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Esta es una imagen de adolecentes en el aula, la elegi por que me parecio que muestra como es la conducta de los jovenes en clase.

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Esta imagen de adolesentes la elegi por que muestra a los jovenes de la sociedad actual, cada uno con su look, su identidad y su particularidad que los caracteriza.

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En esta imagen se puede ver claramente a un joven juntando cartones o cosas de la calle, evidentemente lo hace para subsistir, por sus escasos recursos laborales y su condicion de vida. Fue de mi eleccion ya que muestra la trizte y dura realidad que muchos jovenes en nuestra sociedad no tienen las mismas posibilidades de estudiar y de progresar laboralmente.

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En estas 3 imágenes se puede ver la diferencia entre los adolescentes, aquellos que están en el aula con obediencia, dedicación, atención en clase e interés por el conocimiento como corresponde. Por otro lado, se pueden apreciar adolescentes con sus estilos que los caracterizan, usando uno de ellos un aro en la boca. Este joven podría ser claramente como la adolescente que pone de ejemplo FALCONI en la escena 2 de LAS SILENCIADAS BATALLAS JUVENILES, en donde es sancionada por usar un aro en la nariz.
Por otro lado, en la imagen número 3 se ve lo que estaba en el texto de KANTOR, que decía que los adolescentes y jóvenes no ingresan a la escuela o se apartan de las aulas, ya se porque no encuentran en ellas respuestas  para mejorar su condición o porque deben abocarse a garantizar la subsistencia propia y las de sus familias.
Entre ambas imágenes es evidente la diferencia de la condición de vida de cada uno, económica, social y cultural. Como describía KANTOR unos se socializan en el Shopping; otros, en la calle cartoneando.

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Yo creo que FALCONI como KANTOR y ZELMANOVICH, coinciden en que existe una construcción que los jóvenes y adolescentes van adoptando a si mismos, y tienen significados culturales juveniles que operan como procesos de constitución de subjetividad y de construcción de identidades, la apropiación de lo social y de que existen en los adolescentes espacios de confrontación y ruptura para construir su identidad.

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Cada mañana cuando voy camino a mi trabajo, que queda en el microcentro, el colectivo en el que viajo pasa por la zona de constitucion, donde se pueden ver muchas personas en situacion de calle, con duras condiciones de vida, la mayoria son adolescentes y jovenes marginados, personas grandes, mujeres y niños. Muchos jovenes trapitos, limpiavidrios, mendigando en los semaforos y otros delincuentes juveniles.

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Analizando la situacion de esta gente en situacion de calle, es evidente la vulneracion de derecho,    ya que segun la CONSTITUCION, y la LEY DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE  NNA, los ciudadanos, niños y adolecentes tienen el derecho a la vida, a su disfrute, proteccion y a la obtencion  de una buena calidad de vida.Claramente se ve la ausencia del estado y de los organismos y  que garantizan el ejercicio de los derechos, quienes tienen la responsabilidad gubernamental de garantizar que se cumplan los derechos que no hacen cumplir. Asì mismo los padres de los niños y adolescentes que trabajan y son explotados por sus propios padres, son ellos los responsables de de estar violando los derechos de los NNA. Tambien se puede ver lo que mencionaba KANTOR con respecto a las desigualdades y diferentes condiciones de vida de los niños y adolescentes.

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Segun KANTOR  no se puede hablar de adolescencia o de juventud en singular, ya que las adolescencias y las juventudes son nuevas muchas y distintas.
El plural que ella propone alude a las nuevas adolescencias y juventudes que se construyen a si mismo y se reubican en el espacio social desde las nuevas perspectivas. Se refiere también a las diferencias, condiciones y la brecha inmensa que hay entre ellos

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Los derechos que se encuentran vulnerados en esta situaciòn son los derechos tanto como los de los ciudadanos mayores y los de los niños, niñas y adolescentes. Esta en violaciòn los articulos que van desde el 1 al 9. Considero que la situaciòn se resolverìa poniendo en ejercicio y haciendo cumplir los derechos de los NNA.  Los organismos gubernamentales tendrìan que intervenir en estos casos con la finalidad de darle una mejor condiciòn  de vida a esas personas principalmente a los niños, niñas y adolescentes.
Los adultos intervinientes fueron los padres y/o responsables de aquelllos que estàn en situaciòn de calle. Evidentemente antes de esta situacion estos jòvenes  no tuvieron un buen ejemplo de vida o bien estan creciendo en duras condiciones de vida, es decir, en el desamparo, en la marginalidad y en la pobreza. Esta dura condicion que les toca transitar los lleva a la marginaciòn y exclusiòn de la sociedad.  Considero que los adultos como interventores del crecimiento, educacion, formacion y proteccion de los NNA, es fundamental que tengan una buena simetria para con los NNA, para su condicion de vida, para guiar sus pasos para contenerlos y  darles un buen futuro.
Mi propuesta seria: auxiliar NNA que estan en situacion de calle. Buscar y profundizar el origen de sus problemas. Que es lo que hizo que los llevo a esa situacion de marginalidad y de ahì en màs buscar la forma de resolver esa problemàtica de nuestra sociedad. Por otro lado que se cumpla rigurosamente el derecho de estos, para que entre todos los NNA haya igualdad y oportunidades de cambio y progreso. El sistema deberia tener politicas mas rigurosas con respecto al incuplimiento de la diferentes leyes pertinentes a los NNA. Y fundamentalmente la insititucion escolar tiene que asumir una funcion de proteccion y responsabilidad y contribuir con el sujeto que no quede totalmente marginado del mundo abriendole las puertas de la cultura, como un lugar propicio para la construcion de la subjetividad, de la identidad. Darle espacio a los alumnos para expresarse y ser oidos. En conjunto con las familias y el docente. Ya que ambos tienen un rol de especial y la responsabilidad de ser los educadores y formadores de estos NNA

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Me parecio importante esta nota periodistica , ya que en lo sucedido se ve claramente como la escuela y el docente tienen un papel fundamental en controlar el comportamiento de los alumnos.    Desde esta instancia se puede ver  como los adolescentes pueden sufrir transtornos psiquicos, traumas que lo llevan a realizar actos de alta gravedad , se puede decir tambien que este alumno padecio el AMPARO y la SIMETRIA, por parte del docente y de la propia escuela, ya que son estos los que tienen que cumplir con la funcion que dentro de la institucion escolar los adolescentes no solo sean educados, sino tambien , escucharlos, observar sus comportamientos, cuidarlos. Tal vez este joven nunca fue escuchado, o quizas no le dieron mucha importancia que sus compañeros los molestaran, o bien no habia ningun tipo de sancion para aquellos alumnos que molestaban.Yo considero que es fundamental el papel del docente en la escuela, la relacion del educador y el alumno, el vinculo entre ambos,.. para que deje de existir estos tipos de agresiones en las escuelas

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Dado por finalizado el parcial domiciliario, haciendo una evaluacion de la materia, y los textos y bibliografias trabajadas, no solo me estoy formando como docente, sino que tambien aprendiendo mucho sobre el ambito escolar, el proceso de las vidas de los jovenes y adolescentes en las escuelas.La materia es muy interesante, me ayuda a pensar, a reflexionar sobre sobre la sociedad en la que vivimos, y adoptar otra mirada hacia los adolescentes, los que en un futuro yo le estare dando clases.

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Un adolescente de 15 años, llamado Francisco Rodriguez quien cursaba estudios en el Instituto ORT de la colectividad judía, ubicado en el barrio de Nuñez, Ciudad de Buenos Aires, falleció el miércoles tras arrojarse del piso once de un edificio del barrio porteño de Nuñez. En las últimas horas, y luego de que la justicia tomó el testimonio de la familia, más una carta de despedida que dejó el joven, quedó acreditado que el chico sufría continuas agresiones en la escuela, había pedido ayuda en reiteradas oportunidades a los docentes por el acoso escolar o bullying que sufría y ante la falta de respuestas se habría suicidado.

'Es terrible que una vez más estemos ante una nueva tragedia producida por el bullying en Argentina', dijo Javier Miglino, Experto en Derechos Humanos y Protección de la Mujer y la Niñez.

'Francisco pidió ayuda en reiteradas oportunidades y ante la negativa de los docentes a involucrarse optó por el suicidio, lo que nos deja en claro que el bullying está matando en Argentina y que los docentes, atento a que se trata de acoso escolar, tienen un papel importantísimo en prevenirlo y evitarlo', concluyó Miglino.

La investigación judicial está a cargo de la Fiscalía de Saavedra Nuñez, cuyo titular es el Fiscal José María Campagnoli.

El joven era alumno del 3er año del Instituto ORT Montañeses 2845, Nuñez. Allí, aparentemente muchos de sus compañeros solían molestarlo.