# data[].attributes.body
Arbeite an deinem Geschichtsportfolio weiter
Abgabe 11.06.

# data[].attributes.body
Gruppe B in Präsenz
Woche A in Distanz,
wenn möglich Livestream am Freitag. Einladung folgt.

Vermischte Übung zu Binomische Formeln

Siehe Teams.

Zuordnungen und Funktionen

Lerndiagnostik zur Unterrichtseinheit. Bearbeite dazu Buch S. 140

Nr. 1blau und rot

Nr. 2blau

Nr. 3blau und rot

Nr. 4 blau

Nr. 7

Kontrolliere deine Ergebnisse im Buch S. 177. Verwende einen Korrekturstift.

# data[].attributes.body
Topic: Group A: Translation practice
"When the earth shakes"
TB. p. 142 / 143
Translate 1,2,3 on page
142!

# data[].attributes.body
Bearbeite die Seiten 2 und 3 im Arbeitsblätterpaket. Es geht dabei noch einmal um Leiter und Isolatoren. Wir kontrollieren dies in der nächsten Woche in der Schule.

Zur Vorbereitung des Themas "Magnetische Wirkung von Strom" schau dir bitte diese Videos an:
https://kurzelinks.de/l90h
https://kurzelinks.de/c2qv
https://kurzelinks.de/xx4i
Du brauchst dazu nichts aufzuschreiben.

# data[].attributes.body
Gruppe A in Präsenz
Gruppe B in Distanz

Für beide Gruppen gilt weiterhin - auch im Wechselmodell - die wöchentliche, verpflichtende Abgabe der bearbeitenden Aufgaben

Rückblick

1. und 2. Binomische Formel
Achte auf die Abgabe der Arbeitsaufträge der Vorwoche

Bearbeite das Arbeitsblatt zur 2. Binomischen Formel (Teams)

3. Binomische Formel:

Schaue dir zunächst folgende Videos an:
Video 1
Video 2 (bis 5:43)

Bearbeite folgende Aufgaben:
Buch S. 129, Nr. 4 blau und rot

Vertiefung:
1. bis 3. Binomische Formel vermischt

Bearbeite im Buch

S. 129, Nr. 6rot

S. 129, Nr. 7blau und rot

S. 130, Nr. 10blau

# data[].attributes.body
Topic: Vocabulary Test Unit 4
17.05. (group A )
Topic: Translation practice:
"When the earth shakes"
TB p. 142 / 143
Translate 1,2,3 on page
142 !

# data[].attributes.body
https://youtu.be/kEFx1X5F2fU

https://youtu.be/ej7-EbeXpmI

https://youtu.be/xqUI2G4O2WE

https://youtu.be/EvqDernIcJA

https://youtu.be/W66TqZOi2sc

https://youtu.be/FEK9tTWGiSk

https://youtu.be/iExhWsDXg9o

https://youtu.be/5xOr1ri-XK8

# data[].attributes.body
Arbeite an deinem Geschichtsportfolio weiter
Abgabe 11.06.

# data[].attributes.body
Ihr bringt bitte euren Physikhefter mit den Aufgaben der letzten Woche und das Physikbuch mit in die Schule.

# data[].attributes.body
Topic: Vocabulary test unit 4
10.05. (group B )
Topic: Grammar revision unit 4
G 9, G 10, G 11: p. 164-166
mixed exercises

# data[].attributes.body
AUFGABE 1
Unter diesem Link
Elektrizitätslehre 1 (learningapps.org)
findest du sechs kleine "Lernspiele". Du musst sie der Reihe nach bearbeiten.

Die letzte Aufgabe ist ein Lückentext. Von diesem Lückentext schreibst du den letzten Abschnitt (drei Zeilen) in deinen Ordner ab. Es gehört zu der Aufgabe vom 28.4. "Leiter und Nichtleiter".

Du brauchst nichts abzugeben.

AUFGABE 2
Als nächstes liest du im Buch auf S. 261. Es geht um Gefahren beim Umgang mit Strom.
Sieh dir dann diese beiden Videos an! Es wird erklärt, was man unter "Kurzschluss" versteht.
https://kurzelinks.de/qo1m
https://kurzelinks.de/bbq8
Du brauchst hierzu nichts aufzuschreiben oder abzugeben.

Gruppe A bearbeitete diese Aufgaben am 12.5.

# data[].attributes.body
Arbeite an deinem Geschichtsportfolio weiter
Abgabe 11.06.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lernportfolio Neuzeit  Eine neue Zeit bricht an

# data[].attributes.body
Gruppe B in Präsenz
Gruppe A in Distanz

Für beide Gruppen gilt weiterhin - auch im Wechselmodell - die wöchentliche, verpflichtende Abgabe der bearbeitenden Aufgaben

Rückblick

Schaue dir deine Feedbacks an. Bei Fragen, schreibe mir eine Nachricht via Teams

1. und 2. Binomische Formeln

Schaue dir zunächst folgende Videos an:

1. Video 1 komplett schauen

2. Video 2 bis 5:15

3. Video 3 bis 6:45

Bearbeite folgende Aufgaben:

1. Buch S. 129, Nr. 2blau und rot

2. Buch S. 129, Nr. 3blau und rot

Verwende dazu die Tabelle (Trick) aus Video 2.

Bearbeite im Anschluss das AB in Teams.

# data[].attributes.body
Hinweis: Am Freitag entfällt der videogestützte Unterricht aufgrund des KL-Unterrichts für Gruppe B.

Summe miteinander multiplizieren

wir arbeiten an den Arbeitsaufträgen der Vorwoche weiter.

# data[].attributes.body
Topic: Reading literature:
"Deep Water" by C.Gardiner
TB p.150 - 153
Task: Write an ending for the story!

# data[].attributes.body
Wegen der pädagogischen Konferenzen entfällt diese Woche Physik.

# data[].attributes.body
Geschichtsportfolio zum Thema "Frühe Neuzeit"

Bitte bearbeite die Aufgaben aus dem Buch für dein Portfolio.

Du findest die Aufgaben hier unten als Bild oder im teams Geschichte -> Beiträge.

Ihr bekommt die Arbeitsblätter zum Portfolio in der nächsten Woche, wenn ihr beim Herrn SLM im Klassenunterricht seid.

# data[].attributes.body
Hü, Gruppe A+B

# data[].attributes.body
Übungen für den Test, Gruppe A+B

# data[].attributes.body
Rückblick

1. Fragen zu den Feedbacks

2. Denkt an die Abgabe von dem Arbeitsauftrag Woche 13: Klasse 8Ra: Freitagsstunden: Verlängerte Abgabefrist

Summe miteinander multiplizieren

Empfehlenswertes Lernvideo dazu: Lehrer Schmidt (ab 2:28)

1. Buch S. 125, Nr. 1

2. Buch S. 125, Nr. 2blau oder rot

3. Buch S. 125, Nr. 4 blau und rot

Abhängig vom Unterrichtsverlauf:

1. Buch S. 126, Nr. 6 blau oder rot

2. Buch S. 126, Nr. 7 blau

# data[].attributes.body
Vor den Ferien habt ihr bereits im Video gesehen, dass Stoffe unterschiedlich gut Strom leiten. Hier findest du die Links, falls du noch einmal hineinschauen möchtest:
https://youtu.be/w0l5PtieeSo
https://youtu.be/Ix7VCYPHJP8

Nun zur Aufgabe für heute:
1. Lies im Buch Seite 254, 255 und 257!
2. Schreibe auf eigenes Papier die Überschrift "Leiter und Nichtleiter".
3. Zeichne mithilfe der Schaltsymbole auf, wie Stoffe auf Leitfähigkeit geprüft werden (Batterie, Glühlampe zur Kontrolle, Prüfstrecke aus anderem Material).
4. a) Erkläre schriftlich in einem kurzen Satz, was "Isolator" bedeutet.
b) Schreibe drei Stoffe auf, die als Isolator benutzt werden können. (Du findest genügend Beispiele auf den Buchseiten.)
c) Wo werden Isolatoren gebraucht? Nenne ein Beispiel!

Du brauchst nichts abzugeben. Dein Blatt kommt natürlich in den Physikordner!

# data[].attributes.body
Ich bin leider krank, plane aber, dass wir uns trotzdem wie gewohnt online treffen.
Wir lesen im Buch auf Seite 258/259.

# data[].attributes.body
Topic: Checkpoint
WB p. 69 - 73
Topic: Communication Skills
WB 74 / 75
Topic: Test practice B
WB 76 / 77

# data[].attributes.body
Frühe Neuzeit - zeitliche Orientierung

1. Nimm am Onlineunterricht teil. Alle Aufgaben und Infos bekommst während des Unterrichts.

2. Lade ein Foto deiner Ergebnisse (Stichpunkte zu den Fragen) bei teams Aufgaben hoch

Aufgaben
1.Schaue dir die 2 Videos an und beantworte in Stichpunkten die Fragen
2. Die Stichpunkte müssen in deinem Portfolio abgeheftet bzw. eingetragen werden
Vergiss nicht den Eintrag im Inhaltverzeichnis!

Video 1
Mittelalter & frühe Neuzeit einfach erklärt I Geschichte - YouTube

Fragen zum Thema Mittelalter und Frühe Neuzeit

Welche “Zutaten” werden im Video für den Umbruch vom Mittelalter zur Frühen Neuzeit genannt? Schreibe diese 3 “Zutaten” auf und schreibe zu jeder Zutat 3 wichtige sinnvolle Stichpunkte auf.

Video 2
Renaissance und Humanismus I musstewissen Geschichte - YouTube
Fragen zum Thema Renaissance und Humanismus

Was ist das neue Menschenbild? Welche Veränderung in der Gesellschaft und im Denken der Menschen gibt es im Vergleich zum Mittelalter?

# data[].attributes.body
| 1.3.2021 | Ernährung: Ernährungstagebuch
HA/Auftrag → dieses führen!

| 8.3.21 |
Ernährung: Warum müssen wir Nahrung zu uns nehmen? Was ist Ernährung? → Definition
Ernährungs-/Lebensmittelpyramide
HA: Was sind Bestandteile der Nahrung und deren Aufgaben? Ernährungstagebuch weiter führen!

| 15.3.21 | Entfall

| 22.3.21 | Was sind Bestandteile der Nahrung und deren Aufgaben? Ernährungstagebuch weiter führen!
Vitamine
HA: Zu den Vitamine A, B, C, D und E stichpunktartig die wichtigsten Infos herausfindenWozu braucht der Körper das? Worin enthalten? Was passiert bei einem Mangel?

| 29.3.21 | Vitamine A, B, C, D und E
Wozu braucht der Körper das? Worin enthalten? Was passiert bei einem Mangel? Transfer:
Erstelle einen Ernährungsplan für einen Tag mit deiner Meinung nach ausgewogener Ernährung (→ Versorgung mit allen wichtigen/nötigen Bestandteilen bzw. Nährstoffen, Mineralstoffen und Vitaminen!)

| 19.4.21 | Einschätzung der/Allgemeine Infos zur aktuellen Situation! Selbsteinschätzung der eigenen Leistungen!

Besprechung: Ernährungsplan für einen Tag mit ausgewogener Ernährung

# data[].attributes.body
Exotherme vs. Endotherme Reaktionen

# data[].attributes.body
Exotherme Reaktionen am Beispiel von Zn + S

# data[].attributes.body
Rückblick

1. Lies dir die Feedbacks zu deinen letzten Abgaben (inkl. digitales Lernprodukt) durch

2. Notiere dir Fragen (Unklarheiten), welche sich aus den Feedbacks ergeben, für Woche 14. Wir werden sie dann besprechen.

Distributivgesetz + Faktorisieren

Buch S. 121, Nr. 5/6

Buch S- 122, Nr. 12/13

Summen multiplizieren (Klammer mal Klammer)

Bitte beachten:
Die videogestützten Stunden am Freitag müssen entfallen. Ihr bearbeitet folgenden Arbeitsauftrag:

1. Buch S. 123, Nr. 1

2. Arbeitsblatt, abrufbar in Teams

# data[].attributes.body
Topic: Simple past or present
perfect ?
Revision: TB p. 166
TB p. 128 no. 10
Topic: More about Hollywood
Translation practice
TB. p. 138 / 139

# data[].attributes.body
In der Teams-Aufgabe "Leuchtmittel" findest du zwei Info-Blätter zu verschiedenen Leuchtmitteln (Glühlampe, LED, ...).
Wähle ein Leuchtmittel davon aus und gestalte ein Werbeplakat dafür (DIN A4 Blatt, möglichst verschiedenfarbige Stifte). Benutze dazu die Infos, die du gelesen hast.
Schicke mir zum Schluss ein Foto deiner "Werbung"! Abgabeschluss ist am Freitag, 23.4.!

# data[].attributes.body
Wir zeichnen Schaltpläne im Klassennotizbuch. Du brauchst kein zusätzliches Material.

# data[].attributes.body
Bitte aufgaben 1-6 bis zum nächsten online Unterricht beantworten.

# data[].attributes.body
Topic: Extra Training Unit 4
TB p. 92/93 no. 1 - 7
Topic: Work with the text: Made in
California
TB p. 126 / 127 no. 4,6,9

# data[].attributes.body
Distributivgesetz mit Variablen + Faktorisieren

Der Arbeitsauftrag von Freitag (Buch S. 121, 2rot + 4) ist von einzelnen noch abzugeben!

Montag, 29.03.
Wir werden folgende Aufgaben während der Stunde sowie als HA bearbeiten:

Buch S. 121, Nr. 5rot

Buch S. 121, Nr. 6blau

Buch S. 122, Nr. 9blau

Buch S. 122, Nr. 11rot

# data[].attributes.body
Chemische Reaktionen am Beispiel von Eisen & Schwefel (evtl. Exotherme Reaktionen).

# data[].attributes.body
Chemische Reaktionen am Beispiel von Kupfer & Schwefel.

# data[].attributes.body
Wiederholung: Das Distributivgesetz

Arbeite den kompletten Lernpfad der Khan Academy (6 Teile) durch.

In den videogestützten Stunden bearbeiten wir:

Buch S. 121, Nr. 2blau + 4

Buch S. 122, Nr. 9blau

Womöglich gibt es am Freitag noch einen Arbeitsauftrag während der Unterrichtstunde.

# data[].attributes.headline
Wo.11, 22.03.-26.03.      Weitere Übungen für den Test  

# data[].attributes.subject
Wo.11, 22.03.-26.03.      Weitere Übungen für den Test  

# data[].attributes.body
Bitte beantwortet die Fragen von Wo.11 bis zum nächsten online Unterricht.

# data[].attributes.body
Topic: Too young to work?
TB p.88 Read the text and
answer questions 1,2
Topic: Mediation
WB p. 68
Topic: Vocabulary Unit 4
TB. 205 - 208
Copy and learn the words!
( first word: "gold rush" )

# data[].attributes.body
Rückblick

1. Bitte schaut euch in Teams euer Feedback zu den Abgaben sowie zum Abschlussquiz an. Teilweise habt ihr beispielhaft gelöste Aufgaben von mir erhalten.

2. Wir schauen uns am Montag gemeinsam einzelne Aufgaben des Abschlussquiz an.

Wochenaufgabe

Bearbeite das in Teams bereitgestellte Arbeitsblatt zu

"Zinsen für Teile des Jahres"

und lade die Lösungen in Teams hoch

Zinseszins

Wir schauen uns diese Woche Freitag die Formel zur Berechnung des Zinseszinseffekt an und beginnen mit dem neuen Thema

"Binomische Formeln".

Womöglich werdet ihr in der Stunde noch Hausaufgaben erhalten.

# data[].attributes.body
Bitte beantwortet die Fragen 1-6 und ordnet sie wie immer in euren Schnellhefter ein.

# data[].attributes.body
Topic: Gold rush!
TB p. 84 - 86
Read the texts and answer
the questions!
Topic: Reading corner
WB p. 66 / 67

# data[].attributes.headline
Wo.09, 08.03.-12.03. Zusammenfassung der Regeln

# data[].attributes.subject
Wo.09, 08.03.-12.03. Zusammenfassung der Regeln

# data[].attributes.body
Bitte Seite 1+2 aufmerksam lesen und und verinnerlichen

# data[].attributes.body
1.) Zinseszins

Was ist das?

Wie berechne ich das? Dreisatz oder Formel?

2.) Abschluss Unterrichteinheit

Wir werden am Freitag während des Unterrichts ein Quiz schreiben. Wichtig: Seid alle anwesend!

3.) Wochenauftrag:

Bis 10.03. habt ihr Zeit für die Abgabe des Arbeitsauftrages vom letzten Freitag

Bearbeite von unseren Aufgabenblättern Seite 5 und lade sie bis Freitag 23:59 in Microsoft Teams hoch.

Während den Unterrichtsstunden können weitere HA erfolgen.

# data[].attributes.body
Topic: The present perfect
TB p. 82 no.8, 9a , b
TB p. 83 no. 10a, b
TB p. 166 G 11
Copy and learn !
WB p. 63 / 64

# data[].attributes.body
Bitte beantwortet die vier Fragen und verwendet dabei die Ab's der Wo.1 S1+2, Wo.3 S1+2 und Wo.6 "Apfel".

# data[].attributes.body
Tageszinsen

Vorbereitung auf die erste videogestützte Stunde:
Schaue dir die zwei Videos an: Video 1 und Video 2
Beantworte die Fragen (Microsoft Teams)

Weitere Abgabe bis Freitag, 23:59
Bearbeite die Aufgaben in Teams.

# data[].attributes.body
Topic: Adjectives and adverbs
TB p.79 no. 8
TB p. 165   G 10
WB p. 61 / 62
Topic: Made in California
TB. p.80 Read the text !
TB p. 81 no. 3, 4a + b
Topic: Vocabulary Unit 4
TB p. 202 - 205
( last word: "trend" )
Copy and learn the words !

# data[].attributes.headline
Wo. 7, 22.02.- 26.02.   Übungen zum festigen der Noten, Rhythmus und Taktarten

# data[].attributes.subject
Wo. 7, 22.02.- 26.02.   Übungen zum festigen der Noten, Rhythmus und Taktarten

# data[].attributes.body
Bitte die Aufgaben 1-3 bearbeiten.

# data[].attributes.body
Prozent- und Zinsrechnung: Verminderter und vermehrter Grundwert

Bis zur ersten videogestützten Unterrichtsstunde:

1. Schaue dir das Video zum verminderten und vermehrten Grundwert an.

2. Lies dir aufmerksam die Internetseite durch.

Bis zur zweiten videogestützten Unterrichtsstunde:
Bearbeite die im Video (siehe oben) genannte Aufgabe und lade sie in Teams hoch.

# data[].attributes.body
Introduction Unit 4: California Dreams
TB p. 74/75  Translate the texts 1 -5
TB p. 76  no.1
WB p. 58 - 60
Topic: Present Progressive
TB p. 78, no. 6, 7a/b
TB p. 164  G 9 incl. Test
yourself

# data[].attributes.body
Prozent- und Zinsrechnung

Wir werden den Arbeitsauftrag der Vorwoche besprechen.
Im videogestützten Unterricht bearbeiten wir:
Buch S. 69, Nr. 1blau und rot
Buch S. 69, Nr. 3blau oder rot

als HA werdet ihr in Teams
Buch S. 69, Nr. 5 blau und rot
abgeben

# data[].attributes.body
Geometrie: Vierecke.

Arbeitsauftrag für diese Woche zur selbständigen Erarbeitung:
Erstelle ein digitales Lernprodukt bis diese Woche Freitag. Abgabe spätestens um 23:59Uhr in Microsoft Teams unter "Aufgaben".
Verspätete Abgaben sind möglich, werden jedoch je angefangenen 24h mit einer halben Noten schlechter bewertet. Beachte die Übersicht möglicher Lernprodukte, welche wir letzte Woche erstellt haben, sowie die beigefügte Kriterien für ein gelungenes Lernprodukt.

# data[].attributes.body
Wir treffen uns erstmalig am Mittwoch, 03.02. in der 1. bzw. 2. Stunde via Teams. Eine Einladung zu den Terminen habt ihr bereits erhalten. Ich bin noch nicht Inhaber eures Teams (ist noch in Bearbeitung) Daher schaut  bitte in Teams/Outlook in den Kalender und nimmt darüber an der Unterrichtsstunde teil.

Arbeitsauftrag für diese Woche:
Ich möchte Ende der nächsten Woche ein (digitales) Lernprodukt zu euren bisherigen Wochenplanaufgaben einsammeln.
Was herkömmliche (analoge) Lernprodukte sein können, könnt ihr hier nachlesen (Seite 232f).
Überlegt euch bis Mittwoch

1. Kriterien für ein gutes Lernprodukt

2. was ein digitales Lernprodukt sein kann

Ich freue mich.
B, Bauer

# data[].attributes.body
Bitte schaut euch die Formeln zur Flächenbrechnung der jeweiligen Vierecke an:

des Rechtecks, Quadrats, Dracken, Raute, Parallelogramms.

Die Aufgaben findet ihr alle im Wochenplan. Durch das Kopieren der AB's ist die Seite nicht immer leserlich zusehen. Orientiert euch an die Überschriften die ich dazu aufgeschrieben habe.

Flächeninhalt+ Umfang des Parallelogramms:

Nr. 4a,b,c und 6a,b.

Flächeninhalt des Trapezes

S.67 Nr. 4a,b,c.

Flächeninhalt des Drachens und der Raute

Nr. 6a,b,c.

# data[].attributes.body
Wiederholung/Vertiefung diverser Themen aus den Bereichen Rechtschreibung und Grammatik

12.1.21
Wdh. Satzglieder/adverbiale Bestimmungen/Adverbialsätze -
Arbeitsheft (AH) S.57-61

13.1.21
Subjekt-/Objektsätze - AH S. 62/63  HA: S. 64/65

18.1.21
Relativ-/Attributsätze - AH S. 66-67
HA: 68/69 (Teste dich!)

19.1.21/20.1.21
das/dass - AH S.72/73

25.1.21
Wdh. das/dass - AH S.79 Nr. 2 u. 3
Nominalisierung und Groß-/Kleinschreibung - AH S. 80-84
Info: Lektüre "Boot Camp" bis zum 15.2.21 anschaffen.

26.1.21/27.1.21
Wortarten - AH S.46/47

1.2./3.2.2021
Wortarten: Adjektiv und Adverb - AH S.48-50
Zeitformen: Präsens, Präteritum, Futur - AH S.51

8.2./10.2.2021
Zeitformen: Präsens, Präteritum, Futur, sowie Perfekt und Plusquamperfekt - AH S. 52-54
HA: S. 55-56 (Modalverben und "Teste dich!")

| 23.2.21  | Boot Camp I
„Eltern haben immer Recht!“
Wer kennt Situationen, in denen er mit Eltern anderer Meinung ist? (→ diskutiert/streitet)
Fragen zum Thema Werte/gute Erziehung
HA: Buch anschaffen! Recherche: Was ist ein „Boot Camp“?

| 26.2.21 | Kapitel 1 gemeinsam gelesen
Fragen zum 1. Kapitel (mündlich)
Filmausschnitt 1 → „Im Namen der Liebe“ (Transporteure holen Jungen ab)

| 2.3.21 | Wdh. Kap. 1 (mündlich),
Filmausschnitt 1 → „Im Namen der Liebe“ Entführung durch Transporteure (Mädchen)
Wann/Wie gelingt gute Erziehung?
Kapitel 2 gemeinsam gelesen
HA: Buch „vorbereiten“!

| 5.3.21 | Kapitel 3 gemeinsam gelesen
Auftrag: Stichpunkte notieren (aus Blanko Seite 5 → Kapitel 5, S.20-29, …)
Fragen zu Kapitel 3 (mündlich, mit Seiten- und Zeilenangabe!)

HA: Kapitel 4 lesen/„vorbereiten“!

| 9.3.21 | Kapitel 4 → Fragen dazu

HA: Interview zum Thema „Boot Camps“ (Maia Szalavitz): Lesen und Fragen beantworten
| 12.3.21 | Interview zum Thema „Boot Camps“ (Maia Szalavitz): Lesen und Fragen beantworten

HA: Kapitel 5 → 5 Fragen und antworten (mit Seiten- und Zeilenangabe dazu)

| 16. und 19.3. | (→ SLM krank)
Aufgabe (S.O.L.): Charakterisierung -Infos zu Connor sammeln/notieren (an Tabelle im AH. S. 42/43 orientieren) äußeres Erscheinungsbild ergänzen!)

| 23.3.21 | Fragen zu Kapitel 5
Charakterisierung Connor

Wie kann Erziehung gelingen? Bsp. IS/Isolierstation → Verhaltensänderung aus Angst vor Strafe oder durch Verständnis?
Warum Connor im Camp? → Ruf der Eltern!

HA: Kap 6 lesen und 3 Fragen + Antworten notieren!

25.3.21
Fragen zu Kapitel 6

HA: Kapitel 7 und 8 lesen und jeweils 3 Fragen + Antworten formulieren (mit Seiten und Zeilenangabe).

Abgabe der Infos zur Charakterisierung von Connor (bis 30.3.21, 11:25 Uhr, hochladen).

| 30.3.21 | Kapitel 7 und 8 Fragen/Antworten

Kapitel 9 gemeinsam gelesen!

Allgemeine Info zu AV und Versetzung

| 20.4.21 | Allgemeine Infos: Mitarbeit/Benotung/Versetzung etc.
Wdh: Erziehung: Wie im Camp? Wie stellt ihr euch gute Erziehung vor?

Was macht für euch gute Erziehung aus?
Warum ist Connor in dem Camp?
Wissen die Eltern, was/wie es mit den Kindern gemacht wird?
Um was geht es in Kapitel 9?
Kapitel 10 gelesen

HA:  Schreibe (aus der Sicht von Connor) einen Brief an deine Eltern, den Joe nicht zerrissen hätte!

| 23.4.21 | Präsentation HA
Aufgabe: Innerer Monolog (Connor)
HA: Abgabe über Teams bis Mo. 23:59 Uhr!

# data[].attributes.body
Aufgaben:
1. Weiterarbeit an dem Wochenplan.

2. Abgabe bis 22.01.21 folgende Aufgabe:

1. AB S. 25 ( Vermischte Aufgaben)

Nr. 1 a,b,c,d. --> zeichne zuerst eine Planfigur und dann mit Zirkel und Lineal das Viereck.

# data[].attributes.body
Ich weiß, dass die aktuelle Situation die Aufgabe nicht leichter macht.

Der Hauptauftrag ist aber (wie vor den Ferien besprochen) weiterhin die Suche nach einem Praktikumsplatz bzw. Praktikumsplätzen.

# data[].attributes.headline
Anleitung für das Abgeben der Aufgaben über Teams.

# data[].attributes.subject
Anleitung für das Abgeben der Aufgaben über Teams.

# data[].attributes.body
Hier wird erklärt, wie ihr in Teams in den einzelnen Fächern Aufgaben den Lehrkräften abgebt.

Video mit Erklärung, wie man es an einem Computer macht: Link

Video mit Erklärung, wie man es an einem Tablet oder Handy macht (Achtung: Es kann bei Androidgeräten etwas anders aussehen): Link und Link

# data[].attributes.body
Liebe 8Ra,

ich hoffe ihr hattet erholsame Ferien.

Information: Alle Arbeitsaufträge findet ihr auch unter Teams.
Aufgeforderte Abgaben erfolgen auch nur noch über Teams und nicht mehr über E-Mail.

Arbeitsauftrag: Wir arbeiten mit unserem Wochenplan weiter bis Ende des Monats.
Bitte schaut nach wie weit ihr vor den Ferien bekommen seid.

Normalerweise befinden wir uns in Woche 3: Thema: Konstruktion Drachen und Trapez.
LG

# data[].attributes.body
Für Arbeitsaufträge in WPU und Ethik/Religion schaut bitte in euer Kurspadlet. Danke.