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EL ESTABLECIMIENTO, LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y LA SOCIEDAD

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Los docentes nos comunicamos con grupos de whatsapp,  mails institucionales, el blog de la biblioteca  y en oportunidades en comunidades de aprendizaje, entre el equipo de orientación,  docentes especificos y los jefes de departamentos.

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Los docentes nos comunicamos con grupos de whatsapp,  mails institucionales, el blog de la biblioteca  y en oportunidades en comunidades de aprendizaje, entre el equipo de orientación,  docentes especificos y los jefes de departamentos.

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EN LA INSTITUCIÓN SE REALIZAN ENCUENTROS DE PRODUCTORES LOCALES Y CONSUMIDORES. ESTA JORNADA TIENE UN ALTO ALCANCE PROPAGANDISTICO EN LA COMUNIDAD Y EN LA SOCIEDAD. SE COMPARTE POR DIARIOS, RADIOS, INTERNET, FB, TWITER, WHATSAPP, CUADERNO DE COMUNICACIONES. ( se integran las tecnologias de la informacion , con las tradicionales).

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EN LA INSTITUCIÓN SE REALIZAN ENCUENTROS DE PRODUCTORES LOCALES Y CONSUMIDORES. ESTA JORNADA TIENE UN ALTO ALCANCE PROPAGANDISTICO EN LA COMUNIDAD Y EN LA SOCIEDAD. SE COMPARTE POR DIARIOS, RADIOS, INTERNET, FB, TWITER, WHATSAPP, CUADERNO DE COMUNICACIONES. ( se integran las tecnologias de la informacion , con las tradicionales).

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"las  TIC  nos  ofrecen  la  posibilidad  de  trabajar  en  proyectos  telemáticos,  entornos  de  trabajo  colaborativo  más  allá  de  nuestra  propia  clase,  contactando   con   alumnos   y   profesores   de   otros   centros   y   de   otros   países   y   potenciando  la  educación  intercultural,  a  través  del  conocimiento  directo  de  lo  que  sucede en otras partes del mundo. " Salamanca.

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"las  TIC  nos  ofrecen  la  posibilidad  de  trabajar  en  proyectos  telemáticos,  entornos  de  trabajo  colaborativo  más  allá  de  nuestra  propia  clase,  contactando   con   alumnos   y   profesores   de   otros   centros   y   de   otros   países   y   potenciando  la  educación  intercultural,  a  través  del  conocimiento  directo  de  lo  que  sucede en otras partes del mundo. " Salamanca.

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Las  TIC  permiten  el  desarrollo  de  nuevos  materiales  didácticos  de  carácter  electrónico que utilizan diferentes soportes. Los nuevos soportes de información, como Internet  o  los  discos  digitales,  más  allá  de  sus  peculiaridades  técnicas,  generan  una  gran innovación comunicativa, aportando un lenguaje propio, unos códigos específicos orientados   a   generar   modalidades   de   comunicación   alternativas   (hipertextos,   multimedias)   y   nuevos   entornos   de   aprendizaje   colaborativo   (sin   limitaciones   temporales ni espaciales). 

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Las  TIC  permiten  el  desarrollo  de  nuevos  materiales  didácticos  de  carácter  electrónico que utilizan diferentes soportes. Los nuevos soportes de información, como Internet  o  los  discos  digitales,  más  allá  de  sus  peculiaridades  técnicas,  generan  una  gran innovación comunicativa, aportando un lenguaje propio, unos códigos específicos orientados   a   generar   modalidades   de   comunicación   alternativas   (hipertextos,   multimedias)   y   nuevos   entornos   de   aprendizaje   colaborativo   (sin   limitaciones   temporales ni espaciales). 

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Propuesta: como apropiar y aprovechar el uso de los recursos digitales en nuestras planificaciones. registro de una de mis clases. Trabajamos valores morales, personales y sociales. Al inicio de la clase les propuse preguntas, charlamos sobre los conceptos, y los saberes previos de ellos, luego leimos un texto propuesto por mi. Al finalizar la lectura entre todos en vos alta( alternando lectores) se juntaron en grupos de 4 a 6 integrantes y buscaron en internet diversos textos e hipertextos. una vez que realizaron las busquedas, respondieron preguntas, compartimos los archivos en pendrive, y para finalizar se propuso realizar un mural  digital o afiche digital de los valores que trabajo cada grupo.(aún no están terminados.... en proceso....) 

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Propuesta: como apropiar y aprovechar el uso de los recursos digitales en nuestras planificaciones. registro de una de mis clases. Trabajamos valores morales, personales y sociales. Al inicio de la clase les propuse preguntas, charlamos sobre los conceptos, y los saberes previos de ellos, luego leimos un texto propuesto por mi. Al finalizar la lectura entre todos en vos alta( alternando lectores) se juntaron en grupos de 4 a 6 integrantes y buscaron en internet diversos textos e hipertextos. una vez que realizaron las busquedas, respondieron preguntas, compartimos los archivos en pendrive, y para finalizar se propuso realizar un mural  digital o afiche digital de los valores que trabajo cada grupo.(aún no están terminados.... en proceso....) 

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BLOG INSTITUCIONAL Y DE LA BIBLIOTECA "ERNESTO, CHE , GUEVARA"

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BLOG INSTITUCIONAL Y DE LA BIBLIOTECA "ERNESTO, CHE , GUEVARA"

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EL PERSONAL Y LOS ALUMNOS TIENEN UN MEDIO DE COMUNICACION DIGITAL E INSTANTANEO, MEDIANTE ESTE BLOG. ES UNA HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN DE SUMA IMPORTANCIA.

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LA ESCUELA NO CUENTA CON  INTERNET WIFI Y POR ENDE NO TIENE SERVIDORES DE INTERNET, DEBIDO A LA LEJANIA DE LA CIUDAD CON LA INSTITUCION Y NO EXISTE UNA EMPRESA PROOVEDORA DE INTERNET QUE SE PUEDA CONTRATAR. OSEA QUE EL CELULAR Y LOS DATOS MÓVILES DE CADA COMPAÑIA  SON EL ÚNICO DISPOSITIVO QUE TIENEN LOS DOCENTES, NO DOCENTES Y ALUMNOS  PARA COMUNICARSE, INTERACTUAR , INDAGAR , CHATEAR, WHATSAPPEAR, ENTRE OTRAS......

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DEBIDO A LA DISTANCIA DE LA INSTITUCION A LOS HOGARES DE LOS ALUMNOS, TODOS O CASI TODOS LLEVAN LOS CELULARES AL COLEGIO

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LAS TECNOLOGIAS QUE TENEMOS EN LA ESCUELA:

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LAS TECNOLOGIAS QUE TENEMOS EN LA ESCUELA:

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- PROYECTOR
- PANTALLA BLANCA
- PARLANTES.
- EQUIPOS DE MUSICA.
- COMPUTADORAS, IMPRESORAS MULTIFUNCION, Y UN GABINETE INFORMATICO CON SU REFERENTE MANTENIMIENTO,(SOPORTE TECNICO)
- NETBOOK.
- CELULARES DE PROPIEDAD PRIVADA.

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Información general: la escuela fue creada en el año 1981. Sus grandes dimensiones permite poder relacionarse  plenamente con la naturaleza. El área total es de 22 hectáreas, destinadas a distintas instalaciones, ni bien se tiene acceso a la escuela por ruta 36, km 49,5, esta ubicado el edificio central, con comedor, cocina, diversas oficinas(equipo de orientacion, direccion, cooperadora,sala de profesores, entre otras) 20 aulas , baños, biblioteca, sala de informatica, laboratorio de fisico quimica, sala de medios audiovisuales, un sector animal con producciones destinadas a granja,  un  sector vegetal destinado a la huerta, vivero, invernaculos, pañol, talleres de máquinas, equipos y agro-alimentos.

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Información general: la escuela fue creada en el año 1981. Sus grandes dimensiones permite poder relacionarse  plenamente con la naturaleza. El área total es de 22 hectáreas, destinadas a distintas instalaciones, ni bien se tiene acceso a la escuela por ruta 36, km 49,5, esta ubicado el edificio central, con comedor, cocina, diversas oficinas(equipo de orientacion, direccion, cooperadora,sala de profesores, entre otras) 20 aulas , baños, biblioteca, sala de informatica, laboratorio de fisico quimica, sala de medios audiovisuales, un sector animal con producciones destinadas a granja,  un  sector vegetal destinado a la huerta, vivero, invernaculos, pañol, talleres de máquinas, equipos y agro-alimentos.

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- El personal docente y no docente  está comprendido por aproximadamente 200 personas.
- La matricula total del alumnado tiene un número de 476 adolescentes.

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La E.E.S.A.N°1 es la única institución de la ciudad de la plata que ofrece la modalidad agropecuaria.

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La E.E.S.A.N°1 es la única institución de la ciudad de la plata que ofrece la modalidad agropecuaria.

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DATOS Y CONTACTOS. ID DE LA INSTITUCIÓN.

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DATOS Y CONTACTOS. ID DE LA INSTITUCIÓN.

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ESCUELA de EDUCACIóN SECUNDARIA AGROPECUARIA N°1 "ALEJANDRO KORN", LA PLATA, BS.AS. ARGENTINA

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ESCUELA de EDUCACIóN SECUNDARIA AGROPECUARIA N°1 "ALEJANDRO KORN", LA PLATA, BS.AS. ARGENTINA