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Seres vivos e inertes.                       

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Seres vivos e inertes.                       

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En este nivel queridos/as alumnos/as, comenzaremos con una lluvia de ideas 💧🧠.
A continuación, cada grupo se encargará de hacer la clasificación correspondiente con el material que os proporcionará el docente, que en este caso es:
- Tarjetas con ilustraciones de 10 seres vivos y 10 seres inertes.
- Ficha con el título de ser vivo/ser inerte.
- Pequeños papelitos con algunas características de los seres vivos e inertes. (forma de alimentarse, tipo de célula, etc).

🎁 La recompensa para aquellos/as que completen el nivel correctamente será:
¡¡¡CHAN CHAN!!!
🎉 Pequeños trozos de césped y hojas 🎉

ENLACE COMPLEMENTARIO DE MARÍA ⬇⬇

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Seres vivos y Seres inertes. Características de los seres vivos.

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Los Seres se pueden dividir en dos grandes grupos: Seres vivos Seres inertes CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS…

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¡¡¡Chicos/as aquí os dejo una página de juegos sobre las plantas para que desde casa practiquéis los contenidos aprendidos!!!

UN SALUDO, vuestra Seño Marina Jiménez. 👩🏻‍🏫💋

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En Cerebriti encontrarás un portal de juegos de conocimiento donde podrás retar a tus amigos, conseguir puntos y crear tus propios juegos. Y todo ello mientras mantienes tu mente en forma. ¡Entra y saca a la cerebriti que llevas dentro!

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🏁 META 🏁

Queridos alumnos/as de 4ºA, he de deciros que estamos en la recta final después de un gran trabajo realizado por todos/as vosotros/as. Alicia tiene que estar súper contenta y agradecida con vosotros/as por la magnifica reconstrucción de su jardín.
¡¡¡Pongamonos manos a la obra y dejemos perfecto ese jardín!!!

➡ Por turnos, el docente, irá llamando a los diferentes grupos e irán colocando y pegando sus materiales vegetales en el panel.
➡ Mientras tanto, los demás os dedicaréis a realizar la elaboración de vuestro árbol con motivo del Día del Árbol, colaborando y poniendo nuestro granito de arena para concienciarnos de lo importantes que son los bosques y su cuidado.

¡¡ADELANTE CHICOS Y CHICAS!!

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- rollo de papel higiénico.
- botones (grandes y pequeños).
- cartulina.
- papel de seda verde.

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🏠 INFORMACIÓN PARA CASA: estos materiales deben ser traídos por cada alumno/a al centro. Gracias.

- 1 recipiente de cristal grande.
- 350ml de agua.
- 1 vaso de cristal de menor tamaño.
- 1 cuchara.
- 1 bote de bicarbonato de sodio.
- 1 planta marina.

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LA FOTOSÍNTESIS DE LAS PLANTAS (ACUÁTICAS)

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LA FOTOSÍNTESIS DE LAS PLANTAS (ACUÁTICAS)

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Alumnos y alumnas una vez finalizada la misión de Alicia en el jardín de las maravillas, es hora de poner en práctica aquello que hemos aprendido durante este largo camino, y qué mejor que con un ¡EXPERIMENTO! 😱😱

Así es, vamos a realizar un experimento sobre la fotosíntesis de las plantas, en este caso acuáticas. ¡¡¡VAMOS ALLÁ!!!

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Hola de nuevo, niños y niñas de 4ºA, hoy comenzaremos el 5º nivel leyendo: ¡¡¡EL libro de Alicia en el país de las maravillas!! ☺👏🏼

¡QUÉ EMOCIÓN!, ¡¡ VAMOS ALLÁ!!
➡ CAP.1, Pág: 6-13.
➡CAP.8, Pág: 74-84.

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Leídos y comprendidos los capítulos indicados, y volviendo a las agrupaciones ya realizadas, tendréis que realizar las siguientes cuestiones que el docente os dictará y copiareis en un folio por grupo.

¡¡Mucha suerte, y adelante!! ☘☘

🎁 La recompensa para aquellos/as que completen el nivel correctamente será:
¡¡¡CHAN CHAN!!!
🎉 Tallos y ramas 🎉

📎 Enlace de apoyo para las actividades:

1. https://naturaleza.paradais-sphynx.com/plantas/desarrollo-de-las-plantas- crecimiento.htm

2. ⬇

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La naturaleza no deja de sorprender al mundo con su sabiduría. Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes definidas y cada una cumple una función específica. Los elementos son indispensables para nuestro medio ambiente.

La naturaleza sigue demostrando al hombre cuán importante son las plantas para la existencia de la diversidad y supervivencia ecológica, como fin supremo de la vida misma.

PARTES DE LA PLANTA

Raíz

Es la parte que se encuentra debajo de la tierra.

Funciones:

Absorbe el agua y las sales minerales del suelo.

Mantiene fija a la planta en el suelo.

Conduce el agua y las sales minerales desde el suelo.

Almacena sustancias alimenticias

El tallo

Para entender la estructura de la planta, el tallo crece en sentido contrario a la raíz y sirve de sostén a los demás órganos de la planta. El tallo puede ser corto o largo.

Funciones

Transporta agua y nutrientes de las raíces a las hojas y el alimento producido por estas al resto de la planta.

También sirve para mantener la estabilidad de la planta y le da la capacidad de alcanzar la altura necesaria para ser expuesta a la luz del sol.

La Hoja

Son muy variadas en forma, color y tamaño. Su riqueza es absoluta en la Tierra.

Funciones

Contiene el pigmento verde llamado clorofila, que absorbe la energía de la luz solar y la usa para convertir el dióxido de carbono en oxígeno.

Absorben y difunden agua y gases.

La Flor

Son importantes en la fabricación de semillas. Se componen en parte masculina llamada estambre y parte femenina llamada pistilo. Cuando en la parte interna de la flor el ovario es fecundado por el polen, comienza a transformarse en fruto. Los óvulos se convierten en semillas.

El Fruto

Varían según la distribución de las semillas dentro de ellos o cuantas tengan. Las naranjas, las manzanas y los tomates tienen gran cantidad de semillas. Hay frutos que carecen de pulpa y que se consideran como frutos secos. Como ejemplo de ellos tenemos la almendra, nuez, maní, entre otros.

FUNCIONES DE LAS HOJAS

Respiración

Las hojas son los pulmones de las plantas pues por ella realizan su respiración. La respiración consiste en absorber la atmósfera oxígeno y exhalar anhídrico carbónico. Esta función principalmente se da por la noche.

Transpiración

Se verifica en las plantar mediante las salidad del exceso de agua de las hojas por las estomas. Esta función se realiza en forma de pequeñas gotas que aparecen en la superficie de las hojas.

Función clorofílica

Consiste en absorber el anhídrico carbónico del aire, mediante la acción de luz; luego lo descomponen y dejan libre el oxígeno. Esta función es muy importante, pues es la vida de las plantas ya que gracias a ella y a la luz del sol, las hojas fabrican su alimento.

EL DATO

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar. Se cree que existen alrededor de 250 000 especies de plantas en la Tierra.

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Las partes de una planta y sus funciones básicas: tipos y nombres [FOTOS] | El Popular

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La naturaleza no deja de sorprender al mundo con su sabiduría. Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes definidas y cada una cumple una función específica. Los elementos son indispensables para nuestro medio ambiente.

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En este nivel queridos/as alumnos/as vamos a trabajar las ¡¡¡MATEMÁTICAS!!! 💡🙌🏼

Partiremos del libro ya usado en el anterior nivel: Alicia en el país de las maravillas 📖

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Enlaces para Luis y María:

1. https://www.youtube.com/watch?v=5-CLWbeBkrs

2. https://www.youtube.com/watch?v=ZzhJAUq0fps

3. ⬇

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LA FOTOSÍNTESIS.  ¿Cómo se alimentan las plantas? | Vídeos Educativos para Niños

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lápices de colores.

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A continuación, se plantearán los siguientes problemas/operaciones los cuales debéis de resolver por grupos en vuestros cuadernos. ¡¡¡MANOS A LA OBRA Y SUERTE!!☘

🚨 Leed muy bien el problema comprendiendo y reflexionando correctamente.

🎁 La recompensa para aquellos/as que completen el nivel correctamente será:
¡¡¡CHAN CHAN!!!
🎉 Pétalos de distintas flores y piedras 🎉

1ªActividad:

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2ª Actividad:

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tablas de multiplicar para Luis y María.

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¿Cómo consiguen nuestras plantas el alimento? 

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¿Cómo consiguen nuestras plantas el alimento? 

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Queridos/as alumnos/as, durante el desarrollo de este nivel se va a llevar a cabo el "juego de la nutrición de las plantas" para su realización seguiréis manteniendo los grupos de 4 personas ya realizados en anteriores sesiones.

🚨¡¡DATO!!
"Como ya sabemos, las diferentes partes de las plantas son las encargadas de la nutrición de las mismas. La raíz se encarga de absorber el agua y los nutrientes, el tallo se encarga de transportar dicha agua y nutrientes, y por último, las hojas se encargan de la realización de la fotosíntesis creando el alimento mediante la absorción de luz solar, agua y nutrientes".

🎁 La recompensa para aquellos/as que completen el nivel/juego correctamente será:
¡¡¡CHAN CHAN!!!
🎉 Tierra y algodón azul 🎉

🗒 A continuación, las instrucciones:

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Semilla, polen y espora, ¿qué sabemos de ello? 💬💬

SEMILLA

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Semilla - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La semilla, simiente o pepita es cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto que da origen a una nueva planta; es la estructura mediante la cual realizan la propagación de las plantas que por ello se llaman espermatofitas (plantas con semilla).

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POLEN

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Colaboradores de los proyectos Wikimedia

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Polen - Wikipedia, la enciclopedia libre

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ESPORA

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Colaboradores de los proyectos Wikimedia

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Espora - Wikipedia, la enciclopedia libre

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A continuación, tendréis que hacer uso de las gafas 3D junto con unas fotografías de las plantas vistas anteriormente en el jardín del colegio. El docente os proporcionará 4 semillas diferentes y os planteará las siguientes cuestiones que escribiréis en un folio por grupos. ¡¡Comencemos!!

🏁 Una vez terminado, evaluaréis tanto a vuestros compañeros/as como a vosotros mismos con una rúbrica de evaluación que os proporcionará el docente.

🎁 La recompensa para aquellos/as que completen el nivel correctamente será:
¡¡¡CHAN CHAN!!!
🎉 frutos y semillas 🎉

ENLACE COMPLEMENTARIO DE MARÍA ⬇⬇

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La parte de la planta que se ve más es la FLOR. Es el órgano que emplea para reproducirse.

: formado por sépalos que son unas hojitas verdes.

: Tiene varias hojas de colores que se llaman pétalos.

LOS ESTAMBRES : Fabrican el polen que son unos granos. Los estambres son la parte masculina de la flor.

: Tiene forma de botella y es la parte femenina de la flor.

LA POLINIZACIÓN

Se conoce como polinización al viaje que realizan los granos de polen desde los estambres de una flor hasta el pistilo de otra.

Algunas plantas poseen flores muy atractivas para que los insectos acudan a ellas y así transportan el polen de una flor a otra.

En otros casos es el viento el que transporta el polen de una flor a otra. Ocurre, por ejemplo en el trigo o las encinas.

Cuando un granito de polen se traslada de una flor a otra, al llegar, se forma el fruto. Dentro del fruto encontramos las semillas.

Hay dos tipos de frutos: LOS CARNOSOS Y LOS SECOS

Los carnosos son tiernos y tienen mucha agua en su interior. Por ejemplo el tomate o la manzana.

Los secos casi no tienen agua. Por ejemplo la avellana o las pipas.

En el interior de la semilla se encuentra el germen de la planta. Que es como una plantita muy pequeña que crecerá cuando se encuentre en la tierra con las sales minerales y el agua. Eso hará desarrollar una nueva planta que con el tiempo crecerá.

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La parte de la planta que se ve más es la FLOR. Es el órgano que emplea para reproducirse. : formado por sépalos que son unas hojitas verdes. : Tiene varias hojas de colores que se llaman pétalos. LOS ESTAMBRES : Fabrican el polen que son unos granos.

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Imagen de las plantas del colegio seleccionadas.

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¡¡Niños y niñas de la clase 4ºA llegó el momento de dividiros por grupos de 4 personas!!

Lo haréis en función de las siguientes características:
vuestro color de pelo 👧🏻👦🏼, color de ojos 👁 y estatura (altos o bajos).

🚨Con ello, no debemos de olvidar que al igual que nosotros podemos clasificarnos por ciertas características, los seres vivos también lo hacen.

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ALICIA EN EL JARDÍN DE LAS MARAVILLAS ofrece un ambiente académico robusto, diseñado para que nuestros alumnos/as aprendan, crezcan y se desarrollen. Tanto los planes de estudio como los métodos de enseñanza utilizados incrementarán la confianza de nuestros niños y niñas y permitirán tomar mejores decisiones en el futuro.

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Gafas 3D