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Actividades para Desarrollar la Motricidad Fina.wmv

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En este video pueden observar diferentes tecnicas que se puede trabajar con los niños para mejorar su coordinación motora fina.

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                                                                                                                                                                          PRINCIPALES ACTIVIDADES GRAFO PERCEPTIVAS

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implica actividades próximas al acto de escribir, tanto por el tipo de ejercicios, como por la direccionalidad a seguir.

No todas las actividades tienen el mismo nivel de implicación, pues varían en  tipo de caracteres, media y grado de complejidad.

Existen: cenefas, series, grafías y la escritura.

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Implica de forma más directa el análisis perceptivo. Es una actividad grafoperceptiva muy frecuente en el ámbito escolar.

El niño debe ser capaz, no solo de reproducir figuras simples, sino también composiciones de dos figuras o más.

Esto requiere un grado mayor de análisis para constatar las relaciones entre figuras, proporciones, distribución de papel, etc.

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es una actividad paralela a la de pintar, y punzar, ya que se ha de realizar un trazo enmarcado dentro de límites impuestos. más o menos amplios.

Necesita un dominio del gesto continuada (colorear y pintar).

Se inicia con laberintos de un solo camino y posteriormente se va aumentando la dificultad.

Los laberintos de más de dos caminos implican la planificación del espacio a recorrer, selección del itinerario y el descarte de las opciones que no llevan a la meta.

Es una actividad que exige el dominio del instrumento gráfico.

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Es considerada la base de todas las actividades grafomotrices.

No tiene un objetivo en sí.

Le permite al niño dejar huella en el papel, mediante movimientos amplios.

La amplitud del movimiento va disminuyendo poco a poco hasta llegar al lápiz.

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además de necesitar una coordinación visomanual, requiere control muscular que le permita inhibir los movimientos para respetar los límites dados.

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Es la continuación de la actividad de garabatear. Va más allá del puro placer motor y busca la intencionalidad.
lSe debe valorar el dibujo desde 2 perspectivas diferentes:

•El aspecto formal – en donde se analiza la presión, los movimientos, el manejo del instrumento, la amplitud del trazo, la seguridad, etc.

•El contenido – la posible identidad del objeto, la adaptación del trazo a lo que se plantea para su reproducción.

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va dirigida a la relación existente entre un elemento y los miembros superiores, las manos. Son movimientos específicos de las destrezas manuales, intentando conseguir la máxima precisión, como puede ser el lanzamiento de un objeto o  la recepción de un balón y su lanzamiento

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Capacidad que consiste en que las manos (coordinación manual) son capaces de realizar unos ejercicios guiados por estímulos visuales. comprende todas las actividades que requieren precisión y un elevado nivel de coordinación.

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punzar

recorte de papel con los dedos

enhebrar

gomets y colorines

recortar con tijeras

modelar

pintar

colorear

enhebrado

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exige un análisis perceptivo y un apoyo visual, como condición clave para su ejecución.

consiste en que las manos son capaces de realizar  los ejercicios guiados por estímulos visuales.

muchas de estas actividades  y habilidades aparecen simultáneamente en el proceso de maduración del niño

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requisitos para una correcta coordinación viso-manual.

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requisitos para una correcta coordinación viso-manual.

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Desarrollo del equilibrio general del propio cuerpo.

Independización de los distintos músculos.

Una perfecta adecuación de la mirada a los diversos movimientos de la mano.

Lateralización bien afirmada, esto quiere decir la independización de la izquierda y la derecha, expresada por el predominante uso de cualquiera de ellas.

Adaptación del esfuerzo muscular, es decir que éste se adecue a la actividad que se realiza.

Un desarrollo de sentido de direccionalidad.

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UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

Facultad Educación Social y pedagogía

Escuela Educación Especial

Psicomotricidad II

Profesor:
Dr. Oscar Sittón.

Estudiante:
Milibeth Zambrano 8- 903-868