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Ils trouvent l'enseignement enrichissant
Ils sont (très) motivés et ce sont des heures qu'ils apprecient

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Certains élèves ont choisi par défaut et manquent de bases, difficile de les faire rattraper

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Certains élèves ont choisi par défaut et manquent de bases, difficile de les faire rattraper

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Ceretains élèves ne lisent jamais et n'aiment pas lire

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Ceretains élèves ne lisent jamais et n'aiment pas lire

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La découverte tardive du contenu exact du calendrier et de la nature des épreuves pour les élèves abandonnant la spé (finalement annulées pour l'an dernier) + pour la classe de Tle

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Liens entre les disciplines et spécialités réalisés par les élèves

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Des élèves agréables et motivés dans l'ensemble, prenant plaisir à lire.

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Des élèves agréables et motivés dans l'ensemble, prenant plaisir à lire.

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La participation et l’intérêt des élèves 

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La participation et l’intérêt des élèves 

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l'an dernier, bcp d'élèves avaient choisi la spé par défaut - niveau fragile pour un certain nombre (bcp n'avaient pas compris qu'il s'agissait de littérature...) (cette année, ce n'est pas le cas) 

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l'an dernier, bcp d'élèves avaient choisi la spé par défaut - niveau fragile pour un certain nombre (bcp n'avaient pas compris qu'il s'agissait de littérature...) (cette année, ce n'est pas le cas) 

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Les élèves ont une vraie exposition à la langue, et à différents accents lorsque nous sommes plusieurs professeurs

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Les élèves ont une vraie exposition à la langue, et à différents accents lorsque nous sommes plusieurs professeurs

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Certains ont de mal à l’oral

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Des élèves motivés et interessés par la spé.

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Des élèves motivés et interessés par la spé.

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Des élèves venaient là par dépit, les autres spé ne les interéssaient pas. du coup des niveaux très très disparates.

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Des élèves venaient là par dépit, les autres spé ne les interéssaient pas. du coup des niveaux très très disparates.

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Travail en équipe « spé «  mais aussi en équipe disciplinaire (tronc commun)

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Peur de s'exprimer sans notes, doivent dépasser leurs limites. Ont besoin d'être rassurés et on y travaille.

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Peur de s'exprimer sans notes, doivent dépasser leurs limites. Ont besoin d'être rassurés et on y travaille.

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Elèves intéressés / le travail sur des projets encourage et stimule

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Elèves intéressés / le travail sur des projets encourage et stimule

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acheter l'oeuvre et la lire intégralement en autonomie

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Approfondissement des connaissances en raison de la dotation horaire importante

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Approfondissement des connaissances en raison de la dotation horaire importante

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Des bases très fragiles pour certains au niveau de la compréhension 

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Des bases très fragiles pour certains au niveau de la compréhension 

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Le volume horaire, permettant de développer des unités d'enseignement avec un vrai approfondissement culturel.

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Des difficultés pour entrer dans l'analyse et à quitter la paraphrase

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Des difficultés pour entrer dans l'analyse et à quitter la paraphrase

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Un niveau de langue trop juste pour certains qui les gêne dans l'analyse des documents

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Un niveau de langue trop juste pour certains qui les gêne dans l'analyse des documents

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un cours très enrichissant !

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Des progrès visibles

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Des élèves motivés

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Le temps hebdo accordé à la spécialité LLCER

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Le temps hebdo accordé à la spécialité LLCER

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C'est un bonheur avoir plus de temps et observer le processus d'apprentissage des élèves

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Sur le travail de l'oeuvre complete.

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Groupe trop nombreux. Difficulté pour quelques uns de prendre la parole

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Groupe trop nombreux. Difficulté pour quelques uns de prendre la parole

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Programme varié intéressant et qui laisse la place à tous les pays du monde hispanique 

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Programme varié intéressant et qui laisse la place à tous les pays du monde hispanique 

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Des progrès dans la prise de paroles

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Le niveau de langue n'est pas forcément très bon
Certains élèves auraient choisi la spé s'ils avaient pu choisir enjeux du monde en anglais et LLCER espagnol.
Oeuvres complètes qui ne sont pas forcément de l'intérêt des élèves

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Les retours positifs de l'enseignement de la part des élèves

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Les retours positifs de l'enseignement de la part des élèves

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discipline choisie par défaut. Pas de niveau pour suivre un tel enseignement. Peu d'investissement, le livre de lecture n'a pas été acheté, par exemple.

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discipline choisie par défaut. Pas de niveau pour suivre un tel enseignement. Peu d'investissement, le livre de lecture n'a pas été acheté, par exemple.

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Cette année meilleur groupe en première et plus d'investissement et de motivation.

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Intérêt pour les élèves d'analyser une oeuvre complète

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Intérêt pour les élèves d'analyser une oeuvre complète

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Les oeuvres au programmes envahissantes dans notre progression

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Les oeuvres au programmes envahissantes dans notre progression

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Des difficultés à introduire des thèmes que ne sont pas abordés dans les oeuvres au programme

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Manque de temps pour aborder toutes les thématiques prévues à cause du confinement

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Grand progrès des élèves en langue, expression devenue fluide, proche de l'authentique pour certains

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Grand progrès des élèves en langue, expression devenue fluide, proche de l'authentique pour certains

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La difficulté de l'épreuve de synthèse de terminale 

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La difficulté de l'épreuve de synthèse de terminale 

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Tout le monde n'a pas les mêmes volontés; mais petit groupe de 17 élèves*

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Tout le monde n'a pas les mêmes volontés; mais petit groupe de 17 élèves*

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de nets progrès chez les élèves surtout en compréhension. Ils ont dépassé la peur du livre, la peur de pas tout comprendre.

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de nets progrès chez les élèves surtout en compréhension. Ils ont dépassé la peur du livre, la peur de pas tout comprendre.

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La fierté d'avoir lu une première oeuvre en langue étrangère.

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La fierté d'avoir lu une première oeuvre en langue étrangère.

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Opacité de la langue (patagonia express)

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Opacité de la langue (patagonia express)

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oeuvres au programme difficiles d'accès (cheres parfois, introuvables) 

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oeuvres au programme difficiles d'accès (cheres parfois, introuvables) 

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Difficultés de connexion pour certains élèves

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Certains élèves arrivent en LLCER Espagnol par défaut, ils n'ont ni le niveau ni l'envie ...

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Certains élèves arrivent en LLCER Espagnol par défaut, ils n'ont ni le niveau ni l'envie ...

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Programme intéressant

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Une bonne partie des élèves sont là par choix et sont motivés, investis et curieux. Les élèves progressent en LVB (retour très positif de leur part!)

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Une bonne partie des élèves sont là par choix et sont motivés, investis et curieux. Les élèves progressent en LVB (retour très positif de leur part!)

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Les élèves sont stressés par les éoreuves terminales

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Les élèves sont stressés par les éoreuves terminales

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Les oeuvres choisies en littérature sont adaptées à leur âge (difficulté et thème)

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Les oeuvres choisies en littérature sont adaptées à leur âge (difficulté et thème)

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Visibilité du travail des spé dans l’établissement

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Epreuve de synthèse difficile, élèves qui ont des difficultés pour problématiser ou trouver un fil conducteur. Cohérence difficile
entre fil conducteur et développement

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Visibilité dans les cours de tronc commun

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Le nombre d'heures permet un travail de fond

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Le nombre d'heures permet un travail de fond

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L'obligation d'inclure au moins un document d'une œuvre intégrale dans le dossier (orale) oblige à laisser de côté certaines thématiques du programme fort intéressantes.

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L'obligation d'inclure au moins un document d'une œuvre intégrale dans le dossier (orale) oblige à laisser de côté certaines thématiques du programme fort intéressantes.

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Un esprit de groupe très positif et porteur pour les élèves les plus fragiles

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Les difficultés de l'analyse littéraire et de lire une oeuvre complète

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Les difficultés de l'analyse littéraire et de lire une oeuvre complète

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Niveau hétérogène des élèves ,dates des épreuves trop précoces

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Absence de manuel pour les enseignants, heureusement que nous avons un groupe sur les réseaux sociaux 

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Absence de manuel pour les enseignants, heureusement que nous avons un groupe sur les réseaux sociaux 

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Niveaux des élèves très hétérogènes

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J'ai 15 élèves en Terminale donc c'est un petit groupe et on peut bien travailler

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J'ai 15 élèves en Terminale donc c'est un petit groupe et on peut bien travailler

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motivation pour la culture

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la spécialité Anglais monde contemporain nous fait concurrence face à une spécialité trop littéraire en espagnol 

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la spécialité Anglais monde contemporain nous fait concurrence face à une spécialité trop littéraire en espagnol 

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Choix "du coeur" pour cette spécialité en Première.

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Choix "du coeur" pour cette spécialité en Première.

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Peu d'outils profs mis à disposition pour préparer les séquences: supports littéraires peu présents dans les nouveaux manuels donc beaucoup de temps de recherche de documents. Il aurait été souhaitable d'avoir accès à des exemples de séquences détaillées l'an passé.

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Les changements du programme de l OÍ au dernier moment...

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en 1ère, 30 élèves donc pas facile d'individualiser

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en 1ère, 30 élèves donc pas facile d'individualiser