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In the Classroom | Flight of the ButterfliesFlight of the Butterflies

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In the Classroom | Flight of the ButterfliesFlight of the Butterflies

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Educator Guide Now Available For Download!

Classroom Activities:

Spanish Classroom Activities:

Testimonials:

"I had the pleasure recently to view the incredible new IMAX® documentary Flight Of The Butterflies, now playing at the Ontario Science Centre, and review the excellent Educator's Guide which has been prepared to accompany the film. The film is a wonderful mix of entertainment and education, covering many areas of curriculum including biology, migration, botany, ecology, geography, history and countless others. Based on the amazing real-life story of Dr Fred Urquhart, Flight Of The Butterflies takes viewers through the life-cycle of the monarch butterfly, and charts their incredible annual 4,000 km migration to their secret over-wintering sanctuary in Mexico. Utilizing the latest IMAX® technology, CT scans and ultrasound imaging, the film presents never-before-seen footage, from inside a chrysalis, to forests covered with millions of hibernating monarchs. Flight Of The Butterflies is a story of incredible perseverance, both of the monarchs who overcome impossible odds to survive, and the researchers and "citizen scientists" who have worked tirelessly to unravel their mysteries. I highly recommend this film to teachers for their classrooms."

- Jane Allin, Elementary School Principal, Toronto, Ontario

"I've seen butterflies, but that many? I didn't even know that there could be that many in just one area. I mean, it's amazing!"

- Brandon, age 11

"Attention all grandparents, busy parents, aunts and uncles - if there's one motion picture you must take an important child in your life to, it's Flight of the Butterflies! While we all complain of the horrendous media our kids are subjected to, we must also support important and conscientious productions like this... a cinematic scientific adventure of nature, the mystery of live, beauty and simplicity and a detective story; all in a glorious IMAX experience."

- Glenn Palmedo-Smith, Emmy Award Filmmaker

"If you haven't seen Flight of the Butterflies at your local IMAX theatre you MUST! Took my class today. What a great experience. If it's not showing nearby please request (it through your local theatre or look online). You really feel like you are in the trees with the monarchs!"

- Amanda Flaherty Messinger, Duke University

Key Educational Partners:

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In the Classroom - Flight of the Butterflies

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Classroom Activities: Spanish Classroom Activities: "I had the pleasure recently to view the incredible new IMAX® documentary Flight Of The Butterflies, now playing at the Ontario Science Centre, and review the excellent Educator's Guide which has been prepared to accompany the film.

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Señora Speedy: La migración de las mariposas

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Señora Speedy: La migración de las mariposas

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So you've seen the site? And it's amazing right? Did you see the section about the Symbolic Migration? Each class makes their own butterfly out of a file folder and each student colors their own true to life paper monarch butterfly. After assembling all the necessary pieces I send off our butterflies which then "migrate" to Mexico for the winter.

Last summer I attended the KY Center's Arts Integration Academy where me and other Spanish teachers as well as arts teachers learned how to either integrate the arts into our Spanish classrooms. I left this Academy knowing that somehow I wanted to take our symbolic migration and incorporate the Arts. So this past year I did it with 4th grade and it turned into a year long project that extended into Library and Computer classes and ended with artwork in the hallways and displayed at the local public library.

In Spanish class we looked at the Journey North maps to see if the butterflies had made it to Mexico yet. We played a matching game where they had to match pictures with sentences about migration. We colored and wrote about butterflies in our interactive notebooks. We talked about Day of the Dead and the role butterflies play in that tradition. And we got our file folder butterflies ready to migrate.

Why?
Animals
What animal do you like?

In Library and Computer class, the students did research and filled out a graphic organizer about butterfly conservation and what we can do to help sustain and grow the butterfly population in our own community. Keeping the elements of design in mind they then created an informational poster about what they had learned in Computer class. (This is my secret tip to including more cross curricular content and stay in the target language - get other teachers to teach the English parts for you!)

Our local library down the street has a butterfly way station with butterfly friendly plants and feeders so I contacted them and asked if they would be willing to display a few of our best informational posters. We decided that in the spring when they had classes about gardening would be the best time and they did a great job creating a beautiful display!

In addition to creating posters to display, the students also used their interpersonal skills to create a 3-D mural on one of the hallway bulletin boards. They worked in teams to staple and glue the butterflies in place with a strict ¡No inglés! policy while they worked. This was one of their favorite activities and at least once one of our administrators walked by and was amazed at how much Spanish she heard! We placed several of our posters by the artwork and discussed what other high traffic areas could we place the remaining so more people would read them and talked about how art impacts people's beliefs.

Finally after many months of waiting the butterflies returned to Kentucky...but they weren't our butterflies. They were from all over the United States AND they also had letters and pictures from the students in Mexico. So we dragged out the atlases, I put up the state abbreviations on the board, and the students busied themselves with finding out where all of las mariposas had come from.

Overall, this year long project was a huge success. My students were engaged and excited to not only learn about butterflies and Mexico but also about how learning Spanish can help them cooperate to solve global problems.

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So you've seen the site? And it's amazing right? Did you see the section about the Symbolic Migration? Each class makes their own butterfly out of a file folder and each student colors their own true to life paper monarch butterfly.

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La Monarca adulta mide de 9 a 10 cm de punta a punta de sus alas, color naranja vivo con vetas negras y bordes negros con manchas blancas a lo largo de la orilla.

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Monarch Butterfly Migration to Give Your Spanish Curriculum Wings! | Fun for Spanish Teachers

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Monarch Butterfly Migration to Give Your Spanish Curriculum Wings! | Fun for Spanish Teachers

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A few years ago the science teacher at my school approached me with an exciting idea. It was September, and she started the year off teaching about the Monarch butterfly migration. She wanted to create a cross curricular connection and shared with me the idea of joining a symbolic butterfly migration through an organization called "Journey North." It was the best idea ever!
She taught the butterfly life cycle in her science class, which included raising the butterflies in her classroom. She also taught the Monarch migration and why they are important connectors of ecosystems and landscapes.

In our Spanish class we learned about the butterfly migration traveling from north to south because it was the fall. These are some of the questions we used and might help you start a conversation in class. Having a map and a paper butterfly helps a lot!
¿Dónde vivimos? ¿Vivimos en Colombia o en Estados Unidos?
¿Cuál es la estación? ¿Es el verano? ¿Es el otoño?
¿Qué animal es? ¿Es un perro? ¿Es un gato? ¿Es una mariposa? ¿Es un gato o una mariposa?
¿Qué clase de mariposa es?
¿Por qué van las monarcas al sur?
¿Adónde van las monarcas?
¿Adónde en México van las monarcas?
¿Cuándo van las monarcas a Michoacán?
¿Qué se celebra en México el 1 y 2 de noviembre?
¿Qué representan las monarcas para las personas en Michoacán?
Each student decorated small paper butterflies and wrote basic information such as:
Yo me llamo _________.
Yo tengo ______ años.
Yo vivo en __________.
Mi color favorito es___________.

We also decorated a bigger butterfly the size of a filing folder and added a picture of our class in the middle. We also needed to include a self-addressed, stamped envelope (10" X 13") in order to get our butterflies in the spring. I uploaded a picture of a big butterfly to the Journey North website and shared it with parents. On the map, we were able to see the schools that were participating in the country, as well our our big butterfly.
We made a connection with the homeroom teachers. During their reading time students had different books related to butterflies and also to "El Día de los Muertos." It's believed that Monarchs are the souls of the departed and loved ones, and they arrive in Michoacán to join the celebration. Students read "Uncle Monarch" in their classrooms, and that helped us make a connection to explore the Day of the Dead celebration.

We also got to say "adiós" to our real butterflies before they embarked on their journey south.

In Spanish class, we read a bilingual book called "El Día de los Muertos." It led us to make a comparison between Halloween and this beautiful celebration for them to understand the meaning of the Day of the Dead and why it's important to the Mexican people - and how it differs from Halloween.

When the spring came, we had an awesome surprise! We got mail from Journey North with beautiful paper butterflies made by children in Mexico and other parts of the United States. This was an amazing experience not only for the teachers who got to work together, but also for the children who were excited about their paper butterflies. This is also an opportunity to raise awareness about Monarchs and what could happen if they go extinct.

Thinking about joining the journey this year? Click here to visit the link to learn how to participate and download the "Teacher Packet" with all the steps to join the symbolic migration. The deadline to join is around the first week of October, so make sure you don't miss the date.
Visit Señora Speedy's blog to read what she has done in her class with the Monarch butterfly migration. Also, visit Mundo de Pepita's blog to read up on her experience too!

Have an awesome journey!

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Monarch Butterfly Migration to Give Your Spanish Curriculum Wings!

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A few years ago the science teacher at my school approached me with an exciting idea. It was September, and she started the year off teaching about the Monarch butterfly migration. She wanted to create a cross curricular connection and shared with me the idea of joining a symbolic butterfly migration through an organization called "Journey North."

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Mundo de Pepita: Track the Monarch Butterfly migration in Spanish class!

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Mundo de Pepita: Track the Monarch Butterfly migration in Spanish class!

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THERE ARE FEW THINGS AS MAGICAL AS THE MONARCH MIGRATION, at least to me! Living in Maine, it blows my mind that these tiny creatures can fly all the way from the Northeast to central México, making it to their destination before winter renders it impossible to continue. As part of my Second Grade curriculum, we follow the monarch migration each fall, and then again each spring, eagerly awaiting their arrival to our playground and back yards!

SINCE MY CLASSES ARE ONLY 30 MINUTES LONG, I integrate our 'monarch map' into our greeting activities, getting a 'two for one as it were' to maximize class time. We do a quicker greeting, using one from Responsive Classroom called the 'Butterfly greeting'- students say 'Hola' or 'Buenos días' to their neighbor next to them in the circle, interlocking their thumbs and waving their other fingers so it looks like their two hands form a butterfly flying. We then move on to the map, taking a look at weekly updates on Journey North's site (click here to visit) which gives us the information we need to be able to mark our class maps as to where the monarchs are.

WHOMEVER IS THE HELPER OF THE DAY has the privilege of adding to our map, using an orange marker to create a dotted line indicating the path of the butterflies, and moving our little butterfly icon up as well. It only takes two minutes or so, but my students eagerly await our updates each week!

AT THE BEGINNING OF SPRING, WE ALSO MAKE PREDICTIONS as to when the monarchs will arrive back in Maine- I use small clothespins with class names on them and clip them to the month on our calendar each class votes on. We all then keep our eyes peeled and see whether our predictions were on mark or not!

WANT TO TEACH ABOUT BUTTERFLIES AND THE MIGRATION and need resources? Grab our Theme Pack, which includes the butterfly icons seen in the photo above with the map! Your students will love learning about the life cycle of a butterfly with our printable minibook and theme activities- a great way to incorporate cross-content lessons! Add cultural perspectives with the migration to México and an authentic poem along with video links to authentic resources! Click here!

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Track the Monarch Butterfly migration in Spanish class!

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THERE ARE FEW THINGS AS MAGICAL AS THE MONARCH MIGRATION, at least to me! Living in Maine, it blows my mind that these tiny creatures can fly all the way from the Northeast to central México, making it to their destination before winter renders it impossible to continue.

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El viaje de la Mariposa monarca | MioPlanet

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El viaje de la Mariposa monarca | MioPlanet

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Alrededor de tres cuartas partes del reino animal están constituidas por insectos; y entre ellos, uno de los mas cautivantes es la mariposa monarca.

Imagen::

La Mariposa Monarca es originaria del norte de los Estados Unidos de Norte-América. Su nombre científico es Danaus Plexippus Linneo y pertenece al orden de los lepidópteros.

Es un insecto cuyo colorido, belleza, importancia como agente polinizador y factor de equilibrio ecológico, no son irrelevantes.

Hasta mediados de los ´70 se pensó que la Mariposa Monarca pasaba el invierno en zonas tropicales y subtropicales, pero después de décadas de búsqueda se encontró su lugar de hibernación. Para sorpresa de muchos estaba en una región boscosa con árboles donde las temperaturas normales están cerca de los 0° centígrados, entre valles y montañas con una altitud promedio de 3,300 metros sobre el nivel del mar, en la majestuosa Sierra Madre.

Ciclo de Vida

La Mariposa Monarca sufre de una metamorfosis completa.
Los insectos con este fenómeno tienen un estadio pupal o pupa antes de la última muda, en el cual el individuo no se mueve y tiene un cambio muy considerable hacia la forma adulta. Si presentan alas, éstas se desarrollan internamente durante los estadios inmaduros. Poseen estadios larvales o inmaduros completamente diferentes del estadio adulto y la mayoría de las veces viven en diferentes hábitats, poseyendo diferentes hábitos. A estos organismos se les conoce como holometábolos y, como ejemplo, podemos señalar a la Mariposa Monarca.

Este mecanismo permite sortear condiciones adversas como el invierno o la sequía, entre otras, e implica la interacción de diferentes fenómenos y cambios en los individuos.

Permite al insecto vivir en ambientes completamente diferentes y, de alguna manera, colonizar diversos hábitats. Las larvas poseen un movimiento limitado ya que su trabajo es saciar su apetito lo que les permite acumular energía. Por el contrario, los adultos tienen una distribución muy amplia pues las alas les permiten movilizarse y desplazarse por un área mucho mayor.

Para comprender mejor cómo sucede esta metamorfosis, veamos el:

Ciclo de vida de la Mariposa Monarca:

La vida de la Mariposa Monarca comienza en una planta del género Asclepia. (explicación de toxicidad)
A su regreso al territorio de verano, las hembras dejan sus huevecillos en la cara inferior de cada una las hojas mas tiernas de aquellas plantas, que abundan en las praderas de Norteamérica.

De esos millones de huevecillos emergen unas larvas ú orugas aproximadamente 4 y 12 días después, alimentandose de su cascarón, y posteriormente de la superficie de la hoja en donde estaba el huevo.
Al madurar la larva ya tiene cerca de cuatro centímetros de largo y franjas de color negro y amarillo-naranja en el cuerpo, señal de que es un animal tóxico, por lo que se pasa devorando las hojas enteras sin preocupación alguna.

Las larvas u orugas tienen un aparato bucal de tipo masticador, cortas patas torácicas; falsas patas abdominales y glándulas que producen seda y les sirven, a menudo, para tejer el capullo donde se transforman en ninfas o crisálidas.
Dentro de la crisálida o ninfa se lleva a cabo la metamorfosis.

A lo largo de tres semanas va mudar de piel cinco veces. Para después buscar una rama en donde colgarse y formar una crisálida de color verde azuloso con puntos negros y dorados, de donde, pasados quince días, una mariposa brotará de ella y romperá en vuelo

LA MIGRACIÓN

Cuando a mediados de la década de los setenta se ubicaron los sitios de hibernación de la Mariposa Monaraca en México, lo que permitió establecer las rutas migratorias que ésta sigue al abandonar la zona fronteriza de Canadá y los Estados Unidos.

Existen tres tipos de movimientos migratorios: las mariposas que se encuentran en el oeste de las Montañas Rocallosas migran a California, Estados Unidos; las que se localizan en el sureste de Canadá y noreste de Estados Unidos migran hacia los estados de Michoacán y México, en la República Mexicana, y la tercera ruta migratoria también desde la zona de los Grandes Lagos se desplaza hasta la Península de Yucatán.

De los tres movimientos, el más importante por su número de individuos, es el que llega hasta los bosques de los estados de México y Michoacán.

La monarca puede recorrer los aproximadamente 6 mil Km de esta ruta migratoria en 6 semanas. Gracias a que la mariposa es un insecto de sangre fría (poiquilotermo), puede ajustar la temperatura de su cuerpo al ambiente, lo que le permite conservar una gran cantidad de energía y grasa que almacena para este viaje.

Las mariposas ayudándose de las corrientes de aire, viajan en promedio por día de 120 a 160 Km. O si el viento es favorable entre 250 y 300 Km, al parecer cruzan el Estado de Texas y tan pronto encuentran la Sierra Madre Oriental, cambian el curso y siguen las montañas hacia el Sudoeste hasta encontrar el eje Neovolcánico, al noreste de Michoacán, en donde finalmente forman sus agrupaciones o colonias.

A lo largo de tres semanas va mudar de piel cinco veces. Para después buscar una rama en donde colgarse y formar una crisálida de color verde azuloso con puntos negros y dorados, de donde, pasados quince días, una mariposa brotará de ella y romperá en vuelo

Han surgido varias hipótesis de cómo la monarca encuentra dichos sitios, una de ellas dice que lo hace por medio de diferencias magnéticas existentes en las montañas, las cuales detecta la mariposa mediante el material magnético que contiene en el tórax.

Los músculos que la mariposa necesita para volar funcionan cuando la temperatura de su cuerpo es alta, por lo que descansa sólo cuando la temperatura diurna es baja y por la noche. Una vez iniciado el recorrido sus reservas de grasa se incrementan hasta un 500 % al acercarse a sus sitios de hibernación en donde será consumida.

Los cientos de miles de monarcas que llegan a los Estados de México y Michoacán, se agrupan entre 8 y 11 colonias en los bosques templados húmedos de esta zona formados principalmente por Oyamel (Abies - religiosa), localizados a altitudes mayores de 2750 msnm. Las características climáticas y fisiográficas de estos bosques, como la humedad, altitud y exposición al sol, le proporcionan a las mariposas el ambiente adecuado o microclima para su hibernación durante los meses de noviembre a marzo.

El inicio de la formación de colonias se caracteriza por una intensa actividad de vuelo y hasta diciembre que esta se consolida cubriendo completamente ramas y troncos de los árboles.

En el transcurso de la hibernación, las monarcas están expuestas a diferentes causas de mortandad como las grandes tormentas invernales, bajas temperaturas, depredación y el posible agotamiento de sus reservas de grasa. Sin embargo, algunas observaciones han evidenciado que la monarca recurre a una serie de mecanismos para disminuir la mortandad por estas causas, como refugiarse en la vegetación baja cuando cae; la formación de colonias grandes para ahuyentar a los depredadores; la caída de las mariposas en forma de cascada para escapar de estos y las defensas químicas, basadas en compuestos tóxicos para evitar otros posibles depredadores.

Al incidir los primeros rayos del sol sobre los árboles, las mariposas abren sus alas de manera que el calor se vaya acumulando en sus cuerpos, hasta llegar a cerca de los 16 grados centígrados. Entonces levantaran el vuelo, cubriendo por miles el cielo.

A finales de febrero y principios de marzo, las colonias se mueven hacia las cañadas o arroyos, aparentemente en busca de humedad.

Con la primavera se inicia nuevamente la actividad de las monarcas y con ello su apareamiento. Las hembras que sobreviven inician el recorrido hacia el norte de México, muriendo después de ovopositar en plantas de Asclepias que encuentran a su paso, surgiendo así la primera generación.

Estas hijas continuarán el trayecto hacia el norte de los Estados Unidos y al igual que sus madres ovopositarán y morirán. De esta manera en le transcurso de este recorrido que finaliza en los Grandes Lagos, al sur de Canadá, se desarrollarán de tres a cinco generaciones, lo cual es posible debido a que en su camino encuentran Asclepias en abundancia para depositar sus huevecillos.

La razón de su migración radica en que la maduración sexual solo será alcanzada con el calor primaveral, para lograrlo necesitan hibenar en un lugar donde la temperatura las mantenga aletargadas.

ZONA DONDE HABITA LA MARIPOSA

PROTECCION Y CONSERVACION

Desde 1974, cuando se descubrió la primera colonia hibernante en México de la Mariposa Monarca y conforma fue avanzando el interés científico social e institucional, surgió la necesidad de crear un marco jurídico que diera protección al hábitat de este lepidóptero y por tanto continuidad al fenómeno migratorio. Así, en 1980 en le Diario Oficial de la Federación aparece publicado el 9 de abril el "Decreto por el cual se establece como Zona de Reserva y Refugio Silvestre los lugares donde la mariposa conocida con el nombre de Monarca, hiberna y se reproduce".

Si bien este decreto fue un paso importante para la protección de esta especie, carecía de un elemento fundamental; no determinaba físicamente las áreas de hibernación por lo que no garantizaba la conservación del hábitat y de la especie, indispensable para la continuidad del propio fenómeno.
Posteriormente el 9 de octubre de 1986 en le Diario Oficial aparece un nuevo decreto en el que se delimitan cinco zonas de amortiguamiento con sus respectivas zonas núcleo, las cuales contienen las principales colonias de hibernación de la mariposa monarca.

Este Decreto plantea lo siguiente; por razones de orden público y social, se declaran áreas naturales protegidas para los fines de migración, hibernación y reproducción de la mariposa monarca, así como la conservación de sus condiciones ambientales la superficie de 16,110-14-50 Has. Ubicados en los Municipios de Ocampo, Angangueo, Zitácuaro y Contepec del Estado de Michoacán y en los municipios de Donato Guerra, Villa de Allende y Temascalcingo del Estado de México, quedando la administración de esta área a cargo de la desaparecida SEDUE; quien la transfiere en 1992 a la Secretaría de Desarrollo Social, y en 1995 la recién creada Secretaría de Medio Ambiente Recursos Naturales y Pesca asume esta responsabilidad.

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El viaje de la Mariposa monarca | MioPlanet

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Alrededor de tres cuartas partes del reino animal están constituidas por insectos; y entre ellos, uno de los mas cautivantes es la mariposa monarca. La Mariposa Monarca es originaria del norte de los Estados Unidos de Norte-América. Su nombre científico es Danaus Plexippus Linneo y pertenece al orden de los lepidópteros.

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Vuela mariposa (dedicado) | Mundo Poesía | Foros de poemas

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Vuela mariposa (dedicado) | Mundo Poesía | Foros de poemas

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VUELA MARIPOSA
Vuela mariposa,
vuela por las flores
pinta las mañanas,
con bellos colores.

Vuela mariposa,
juega en el jardín
párate en la rosa,
chupa ese jazmín.

Vuela, mariposa
con tus alas bellas
vuela presurosa,
llega a las estrellas.

Te has quedado quieta
ya no vuelas más
sobre esa gardenia
dormida, ya estás.​

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VUELA MARIPOSA Vuela mariposa, vuela por las flores pinta las mañanas, con bellos colores. Vuela mariposa, juega en el jardín...

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40 años de la mariposa monarca, 1975-2015 - YouTube

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40 años de la mariposa monarca, 1975-2015 - YouTube

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40 años de la mariposa monarca, 1975-2015

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Sésamo: Lola y las mariposas monarcas - YouTube

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Sésamo: Lola y las mariposas monarcas - YouTube

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ciclo de vida de la mariposa monarca - YouTube

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ciclo de vida de la mariposa monarca - YouTube

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Migración de la mariposa monarca » MARIPOSAPEDIA

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Migración de la mariposa monarca » MARIPOSAPEDIA

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Las mariposas monarca no son capaces de sobrevivir a los inviernos fríos que ocurren en la mayor parte de los Estados Unidos, por lo que migran hacia el sur y el oeste cada otoño para escapar del clima invernal. La migración monarca generalmente empieza en octubre de cada año, pero puede comenzar antes si el clima se vuelve frío antes que eso.

Aquellas que viven en los estados del este, casi siempre al este de las Montañas Rocosas, migrarán hacia México e hibernarán en los abetos oyamel, mientras aquellas que viven al oeste hibernarán alrededor del Pacific Grove, California en los árboles de eucalipto. Las mariposas monarca utilizan los mismos árboles cada año cuando emigran, lo que parece extraño porque no son las mismas mariposas que estaban allí el año pasado, solo se trata de la cuarta parte de la nueva generación de estas mariposas, así que ¿cómo saben que árboles son los más adecuados para hibernar? Las mariposas monarca son el único insecto que migra cada año a un clima más cálido que está a una distancia de 2.500 kilómetros.

Esta especie emigra por 2 razones, no pueden soportar temperaturas bajo cero en los climas continentales del norte durante el invierno y las plantas hospedantes para las orugas no crecen en estos sitios en ese período. De ahí que la generación de primavera deba volar hacia otros lugares donde las plantas sean abundantes.

Los sitios de hibernación de estas mariposas monarcas están en peligro debido a que las personas talan sus árboles favoritos para construir carreteras, casas y granjas. La especie humana debería reflexionar acerca de qué podría suceder si esas criaturas no tienen sus árboles especiales para pasar el invierno. Actualmente existen grupos que recaudan dinero para salvar estos árboles tan importantes y educar a las personas sobre la conservación de la monarca.

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Las mariposas monarca no son capaces de sobrevivir a los inviernos fríos que ocurren en la mayor parte de los Estados Unidos, por lo que migran hacia el sur y el oeste cada otoño para escapar del clima invernal.

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Oyakudachi · Vuela Mariposa Vuela (El duelo en los niños) - YouTube

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Oyakudachi · Vuela Mariposa Vuela (El duelo en los niños) - YouTube

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Vuela Mariposa Vuela (Cuento para explicar la muerte y el duelo a los niños)

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Mariposas Butterfly Life Cycle Theme Activity Pack & Spanish Printable Minibook

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Mariposas Butterfly Life Cycle Theme Activity Pack & Spanish Printable Minibook

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Mariposas Butterfly Life Cycle Theme Activity Pack & Spanish Printable Minibook

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Pepita finds a tiny egg...and sees the life cycle of a butterfly unfold page by page in this printable Spanish minibook. Utilizing the verb 've', the minibook reinforces this high frequency word, which is then practiced in a variety of activities in the theme pack, including game ideas,

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El fenómeno migratorio de la mariposa Monarca sucede bajo condiciones en donde ha habido grandes cambios en el paisaje propiciados por el ser humano. En Estados Unidos y Canadá los cambios de la vegetación se iniciaron en 1600 con la transformación de grandes extensiones de bosques de coníferas, deciduos y mixtos, y pastizales hasta la intensificación del uso agrícola a principios de 1920.

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Monarca va Michoacán - Beginning Spanish Story by Fun for Spanish Teachers

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Monarca va Michoacán - Beginning Spanish Story by Fun for Spanish Teachers

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Monarca va Michoacán - Beginning Spanish Story

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Monarca va a Michoacán This is a fun story about a Monarch butterfly looking for some help to go to México. She finds some other animals on her way to México, but a nice caterpillar tells her how to get to Michoacán before it gets too cold for