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Final du spectacle des classes arts le 9 juin 2026 "Sweet Dreams"

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Final du spectacle des classes arts le 9 juin 2026 "Sweet Dreams"

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projet final La vie d'Angelo MARIANI , Histoire du Coca Mariani

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Angelo Mariani. La véritable histoire du Coca. Tristani/Poletti Jeanne d'Arc Bastia 2022

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"MORCEAU" DARCHITECTURE  (cellule) A L IMAGE DU CORPS 

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FESTIVAL AUJOURD HUI MUSIQUE, PERPIGNAN

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L’Art de la Performance : Musique et Théâtre Visuel

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Plongez dans l’univers captivant de L’Art de la Performance : Musique et Théâtre Visuel, pour une expérience artistique où créativité scénique s’exprime.

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Festival des Arts Sonores | Zone Libre 7e édition – Agenda – Cità di Bastia

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Zone Libre, plateforme des musiques de création et de toutes les expérimentations sonores.

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RAPPEL : L' EVALUATION PAR COMPETENCES EN ARTS PLASTIQUES

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RAPPEL : L' EVALUATION PAR COMPETENCES EN ARTS PLASTIQUES

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cycle 3 et 4

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Arte povera sculpture en terre cuite , 158cmx75cmx79cm

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Yves KLEIN Performance, anthropométries de l'époque bleue , 1960

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Yves KLEIN Performance, anthropométries de l'époque bleue , 1960

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la synesthésie ou les spectateurs traversant l’espace de sons-écrans-couleurs

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Peintures "effrayantes" de l'histoire de l'art

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Peintures "effrayantes" de l'histoire de l'art

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Les 10 peintures les plus effrayantes de l’histoire de l’art | Magazine Barnebys

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Des monstres fabuleux aux actes de barbarie, en passant par quelques têtes coupées, voici 10 peintures parmi les plus effrayantes jamais créées de la Renaissance jusqu’à aujourd’hui.

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Séquence sur personnage maléfique 4eme

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Enki Bilal - Les Fantômes du Louvre. Réalisation Pascal Becquet

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utilisez le personnage et les éléments tels que dragon et gargouille pour recréer un espace suggéré. Toutes techniques et médiums. Variez-les. Feuille A3. Occuper l'espace; racontez nous une histoire .

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travail des élèves de 3emes en lien avec les cours d'éducation musicale.

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travail des élèves de 3emes en lien avec les cours d'éducation musicale.

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Angelo Mariani. La véritable histoire du Coca. Collège Jeanne d'Arc de Bastia. Tristani/Poletti/2022

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travail numérique des secondes art pour E so vite fascenu a nostria stria. LOUIS CAPAZZA

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travail numérique des secondes art pour E so vite fascenu a nostria stria. LOUIS CAPAZZA

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Capazza en homme la tête dans les nuages/Jeanne d'arc Bastia. Option Arts. Poletti

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ok .. on dirait qu'on s'est un peu endormi !!..

voir le padlet "La divine factory" qui prouve que non ;-)

https://padlet.com/POLETTIart/la-divine-factory-arts-plastiques-nghtez99bdun

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hachure, ligne, points... Outils graphiques

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hachure, ligne, points... Outils graphiques

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✏️ Les traits, les points, les hachures sont autant de gestes graphiques qui permettent de dessiner sans contour.

⚙️ On peut les multiplier, les juxtaposer, les superposer, les croiser, les rapprocher, les éloigner, jouer sur leur épaisseur etc. pour apporter visuellement des zones d'ombres et de lumière qui font apparaître des formes.

🔑 MOTS CLÉS : JUXTAPOSER - SUPERPOSER - CROISER - RAPPROCHER - ÉLOIGNER - ÉPAISSIR - MULTIPLIER

⚙️ Plus on rapproche les points, les traits ou les hachures, plus la surface est sombre. Plus on les éloigne, plus la surface s'éclaircie.
Les différences d'espacement permettent de délimiter des zones.
L'ÉPAISSEUR DE TRAIT
👨‍🎨 Claude Mellan (Graveur français) - œuvre : La Sainte Face, 1649, gravure

🔎 L'artiste fait apparaitre le visage du Christ à partir d'une spirale qui débute au milieu du nez. Le visage apparait grâce aux différences d'épaisseurs entre les traits ce qui amène des zones plus sombres et d'autres plus clairs.
👉🏻 Cliquez-ici pour voir des artistes qui utilisent ces techniques dans leurs œuvres.

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TRAITS - POINTS - HACHURES ✏️ Les traits, les points, les hachures sont autant de gestes graphiques qui permettent de dessiner sans contour. ⚙️ On peut les multiplier, les juxtaposer, les superposer, les croiser, les rapprocher, les éloigner, jouer sur leur épaisseur etc. pour apporter visuellement des zones d'ombres et de lumière qui font apparaître...

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Morceau de  mur à mon image  ; l'artiste JR Mexico "kikito"

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Morceau de  mur à mon image  ; l'artiste JR Mexico "kikito"

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REFERENCE EN LIEN AVEC MORCEAU DE MUR...

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REFERENCE EN LIEN AVEC MORCEAU DE MUR...

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référence Mon pire cauchemar Louise BOURGEOIS "maman"

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référence Mon pire cauchemar Louise BOURGEOIS "maman"

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Replacez le personnage dans son environnement. Variez les mediums (au moins 2) et les techniques. Format A3. 

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Classes de 4eme : le conte, l'enfance des méchants 

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Classes de 4eme : le conte, l'enfance des méchants 

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LOKI

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important: l'utilisation de l'IA à l'école

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important: l'utilisation de l'IA à l'école

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en lien avec l'incitation "MON PIRE CAUCHEMAR" 3e verte et orange

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en lien avec l'incitation "MON PIRE CAUCHEMAR" 3e verte et orange

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toutes les fiches de cours et autres documents ou lien importants sont ici....

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FICHE D AUTOEVALUATION L ABRI DE MON IDEE

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FICHE D AUTOEVALUATION L ABRI DE MON IDEE

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4E Incitation n2 L ABRI DE MA PETITE IDEE Autoévaluation

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5 exercices pour apprendre à maîtriser son trait

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dédramatiser la pratique du dessin !

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Ecouter les autres sur https://www.podcast-cultureg.fr

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À quoi servent les gargouilles ? | Ausha

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Qu'ils s'agissent de gargouilles ou de chimères, des sculptures en forme de monstres ornent de nombreux édifices médiévaux. À quoi servent ces scupltures ? Pourquoi ont-elles ces formes étranges ? C'est le sujet de cet épisode de Culture G, bonne écoute ! 😊 Un podcast du Studio Biloba (https://studiobiloba.fr/), présenté par Gabriel Macé (https://twitter.com/gab_mace).

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En 2022: Projet de création autour du thème du corps pour les 3emes. Expo/vente au CDI au profit du Téléthon

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TOPS du Téléthon, spécial Art | AFM-Téléthon

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Je vous emmène en date avec Namjoon de BTS (me remerciez pas)Toutes les refs sont en commentaires

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ON KAWARA entre autres !!

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Je vous emmène en date avec Namjoon de BTS (me remerciez pas)

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La présente note de service abroge et remplace la note de service du 7 juin 2020 définissant les œuvres, thèmes, questions de référence du baccalauréat pour l'enseignement de spécialité d'arts plastiques en classe terminale à compter de la rentrée scolaire 2021.

Le programme de l'enseignement de spécialité en arts plastiques de la classe de terminale institue des œuvres, thèmes et questions de référence en vue de l'épreuve terminale du baccalauréat, régulièrement renouvelés et publiés au Bulletin officiel de l'éducation nationale. Mobilisant une culture plastique et artistique personnelle, ils s'appuient sur des connaissances et des compétences travaillées tout au long du cycle terminal. Ils sont reliés aux champs de questionnements des programmes qu'ils éclairent selon des problématiques et des pratiques artistiques spécifiques ou plurielles.

Leur approche est conduite :

à partir du champ des questionnements plasticiens, structuré autour de trois domaines d'étude, et du champ des questionnements artistiques interdisciplinaires et transversaux ;

en mobilisant les compétences travaillées des programmes d'arts plastiques du lycée.

Pour la session 2023 du baccalauréat, les œuvres, thèmes, questions de référence sont :

Mise en scène de l'image : parmi le groupement d'œuvres retenues, seule celle de William Kentridge est support d'examen.

Barbara Kruger (1945-), Untitled (Sans titre), 1994-95, dimensions variables, installation de sérigraphies photographiques sur papier, Cologne, museum Ludwig, collection Ludwig ;

William Kentridge (1955-), More Sweetly Play the Dance (Jouer la danse plus doucement), 2015, dimensions variables, installation vidéo 8 canaux haute définition, 15 min, avec 4 porte-voix, Ottawa, musée des beaux-arts du Canada.

Du projet à la réalisation d'une œuvre monumentale : parmi le groupement d'œuvres retenues, seule celle de Claude Monet est support d'examen.

Claude Monet (1840-1926), Cycle des nymphéas du musée de l'Orangerie, entre 1897 et 1926, huile sur toile, H. : 1,97 m, L. : environ 100 m linéaires, surface environ 200 m2, Paris, musée de l'Orangerie ;

Huang Yong Ping (1954-2019), Serpent d'océan, 2012, aluminium, sculpture monumentale, L. : 128 m, H. : 3 m, création pérenne dans le cadre du parcours Estuaire, Saint-Brevin-les-Pins, Pointe de Mindin, Loire-Atlantique.

Ces études de cas communes ne constituent pas un corpus auquel se limiterait la culture plastique et artistique en classe terminale. Selon leurs spécificités, elles sont ainsi régulièrement articulées et mises en dialogue avec d'autres références. Celles-ci sont choisies par le professeur, dans une perspective diachronique et dans des aires géographiques diverses, pour nourrir et jalonner le parcours de culture plastique et artistique, dont la mise en œuvre est opérée tout au long du cycle terminal.

Sans s'interdire des connexions pertinentes avec d'autres composantes du programme, ces études de cas sollicitent certaines dimensions et problématiques de la création artistique permettant de travailler, de manières spécifiques et opportunes, une sélection de questionnements prioritairement mobilisés des programmes de l'enseignement de spécialité. Ce cadre commun de référence est précisé ci-dessous.

Questionnements des programmes prioritairement mobilisés
Domaines du champ des questionnements plasticiens
Domaines de l'investigation et de la mise en œuvre des langages et des pratiques plastiques :

la représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Rapport au réel : mimesis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l'écart ;

la figuration et l'image. Figuration et construction de l'image : espaces narratifs de la figuration et de l'image, temps et mouvement de l'image figurative.

Domaines de la présentation des pratiques, des productions plastiques et de la réception du fait artistique :

la réception par un public de l'œuvre exposée, diffusée ou éditée. Monstration de l'œuvre vers un large public : faire regarder, éprouver, lire, dire l'œuvre exposée, diffusée, éditée, communiquée.

Domaines de la formalisation des processus et des démarches de création :

l'idée, la réalisation et le travail de l'œuvre. Projet de l'œuvre : modalités et moyens du passage du projet à la production artistique, diversité des approches.
Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires

Théâtralisation de l'œuvre et du processus de création.
Champ des questionnements artistiques transversaux

L'artiste et la société : faire œuvre face à l'histoire et à la politique.

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La présente note de service abroge et remplace la note de service du 7 juin 2020 définissant les œuvres, thèmes, questions de référence du baccalauréat pour l'enseignement de spécialité d'arts plastiques en classe terminale à compter de la rentrée scolaire 2021.

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L OMBRE ET LA LUMIERE EN DESSIN ET EN PEINTURE

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Classes de seconde Option arts plastiques incitation 1 ; 2022

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Pour comprendre et améliorer la situation de l'élève

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Pour comprendre et améliorer la situation de l'élève

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Aménagements raisonnables à l’école : 12 fiches pour comprendre et améliorer la situation de l’apprenant

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L’ASBL Dessine-moi une idée propose des services (Mind Mapping, formations, ateliers, ...) qui visent à rendre les apprentissages plus plaisants et plus efficaces. Dans les écoles, elle accompagne les élèves et les enseignants dans le développement de méthodes pédagogiques innovantes.

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pour faciliter les cours pour des élèves "DYS"

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pour faciliter les cours pour des élèves "DYS"

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A l'attention des professeurs ..et des élèves

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A regarder: la chaine "my little museum" 

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A regarder: la chaine "my little museum" 

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EP:74 - Caravage fait un carnage #Mylittlemuseum

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4 artistes utilisant le collage depuis les années 20

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4 artistes utilisant le collage depuis les années 20

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PANORAMA DE L ART, LA FONTAINE STRAVINSKY

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PANORAMA DE L ART, LA FONTAINE STRAVINSKY

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auteur(s) : Niki de Saint Phalle (1930-2002) - Jean Tinguely (1925-1991)

dimension : Bassin rectangulaire de 580 m2 orné de 16 sculptures

matériaux : Niki de Saint Phalle : polyesther sur armature en acier Jean Tinguely : aluminium, acier Bassin : acier, isolants (d'étanchéité, anti-vibratifs, anti-phoniques), canalisations calorifugées

Publié le 26/01/2016

Art contemporain :

Période qui commence après la Seconde Guerre mondiale et continue aujourd'hui.

danse :

Hon :

Sculpture monumentale réalisée par Niki de Saint Phalle, Jean Tinguely et Per Olof Ultvedt. L'œuvre étant éphémère, il n'en subsiste plus que des photos et la tête de la femme (musée d'Art moderne de Stockholm).

Igor Stravinsky (1882-1971) :

Compositeur et chef d'orchestre né en Russie, il prend la nationalité française en 1934, puis américaine en 1945.

Ircam :

Institut de recherche et de coordination acoustique-musique. Pierre Boulez, chef d'orchestre et alors directeur de l'Ircam, avait le premier proposé à Tinguely le projet d'un décor en hommage à Stravinsky sur la place vide.

Nouveau Réalisme (1960-1970) :

Mouvement anti-abstraction prônant une critique du monde contemporain.

Jean Tinguely, Arman, Yves Klein, Martial Raysse, Niki de Saint Phalle... en font partie.

Pop' Art (1950-1970) :

Mouvement rassemblant des artistes explorant les sujets liés à la société de consommation, particulièrement le phénomène de l'image publicitaire.

serpent :

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La Fontaine Stravinsky Niki de Saint Phalle (1930-2002) - Jean Tinguely (1925-1991)

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auteur(s) : Niki de Saint Phalle (1930-2002) - Jean Tinguely (1925-1991) dimension : Bassin rectangulaire de 580 m2 orné de 16 sculptures matériaux : Niki de Saint Phalle : polyesther sur armature en acier Jean Tinguely : aluminium, acier Bassin : acier, isolants (d'étanchéité, anti-vibratifs, anti-phoniques), canalisations calorifugées Publié le 26/01/2016 Art contemporain : Période qui commence après la Seconde Guerre mondiale et continue aujourd'hui.

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PEARLTREES NICE SUR LES ETUDES D ART ET L ORIENTATION - PROGRAMMES  etc

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PEARLTREES NICE SUR LES ETUDES D ART ET L ORIENTATION - PROGRAMMES  etc

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A consulter ab-so-lu-ment !

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Les etudes diplomes dart et darchitecture en France

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Pearltrees lets you organize everything you're interested in

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SCULPTURE  Expressivité/ Hasard/ mouvement/ fini-non fini/ l'espace

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SCULPTURE  Expressivité/ Hasard/ mouvement/ fini-non fini/ l'espace

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Rodin: La sculpture en mouvement - Entrée libre

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sol-lewitt-copie Leonel MOURA (1948- ), Robot Art,2017, essaim de robots, peintures/ Damien HIRST (1965- ), Making Beautiful Drawings, 1994

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Je vais vous parler aujourd'hui, d'un homme aux multiples facettes. Il était architecte, urbaniste, décorateur, peintre, sculpteur et homme de lettres.

Son vrai nom est Charles-Édouard Jeanneret-Gris. Suisse de naissance (le 6 octobre 1887), il a été naturalisé français en 1930. Il est décédé à Roquebrune-Cap-Martin (le 27 août 1965).

Parler de Le Corbusier m'amènerait à faire un énorme article. Donc, pas de longue biographie que vous trouverez aisément sur le net. Je me limiterai à vous faire découvrir ses oeuvres en architecture, en arts plastiques et en mobilier devenu aujourd'hui mythique
Source : Fondation Le Corbusier
Le Corbusier, ses théories, base de l'architecture moderne

Les choix de Le Corbusier en architecture sont ceux qui définissent le purisme : simplicité des formes, organisation, rigueur.

Cette vision est mêlée d'utopie, le bonheur étant l'une des clés de ses réflexions sur l'urbanisme.

Là où naît l'ordre, naît le bien-être.
Si le soleil entre dans la maison, il est un peu dans votre coeur.
Le logis, c'est le temple de la famille.

Le Corbusier

En 1927, un an avant de recevoir la commande de la villa Savoye, Le Corbusier théorise les acquis stylistiques du Mouvement moderne en promulguant cinq principes fondamentaux : "les cinq points d'une architecture nouvelle",

1. les pilotis

2. le toit terrasse

3. le plan libre

4. la façade libre

5. la fenêtre en longueur ou fenêtre-bandeau

qui deviendront en quelque sorte les figures obligées de tout bâtiment se réclamant de cette tendance. Edifice délibérément démonstratif, la villa Savoye exprime chacun de ces principes dans tout son radicalisme.
L'exemple de la villa Savoye de Poissy :
Parce qu'elle représente l'aboutissement du cycle d'une douzaine d'années de recherches formelles correspondant à la période dite "puriste", parce qu'elle est implantée sur un terrain (à l'époque) dégagé et sans contrainte pour un client fortuné et avec un programme très libre, la villa Savoye a valeur de manifeste pour la modernité architecturale de l'entre-deux-guerres. Pour reprendre deux expressions provocatrices de Le Corbusier, c'est à la fois une "machine à habiter" et "une machine à émouvoir".

Dans cette maison-ci, il s'agit d'une véritable promenade architecturale, offrant des aspects constamment variés, inattendus, parfois étonnants.

Si vous désirez en savoir plus sur cette maison, voici une vidéo qui montre bien le principe de la maison Savoye.

Le Corbusier a inventé en 1943 un modèle architectural : le modulor, un système de mesures harmoniques basé sur une silhouette humaine d'un mètre 83 bras croisés et de 2 mètres 26 les bras levés. Selon Le Corbusier, il devrait permettre un confort maximal pour l'homme à l'intérieur de l'unité d'habitation. En effet, le premier soucis de cet architecte est de créer des "machines à habiter". Pour le créer, Le Corbusier s'est en fait beaucoup inspiré du nombre d'or. Le nom même "modulor" le prouve : c'est en effet un mot valise composé sur "module" et sur "nombre d'or"

Le travail de Le Corbusier est colossal et le nombre de bâtiments qu'il a réalisé est impressionnant. Voici d'autres réalisations importantes :

Le Corbusier, créateur de meubles

Depuis 1964, la société Cassina Spa est l'éditeur exclusif des meubles de Le Corbusier et de ceux réalisés en collaboration avec Pierre Jeanneret et Charlotte Perriand. Ces meubles qui figurent dans la collection "I Maestri" de la firme milanaise et qui portent les noms de code LC1 à LC5 et LC7 à LC9 pour les sièges et canapés, LC6 pour la table aux pieds en aile d'avion ; LC10-P et LC11-P pour les autres tables et LC-Casiers standards, portent tous une signature indélébile comportant le logo de la Fondation et la signature de Le Corbusier ainsi qu'un numéro de série qui atteste du contrôle de la qualité. Toutes ces marques sont la garantie d'authenticité du mobilier fabriqué par Cassina.
Vous reconnaitrez certainement parmi ces photos, les célèbres fauteuils qui illustrent toutes nos revues déco !
Le Corbusier, artiste peintre et sculpteur

En même temps que sa pratique architecturale, Le Corbusier n'a de cesse de nourrir sa réflexion par une pratique régulière des arts plastiques. Sa collaboration avec Amédée Ozenfant a été féconde (l'esprit nouveau, le purisme, etc). Il pratique toute sa vie la peinture, et compte de nombreuses expositions.

Son premier "voyage d'Orient" le fait passer par Vienne où il rencontre entre autres Gustav Klimt. Il était également lié d'amitié avec l'artiste breton Joseph Savina, ébéniste de formation, à qui il confiait - dans les années cinquante - la réalisation de sculptures en bois, dont il faisait le projet dessiné.

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Le Corbusier, père de l'architecture moderne - France'In Déco

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Je vais vous parler aujourd'hui, d'un homme aux multiples facettes. Il était architecte, urbaniste, décorateur, peintre, sculpteur et homme de lettres. Son vrai nom est Charles-Édouard Jeanneret-Gris. Suisse de naissance (le 6 octobre 1887), il a été naturalisé français en 1930. Il est décédé à Roquebrune-Cap-Martin (le 27 août 1965).

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Carré blanc sur fond blanc . explications.

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Carré blanc sur fond blanc . explications.

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Art Now ! Présentation de Carré blanc sur fond blanc de Kasimir Malevitch

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Sculpture, Haut relief, Le départ des volontaires de 1792 , RUDE

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Sculpture, Haut relief, Le départ des volontaires de 1792 , RUDE