANCHE DI CHI LA DONA"