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Alfabetización audiovisual como herramienta de inclusión social y educativa                                                           La forma de trabajo elegida, donde lo importante es la participación activa de los estudiantes y los niños, y el valor del proceso y que se puedan apropiar del conocimiento, utilizando recursos del cine como cámaras, trípodes, equipos de grabación de audios, luces. La importancia de que los estudiantes y niños vivencien los momentos de la realización, es decir poder escribir el guión, rodar y editar el trabajo audiovisual.

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Alfabetización audiovisual como herramienta de inclusión social y educativa                                                           La forma de trabajo elegida, donde lo importante es la participación activa de los estudiantes y los niños, y el valor del proceso y que se puedan apropiar del conocimiento, utilizando recursos del cine como cámaras, trípodes, equipos de grabación de audios, luces. La importancia de que los estudiantes y niños vivencien los momentos de la realización, es decir poder escribir el guión, rodar y editar el trabajo audiovisual.

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Entiendo que en el mundo actual hay nuevas  formas de comunicación audiovisual   y la escuela debe tomar decisiones y debe hacerlo para estimular una verdadera democracia, sin que existan nuevas formas de dominación y fijación de sentidos.
•Interpretación

•Producción

Hacer  del lenguaje de la imagen una provocación a la reflexión crítica, no una invitación a la hipnosis

•Lograr que los niños no solo interpreten, sino que produzcan mensajes audiovisuales como mecanismos de investigación, de integración, de acción con la comunidad, como espacio para pensar y abordar  problemas...

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Analizando cortometrajes con los niños...con el fin de EDUCAR LA MIRADA...sensibilizar en el lenguaje y poder hacer lecturas críticas de los medios audiovisuales

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 El principal recurso tecnológico del Proyecto "El lenguaje audiovisual  en la escuela del siglo XXI, su enseñanza mediante tecnologías digitales" es el proceso mismo  de realización de un trabajo audiovisual, utilizando los equipos que se usan para hacer CINE.                                    Permite a los estudiantes aprender  experimentando haciendo cine y siendo protagonistas de su propia historia y de su propio aprendizaje, así como poder expresar  forma de pensar, ideas y sensibilizarse con el arte del cine, que conjuga todas las demás ramas del arte. Permite sensibilizarse y alfabetizarse con el lenguaje audiovisual para apreciar y producir sus propios proyectos, divirtiéndose, disfrutando, y aprendiendo a trabajar en equipos, desde la colaboración y separación de roles. También permite que se obtengan productos audiovisuales, como resultado del proceso, integrando todas las áreas del conocimiento en el aula.  Es una PODEROSA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN...

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 El principal recurso tecnológico del Proyecto "El lenguaje audiovisual  en la escuela del siglo XXI, su enseñanza mediante tecnologías digitales" es el proceso mismo  de realización de un trabajo audiovisual, utilizando los equipos que se usan para hacer CINE.                                    Permite a los estudiantes aprender  experimentando haciendo cine y siendo protagonistas de su propia historia y de su propio aprendizaje, así como poder expresar  forma de pensar, ideas y sensibilizarse con el arte del cine, que conjuga todas las demás ramas del arte. Permite sensibilizarse y alfabetizarse con el lenguaje audiovisual para apreciar y producir sus propios proyectos, divirtiéndose, disfrutando, y aprendiendo a trabajar en equipos, desde la colaboración y separación de roles. También permite que se obtengan productos audiovisuales, como resultado del proceso, integrando todas las áreas del conocimiento en el aula.  Es una PODEROSA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN...

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Brinda a los estudiantes de magisterio poder
formarse y formar a los niños...