# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Stała się rzecz straszna! Ktoś porozrzucał książki! Z jednej z nich wypadła maleńka dziewczynka.Jest przestraszona, bo nie może wrócić do swojej bajki.Pomożesz jej?

Zagubiona dziewczynka

Tak

Nie

Mała jak paluszek, w płatkach róży spała. Na synową, ropucha ją porwała. Czy wiesz jak na imię, ta panienka mała?

Brawo!Odgadłeś imię dziewczynki. Teraz aby pomóc jej wrócić do jej bajki, musisz wykonać kilka zadań i zdobyć zaklęcie.Jesteś gotowy?

Gotowy?

Ułóż puzzle. Odczytaj wszystkie liczby i dodaj je do siebie. Sumę podziel przez 4, a otrzymasz drugi element kodu

Z jakiego ziarnka wyrosła Calineczka?

Jęczmienia

Żyta

Pszenicy

Ryżu

Owsa

Na tej stronie znajdziesz 1 element kodu i podpowiedź do rozwiązania kolejnej zagadki. Szukaj uważnie! Kiedy będziesz gotowy - ruszaj dalej

Z jakiego kraju pochodził autor Calineczki?Litera na którą się zaczyna nazwa kraju, jest ostatnią literą hasła do wyjścia!

Obejrzyj film i zapamiętaj informacje!

1

2

3

4

8

8

7

6

Którego kwietnia urodził się H. Ch. Andersen?To trzeci element hasła i droga do wyjścia.

5

Brawo!

Grafika: Pixabay.com

Slajd niewidoczny. Idealne miejsce na notatki, oraz "przekładka".

Rozwiąż zadanie i zdobądź piąty element hasła

Powrót

M

Wpadłeś do kreciej nory. Chwyć gałąź i poszukaj pierwszego elementu hasła, a potem wyjścia.

C

K

O

W

I

S

E

Z

R

Ułóż z liter tytuł jednej z bajek H. Ch. Andersena. Litera, która pozostanie jest czwartą literą kodu

Źle! Musisz wrócić.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zagubiona dziewczynka by Małgorzata Grabowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Stała się rzecz straszna! Ktoś porozrzucał książki! Z jednej z nich wypadła maleńka dziewczynka.Jest przestraszona, bo nie może wrócić do swojej bajki.Pomożesz jej? Zagubiona dziewczynka Tak Nie Mała jak paluszek, w płatkach róży spała. Na synową, ropucha ją porwała. Czy wiesz jak na imię, ta panienka mała? Brawo!Odgadłeś imię dziewczynki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Baśnie Andersena by e.kilian on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Baśnie Andersena ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
przedstawienie teatralne na podstawie utworu Hansa Ch. Andersena

# data[].attributes.attachment_link.description
Multimedia Opowieści zimowe. Czas trwania (min.): 96.

# data[].attributes.body
wybór filmów

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

# data[].attributes.attachment_link.title
Brzydkie kaczątko | Bajki po Polsku | Bajka i opowiadania na Dobranoc | Kreskówka

# data[].attributes.body
scenariusz zajęć

# data[].attributes.attachment_link.description
Jun 3, 2018 - This Pin was discovered by SP 20 Rybnik. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest

# data[].attributes.headline
Poznawcze i wychowawcze wartości baśni Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.subject
Poznawcze i wychowawcze wartości baśni Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.headline
Manipulowanie biografią i twórczością Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.subject
Manipulowanie biografią i twórczością Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
https://wszechnica.org.pl/wp-content/uploads/2017/09/0833-kn1-andersen.mp3
Hans Christian Andersen postrzegany jest jedynie jako autor baśni dla dzieci, tymczasem swoją twórczość adresował również do dorosłych. Z tym oraz innymi mitami na temat duńskiego pisarza rozprawiła się w Kawiarni Naukowej 1a tłumaczka i znawczyni twórczości Andersena Bogusława Sochańska.
„(...) Moje baśnie są w takim samym stopniu dla dorosłych, jak dla dzieci, dzieci rozumieją tylko anegdotę i dopiero jako dojrzali dostrzegają i pojmują całość" - pisał Duńczyk u kresu życia w swoich „Dziennikach". Już wtedy bowiem upowszechnił się pogląd, że jest on pisarzem adresującym swoją twórczość jedynie do najmłodszych czytelników.

Jak mówiła podczas swojego wykładu Sochańska, powyższy mit na temat Andersena nie jest jedynym. Pisarz niesłusznie jest też przestawiany jako człowiek wychowany w nędzy, z racji na ubogie pochodzenie z trudem zdobywający swoją pozycję, homoseksualista czy twórca baśni ludowych. Jego utwory nie są również pozbawione humoru, choć jest od niedostrzegany za sprawą złych przekładów.
Zapraszamy do obejrzenia nagrania wykładu
***

Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska.

# data[].attributes.attachment_link.title
Manipulowanie biografią i twórczością Hansa Christiana Andersena - Wszechnica

# data[].attributes.attachment_link.description
https://wszechnica.org.pl/wp-content/uploads/2017/09/0833-kn1-andersen.mp3 Hans Christian Andersen postrzegany jest jedynie jako autor baśni dla dzieci, tymczasem swoją twórczość adresował również do dorosłych. Z tym oraz innymi mitami na temat duńskiego pisarza rozprawiła się w Kawiarni Naukowej 1a tłumaczka i znawczyni twórczości Andersena Bogusława Sochańska. „(...)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Duński poeta i pisarz Hans Christian Andersen stał się sławny na całym świecie przez swoje baśniowe opowiadania dla dzieci. Pisarz nie miał własnych dzieci, ale sam do końca życia pozostał dużym dzieckiem, lubiącym romantyczny świat fantazji.

2.04.1805 - urodził się w mieście Odense, które leży na wyspie Fionii. W tym czasie miasto to było drugim największym po Kopenhadze miastem w Danii. Nie wiadomo, w którym domu przyszedł na świat. Jego rodzice, Hans i Anne Marie, należeli do najbiedniejszych mieszkańców Odense. Jego ojciec był tylko czeladnikiem szewskim. Nie miał pieniędzy, żeby zdobyć świadectwo szewca i móc otworzyć warsztat z pomocnikami, nie mógł należeć do cechu szewskiego. Matka Hansa Christiana była trochę starsza od swojego męża i przed ślubem pracowała jako służąca.

Jest w Odense na ulicy Młyna Zakonnego maleńki domek, w którym Hans Christian mieszkał z rodzicami i babcią (matką ojca) od drugiego do czternastego roku życia. Teraz odwiedzają ten dom turyści z całego świata, żeby zobaczyć, gdzie ten sławny pisarz spędził dzieciństwo.

Po latach, gdy był już sławnym na świecie pisarzem, opisał ten dom w "Baśni mojego życia" następujłco: " Jedyny mały pokój, który ledwie mieścił warstat szewski, łóżko i ławę, na której ja spałem, był moim domem dzieciństwa, ale ściany były poobwieszane obrazami, na podróżnym kuferku stały piękne garnuszki, kieliszki i ozdoby, a tam nad warsztatem , przy oknie , była półka z książkami i pieśniami. W małej kuchni nad szafką z jedzeniem wisiał regalik zapełniony talerzami, to małe pomieszczenie wydawało mi się duże i bogate...".

Ojciec Hansa Christiana był bardzo pracowitym i skromnym człowiekiem. Nie tylko umiał czytać i pisać, ale czytał dzieła takich pisarzy jak angielskiego pisarza Szekspira, duńskiego pisarza Holberga, a także czytał "Baśnie z 1001 nocy". 'Swiadomość własnym uporem zdobytej wiedzy" dawała mu poczucie, że był kimś lepszym w swoim środowisku. Ojciec opowiadał Hansowi Christianowi przeczytane baśnie, robił mu zabawki. Matka Hansa Christiana nie umiała ani czytać ani pisać. W przeciwieństwie do swojego męża, który był wolnomyślicielem i racjonalistą, była ona osobą religijną i bardzo przesądną.

Babcia pracowała w ogrodzie przyszpitalnym i często zabierała wnuka ze sobą. Chłopiec lubił przychodzić do części szpitala, gdzie przebywali najbiedniejsi i gdzie pracowały prządki, ponieważ tam mógł posłuchać różnych opowiadań, a niektóre baśnie ludowe posłyszane wtedy znalazły swoje miejsce w literaturze dorosłego Hansa Christiana Andersena.

Hans Christian miał starszą o 6 lat, przyrodnią siostrę, Karen Marie. Była to córka matki Hansa Christiana i garcarza, za którego matka nigdy nie wyszła za mąż. Dziewczynka nie wychowywała się razem z Hansem Christianem. Jako dorosły człowiek , Hans Christian, odszukał swoją siotrę w Kopenhadze, gdzie była praczką. Nigdy o niej nie wspominał, ani w listach, ani w prywatnych rozmowach.

Ojciec, chociaż był małomówny, starał się przekazać chłopcu wiarę w siebie, wiarę w człowieka i jego możliwości intelektualne. Ojciec uważał, że nie wolno zmuszać syna do zajmowania się czymś, co go nie interesuje, ani nie wolno go bić.

Z dzieciństwa zapamiętał Hans Christian najbardziej wycieczki z rodzicami do lasu, gdzie był pod urokiem kolorowych procesji różnych cechów rzemieślniczych a także zapamiętał barwne uroczystości związane z powitaniem nowego roku, czy sobótki w czasie nocy świętojańskiej. Głęboko przeżywał każde pójście do teatru. Pierwszy raz zabrali go rodzice do teatru, gdy miał 7 lat.

Hans Christian miał naturę indywidualisty. Jego ulubionym zajęciem była zabawa lalkami i zabawkami zrobionymi domowym sposobem. Ojciec zrobił dla niego teatr lalkowy. Latem mógł siedzieć godzinami w ogródku pod fartuchem matki, który był przymocowany do muru przy pomocy kija od miotły i miał wyobrażać namiot. Był dzieckiem spokojnym. Bawił się zawsze sam, nie miał żadnych kolegów.

Gdy miał 5 lat rodzice posłali go szkoły, ale pod warunkiem, że nauczyciel nie będzie go karał biciem. Gdy rodzice stwierdzili, że nauczyciel nie dotrzymał słowa, przenieśli go do szkoły żydowskiej. Jednak ta szkoła została wkrótce zamknięta i chłopiec był zmuszony przenieść się do szkoły dla biednych, gdzie uczono tylko religii, pisania i rachunków. Nie dużo nauczył się w tej szkole, ale jego ulubionym zajęciem stało się od tego czasu czytanie. Gdy Hans Christian miał 11 lat umarł jego ojciec. Matka musiała szukać pracy u obcych jako praczka. Matka próbowała znaleźć pracę dla syna w fabryce odzieży, potem w fabryce tytoniu, ale Hans Christian albo przychodził z płaczem albo chory do domu. Został więc w domu i miał czas na czytanie pożyczonych książek o życiu sławnych ludzi, co pozwalało mu marzyć, że i on kiedyś stanie się sławnym człowiekiem.

Zresztą kiedyś, gdy Hans Christian był mały, pewna "mądra baba", która umiała wróżyć i znała się na czarach powiedziała do matki Hansa Christiana, że jej syn "będzie miał więcej szczęścia niż na to zasługuje - będzie jak dziki ptak, który wysoko lata i stanie się wielki i wytworny" . Dodała jeszcze coś o tym, że kiedyś Odense zabłyśnie światłem na jego cześć. Ta przepowiednia sprawdziła się później.

Gdy Hans Christian miał 13 lat, jego matka wyszła ponownie za mąż, też za czeladnika szewskiego.

Teatr zajmował wszystkie myśli Hansa Christiana już od dawna. Nawet próbował już pisać małe sztuki, które deklamował wszystkim, którzy tylko chcieli go słuchać. Nie wszystkim one się podobały, ale zawsze usłyszał pochwałę od matki. Kiedyś, po przeczytaniu jakiejś sztuki Szekspira, spróbował napisać własną sztukę z osobami z dworu królewskiego. Wyobrażał sobie, że takie osoby muszą się posługiwać specialnym językiem, bo przecież nie mogą mówić, jak zwyczajni Duńczycy. Jako dorosły człowiek przypominał sobie, że księżniczka zwracała się do króla ze słowami: " Guten Morgen, mon p'ere, har De godt sleeping?", a więc trochę po niemiecku, po francusku, po duńsku i w końcu trochę po angielsku.

# data[].attributes.attachment_link.title
O zyciu i twórczosci Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Urodził się 2 kwietnia 1805 roku w najbiedniejszej dzielnicy Odense, miasta, które znajduje się na wyspie Fionii, w samym sercu Danii. Był synem 27-letniego szewca Hansa Andersena i 31-letniej, niepiśmiennej praczki Anne Marie z domu Andersdatter (1774-1833). W dniu urodzenia został ochrzczony w domu, ze względu na to, że w tamtych czasach wiele noworodków umierało zaraz po urodzeniu. 17 kwietnia został ochrzczony w kościele św. Jana w Odense. Rodzina była uboga, jednak ojciec sam robił dla chłopca zabawki, umożliwił mu także oglądanie przedstawień lokalnej trupy teatralnej.

Niestety, ojciec Hansa umarł z powodu komplikacji zdrowotnych po udziale w wojnie napoleońskiej w 1816 roku, kiedy chłopiec miał jedynie 11 lat. Mały Hans z dużą determinacją pomagał samotnej matce w utrzymaniu domu, podejmując się w mieście najrozmaitszych prac. Zamarzył też wówczas o karierze artystycznej i dokładał starań, aby marzenie to mogło się ziścić. Pragnął jednocześnie rozwijać swoje zainteresowania i wyrwać rodzinę z ubóstwa, dlatego, oprócz podejmowania zwykłych prac u miejscowych kupców, zaczął zajmować się wieczorami zabawianiem zamożniejszych rodzin. W ich domach dawał popisy śpiewu, tańca i humoru; liczył, że poprawi swój warsztat i pozyska korzystne znajomości.

Był zafascynowany teatrem, miał także wyraźnie wrodzony talent i żywą wyobraźnię. Choć brakowało mu wykształcenia, zbudował sobie miniaturowy teatr i pochłaniał książki, uciekając od biedy i trudów życia w magiczny świat sztuk Holberga, Szekspira czy baśni Szeherezady.
W krainę baśni pierwsza wprowadziła go babcia (ze strony ojca). Andersen bywał z nią też w przytułku dla chorych, gdzie zajmowała się ogrodem, i gdzie później przebywał jego chory psychicznie dziadek. Kilka motywów z opowieści babki zostało później wykorzystanych przez Andersena w jego utworach. Jej postać była także inspiracją dla baśni Bzowa babuleńka.
Po śmierci ojca i powtórnym małżeństwie matki (z Nielsem Gunersenem) Andersen we wrześniu 1819 roku, mając lat 14, wyjechał do Kopenhagi z zamiarem zostania aktorem. W latach 1820-1821 uczęszczał do szkoły baletowej w Kopenhadze. Próbował dostać się tam do Królewskiego Teatru, ale jego kandydaturę odrzucono. Karierę rozpoczął jako śpiewak z wysokim sopranem, jednak utracił go po mutacji. W efekcie tych niepowodzeń pierwsze lata w stolicy były dla niego bardzo trudne, nie poddał się jednak i zaczął pisać sztuki. I choć nie przyniosły mu one szybkiego sukcesu, często były odrzucane m. in. ze względu na dużą liczbę błędów ortograficznych, stylistycznych i interpunkcyjnych (Andersen nie miał wszak wykształcenia), to jednak sprawiły, że zauważono jego talent.

W Kopenhadze Andersen zaprzyjaźnił się z dwiema rodzinami: Collin i Wulff, które stały się dla niego tak bliskie, jak własna. Poznał też wiele osób z wyższych sfer, odbierając przy okazji gorzką lekcję o zależności od dobrej woli innych ludzi. Niestety jednak, jeśli chciał osiągnąć swój cel, musiał zdobywać wpływowych przyjaciół i mecenasów, którzy pomogliby mu w rozwoju kariery. Ostatecznie jego wysiłki okazały się owocne. Dzięki wytrwałości dostał w 1822 roku stypendium królewskie, które umożliwiło mu dalszą naukę w szkole, a później studia. Pomógł mu Jonas Collins, który od początku wierzył w talent chłopca. Andersen debiutował w 1822 roku zbiorem utworów Młodzieńcze próby wydanym pod pseudonimem William Christian Walter.

Andersen został posłany do szkoły w Slagelse i Elsinore. Szkolne lata nie były dla niego szczęśliwe - oderwany od kopenhaskich przyjaciół, mieszkał u dyrektora swej szkoły, za którym nie przepadał. Zdawał sobie jednak sprawę, że jeśli chce się rozwija twórczo, musi zyskać wykształcenie, stąd starał się jak mógł i otrzymywał całkiem dobre oceny. W trakcie nauki dbał o to, aby nie stracić kontaktu z przyjaciółmi i znajomymi z Kopenhagi, dzięki którym nie tylko nie czuł się samotny, zyskał perspektywy, ale takżr zdobył ogładę i maniery, a także nauczył się posługiwać lekkim, ironicznym, modnym wówczas dowcipem. Po powrocie do stolicy opublikował swą pierwszą książkę pt. Fodreise (Podróż piechotą z Kanału Holmena do Wschodniego Przylądka wyspy Amager). Zdecydował się wydać ją własnym sumptem, ponieważ wydawca Reitzel nie chciał zapłacić mu żądanej sumy. Pierwsze 500 egzemplarzy zostało bardzo szybko wyprzedane, więc przy drugim podejściu Reitzel podjął już właściwą decyzję i skłonny był zapłacić, ile trzeba, za możliwość opublikowania drugiego wydania.

Po ukończeniu szkoły Andersen wciąż pisał, podjął także studia na uniwersytecie. W tym czasie zdobył już sobie w Kopenhadze pewną pozycję, stał się rozpoznawalny za sprawą swych utworów - powieści oraz sztuk, które wówczas opublikował. Rozwijająca się kariera artystyczna nie szła niestety w parze z osobistym szczęściem. Można powiedzieć, że jego życie uczuciowe było napiętnowane przez okres, w którym żył - romantyzm. Wrażliwy, delikatny i sentymentalny, ale niestety niezbyt urodziwy, zakochiwał się kilkukrotnie, jednak jego uczucie nigdy nie było odwzajemnione i jedynym, na co mógł liczyć, była przyjaźń. Z tego powodu bardzo cierpiał. Jego pierwszą niespełnioną miłością była Riborg Voigt, którą poznał podczas podróży na wieś. Była ona jednak zaręczona i nie podzielała udczuć młodego pisarza. Później zakochiwał się jeszcze kilka razy, z równie przygnębiającym skutkiem.

Wiele współczesnych biografii charakteryzuje Andersena jako biseksualistę. Wnioski, iż był biseksualny, wysnuć można m.in. z jego zachowanej korespondencji do wzpomnianej Riborg Voigt, Edvarda Collina czy Haralda Scharffa. Przykładowo, do Edvarda Collina Andersen pisał: Usycham z tęsknoty do ciebie tak, jak do pięknej kalabryjskiej dziewczyny... Moje uczucia do ciebie są takie, jak uczucia kobiety. Ta moja kobieca natura musi pozostać tajemnicą. Collin we własnym pamiętniku wspominał o tym zauroczeniu Andersena: Nie byłem w stanie odwzajemnić tej miłości, i sprawiło to autorowi wiele cierpienia. Kontekst skrywanej seksualności pisarza jest jednym z wielu, w których analizuje się współcześnie jego twórczość.

Pierwszy zbiór baśni (Eventyr fortalte for Børn - Baśnie opowiedziane dla dzieci), został wydany w Kopenhadze w roku 1835, a kolejne tomy ukazały się w latach 1836 i 1837. Zachęcony powodzeniem pierwszej serii, pisarz wydawał kolejne aż do roku 1872. Ilustratorami pierwszych (i wielu kolejnych, do dziś) wydań baśni Andersena byli Lorenz Frølich i Vilhelm Pedersen. Baśnie zostały przetłumaczone na ponad 80 języków. Na język polski tłumaczyli je m.in. Stefania Beylin, Jarosław Iwaszkiewicz, Franciszek Mirandola, Władysław Syrokomla i, po raz pierwszy bezpośrednio z języka duńskiego, Bogusława Sochańska.

Początkowo baśnie nie zostały zauważone, jednak po kilku latach, szczególnie w Niemczech, doceniono ich wyjątkową treść i humor. Andersen okazał się być pierwszym pisarzem, który pisanie dla dzieci traktował poważnie, choć nie od początku. Co istotne - dopasował do nich swój styl; pisał językiem potocznym, codziennym, dla dziecięcej rozrywki, zamiast pisać językiem dorosłych, by je czegoś nauczyć. Naturalnie był z tego powodu krytykowany, jednak przyczyniło się to do popularności jego baśni. Zastrzegał, iż jego baśnie to pudełka: dzieci oglądają opakowanie, a dorośli mają zajrzeć do wnętrza. Bardzo nie chciał, by jego baśnie od początku uznano za dzieła wyłącznie dla dzieci, bez głębszego sensu.

Andersen kochał podróże. Mawiał podróżować to żyć. Z wielkim entuzjazmem powitał kolej, miał zresztą generalnie wysokie mniemanie o przemyśle i jego osiągnięciach, był entuzjastą rozwoju nowych technologii. Jako jeden z pierwszych ujrzał działanie telegrafu i stwierdził, iż wynalazek ów da światu jednolity stan duchowy, jak dziś wiele osób mówi o... Internecie.

W sumie na podróżach zeszło mu 9 lat życia. Zwiedził niemal całą Europę. Jego motywacją były nie tylko względy praktyczne (wówczas podróże artystów i spotkania z odbiorcami ich twórczości były, podobnie jak dziś, formą zdobywania i podtrzymywania popularności), ale także ogromna ciekawość ludzi i świata. Gnał go jednak także niepokój ducha. Wiemy, że Andersen borykał się z samotnością, kompleksami i lękami. Obawiał się bardzo, że oszaleje jak jego dziadek. Miewał stany depresyjne, melancholiczne, miał skomplikowaną osobowość a także egocentryczny charakter, był nadwrażliwy. Wszystko to znacznie utrudniało mu znalezienie swojego miejsca na ziemi. Podróżował więc, głównie do Niemiec (gdzie się bardzo zadomowił) i Włoch, a także do wielu innych miejsc, omijając jednak ziemie historycznie polskie. Jedna z podróży do Włoch stała się inspiracją dla powieści Improwizator, która odniosła znaczny sukces w Danii i za granicą.

Rok 1835 to początek gwałtownego wzrostu sławy pisarza. Jego powieści stały się wówczas dobrze znane w Niemczech. W dziesięć lat później uznanie zawdzięczał już głównie swym baśniom, które (podobnie jak powieści) podbiły nie tylko Danię czy Niemcy, ale także Anglię i Stany Zjednoczone. Wreszcie przyszedł też czas na prawdziwe zaszczyty. W roku 1846 król pruski Fryderyk Wilhelm IV nadał Andersenowi stopień szlachecki Czerwonego Orła. W 1851 roku Andersen został mianowany honorowym profesorem w Kopenhadze, a w 1859 bawarski król Maksymilian II nadał mu Order Kultury i Nauki Maksymiliana. Z kolei w roku 1867 został mianowany w Danii honorowym Doradcą Stanu. Mimo że tyko kilkakrotnie odwiedził swe rodzinne miasto, Odense również chciało uczcić jego talent i także w 1867 roku, w grudniu, nadało mu honorowe obywatelstwo.

Pod koniec życia chorował na gruźlicę. Zmarł 4 sierpnia 1875 roku w Rolighed koło Kopenhagi. Pochowano go na cmentarzu Assistens w Kopenhadze.
W 1956 roku ufundowano międzynarodową nagrodę dla najwybitniejszych twórców literatury dla dzieci - Medal im. H.C. Andersena, przyznawany co dwa lata przez IBBY. Powstała także Lista Honorowa im. H.C. Andersena, na której umieszczane są najlepsze książki dla dzieci i młodzieży.
W roku 2005, z okazji dwusetnej rocznicy urodzin baśniopisarza, Poczta Polska wypuściła dwa znaczki, na których znajdują się wizerunki postaci z dwóch popularnych baśni Andersena: Małej Syrenki oraz Królowej Śniegu. Natomiast w Danii postanowiono wydać wszystkie jego baśnie tak, jak je napisał - bez poprawek wydawnictw. To właśnie wydanie, ilustrowane wycinankami Andersena, stało się podstawą przekładu Bogusławy Sochańskiej (Baśnie i opowieści t. 1-3, Poznań, 2006).

Najbardziej znane baśnie Andersena to:

Anioł (Engelen)
Bałwan ze śniegu (Sneemanden)
Bąk i piłka
Brzydkie kaczątko (Den grimme Ælling)
Bzowa babuleńka (Hyldemoer)
Calineczka (Tommelise)
Choinka (Grantræet)
Cień (Skyggen)
Coś (Noget)
Co się zdarzyło ostowi (Hvad Tidselen oplevede)
Czerwone buciki / Czerwone trzewiczki (De røde Skoe)
Dzbanek do herbaty
Dzień Sądu Ostatecznego (Paa den yderste Dag)
Dziewczyna, która podeptała chleb
Dziewczynka z zapałkami (Den lille Pige med Svovlstikkerne)
Dzielny żołnierz cynowy / Dzielny cynowy żołnierz (Den standhaftige Tinsoldat)
Dzikie łabędzie (De vilde Svaner)
Dzwony (Klokken)
Historya roku / Historia roku (Aarets Historie)
Igła do cerowania (Stoppenaalen)
Kalosze szczęścia (Lykkens Kalosker)
Kogut podwórzowy i kogucik na dachu (Gaardhanen og Veirhanen)
Krasnoludek
Królowa Śniegu (Sneedronningen. Et Eventyr i syv Historier)
Krzesiwo (Fyrtøiet)
Księżniczka na ziarnku grochu (Prindsessen paa Ærten)
Kwiaty Idalki / Kwiaty małej Idy (Den lille Idas Blomster)
Latający kufer (Den flyvende Kuffert)
Len (Hørren)
Listek z nieba (Et Blad fra Himlen)
Mała Syrenka (Den Lille Havfrue)
Mały Klaus i duży Klaus (Lille Claus og store Claus)
Motylek (Sommerfuglen)
Nowe szaty króla (Keiserens nye Klæder)
Ogrodnik i jego chlebodawcy (Gartneren og Herskabet)
Co ojciec czyni, jest zawsze słuszne / Ojciec ma zawsze rację (Hvad Fatter gjør, det er altid det Rigtige)
Ole Zmruż-oczko / Ole Śpijsłodko (Ole Lukøie)
Opowieść o matce (Historien om en Moder)
Opowieść z wydm (En Historie fra Klitterne)
Ostatnia perła (Den sidste Perle)
Ostatni sen starego dębu
Pasterka i kominiarczyk
Z jednego gniazda / Pięć ziarenek grochu (Fem fra en Ærtebælg)
Pod starą wierzbą (Under Piletræet)
Stokrotka (Gåseurten)
Ropucha
Rzecz całkiem pewna / Pewna wiadomość (Det er ganske vist!)
Słowik (Nattergalen)
Stara latarnia
Sosna (Grantræet)
Stary dom (Det gamle Huus)
Szyjka od butelki (Flaskehalsen)
Ślimak i róża (Sneglen og Rosenhækken)
Śpiewak spod strzechy
Świniopas (Svinedrengen)
Talizman (Talismanen)
Towarzysz podróży (Reisekammeraten)
Umarłe dziecko
Wszystko na swoim miejscu (Alt paa sin rette Plads!)
Za tysiąc lat
Zupa z kołka od kiełbasy (Suppe paa en Pølsepind)

Źródło: Wikipedia.org

Przygotowała Magda Goetz

# data[].attributes.attachment_link.title
Hans Christian Andersen - historia smutnego Duńczyka | Niestatystyczny.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Uro­dził się 2 kwiet­nia 1805 roku w naj­bied­niej­szej dziel­ni­cy Oden­se, mia­sta, któ­re znaj­du­je się na wyspie Fio­nii, w samym ser­cu Danii. Był synem 27-let­nie­go szew­ca Han­sa Ander­se­na i 31-let­niej, nie­pi­śmien­nej pracz­ki Anne Marie z domu Anders­dat­ter (1774-1833). W dniu uro­dze­nia został ochrzczo­ny w domu, ze wzglę­du na to, że w tam­tych cza­sach wie­le nowo­rod­ków umie­ra­ło zaraz po uro­dze­niu.

# data[].attributes.headline
TWÓRCZOŚĆ HANSA CHRISTIANA ANDERSENA, INSPIRACJE

# data[].attributes.subject
TWÓRCZOŚĆ HANSA CHRISTIANA ANDERSENA, INSPIRACJE

# data[].attributes.body
wikipedia.pl

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Baśnie Andersena - cykl baśni napisanych przez duńskiego pisarza Hansa Christiana Andersena.

Powstanie i publikacja

W krainę baśni pierwsza wprowadziła Andersena babcia ze strony ojca. Andersen bywał z nią w przytułku dla chorych, gdzie zajmowała się ogrodem i gdzie później przebywał jego chory psychicznie dziadek. Kilka motywów z opowieści babki zostało później wykorzystanych przez Andersena w jego utworach.

Twórczości dla dzieci początkowo nie traktował poważnie, raczej jako zajęcie na marginesie pisarstwa dla dorosłych. Choć zastrzegał, iż jego baśnie to pudełka: dzieci oglądają opakowanie, a dorośli mają zajrzeć do wnętrza. Bardzo nie lubił, że jego baśnie od początku uznano za dzieła dla dzieci, bez głębszego sensu. Jednak właśnie baśnie przyniosły mu wielki rozgłos i sławę.

Pierwszy ich zbiór ( Eventyr fortalte for Børn (Baśnie opowiedziane dla dzieci)) został wydany w Kopenhadze w roku 1835, a kolejne tomy ukazały się w latach 1836 i 1837. Zachęcony powodzeniem pierwszej serii, pisarz wydawał kolejne aż do roku 1872.

Ilustratorami pierwszych (i wielu kolejnych, do dziś) wydań baśni Andersena byli Lorenz Frølich i Vilhelm Pedersen.

Baśnie zostały przetłumaczone na ponad 80 języków. Na język polski tłumaczyli je m.in. Stefania Beylin, Jarosław Iwaszkiewicz, Franciszek Mirandola, Władysław Syrokomla, Czesław Kędzierski i, po raz pierwszy bezpośrednio z języka duńskiego, Bogusława Sochańska.

W 1956 powstała międzynarodowa nagroda dla najwybitniejszych twórców literatury dla dzieci - Medal im. H.C. Andersena, przyznawany co dwa lata przez IBBY, a także Lista Honorowa im. H.C. Andersena, na której umieszczane są najlepsze książki dla dzieci i młodzieży.

W roku 2005, z okazji dwusetnej rocznicy urodzin baśniopisarza, Poczta Polska wydała dwa znaczki, na których znajdują się wizerunki postaci z dwóch popularnych baśni Andersena: z Małej Syrenki oraz Królowej Śniegu. Natomiast w Danii postanowiono wydać wszystkie jego baśnie tak, jak je napisał - bez poprawek wydawnictw. To właśnie wydanie, ilustrowane wycinankami Andersena, stało się podstawą przekładu Bogusławy Sochańskiej ( Baśnie i opowieści t. 1-3, Poznań, 2006).

Tytuły baśni (na pierwszym miejscu) według wydania w tłumaczeniu Stefanii Beylin i Jarosława Iwaszkiewicza:

# data[].attributes.attachment_link.description
Baśnie Andersena - cykl baśni napisanych przez duńskiego pisarza Hansa Christiana Andersena. W krainę baśni pierwsza wprowadziła Andersena babcia ze strony ojca. Andersen bywał z nią w przytułku dla chorych, gdzie zajmowała się ogrodem i gdzie później przebywał jego chory psychicznie dziadek. Kilka motywów z opowieści babki zostało później wykorzystanych przez Andersena w jego utworach.

# data[].attributes.body
audiobook

# data[].attributes.attachment_link.title
Hans Christian Andersen "Baśnie" audiobook

# data[].attributes.attachment_link.title
Baśnie Hansa Christiana Andersena Księżniczka na ziarnku grochu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Królowa Śniegu i inne baśnie - Hans Christian Andersen | audiobook

# data[].attributes.attachment_link.title
Królowa Śniegu i inne baśnie - Hans Christian Andersen | audiobook

# data[].attributes.attachment_link.title
3D H.C Andersen Festival 2014 "Full Version"

# data[].attributes.attachment_link.description
Once more WeCreateMagic was performing in Odense, Denmark in our favorite writer H.C Andersen's name..

We are so proud and happy to have this opportunity, and have possibility to work with such a famous character.

Due the huge interest from the public, we had to expand our performance for our show almost 50% during the week.

We were using 2 x 20K Panasonic projectors to make the Magic happen !

SPECIAL THANKS TO :

WWW.AVCENTER.DK

WWW.HCAFESTIVALS.DK

We hope to see you all again next year ! 

Please support our fanpage
www.facebook.com/Danmark3D
&
www.facebook.com/WeCreateMagic

# data[].attributes.headline
Magiczna podróż w zaczarowany świat Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.subject
Magiczna podróż w zaczarowany świat Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mistrz bajkopisarstwa, Hans Christian Andersen, napisał, że „podróżować to żyć". Tłumy odwiedzające duńskie miasto Odense mogły się o tym przekonać latem 2014 roku podczas pełnej przygód podróży do świata baśni Andersena.

Spece od iluminacji wykorzystali elewację ratusza w Odense do zaprezentowania widowiskowego pokazu świateł 3D. Budynek zmienił się w scenę dla kolorowych i tańczących postaci z baśni Andersena. Wszystko wydarzyło się w rodzinnym mieście autora podczas dorocznego Festiwalu Andersena.

Każdy pokaz zgromadził około 12 000 widzów, którzy mogli zobaczyć dziewczynkę z zapałkami, dzielnego ołowianego żołnierzyka, królewnę, która pokochała głupiego Jasia, i wiele innych postaci z baśni znanego pisarza. Wszystkie przetoczyły się tanecznym krokiem przez elewację ratusza przy akompaniamencie muzyki klasycznej oraz realistycznych efektów dźwiękowych i świetlnych.

„Andersen miał silną potrzebę twórczego wyrażania siebie, a jego wyobraźnia nie miała sobie równych. Organizatorzy Festiwalu Andersena poprosili nas o przygotowanie pokazu świateł, a my z pewnością zawarliśmy w nim osobowość pisarza", wyjaśnia Nojus Sabalis, duński artysta litewskiego pochodzenia z We Create Magic.

Cicha, ale ogromna rola w ilustrowaniu baśni

„Projektory to podstawa pokazów świateł 3D. Bez odpowiedniego sprzętu nie udałoby nam się stworzyć tak wspaniałego widowiska", twierdzi Nojus Sabalis i podkreśla, że w doborze projektora najważniejsze są niezawodność i ostrość obrazu.

„Wybraliśmy dwa projektory Panasonic o jasności 20 000 lm, bo wyświetlają obrazy wysokiej jakości i niezwykle łatwo się z nimi pracuje podczas mapowania 3D", wyjaśnia Nojus Sabalis. „Podczas pokazu możemy być spokojni, bo projektory Panasonic o jasności 20 000 lm mają system czterolampowy. Nic się nie stanie, gdy jedna z lamp zgaśnie podczas pokazu", informuje Nojus Sabalis.

Projektory tej klasy ważą zazwyczaj 120-150 kg, ale Panasonic oferuje urządzenie PT-DZ21K o wadze zaledwie 43 kg. To ogromna zaleta, gdy artysta musi instalować projektor na szczycie budynku.

„Podczas pokazów świateł 3D projektor często trzeba umieścić na dachu. Projektor Panasonic jest mały i poręczny, więc dwóch mężczyzn z łatwością go uniesie. Dzięki temu możemy go umieścić na dachu, tam gdzie chcemy. Mimo niepozornych rozmiarów projektor jest równie dobry, co ogromne urządzenia od konkurencji", chwali Nojus Sabalis.

Instalując projektor na dachu, trzeba go również dostosować do konkretnego budynku, a to może być czasochłonne przy braku funkcjonalności. Sabalis wyjaśnia:

„Projektory Panasonic można dostosować do budynku dwa razy szybciej w porównaniu do konkurencyjnych urządzeń. Wynika to z niezwykle prostego w obsłudze interfejsu zintegrowanego z urządzeniami. Projektor Panasonic odgrywa kluczową rolę w kreowaniu magii pokazów 3D".

O Festiwalu Andersena

Festiwal Andersena to trwające tydzień wydarzenie kulturalne, które ma na celu promowanie miasta Odense lokalnie i globalnie poprzez świat baśni słynnego pisarza. Hans Christian Andersen tworzył przepiękne baśnie i dążył do twórczego wyrażania siebie. Festiwal Andersena odzwierciedla to i zmienia Odense w cudowne, magiczne i pełne przygód miejsce.

Jednym z najważniejszych wydarzeń jest przygotowany przez We Create Magic niesamowity pokaz świateł 3D na elewacji ratusza. W 2014 r. iluminacje cieszyły się tak dużą popularnością, że trzeba było organizować dodatkowe pokazy. W wyjątkową, trójwymiarową podróż do świata Andersena udało się łącznie około 100 000 widzów.

O projektorze Panasonic PT-DZ21K

PT-DZ21K to sztandarowy model dla profesjonalistów. Znalazł zastosowanie podczas prestiżowych pokazów np. na Festiwalu Świateł w Berlinie w 2012 r., na Igrzyskach Olimpijskich w Londynie w 2012 r. oraz podczas trasy „The Wall" Rogera Watersa.
Najważniejsze cechy projektora:

Świetnej jakości obrazy i kompaktowa obudowa

Wysoka niezawodność, niski koszt posiadania i łatwa konserwacja

Elastyczny system montażu o zróżnicowanej funkcjonalności

Pokaz można obejrzeć na stronie:
https://vimeo.com/107785872

# data[].attributes.attachment_link.title
Magiczna podróż w zaczarowany świat Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.attachment_link.description
Spece od iluminacji wykorzystali elewację ratusza w Odense do zaprezentowania widowiskowego pokazu świateł 3D. Budynek zmienił się w scenę dla kolorowych i tańczących postaci z baśni Andersena. Wszystko wydarzyło się w rodzinnym mieście autora podczas dorocznego Festiwalu Andersena.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Calineczka - kret, Królowa Śniegu - sanie, Brzydkie Kaczątko - jajo, Nowe szaty cesarza - krosno tkackie, Dzikie łabędzie - pokrzywy, Dzielny ołowiany żołnierz - tancerka, Dziewczynka z zapałkami - mróz, Księżniczka na ziarnku grochu - poduszki, Mała syrenka - książe,

# data[].attributes.attachment_link.description
Calineczka - kret, Królowa Śniegu - sanie, Brzydkie Kaczątko - jajo, Nowe szaty cesarza - krosno tkackie, Dzikie łabędzie - pokrzywy, Dzielny ołowiany żołnierz - tancerka, Dziewczynka z zapałkami - mróz, Księżniczka na ziarnku grochu - poduszki, Mała syrenka - książe,

# data[].attributes.headline
Z jakiej baśni Hansa Ch. Andersena pochodzi ten fragment?

# data[].attributes.subject
Z jakiej baśni Hansa Ch. Andersena pochodzi ten fragment?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Calineczka - „- Będziemy miały wkrótce odwiedziny - powiedziała mysz polna - mój sąsiad ma zwyczaj odwiedzania mnie raz na tydzień. Powodzi mu się jeszcze lepiej niż mnie, ma wielkie salony i nosi piękne, czarne aksamitne futro.", Dzikie łabędzie - „Zapamiętaj sobie, że podczas pracy, dopóki jej nie skończysz, nie wolno ci mówić, nawet gdyby miało to trwać dwa lata", Królowa Śniegu - „Róże w rynnie na dachu zakwitły i zaglądały w otwarte okna", Dziewczynka z zapałkami - „A kiedy nastał ranek w kąciku przy domu siedziała dziewczynka z czerwonymi policzkami i uśmiechem na twarzy.", Pasterka i kominiarczyk - Wspinali się więc w górę; była to okropna droga, pod górę, wciąż pod górę, ale on podtrzymywał ją i pomagał, i pokazywał jej najwygodniejsze miejsca, gdzie mogła stawiać swe małe, porcelanowe nóżki.", Brzydkie kaczątko - „Jakże czuł się szczęśliwy po tych wszystkich cierpieniach i przeciwnościach losu, dopiero teraz potrafił ocenić swoje szczęście. A duże łabędzie pływały naokoło niego i gładziły go dziobami.", Nowe szaty cesarza - „Dworzanie, którzy mieli nieść tren, schylili się do ziemi i czynili takie ruchy rękami, jakby ów tren podnosili, a potem szli i udawali, że coś niosą w powietrzu.", Księżniczka na ziarnku grochu - „Księżniczek było dużo, jednak książę nigdy nie mógł zdobyć pewności, że to były prawdziwe księżniczki. Zawsze było tam coś niezupełnie w porządku.",

# data[].attributes.attachment_link.title
Z jakiej baśni H.Ch.Andersena pochodzi ten fragment?

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | Calineczka - „- Będziemy miały wkrótce odwiedziny - powiedziała mysz polna - mój sąsiad ma zwyczaj odwiedzania mnie raz na tydzień. Powodzi mu się jeszcze lepiej niż mnie, ma wielkie salony i nosi piękne, czarne aksamitne futro.".

# data[].attributes.headline
Calineczka - scenariusz przedstawienia - książka + CD fragmenty utworów

# data[].attributes.subject
Calineczka - scenariusz przedstawienia - książka + CD fragmenty utworów

# data[].attributes.attachment_link.title
Calineczka - scenariusz przedstawienia - książka + CD fragmenty utworów

# data[].attributes.headline
Wokół opowieści Hansa Christiana Andersena - O radości czytania

# data[].attributes.subject
Wokół opowieści Hansa Christiana Andersena - O radości czytania

# data[].attributes.headline
Baśnie dla dzieci do czytania i oglądania

# data[].attributes.subject
Baśnie dla dzieci do czytania i oglądania

# data[].attributes.body
w tym Baśnie Andersena

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nikt nie wie kto wymyślił pierwszą bajkę. Bajki są bowiem przekazywane ustnie z pokolenia na pokolenie. Niektóre ze znanych nam opowieści, takie jak Baśnie z tysiąca i jednej nocy, pochodzą z Bliskiego Wschodu, są bardzo stare. Inne powstały niedawno.
W bajkach są zarówno postacie złe - olbrzymy pożerające ludzi, elfy kradnące nowo narodzone dzieci, jak i dobre, np. wróżki spełniające życzenia grzecznych dzieci. Bohaterowie odbywają pełne przygód podróże, jeżdżą na smokach i odkrywają skarby.

﻿

W pewnym momencie powstała moda na baśnie i wówczas znaleły się osoby, które spisały stare legendy i podania. Najbardziej znane zbiory bajek napisali bracia Jacob i Wilhelm Grimm, Charles Perrault i Hans Christian Andersen. Ale są tez inni, mniej znani pisarze, których baśnie są warte poznania.

Bajki i baśnie do czytania

Baśń o korsarzu Palemonie - Napisana wierszem przez Jana Brzechwę przepiękna baśń dla dzieci.

Pinokio - Niezwykle przygody drewnianego chłopca zwanego Pinokio. Bajka, którą napisał Carlo Collodi wzrusza i uczy zarówno dzieci, jak i rodziców.

Calineczka - Dziecię Elfów - baśń Hansa Christiana Andersena opowiadająca historię niewielkich rozmiarów dziewczynki, od jej niesamowitych narodzin, do spotkania szczęścia i miejsca na ziemi.

Dziewczynka z zapałkami - Hans Christian Andersen.

Królowa Śniegu - piękna, długa baśń Andersena.

Na jagody! - poetycka baśń dla dzieci Marii Konopnickiej, która opisuje bór i występujące w nim cuda natury, zadziwiający baśniowy świat przyrody.

Dwie niegrzeczne myszy - Pouczające opowiadanie dla dzieci o doku dla lalek i dwóch niegrzecznych myszach. Jak często bywa w bajkach wszystko się dobrze kończy.

O Janku Wędrowniczku - Przygody chłopca, który postanowił wyruszyć w podróż i poznać świat. W wierszowanej bajce Marii Konopnickie pięknie przedstawiona jest natura oraz realia dawnej polskiej wsi.

Filuś, Miluś i Kizia - Bajka o kotach napisana przez Marię Konopnicką. Pokazane są psoty i figle sympatycznych kotków. Bajka przyozdobiona oryginalnymi rysunkami wykonanymi w roku 1891.

Szkolne Przygody Pimpusia Sadełko - Pouczające i ciekawe perypetie sympatycznego kotka. Tą rymowaną bajkę napisała Maria Konopnicka.

Truskawka - Opowiadanie dla dzieci o przedszkolakach - bajka o chłopcu, który był wyśmiewany przez inne dzieci w przedszkolu.

Trzy małe świnki - Znana na całym świecie bajka opowiadająca o trzech małych świnkach i złym wilku. Każda ze świnek postanowiła zbudować swój domek, jednak na przeszkodzie stsje im głodny wilk, który próbuje je zjeść.

Z krainy baśni - Bajka - Piękna bajka o tym co się w życiu liczy napisana przez Henryka Sienkiewicza .

Klara i tygrysek - Opowiadanie dla małych dzieci autorstwa duńskiego autora.

Złoty arbuz - Stara opowieść dla dzieci, gdzie dobro i uczciwa praca popłaca, a zło i skąpstwo zostaje ukarane.

O krasnoludkach i sierotce Marysi - piękna i wzruszająca baśń w oryginale napisana przez Marię Konopnicką.

Brzydkie kaczątko - bajka, którą spisał Hans Christian Andersen opowiadająca losy nowo narodzonego wśród kaczek łabędzia. Poniżany i wyśmiewany, po wielu trudnych chwilach znajduje uznanie i szczęście.

Anioł - piękna i wzruszająca baśń o kalekim chłopcu i jego miłości do polnego kwiatka. Opowieść o duszy, aniołach i bogu.

Czerwony Kapturek - na podstawie baśni braci Grimm.

Druga księga przygód Koziołka Matołka - humorystyczna, wierszowana historyjka napisana przez Kornela Makuszyńskiego opowiadająca przygody sympatycznego Koziołka Matołka.

Dzielny żołnierz cynowy - piękna baśń o miłości od pierwszego wejrzenia.

Jaś i magiczna fasola - na podstawie bajki Josepha Jacobsa.

﻿

Kryształowa kula - baśń braci Grimm, w której występują piękna, lecz zaczarowana królewna, dzielny młodzieniec, bestia, którą trzeba pokonać, czarnoksiężnik i kryształowa kula.

Mała Syrenka - na podstawie Hansa Christiana Andersena.

Kopciuszek - Jacob i Wilhelm Grimm.

Bajka o dzielnym krawczyku - bajka braci Grimm opowiadająca losy dzielnego młodzieńca, który dzięki swojemu sprytowi został królem.

Atlantyda - baśń o zaginionym mieście.

Komu kundelka, komu? - bajka o pieskach.

Księżniczka na ziarnku grochu - Hans Christian Andersen.

Ubogi i bogaty - opowieść braci Grimm.

Wędrowny grajek - opowieść o Cyganie, jego grze na skrzypcach oraz miłości do zielonej topoli.

Księżycowy prom - baśń dla dzieci o marzeniach i ich spełnianiu.

Fałszywe łzy - baśń z morałem pokazująca, że chciwość i zachłanność nie popłaca.

Przygoda z Czartem - opowiadanie dla dzieci opisujące wakacyjne perypetie chłopca.

Przygoda z literaturą - bajka o tym jak to mały chłopiec o imieniu Filip napisał opowiadanie o Smoku Wawelskim. Czy bajka mu się udała? Sprawdź sam!

Przygoda nad morzem - mały chłopiec Filip wraz ze swoja rodziną wyjeżdża na wakacje nad morze. Jakie przeżył przygody przeczytasz w tym sympatycznym i pełnym humoru opowiadaniu dla dzieci.

Przygoda w dżungli - kolejne przygody Filipa i jego sympatycznej rodziny, tym razem w obserwatorium oraz... w dżungli.

Bajki są wśród nas - Tajemnicza kraina - Wyobraźcie sobie drzwi dzięki którym postacie z bajki mogą przechodzić do naszego świata i na odwrót. Takie drzwi istnieją i w tej baśni można o nich przeczytać.

Baśń o królewnie na drewnianych nóżkach - Napisana wierszem historia królewny, autor Władysław Bełza.

Gmor - Jak zachęcić dziecko do jedzenia? Może hodowla stworzenia o nazwie Gmor jest dobrym pomysłem?

Pytalski - Pamiętacie wiersz Jana Brzechwy o Stasiu Pytalskim, który dręczył dorosłych dziwnymi pytaniami? A jak tata odpowie na pytania Stasia? Przeczytaj!

Sezamowa góra - baśń braci Grimm o bogatym i biednym bracie oraz górze, która otwierała się na hasło "Sezamie otwórz się".

Narzeczeni - opowieść Hansa Christiana Andersena o zabawkach dla dzieci - piłce i drewnianym bąku, o przemijaniu i życiowych wyborach.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nikt nie wie kto wymyślił pierwszą bajkę. Bajki są bowiem przekazywane ustnie z pokolenia na pokolenie. Niektóre ze znanych nam opowieści, takie jak Baśnie z tysiąca i jednej nocy, pochodzą z Bliskiego Wschodu, są bardzo stare. Inne powstały niedawno. W bajkach są zarówno postacie złe - olbrzymy pożerające ludzi, elfy kradnące nowo narodzone dzieci, jak i dobre, np.

# data[].attributes.body
epodręczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
R1D0Bwcgt4SSv 1

zadanie interaktywne

Brzydkie Kaczątko, Calineczka, Królowa Śniegu - wiele postaci z baśni Hansa Christiana Andersena towarzyszy nam na co dzień. Utrwaliły się w języku i w pamięci. Utwory duńskiego pisarza są czytane i lubiane przez wiele pokoleń. I dlatego mamy mu za co dziękować.

zadanie interaktywne

Sprawdź swoją znajomość utworów Andersena. Przeczytaj fragmenty znanych baśni i dopasuj je do odpowiednich tytułów.

Wtedy zapłakała mała Gerda gorącymi łzami, które spłynęły na jego pierś, dostały się aż do jego serca, roztopiły kawałki lodu i wchłonęły okruszynę szkła. Kay spojrzał na nią, a ona zaśpiewała mu pieśń., Wczesnym rankiem łabędzie przyleciały do chaty, gdzie siostra Eliza spała w chłopskiej izbie, krążyły nad dachem, kręciły długimi szyjami, uderzały skrzydłami, ale nikt tego nie widział ani nie słyszał. Musiały lecieć dalej, wysoko aż do chmur, w daleki świat; poleciały do dużego, ciemnego lasu, który ciągnął się aż do brzegu morza., Zrobili więc z gazety łódkę, posadzili w niej żołnierza i puścili z biegiem rynsztoka; obaj chłopcy lecieli obok i klaskali w ręce. Na Boga, jakie wielkie fale były w rynsztoku! Papierowa łódka kołysała się w górę i w dół, to znów obracała w kółko, tak że w żołnierzyku zamierało serce, ale nie pokazał tego po sobie [...]., Mogłabyś usiąść na moim grzbiecie, przywiąż się tylko mocnym paskiem, wtedy odlecimy daleko od wstrętnego kreta i jego ciemnej nory, wysoko nad górami do ciepłych krajów, gdzie słońce piękniej świeci niż tutaj, gdzie zawsze jest lato i gdzie rosną cudne kwiaty.

Obejrzyj film z recytacją wiersza Joanny Kulmowej, a następnie odpowiedz na pytania:

Jaką formę ma ten utwór poetycki?

Kto jest adresatem tego listu?

Kto według ciebie może być jego nadawcą?

Jakie znasz baśnie Hansa Christiana Andersena?

Wyobraźcie sobie, że pracujecie w Muzeum Andersena, w którym znalazły się nowe eksponaty. Opiszcie każdy przedmiot tak, żeby odwiedzający muzeum mógł poznać jego niezwykłą historię.

Zaprezentujcie swoje opisy eksponatów. Przeczytajcie je głośno i spróbujcie ocenić, ile informacji udało się w nich przekazać. Zwróćcie uwagę na oryginalność opisów.

Przeczytajcie ciekawostkę i ułóżcie pytania do tego tekstu. Napiszcie też odpowiedzi. Postarajcie się zredagować jak najwięcej pytań. Zapiszcie je tutaj lub w zeszycie.

Mały Nobel to nieoficjalna nazwa Międzynarodowej Nagrody im. Hansa Christiana Andersena, która jest najwyższym światowym odznaczeniem w dziedzinie twórczości dla dzieci. Medal przyznaje się co dwa lata. Otrzymały go m.in. Astrid Lindgren i Tove Jansson.

Jedynym Polakiem, który może się poszczycić posiadaniem Małego Nobla, jest rysownik Zbigniew Rychlicki, twórca postaci Plastusia i Misia Uszatka.

Wiersz List do Andersena czyta Elżbieta Golińska Wiersz List do Andersena czyta Elżbieta Golińska Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.
Film dostępny na portalu epodreczniki.pl
Wiersz List do Andersena czyta Elżbieta Golińska Wiersz List do Andersena czyta Elżbieta Golińska Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.

Przeczytaj uważnie „List do Andersena" Joanny Kulmowej i dowolnym kolorem zaznacz w nim te fragmenty, które mówią, za co osoba mówiąca w wierszu dziękuje pisarzowi.

List do Andersena Joanna Kulmowa

Ja dziękuję panu
panie Janie Chrystianie
za to bardzo dziecinne bajanie.
Za kominiarczyka co się kochał w pasterce.
Za słowika -
że miał żywe serce.
Za szkiełka królowej śniegu.
I za smutny los żołnierza cynowego.
Za księżniczkę na ziarnku grochu.
Za cień
który trwa przy mnie wszędzie.
I za każde brzydkie kaczątko
co wie teraz
że łabędziem
będzie.

R1DjKhCczjD4E 1

Joanna Kulmowa

Poetka, pisarka, autorka utworów scenicznych, reżyserka teatralna. Wydała m.in. tomiki „Fatum na zakręcie", „Wiersze dla Kai", „Zasypianki" oraz powieść „Wio, Leokadio". Laureatka Orderu Uśmiechu.

Osoba mówiąca w wierszu przywołuje aż siedem różnych baśni Andersena. Czy potraficie odgadnąć ich tytuły? Zapiszcie je tutaj lub w zeszycie. W razie konieczności skorzystajcie ze zbioru baśni Andersena.

uzupełnij treść

Zastanów się, za co możesz podziękować Andersenowi. Napisz swoje podziękowanie na pasku papieru. Kiedy będzie gotowe, przyklej je na dużym arkuszu, obok podziękowań twoich kolegów i koleżanek z klasy.

# data[].attributes.attachment_link.description
R1D0Bwcgt4SSv 1 Brzydkie Kaczątko, Calineczka, Królowa Śniegu - wiele postaci z baśni Hansa Christiana Andersena towarzyszy nam na co dzień. Utrwaliły się w języku i w pamięci. Utwory duńskiego pisarza są czytane i lubiane przez wiele pokoleń. I dlatego mamy mu za co dziękować.

# data[].attributes.attachment_link.description
Matematyka Podstawy przedsiębiorczości Przedmioty zawodowe Przyroda (przedmiot uzupełniający) Religia Wiedza o kulturze Wiedza o społeczeństwie Wychowanie do życia w rodzinie Wychowanie fizyczne Zajęcia artystyczne (przedmiot uzupełniający)

# data[].attributes.body
H. Ch. Andersen

# data[].attributes.body
lekcja z wykorzystaniem interaktywnych zadań LearningApps

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ostatnio wkroczyliśmy w przepiękny świat baśni Hansa Christiana Andersena. Poznaliśmy życie i twórczość pisarza, omówiliśmy jedną z baśni pt. "Brzydkie kaczątko" Wykorzystaliśmy na lekcji zadania interaktywne LearningApps, puzzle na stronie jigsawplanet.com oraz wyszukiwaliśmy w sieci informacje dotyczące pomników znajdujących się na świecie.

Ułożyliśmy również ścieżkę opowieści wyodrębniając najważniejsze zdarzenia w baśni a następnie opowiadaliśmy ją krocząc po barwnym dywanie.

Na koniec wykonaliśmy piękne W trakcie zajęć słuchaliśmy muzyki skomponowanej przez Piotra Czajkowskiego do baletu papierowe łabędzie.

"Jezioro łabędzie"

ZASOBY:
Puzzle
24 Andersen

Zadanie LearningApps - tekst z lukami

http://LearningApps.org/watch?v=ptete4ent16

Jezioro łabędzie Piotra Czajkowskiego

# data[].attributes.attachment_link.description
Ostatnio wkroczyliśmy w przepiękny świat baśni Hansa Christiana Andersena. Poznaliśmy życie i twórczość pisarza, omówiliśmy jedną z baśni pt. "Brzydkie kaczątko" Wykorzystaliśmy na lekcji zadania interaktywne LearningApps, puzzle na stronie jigsawplanet.com oraz wyszukiwaliśmy w sieci informacje dotyczące pomników znajdujących się na świecie.

# data[].attributes.headline
MATERIAŁY INTERAKTYWNE, SCENARIUSZE E-LEKCJI 

# data[].attributes.subject
MATERIAŁY INTERAKTYWNE, SCENARIUSZE E-LEKCJI 

# data[].attributes.body
Ekran interaktywny

# data[].attributes.attachment_link.description
Ekran interaktywny prezentujący baśń Hansa Christiana Andersena pt. „Nowe szaty cesarza". Dzięki ćwiczeniom pozwala sprawdzić znajomość treści baśni. Może być wykorzystany jako wprowadzenie materiału, jako ćwiczenie sprawdzające, a także do utrwalania umiejętności opisu bohaterów baśni.

# data[].attributes.body
Ekran interaktywny prezentujący informacje o bohaterach baśni Andersena

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.body
Lekcja interaktywna prezentująca wiadomości z zakresu baśni. Wprowadza pojęcia: narrator, czas i miejsce akcji, fikcja, fantastyka, realizm

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.body
Ekran interaktywny prezentujący baśń Hansa Christiana Andersena pt. „Brzydkie kaczątko".

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.headline
Podróż w krainę baśniPoznajemy baśnie H.Ch.Andersena, J. i W. Grimm i Ch. Perrault

# data[].attributes.subject
Podróż w krainę baśniPoznajemy baśnie H.Ch.Andersena, J. i W. Grimm i Ch. Perrault

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Transkrypt

1 135 - Podróż w krainę baśni - kółko języka polskiego dla klasy IV Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_135 Osoby Uczestnicy Tematyka Najświeższe wiadomości (Nie umieszczono jeszcze żadnych nowości) Aktywności Nadchodzące terminy Certificates Fora dyskusyjne Głosowania Quizy Quizy Hot Potatoes Podróż w krainę baśni Poznajemy baśnie H.Ch.Andersena, J. i W. Grimm i Ch. Perrault Nauczyciel prowadzący: Elżbieta Wieczerzak Brak nadchodzących spotkań Przejdź do kalendarza... Nowy termin... Linki do sekcji Zadania Zasoby Administracja Oceny Profil Moje kursy Co się ostatnio działo? Aktywność od piątek, 10 sierpień 2012, 13:33 Raport ostatniej aktywności Brak zmian od ostatniego zalogowania Szukaj w forum Zaawansowane tablica ogłoszeń dla ucznia Poznajmy się! Opis zajęć pozalecyjnych Podstawy korzystania z platformy moodle 1 Lekcja 1 Organizacja pracy on-line

2 Organizacja pracy on-line Jak się logować? Co zrobić, gdy zapomnisz hasła? POĆWICZ! Czego oczekujesz po tych zajęciach? Sprawdź, czy umiesz przesłać plik Sprawdź, czy umiesz wykonać zadanie on- line Czy chętnie korzystasz internetu przygotowując sie do lekcji Quiz wstepny 2 Lekcja 2 Baśń i bajka jako gatunki literackie Baśń w Wikipedii Baśń- gatunek epicki Wychowawcza i terapeutyczna rola baśni Baśń - najlepszy towarzysz dziecka Czy lubisz baśnie? Ułóż krótką baśń Zagłosuj, jakie baśnie lubisz najbardziej? 3 Lekcja 3 Hans Christian Andersen - życie i twórczość

3 Andersen w Wikipedii Autobiografia - fragment H.Ch. Andersen Dzień Dobry Panie Andersenie - mp3 Ciekawostki o pisarzu Andersen w poezji Przeskakiwanka Uzupełnij tekst! Co się dowiedziałeś o Andersenie? 4 Lekcja 4 Brzydkie Kaczątko - najbardziej znana baśń Andersena Brzydkie Kaczątko Brzydkie Kaczątko- plik mp3 Brzydkie kaczątko- ilustracje Oceń postępowanie zwierząt Zadanie 1- opis

4 Zadanie 2 - ćwiczenie gramatyczne 5 Lekcja 5 Chcemy aby Dziewczynka z zapałkami była szczęśliwa Dziewczynka z zapałkami-tekst Dziewczynka z zapałkami - nagranie mp3 Dziewczynka z zapałkami- ilustracje Zmień zakończenie Dokończ myśl! 6 Lekcja 6 Calineczka - wzruszająca historia małej dziewczynki Calineczka - tekst Calineczka - fotografie Ustal kolejność zdarzeń

5 Zadanie- rysunek 7 Lekcja 7 Poprzez przyjaźń pokonujemy samotność Królowa Śniegu Królowa śniegu- tekst Królowa śniegu-plik pdf Plan wydarzeń Co zrobić, gdy poczujemy się samotnie? 8 Lekcja 8 Jaką prawdę przekazuje baśń H.Ch. Andersena Nowe szaty cesarza Nowe szaty cesarza- tekst Co to jest morał? Nowe szaty cesarza- ilustracje Nowe szaty cesarza - teatrzyk Napisz list Jaki morał?

6 9 Lekcja 9 Czego uczy nas baśń Andersena Świniopas? Świniopas - tekst Świniopas - film Fragment baśni Czasownik Przymiotnik Wymień... Uzupełnij tabelkę! 10 Lekcja 10 Dlaczego utwór Andersena Księżniczka na ziarnku grochu jest baśnią?

7 Księżniczka na ziarnku grochu Księżniczka na ziarnku grochu- bajka muzyczna Rysunek do zadania Ułóż zdania Pokoloruj 11 Lekcja 11 Jaki morał wypływa z baśni Latający kufer? żródło grafiki Latający kufer - tekst Latający kufer- mp3 Streszczenie Jakie wady? 12 Lekcja 12 Co znaczy być szczęśliwym na podstawie baśni Andersena Imbryk?

8 Imbryk - tekst Uzupełnij tekst Zagłosuj! 13 Lekcja 13 Co jest w życiu najważniejsze? - na podstawie baśni Andersena Krzesiwo Krzesiwo- tekst Krzesiwo -mp3 Coś tu nie gra! 14 Lekcja 14 Układamy zakończenie baśni Stokrotka z wykorzystaniem podstawowych zasad ortografii Stokrotka - tekst Stokrotka-mp3 Wyrazy z trudnościami ortograficznymi Jak mogłoby wyglądać zakończenie baśni? Uzupełnij luki! 15 Lekcja 15 Pasterka i kominiarczyk-

9 historia porcelanowych figurek Pasterka i Kominiarczyk- tekst Dlaczego Pasterka i Kominiarczyk postanowili wyruszyć w świat? 16 Lekcja 16 Poznajemy baśń Andersena Dzielny ołowiany żołnierzyk Dzielny ołowiany żołnierzyk Dzielny ołowiany żołnierzyk - nagranie Wskaż różnicę! 17 Lekcja 17 Historia tragicznej miłości na podstawie baśni H. Ch. Andersena Mała Syrenka

10 Mała Syrenka - tekst Mała Syrenka - film animowany Kopenhaska Syrenka Podwodny świat Uzupełnij luki! 18 Lekcja 18 Ocena postępowania postaci z baśni Dzikie Łabędzie Dzikie Łabędzie - tekst Zgromadź słownictwo! Motyw złej macochy 19 Lekcja 19 Czy bliski jest nam świat baśni Andersena?

11 W krainie baśni Andersena Ciekawostki o Andersenie i jego baśniach Sprawdź się! Andersen-krzyzówka Z jakiej to baśni? Która basń najpiękniejsza? 20 Lekcja 20 Jakub i Wilhelm Grimmowie - zbieracze bajek i podań ludowych Bracia Grimm - biografia Bracia Grimm w Wikipedii Co zapamiętałeś? 21 Lekcja 21 Z Kopciuszkiem na balu

12 Kopciuszek -tekst Kopciuszek- słuchowisko Ilustracja do zadania Plan wydarzeń Pokoloruj Wypowiedz sie na forum 22 Lekcja 22 Królewna Śnieżka - baśń czy bajka? Królewna Śnieżka - tekst Z Wikipedii Królewna Śnieżka - część I Królewna Śnieżka- część 2 Co wiesz o baśni Królewna Śnieżka? 23 Lekcja 23 O dzielnym krawczyku - zapoznanie z baśnią

13 O dzielnym krawczyku - tekst O Dzielnym Krawczyku -film Streszczenie 24 Lekcja 24 Stoliczku, nakryj się!- poznajemy kolejną baśń braci Grimmów Stoliczku, nakryj się!- bajka muzyczna, cz.i Stoliczku -nakryj się! - cz. II Charakterystyka 25 Lekcja 25 Gęsiareczka - zapoznanie z kolejną baśnią braci Grimm

14 Gęsiareczka- film Poczytaj baśń Poszukaj! Jaki morał? 26 Niedostępne 27 Lekcja 27 Opisujemy wrażenia po bajkowych spotkaniach z braćmi Grimm Czego jeszcze nie wiemy o baśniach Grimmów Ciekawostki o braciach Grimm Zmień zakończenie 28 Niedostępne 29 Lekcja 29 Kto i dlaczego nazwał królewskiego syna Knypsem z czubkiem?

15 Knyps z czubkiem - tekst Bajka muzyczna - część I Bajka muzyczna - część II Opowiadanie Jak myślisz? 30 Lekcja 30 Poznajemy najpiękniejszą baśń CH. Perrault- Śpiąca Królewna Śpiąca królewna - audiobock Śpiąca Królewna-film Zadanie 31 Niedostępne 32 Lekcja 32 Kim jest Ośla skórka?

16 Treść baśni Ośla skórka -bajka muzyczna cz. I Ośla skórka -bajka muzyczna cz. II Ośla skórka -bajka muzyczna cz. III Ośla skórka -bajka muzyczna cz. IV Odpowiedz na pytania! 33 Lekcja 33 Fantastyka i czary w bajce Wróżki CH. Perraulta Wróżki - tekst baśni Dopisz przymiotniki! 34 Lekcja 34 Tomcio Paluch - wzruszająca historia młodzieńca małego ciałem lecz wielkiego duchem.

17 Z Wikipedii Paluszek - tekst Jak wyobrażasz sobie Tomcia Palucha? 35 Lekcja 35 Czy dobrze poznaliśmy bohaterów poznanych baśni Andersena, braci Grimm i Ch. Peraulta? Baśnie Grimm-dopasuj obrazek do tytułu Baśnie - krzyżówka Quiz końcowy Odbierz certyfikat ukończenia zajęć pozalekcyjnych - druk kolorowy Odbierz certyfikat ukończenia zajęć pozalekcyjnych druk czarno-biały Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Strona główna

# data[].attributes.attachment_link.title
Podróż w krainę baśni - PDF Darmowe pobieranie

# data[].attributes.attachment_link.description
1 135 - Podróż w krainę baśni - kółko języka polskiego dla klasy IV Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_135 Osoby Uczestnicy Tematyka Najświeższe wiadomości (Nie umieszczono jeszcze żadnych nowości) Aktywności Nadchodzące terminy Certificates Fora dyskusyjne Głosowania Quizy Quizy Hot Potatoes Podróż w krainę baśni Poznajemy baśnie H.Ch.Andersena, J.

# data[].attributes.body
Lekcja interaktywna, podczas której uczeń zapoznaje się z treścią baśni Hansa Christiana Andersena pt. „Calineczka”

# data[].attributes.attachment_link.description
Matematyka Podstawy przedsiębiorczości Przedmioty zawodowe Przyroda (przedmiot uzupełniający) Religia Wiedza o kulturze Wiedza o społeczeństwie Wychowanie do życia w rodzinie Wychowanie fizyczne Zajęcia artystyczne (przedmiot uzupełniający)

# data[].attributes.body
epodręczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
R1D0Bwcgt4SSv 1

zadanie interaktywne

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Hans Christian Andersen jest uważany za jednego z największych baśniopisarzy w dziejach literatury. Zapewne dobrze znasz jego baśnie i wiesz, że mają charakterystyczny smutny nastrój. To również cecha utworu „Dziewczynka z zapałkami”.

1

Ćwiczenie 1

R1B8YMc0zUPd7 1

zadanie interaktywne

Uniwersytet Wrocławski, licencja: CC BY 3.0

1

Ćwiczenie 2

RriLg0TJuEQvq 1

zadanie interaktywne

Ogień oddziałuje na wiele zmysłów. Przyporządkuj czasowniki do określonych zmysłów.

huczy, bucha, pali się, grzeje, tli się, migocze, parzy, strzela, błyska, trzaska

Słuch |
Wzrok |
Dotyk |

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 3

Przeczytaj tekst biograficzny i odpowiedz na pytania. Zapisz odpowiedzi tutaj lub w zeszycie.

Kim był Hans Christian Andersen?

Co przyniosło mu sławę?

Jakie są jego najsłynniejsze baśnie?

uzupełnij treść

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen

1805–1875

Pisarz duński, sławę przyniosły mu baśnie dla dzieci, tłumaczone na wiele języków świata. W dzieciństwie ukochana babcia opowiadała mu barwne historie o duchach, syrenach, wróżkach. Wiele elementów zaczerpniętych z zasłyszanych opowieści można odnaleźć w utworach Andersena. Najsłynniejsze jego baśnie to: „Słowik”, „Calineczka”, „Nowe szaty cesarza”, „Brzydkie Kaczątko”, „Królowa Śniegu”, „Świniopas”, „Księżniczka na ziarnku grochu”, „Dziewczynka z zapałkami”.

R1TH6DAj92nVB 1

domena publiczna

Ćwiczenie 4

Wysłuchaj uważnie baśni Andersena pt. „Dziewczynka z zapałkami”. Jaką historię opowiada?

RGcEUUaJXqiLz

Baśń Hansa Christiana Andersena czyta Elżbieta Golińska Baśń Hansa Christiana Andersena czyta Elżbieta Golińska Źródło: tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.

Baśń Hansa Christiana Andersena czyta Elżbieta Golińska

tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

Baśń Hansa Christiana Andersena czyta Elżbieta Golińska

tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl

Baśń Hansa Christiana Andersena czyta Elżbieta Golińska Baśń Hansa Christiana Andersena czyta Elżbieta Golińska Źródło: tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.

Ćwiczenie 5

Odpowiedzcie na pytania i porozmawiajcie.

Kiedy rozgrywają się wydarzenia opisane w baśni? Określcie dokładnie dzień i miesiąc.

Jak wyglądała dziewczynka sprzedająca zapałki?

Dlaczego mimo mrozu nie chciała wrócić do domu?

Jak dziewczynka chroniła się przed mrozem?

Co sprawiło, że poczuła się szczęśliwa?

RuYWWv8mJulbF 1

Źródło: a. nn., licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 6

Narrator opisuje dziewczynkę w bardzo czuły sposób. Zaznaczcie w tekście wybranym kolorem słowa, które o tym świadczą, np. zdrobnienia, spieszczenia. Przeczytajcie te słowa.

Dziewczynka z zapałkami Hans Christian Andersen

Było bardzo zimno; śnieg padał i zaczynało się już ściemniać; był to ostatni dzień w roku, wigilia Nowego Roku.
W tym chłodzie i w tej ciemności szła ulicami biedna dziewczynka z gołą głową i boso; miała wprawdzie trzewiki trzewiki na nogach, kiedy wychodziła z domu, ale co to znaczyło! To były bardzo duże trzewiki, nawet jej matka ostatnio je wkładała, tak były duże, i mała zgubiła je zaraz, przebiegając ulicę, którą pędem przejeżdżały dwa wozy; jednego trzewika nie mogła znaleźć, a z drugim uciekł jakiś urwis; wołał, że przyda mu się on na kołyskę, kiedy już będzie miał dziecko.
Szła więc dziewczynka boso, stąpała nóżkami, które poczerwieniały i zsiniały z zimna; w starym fartuchu niosła zawiniętą całą masę zapałek, a jedną wiązkę trzymała w ręku; przez cały dzień nie sprzedała ani jednej; nikt jej nie dał przez cały dzień ani grosika; szła taka głodna i zmarznięta i wyglądała taka smutna, biedactwo! Płatki śniegu padały na jej długie, jasne włosy, które tak pięknie zwijały się na karku, ale ona nie myślała wcale o tej ozdobie.
Ze wszystkich okien naokoło połyskiwały światła i tak miło pachniało na ulicy pieczonymi gęśmi.
”To przecież jest wigilia Nowego Roku?” – pomyślała dziewczynka.
W kącie między dwoma domami, z których jeden bardziej wysuwał się na ulicę, usiadła i skurczyła się cała; małe nożyny podciągnęła pod siebie; ale marzła coraz bardziej, a w domu nie mogła się pokazać; bo przecież nie sprzedała ani jednej zapałki, nie dostała ani grosza, ojciec by ją zbił, a w domu było tak samo zimno, mieszkali na strychu pod samym dachem i wiatr hulał po izbie, chociaż największe szpary w dachu zatkane były słomą i gałganami gałganami. Jej małe ręce prawie całkiem zamarzły z tego chłodu. Ach, jedna mała zapałka; jakby to dobrze było. Żeby tak wyciągnąć jedną zapałkę z wiązki, potrzeć ją o ścianę i tylko ogrzać paluszki! Wyciągnęła jedną i „trzask!”, jak się iskrzy; jak płonie mały, ciepły, jasny płomyczek niby mała świeczka otoczona dłońmi! Dziwna to była świeca; dziewczynce zdawało się, że siedzi przed wielkim, żelaznym piecem o mosiężnych drzwiczkach i ozdobach; ogień palił się w nim tak łaskawie i grzał tak przyjemnie; jakież to było rozkoszne! Dziewczynka wyciągnęła przed siebie nóżki; aby je rozgrzać także – a tu płomień zgasł. Piec znikł – a ona siedziała z niedopałkiem siarnika siarnika w dłoni.
Zapaliła nowy, palił się i błyszczał, a gdzie cień padł na ścianę, stała się ona przejrzysta jak muślin muślin; ujrzała wnętrze pokoju, gdzie stał stół przykryty białym, błyszczącym obrusem, nakryty piękną porcelaną, a na półmisku smacznie dymiła pieczona gęś, nadziana śliwkami i jabłkami; a co jeszcze było wspanialsze, gęś zeskoczyła z półmiska i zaczęła się czołgać po podłodze z widelcem i nożem wbitym w grzbiet; doczołgała się aż do biednej dziewczynki; aż tu nagle zgasła zapałka i widać było tylko nieprzejrzystą, zimną ścianę.
Zapaliła nowy siarnik. I oto siedziała pod najpiękniejszą choinką; była ona jeszcze wspanialsza i piękniej ubrana niż choinka u bogatego kupca, którą ujrzała przez szklane drzwi podczas ostatnich świąt; tysiące świeczek płonęło na zielonych gałęziach; a kolorowe obrazki takie, jakie zdobiły okna sklepów, spozierały spozierały ku niej. Dziewczynka wyciągnęła do nich obie rączki – ale tu zgasła zapałka; mnóstwo światełek choinki wzniosło się ku górze, coraz wyżej i wyżej i oto ujrzała ona, że były to tylko jasne gwiazdy, a jedna z nich spadła właśnie i zakreśliła na niebie długi, błyszczący ślad:
– Ktoś umarł! – powiedziała malutka, gdyż jej stara babka, która jedyna okazywała jej serce, ale już umarła, powiadała zawsze, że kiedy gwiazdka spada, dusza ludzka wstępuje do Boga.
Dziewczynka znowu potarła siarnikiem o ścianę; zajaśniało dookoła i w tym blasku stanęła przed nią stara babunia, taka łagodna, taka jasna, taka błyszcząca i taka kochana.
– Babuniu – zawołała dziewczynka – o, zabierz mnie z sobą! Kiedy zapałka zgaśnie, znikniesz jak ciepły piec, jak gąska pieczona, i jak wspaniała, olbrzymia choinka! – i szybko potarła wszystkie zapałki, jakie zostały w wiązce, chciała jak najdłużej zatrzymać przy sobie babkę, i zapałki zabłysły takim blaskiem, iż stało się jaśniej niż za dnia. Babunia nigdy przedtem nie była taka piękna i taka wielka; chwyciła dziewczynkę w ramiona i poleciały w blasku i w radości wysoko, a tam już nie było ani chłodu, ani strachu – były bowiem u Boga. A kiedy nastał zimny ranek, w kąciku przy domu siedziała dziewczynka z czerwonymi policzkami, z uśmiechem na twarzy – nieżywa: zamarzła na śmierć ostatniego wieczora minionego roku. Ranek noworoczny oświetlił martwą postać trzymającą w ręku zapałki; z których garść była spalona. Chciała się ogrzać, powiadano; ale nikt nie miał o tym pojęcia, jak piękne rzeczy widziała dziewczynka i w jakim blasku wstąpiła ona razem ze starą babką w szczęśliwość Nowego Roku.

Hans Christian Andersen, Dziewczynka z zapałkami, [w:] tegoż, Baśnie, tłum. Jarosław Iwaszkiewicz, Warszawa 1990.

Ćwiczenie 7

Przeczytaj tekst jeszcze raz i wykonaj polecenia:

Wyszukaj fragmenty mówiące o tym, jakie piękne rzeczy widziała dziewczynka, zanim babcia zabrała ją do Boga.

Nadaj tytuł każdej z wizji dziewczynki. Zapisz swoje propozycje tutaj lub w zeszycie.

Wyjaśnij, jaki związek z ogniem mają obrazy widziane przez dziewczynkę.

1

Ćwiczenie 8

RRWcAcD1EoIce 1

zadanie interaktywne

W baśni „Dziewczynka z zapałkami” ukazano na zasadzie kontrastu (przeciwieństwa) dwa światy: rzeczywisty i fantastyczny. Przyporządkuj cechy i uczucia do odpowiedniego świata.

bezpieczeństwo, chłód, niedostatek, bieda, smutek, bogactwo, znieczulica, jasność, radość, ciemność, dostatek, ciepło, strach, czułość, blask, troska, sytość, mrok, światło, miłość, mróz, spokój, nieczułość, przyjemność

Świat rzeczywisty |
Świat fantastyczny |

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 9

Nastrój baśni Andersena jest bardzo zmienny. Zaznaczcie fragment, który według was jest: smutny – na niebiesko, wzruszający – na zielono, szczęśliwy – na pomarańczowo, śmieszny – na czerwono, tragiczny – na fioletowo.

Ćwiczenie 10

Jak według ciebie kończy się baśń? Smutno czy szczęśliwie? Uzasadnij swoje zdanie.

Ćwiczenie 11

Zapisz tutaj lub w zeszycie plan wydarzeń baśni „Dziewczynka z zapałkami”. Spróbuj opowiedzieć jej treść własnymi słowami. Pomoże ci w tym komiks.

uzupełnij treść

RcvouCdoCknmh 1

Uniwersytet Wrocławski, licencja: CC BY 3.0

tZA8WGRLB8_000tp002

tZA8WGRLB8_000tp003

tZA8WGRLB8_000tp004

tZA8WGRLB8_000tp005

tZA8WGRLB8_000tp001

# data[].attributes.attachment_link.title
Smutek w świecie baśni - Zintegrowana Platforma Edukacyjna

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.headline
W krainie baśni Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.subject
W krainie baśni Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.body
scenariusz zajęć

# data[].attributes.body
Lekcja interaktywna przedstawiająca twórczość duńskiego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena.

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.headline
O czym przeczytamy  w baśniach Andersena?

# data[].attributes.subject
O czym przeczytamy  w baśniach Andersena?

# data[].attributes.body
Ekran interaktywny zawierający informacje dotyczące twórczości Hansa Ch. Andersena

# data[].attributes.attachment_link.title
O czym przeczytamy w baśniach Andersena?

# data[].attributes.attachment_link.description
Matematyka Podstawy przedsiębiorczości Przedmioty zawodowe Przyroda (przedmiot uzupełniający) Religia Wiedza o kulturze Wiedza o społeczeństwie Wychowanie do życia w rodzinie Wychowanie fizyczne Zajęcia artystyczne (przedmiot uzupełniający)

# data[].attributes.headline
Baśnie Andersena w ilustracji współczesnych artystów polskich

# data[].attributes.subject
Baśnie Andersena w ilustracji współczesnych artystów polskich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jeśli chcesz otrzymywać aktualności na Twój e-mail - zapisz się do naszego newslettera.

Twoj email zostal zapisany. Link potwierdzający twoją tożsamość został wysłany. Kliknij w link w wiadomości aby dokończyć proces zapisu do newslettera. Wystąpił nieoczekiwany błąd lub brak połączenia. Spróbuj ponownie lub skontaktuj się z administratorem. Ten email juz istnieje Przetwarzanie danych ...

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
baśnie andersena w ilustracji współczesnych artystów polskich

# data[].attributes.attachment_link.title
Baśnie Andersena w ilustracji współczesnych artystów polskich

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli chcesz otrzymywać aktualności na Twój e-mail - zapisz się do naszego newslettera. Twoj email zostal zapisany. Link potwierdzający twoją tożsamość został wysłany. Kliknij w link w wiadomości aby dokończyć proces zapisu do newslettera. Wystąpił nieoczekiwany błąd lub brak połączenia. Spróbuj ponownie lub skontaktuj się z administratorem.

# data[].attributes.headline
Hans Christian Andersen i jego baśniowy świat

# data[].attributes.subject
Hans Christian Andersen i jego baśniowy świat

# data[].attributes.body
E-lekcja interaktywna przedstawiająca życie i twórczość sławnego baśniopisarza

# data[].attributes.attachment_link.title
Hans Christian Andersen i jego baśniowy świat

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.headline
Ilustracja baśni Hansa Christiana Andersena pt.: "Dziewczynka z zapałkami"	  	 

# data[].attributes.subject
Ilustracja baśni Hansa Christiana Andersena pt.: "Dziewczynka z zapałkami"	  	 

# data[].attributes.body
Scenariusz lekcji bibliotecznej dla uczniów klas II-IV szkoły podstawowej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Praca w Bibliotece Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim pozwala mi na podejmowanie różnych działań dydaktycznych, odpowiadających potrzebom środowiska nauczycielskiego Piotrkowa i okolic.
Rok 2005 jest rokiem obfitującym w wydarzenia, między innymi, jest rokiem poświęconym Hansowi Christianowi Andersenowi. Bowiem w tym roku przypada dwusetna rocznica urodzin tego wielkiego baśniopisarza.
Jako nauczyciel bibliotekarz wiem, że dzieci chętnie sięgają po utwory tego autora, a nauczyciele omawiają z uczniami niektóre z baśni, dlatego przygotowałam propozycję lekcji bibliotecznej dla klas I-III szkół podstawowych, dotyczącą spojrzenia na pisarza i jego twórczość przez wykorzystanie przeze mnie naturalnych skłonności dzieci do fantazjowania oraz chęci wyrażenia swej osobowości poprzez prace plastyczne.
Scenariusz lekcji bibliotecznej dla uczniów klas II-IV szkoły podstawowej
Temat: Ilustracja baśni Hansa Christiana Andersena pt.: "Dziewczynka z zapałkami".

Cele: - poznanie postaci oraz twórczości Hansa Christiana Andersena
szczegółowe: po lekcji uczeń potrafi:
- wskazać żródła, w których można znaleźć informacje o pisarzu;
- udzielić informacji o Hansie Christianie Andersenie;
- wymienić tytuły baśni;
- podać definicję "baśni";
- narysować ilustrację do baśni: "Dziewczynka z zapałkami".

Metody:
- pogadanka;
- pokaz;
- ćwiczenia praktyczne

Formy:
- indywidualna;
- grupowa

Środki dydaktyczne:
- zdjęcia Hansa Christiana Andersena;
- encyklopedie, słowniki, leksykony;
- książki z różnych dziedzin wiedzy;
- karty pracy;
- kartony;
- kredki;
- "Baśnie" Hansa Christiana Andersena.
Przebieg:
1. Nauczyciel kładzie na stoliku różne książki: encyklopedie, słowniki, leksykony, książki z różnych dziedzin wiedzy.

2. Nauczyciel pokazuje zdjęcia młodego i dojrzałego Hansa Christiana Andersena. Pyta dzieci o to: Kto to jest? Czy rozpoznają tę postać? Czym się zajmował?

3. Chcielibyśmy dowiedzieć się czegoś więcej o baśniopisarzu. Dlatego spójrzcie na stolik i powiedzcie mi, w których książkach należy szukać informacji o autorze baśni?

4. Następnie prosi uczniów, aby wymienili te, które udzielą nam potrzebnych informacji.

5. Nauczyciel wybiera 6 osób (3 dziewczynki i 3 chłopców), którzy we wskazanych przez siebie źródłach, znajdują notki biograficzne i je odczytują.

6. Gdzie jeszcze, oprócz wymienionych książek, możemy znaleźć informacje o pisarzu?
- Internet.
Nauczyciel czyta dzieciom ciekawostki na temat Andersena, znalezione w Internecie:

"Andersen urodził się 2 kwietnia 1805 roku w duńskim mieście Odense, które leży na wyspie Fionii. Jego rodzice, Hans i Anne Marie, należeli do najbiedniejszych mieszkańców miasteczka. Ojciec był czeladnikiem szewskim, a matka pracowała jako służąca.
[...] Babcia Hansa Christiana Andersena opowiadała wnukowi - którego nazywała pieszczotliwie Hosi - piękne i dziwne baśnie. Nikt, tak jak ona, nie potrafił snuć barwnych opowieści o duchach, strachach, syrenach czy dobrych wróżkach.
[...] Andersen wyróżniał się swoim wyglądem wśród rówieśników. Był wysoki i kościsty, miał bardzo jasne włosy, oczy ledwie widoczne przez małe szparki, i pokaźnych rozmiarów nos.
[...] Rozmawiając z dziećmi, mówił o sobie jako "o potworze z nosem wielkim jak armata, a oczami maleńkimi jak zielony groszek.
[...] Andersen napisał prawie 160 baśni, a jego książki zostały przetłumaczone na około 125 języków. W wielu baśniach w osobach głównych postaci przedstawiał samego siebie. Za najbardziej autobiograficzną baśń uważa się "Brzydkie kaczątko". Przecież z nieznanego, biednego chłopca wyrósł na wielkiego pisarza.
[...] W Kopenhadze, w Ogrodzie Królewskim, stoi pomnik pisarza, a najsławniejszym symbolem Danii jest Mała Syrenka - postać z baśni Andersena."

7. Po przeczytaniu ciekawostek, nauczyciel zadaje pytania, aby sprawdzić, co dzieci zapamiętały:
- W którym roku urodził się pisarz i w jakim mieście?
- Czym się zajmowali jego rodzice?
- Jak wyglądał Andersen?
- Podajcie tytuł baśni autobiograficznej?

8. Hans Christian Andersen pisał baśnie. A spróbujcie mi powiedzieć, co to jest "baśń"?

" Opowiadanie fantastyczne o nadprzyrodzonych istotach i cudownych zdarzeniach, wróżkach, czarach itp. lub o tym, co nieznane z doświadczenia pobudza wyobraźnię, jak np.: o królach, skarbach".

9. Czy znacie jakieś baśnie Hansa Christiana Andersena?
- Dzieci wymieniają znane przez siebie tytuły baśni.

10. Mam dla was kilka zagadek. Ciekawa jestem, czy zgadniecie, z jakich baśni Hansa Christiana Andersena pochodzą te fragmenty? Nauczyciel odczytuje zagadki, a dzieci wymieniają odpowiedzi.
KARTA PRACY NR 1 1. " [...] DO JEGO SERCA WPADŁ TAKŻE TAKI ODŁAMEK.
2. " [...] WRESZCIE DUŻE JAJKO PĘKŁO. PIP, PIP! - ZAPISZCZAŁO
3. " [...] - O BARDZO ŹLE ! - POWIEDZIAŁA KSIĘŻNICZKA - CAŁĄ NOC
4. " [...] PEWNEJ NOCY, GDY LEŻAŁA W SWOIM ŚLICZNYM ŁÓŻECZKU,
PRZYSZŁA WSTRĘTNA ROPUCHA; WSKOCZYŁA PRZEZ OKNO, BO SZYBA
BYŁA STŁUCZONA." KARTA PRACY NR 2 OKA NIE MOGŁAM ZMRUŻYĆ. NIE WIADOMO, CO TAM BYŁO W ŁÓŻKU." ŁABĘDŹ DZIEWCZYNKA Z ZAPAŁKAMI UBOGA DZIEWCZYNKA BRZYDKIE KACZĄTKO SZARY PTASZEK CALINECZKA GERDA I KAJ SŁOWIK MALEŃKA DZIEWCZYNKA KRÓLOWA ŚNIEGU GROCH NOWE SZATY CESARZA CESARZ KSIĘŻNICZKA NA ZIARNKU GROCHU PISKLĄTKO I WYLAZŁO: BYŁO BARDZO DUŻE I BRZYDKIE." ZA CHWILĘ TO SERCE PRZEMIENI SIĘ W GRUDKĘ LODU."
11. Przypomnijcie sobie definicję "baśni" i powiedzcie mi, kto może być bohaterem baśni?
- ludzie;
- zwierzęta;
- rośliny;
- rzeczy.

12. Znów mam dla was zagadkę. Nauczyciel rozdaje uczniom kartę pracy i wyjaśnia polecenie. Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadanie, po czym wybrane osoby odczytują odpowiedzi.

POŁĄCZ STRZAŁKAMI POSTAĆ Z BAŚNI HANSA CHRISTIANA ANDERSENA Z TYTUŁEM UTWORU

13. Teraz przeczytam wam baśń: "Dziewczynka z zapałkami". Musicie uważnie słuchać, ponieważ waszym zadaniem będzie narysowanie ilustracji do przeczytanego przeze mnie utworu.

14. Po przeczytaniu, nauczyciel rozmawia z uczniami:
- Kto jest bohaterem?
- Jaka była dziewczynka?
- Jakie dziewczynka miała marzenia?
- Co się z bohaterką stało?
- Dlaczego zamarzła?
Co należałoby zrobić, aby dziewczynka żyła?
(odniesienie do czasów współczesnych dzieciom)

15. Dzieci zabawiają się w ilustratorów opowieści o biednej, małej dziewczynce.

16. Po narysowaniu prac przez dzieci, następuje ich ocena przez nauczyciela.

W maju 2005 roku miałam przyjemność, po raz pierwszy, prowadzić te zajęcia z uczniami klasy IIa Szkoły Podstawowej nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim.
Oto efekty ich pracy. Wybrałam kilka najciekawszych prac:

Uwaga!
Scenariusz ten można wykorzystać, omawiając różne baśnie Hansa Christiana Andersena

Bibliografia:
Andersen Hans Christian Baśnie. Poznań : Wydaw. Poznańskie 1979
Sierotwiński Stanisław Słownik terminów literackich. Wrocław; Warszawa; Kraków : Ossolineum 1970
Duński Instytut Kultury - ans Christian Andersen [on-line]. [dostęp 13 maja 2005]. Dostepny w World Wide Web: http://www.dik.org.pl/pl/andersen/andersen.htm
O życiu Hansa Christiana Andersena [on-line]. [dostęp 13 maja 2005]. Dostępny w World Wide Web: http://www.spangshus.dk/dpi/wphca6.htm

# data[].attributes.attachment_link.title
Ilustracja baśni Hansa Christiana Andersena pt.: "Dziewczynka z zapałkami". Scenariusz lekcji bibliotecznej dla uczniów klas II-IV szkoły podstawowej - Sylwia Kubicka

# data[].attributes.attachment_link.description
Praca w Bibliotece Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim pozwala mi na podejmowanie różnych działań dydaktycznych, odpowiadających potrzebom środowiska nauczycielskiego Piotrkowa i okolic. Rok 2005 jest rokiem obfitującym w wydarzenia, między innymi, jest rokiem poświęconym Hansowi Christianowi Andersenowi. Bowiem w tym roku przypada dwusetna rocznica urodzin tego wielkiego baśniopisarza.

# data[].attributes.headline
W krainie baśni Andersena. Scenariusz zajęć świetlicowych

# data[].attributes.subject
W krainie baśni Andersena. Scenariusz zajęć świetlicowych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

Prowadzący : Daria Zamaria

Blok Tematyczny: „W magicznym świecie wróżb i baśni- Andrzejki"
Temat zajęć: „W krainie baśni Andersena"

Cele szczegółowe, uczeń:
* zna istotne informację dotyczące Hansa Christiana Andersena ,
* rozumie czym jest baśń,
* potrafi wymienić najważniejsze tytuły baśni autorstwa Andersena ,
* potrafi wymienić nazwy osób , rzeczy ,występujących w baśniach,
* komunikuje się i współpracuje z grupą,
* pracuje z krzyżówką tematyczną,
* prezentuję wybrane baśnie za pomocą pantomimy.

Pomoce: krzyżówka tematyczna, plansze dydaktyczne: z wizerunkiem Andersena oraz pomnikiem postawionym na jego pamiątkę w Kopenhadze ora Nowym Jorku, tekst wiersza E. Waśniowskiej- „Prima Aprilis", materiały nauczyciela na temat osoby Hansa Christiana Andersena, Tekst Baśni, „Nowe szaty cesarza", materiały niezbędne do zabawy w kalambury: kolorowe karteczki z hasłami, koszyczek.

Formy pracy: indywidualna i zbiorowa

Metody pracy: zabawy ruchowe, pogadanka, praca z planszami (oglądowa), praca z tekstem, kalambury, krzyżówka

I. Uczniowie uczestniczą w zabawie ruchowej „wiadro z klejem"
Uczniowie smarują swoje dłonie magicznym, niewidzialnym klejem. Łącza się ze sobą dłońmi, a potem wykonują polecenia nie odrywając swoich dłoni od dłoni kolegi lub koleżanki

II. Wychowankowie pracują z krzyżówką tematyczną, której hasło brzmi - Baśnie Andersena

III. Nauczyciel pyta uczniów co rozumieją przez słowo: baśń? Wychowawca pozwala uczniom na swobodne wypowiedzi. Dopowiada kilka istotnych cech baśni (wiarę w nieustającą ingerencję mocy nadprzyrodzonych, antropomorficzną wizję przyrody, niepisane normy moralne, ideały sprawiedliwych zachowań- walka dobra ze złem, morał- pouczające znaczenie baśni )

IV. Nauczyciel wyjaśnia uczniom, że tematem dzisiejszych zajęć będzie osoba i twórczość Hansa Christiana Andersena. Uczniowie słuchają, krótkich informacji na temat pisarza: tego skąd pochodził, jak wyglądało jego dzieciństwo. Uczniowie obserwują wizerunek Andersena oraz pomniki upamiętniające jego osobę na planszach dydaktycznych.

IV. Uczniowie słuchają wiersza „Prima Aprilis" Emilii Waśniowskiej. Ich zadaniem jest uporządkowanie poplątanych tytułów baśni

„Prima aprilis"
Czerwony Kopciuszek,
Jaś, brzydkie kociątko,
Małgosia z zapałkami
i w butach kaczątko.

Śnieżka na ziarnku grochu,
księżniczka z zapałkami,
śpiąca sierotka Marysia,
kapturek z krasnoludkami.

Kruk z koszyczkiem dla babci,
wilk z serem w dziobie i lis
przywitało wesoło
i hucznie - prima aprilis.

Tańczyli aż do rana
i pogubili się właśnie,
może im pomożecie
odnaleźć właściwe baśnie.

Emilia Waśniowska

(„Czerwony kapturek", „kopciuszek", „Jaś i Małgosia", „Brzydkie kaczątko", „Dziewczynka z zapałkami", „Kot w butach", „Księżniczka na ziarnku grochu", „Królewna Śnieżka", „Sierotka Marysia", „Kruk i lis")

V. Nauczyciel prosi uczniów o wymienienie tych baśni, których autorem jest Andersen, pyta które baśnie podobają się im najbardziej ?

(„Ołowiany żołnierzyk", „Calineczka", „Królowa śniegu", „Nowe szaty cesarza", „Mała syrenka, „Świniopas")

Uczniowie wraz z nauczycielem tworzą plakat najpiękniejszych baśni Andersena

VI. Uczniowie biorą udział w zabawie „kalambury". Zadaniem wychowanków jest wylosowanie jednego z tytułów baśni Andersena i za pomocą swojego ciała, próba przedstawienia tego tytułu.

VII. Uczniowie słuchają jednej z baśni Andersena „Nowe szaty cesarza". Wychowawca zadaje pytania do tekstu: kto był bohaterem baśni? W jaki sposób oszuści okłamali cały dwór oraz cesarza? Dlaczego nikt z poddanych ani sam cesarz nie przyznali się, że nie widzą szytych przez oszustów szat? Jak myślicie co powinien zrobić cesarz? Jaki jest morał (pouczenie) tej baśni? (zał. 1)

VIII. Nauczyciel podsumowuje zajęcia, pyta uczniów co podczas zajęć podobało im się najbardziej ? czy coś sprawiło im trudność ?

# data[].attributes.attachment_link.title
W krainie baśni Andersena. Scenariusz zajęć świetlicowych

# data[].attributes.attachment_link.description
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH Prowadzący : Daria Zamaria Blok Tematyczny: „W magicznym świecie wróżb i baśni- Andrzejki"Temat zajęć: „W krainie baśni Andersena" Cele szczegółowe, uczeń:* zna istotne informację dotyczące Hansa Christiana Andersena ,* rozumie czym jest baśń,* potrafi wymienić najważniejsze tytuły baśni autorstwa Andersena ,* potrafi wymienić nazwy osób , rzeczy ,występujących w baśniach, * komunikuje się i współpracuje z grupą,* pracuje z krzyżówką tematyczną,* prezentuję wybrane baśnie za pomocą pantomimy.

# data[].attributes.headline
Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.subject
Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena

# data[].attributes.body
projekt ogólnomiejskiej akcji czytelniczej dla uczniów klas zerowych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena - projekt ogólnomiejskiej akcji czytelniczej dla uczniów klas zerowych

NA IMPREZĘ CZYTELNICZĄ SKŁADAJĄ SIĘ:

1. Wystawa "Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena" zorganizowana np. w Bibliotece Miejskiej lub Centrum Kultury i Turystyki.

2. Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze przybliżające postać Hansa Christiana Andersena i jego baśni w grupach zerowych.

3. Ogólnomiejski konkurs plastyczny pt.: "Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena".

4. Wystawa prac konkursowych (np. w Bibliotece Miejskiej).

Czytanie książek staje się we współczesnym świecie zajęciem elitarnym. Telewizja, komputer są skutecznymi rywalami książek. Spróbujmy wyrabiać w dzieciach nawyk czytania już od najmłodszych lat ich edukacji. Wykorzystajmy niezmierną atrakcyjność baśni, która wciąż intryguje dzieci. Prawie każdy dorosły człowiek uwielbiał, gdy rodzice czytali mu baśnie. Baśnie przygotowują dziecko do życia, oswajają ze smutkiem, kłopotami, a nawet śmiercią. Uczą uczciwości, bo w baśniach dobro zawsze zwycięża zło.

Przybliżmy dzieciom zaczarowany świat baśni poprzez twórczość Hansa Christiana Andersena, która towarzyszyła wielu pokoleniom dzieci na całym świecie.

Przedstawiamy Państwu projekt ogólnomiejskiej akcji czytelniczej, którą przeprowadziłyśmy w Mrągowie wśród dzieci klas zerowych. Uczestniczyły w niej dzieci wszystkich szkół i przedszkoli w mieście.

Ad.1.

Scenariusz wystawy

Temat: Wystawa "Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena"

Adresaci: uczniowie klas zerowych szkół i przedszkoli oraz czytelnicy dziecięcego oddziału Biblioteki Miejskiej

Miejsce ekspozycji: korytarz przed oddziałem Biblioteki Miejskiej

Materiały eksponowane:
- Ilustracje do baśni
- Różne wydanie baśni Hansa Christiana Andersena
- Fotografie Andersena, życiorys
- Plansze z tytułami najpopularniejszych baśni Andersena.

Układ materiału:
- Materiał umieszczono w gablotach i na stelażach
- Hasło główne ekspozycji umieszczono w środkowej gablocie
- Kolejne gabloty:
* gablota z ilustracjami do baśni
* gablota z baśniami
* fotografie autora i jego życiorys
* stelaże - tytuły baśni Andersena
* stoliki - kukiełki witają gości

Każda część ekspozycji została opatrzona hasłem przewodnim.

Sprzęt i materiały pomocnicze.

- Gabloty
- Stelaże
- Komputer
- Kukiełki
- Papier kolorowy do wycięcia liter
- Kolorowe napisy pisane odręcznie
- Brystol
- Papier do drukarki komputerowej - napisy.

Literatura wykorzystana do przygotowania wystawy:

1. Lewińska T.: Hans Christian Andersen i jego muzeum w Odense w Danii. Wychowanie w Przedszkolu 1995 nr 3 s. 161 - 164
2. Leksowska L., Supronowicz I.: "Dzień dobry, panie Aleksandrze" Scenariusz wieczoru literackiego. Poradnik Bibliotekarza 1992 nr 5 s. 25-27
3. Grzempa D.: Spotkanie z panem Andersenem. Scenariusz wywiadu. Biblioteka w szkole 1995 nr 6 s. 16 - 17
4. Encyklopedia popularna PWN. Warszawa, 1980
5. Dagiel Grażyna: Wystawa biblioteczna, jako jedna z form upowszechniania czytelnictwa w szkole (wskazówki metodyczne). Biblioteka w Szkole 1995 nr 10 s. 1 - 2
6. http://www.terminate.com (o H. Ch. Andersenie - wiele fotografii)
7. http://www.encyklopedia.pl

Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze przybliżające postać Hansa Christiana Andersena i jego baśni.
Etap wewnątrzklasowy (czas trwania: około 2-3 tygodnie)

1. Zwiedzanie wystawy w Bibliotece Miejskiej
2. Wystawka w klasach różnych wydań baśni H. Ch. Andersena.
3. Zapoznanie dzieci z biografią autora.
4. Osłuchanie z piosenką "Słuchaj bajek", nauka refrenu. Wspólny śpiew przed czytaniem kolejnej baśni jako sygnał do "Popołudnia z baśnią".
5. Prezentowanie kolejnych baśni Andersena:
- wzorowe czytanie przez nauczycielkę,
- słuchanie baśni z kasety magnetofonowej,
- słuchanie baśni z płyty CD,
- oglądanie baśni z kasety wideo,
- w formie teatrzyku kukiełkowego, kartonikowego, opowiadania ilustrowanego na tablicy flanelowej.

Przykładowe baśnie do czytania w klasach:
a) "Brzydkie kaczątko"
b) "Dziewczynka z zapałkami"
c) "Księżniczka na ziarnku grochu"
d) "Calineczka"
e) "Nowe szaty cesarza"
f) "Latający kufer"

6. Kolorowanie obrazków z baśniami Andersena.
7. Zachęcanie rodziców do czytania dzieciom innych baśni H. Ch. Andersena w związku z akcją "Cała Polska czyta dzieciom".

Ad.3.
Scenariusz konkursu

Temat: Konkurs plastyczny "Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena"

Adresaci: uczniowie klas zerowych
Materiały:
Każdy nauczyciel klasy "0" otrzymuje:
- regulamin konkursu
- scenariusz zajęcia
- biografię H. Ch. Andersena
- słowa piosenki "Słuchaj bajek"
- kolorowanki
- ilustrację-puzzle
- plątaninkę
- kasetę magnetofonową z utworami "Jedzie pociąg z daleka", "Słuchaj bajek", "Brzydkie kaczątko"

1. Zajęcia wprowadzające.
2. Odczytanie regulaminu konkursu i wyjaśnienie poszczególnych punktów.
3. Rozdanie kartek i przyborów.
4. Tworzenie prac plastycznych.

1. W konkursie mogą wziąć udział wszyscy uczniowie klas zerowych ze szkół i przedszkoli.
2. Termin złożenia prac upływa w dniu...
3. Prace z poszczególnych grup odbiorą organizatorzy dnia....
4. Prace powinny być wykonane techniką dowolną na kartce bloku rysunkowego dowolnego formatu.
5. Prace oceni komisja w składzie:...
6. Nazwisko i imię autora oraz szkoły i grupy, którą reprezentuje należy umieścić na odwrotnej stronie pracy.
7. Prace nagrodzone i wyróżnione zostaną wystawione....
8. Ogłoszenie wyników konkursu nastąpi w dniu...

Na zwycięzców czekają nagrody książkowe i nagrody niespodzianki.

Konkurs plastyczny "Świat baśni Hansa Christiana Andersena"
Przykładowy scenariusz zajęć w klasie "0"

Cele ogólne:
- budzenie zainteresowań baśniami H. Ch. Andersena,
- kształcenie umiejętności uważnego słuchania baśni.

Cele szczegółowe:
- uczeń pamięta tytuły i treść baśni H. Ch. Andersena,
- rozwiązuje zagadkę, plątaninkę,
- układa puzzle,
- rozpoznaje i nazywa cyfry 1, 2, 3,
- zna podstawowe kolory,
- dba o estetykę pracy,
- potrafi pracować indywidualnie i w grupie.

Metody: słowna, oglądowa, praktycznego działania.
Formy: indywidualna, zbiorowa, grupowa.
Środki dydaktyczne: wystawka baśni H. Ch. Andersena, kaseta magnetofonowa z utworami "Jedzie pociąg z daleka", "Słuchaj bajek", regulamin konkursu, zagadka, plątaninka, kartki, kredki, farby, wycinanka, mazaki, puzzle, buźki: uśmiechnięta i smutna, nagrody-kaczuszki.

Literatura:
1. Andersen H. Ch.: Baśnie. Warszawa: Nasza Księgarnia, 1988
2. Lewińska T.: Hans Christian Andersen i jego muzeum w Odense w Danii. Wychowanie w Przedszkolu 1995 nr 3 s. 161-164
3.Wójcicka E.: Świat baśni. Konkurs. Biblioteka w Szkole 1988 nr 11/12 s. 33-35
4. Wyrębek K.: Świat baśni. Scenariusz imprezy czytelniczej dla klas czwartych szkoły podstawowej. Korepetytor 2000 nr 3 (93) s. 5-11
5. Zagadki dla najmłodszych. Wybór i opracowanie Joanna Stec. Kielce: Kielecka Oficyna Wydawnicza, 1997

Opracowanie: mgr Alina Federowicz
(nauczycielka Zespołu Szkól nr 1 w Mrągowie)
mgr Grażyna Rudnicka
(nauczycielka Zespołu Szkół nr 4 w Mrągowie)

# data[].attributes.attachment_link.title
Profesor.pl - publikacje nauczycieli, awans zawodowy, scenariusze lekcji, wypracowania, testy, konspekty, korepetycje, matura, nauczyciele

# data[].attributes.attachment_link.description
NA IMPREZĘ CZYTELNICZĄ SKŁADAJĄ SIĘ: 1. Wystawa "Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena" zorganizowana np. w Bibliotece Miejskiej lub Centrum Kultury i Turystyki. 2. Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze przybliżające postać Hansa Christiana Andersena i jego baśni w grupach zerowych. 3. Ogólnomiejski konkurs plastyczny pt.: "Zaczarowany świat baśni Hansa Christiana Andersena".

# data[].attributes.body
materiały dla dzieci  - SuperKid.pl

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bajki i baśnie to ulubiona lektura naszego dzieciństwa, a twórczość Hansa Christiana Andersena doskonale wpisuje się w dziecięcy świat fantazji.

Przygotowaliśmy dla Was materiały, które pozwolą - po przeczytaniu baśni - zanurzyć się jeszcze na chwilę w zaczarowanym świecie, a jednocześnie poćwiczyć różne umiejętności - czyli łączymy przyjemne z pożytecznym :).

Zapoznaj się z całą listą materiałów lub przejdź do poszczególnych działów na skróty:

Chcesz otrzymywać informacje o nowych materiałach edukacyjnych dla dzieci?

Sprawdź materiały edukacyjne z innych tematów tygodnia:

# data[].attributes.attachment_link.description
Bajki i baśnie to ulubiona lektura naszego dzieciństwa, a twórczość Hansa Christiana Andersena doskonale wpisuje się w dziecięcy świat fantazji. Przygotowaliśmy dla Was materiały, które pozwolą - po przeczytaniu baśni - zanurzyć się jeszcze na chwilę w zaczarowanym świecie, a jednocześnie poćwiczyć różne umiejętności - czyli łączymy przyjemne z pożytecznym :).

# data[].attributes.headline
Baśniowy świat Hansa Christiana Andersena 

# data[].attributes.subject
Baśniowy świat Hansa Christiana Andersena 

# data[].attributes.body
program zajęć pozalekcyjnych                  z elementami biblioterapii

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zespół Placówek Oświatowych w Lisowie
Październik 2008

Słowo wstępu

Cykl stworzonych przeze mnie zajęć pozalekcyjnych prowadzony będzie w oparciu o baśnie Hansa Christiana Andersena. Zajęcia te prowadzone zostaną przy wykorzystaniu reguł biblioterapii. Biblioterapię dzieli się głównie na instytucjonalną, kliniczną i wychowawczą. Z racji miejsca realizacji programu, uczestników i specyfiki problemów ich dotykających przy tworzeniu programu oparłam się o zasady biblioterapii wychowawczej. W tym rodzaju biblioterapii stosuje się książki wyobrażeniowe i dydaktyczne dostosowane do potrzeb użytkowników zdrowych w sensie fizycznym i psychicznym, ale mających do rozwiązania jakieś istotne dla nich problemy. Celem biblioterapii w tym przypadku jest dobór prawidłowej literatury, umiejętne jej postrzeganie i rozmowę o problemach w niej zawartych.
Program ten będzie realizowany z wykorzystaniem podejścia grupowego, które przede wszystkim pozwala uczestnikom na dzielenie się swoimi doświadczeniami. Bardzo istotne jest także że w sytuacji grupy, w której spotykają się różne osobowości, dzieci mają możliwość rozwoju empatii oraz zmniejszenia egocentryzmu przez dostrzeżenie wielu różnych punktów widzenia.
Program zajęć pozalekcyjnych oparłam o baśnie H CH Andersena, ponieważ jest to bardzo bogaty i różnorodny materiał a z mojej zawodowej pracy wiem, że najmłodsze dzieci bardzo lubią te baśnie i wypożyczają je najczęściej.
Hans Chrystian Andersen jest jednym z najwybitniejszych baśniopisarzy. Jego dzieła zostały przetłumaczone na ponad 80 języków świata, tak więc znają je dzieci z różnych zakątków globu. Pierwsze utwory dla dzieci Andersen zaczął tworzyć już w latach 30 XIX, wieku lecz cieszą się niesłabnącą popularnością także w czasach współczesnych, co może świadczyć o ich nieprzemijającej, ponadczasowej wartości . W cyklu zajęć pozalekcyjnych przeznaczonych dla uczniów klas I-IV szkoły podstawowej wykorzystam wybrane utwory H. Ch. Andersena jako materiał bazowy, na którym oprę poszczególne scenariusze lekcyjne. Właśnie do te grupy wiekowej skierowałam ten program, ponieważ właśnie dzieci w wieku wczesnoszkolnym są głównymi odbiorcami baśni. W tym wieku dzieci cechują się rozwiniętym sposobem myślenia przez antropomorfizację, co oznacza, że przypisują zwierzętom, przedmiotom czy zjawiskom przyrody cechy ludzkie. Baśnie, oczywiście nie tylko te stworzone przez Andersena, należą do literatury dydaktycznej, kształtują wyobraźnię, która jest niezbędna do rozwoju innych procesów psychicznych dzieci. Baśnie wpływają na proces uspołecznienia dziecka, pozwalają na jego lepszą socjalizację, promują wartości moralne, dostarczają informacji o otaczającym świecie, uczą wrażliwości, empatii. To tylko niektóre z licznych zalet baśni, które również postaram się wykorzystać w realizacji programu.

I Cele główne

Celem programu jest zachęcenie dzieci do czytania ale przede wszystkim poprzez czytanie indywidualne lub zbiorowe (niekiedy zaś tylko słuchanie) obudowane jeszcze dodatkowymi formami pracy uzyskanie odpowiednich wpływów na ucznia co umożliwi mu:
- identyfikację z bohaterem literackim lub sytuacją, która może prowadzić do
- refleksji nad czytanym tekstem, samym sobą i sytuacją w jakiej uczeń aktualnie się znajduje, co daje mu szansę przeżycia
- katharsis, swoistego ,,oczyszczenia", odreagowania, pozwalającym na dokonanie
- wglądu w samego siebie, co może doprowadzić do
- zmian w postawach i zachowaniu.

II Cele edukacyjne zajęć
- wzmocnienie samooceny
- kształtowanie prawidłowych postaw zachowania
- uwrażliwienie na los bohaterów baśni i umiejętności przełożenia doświadczeń fikcyjnych postaci na grunt życia codziennego
- rozwój empatii
- rozpoznanie własnych problemów
- wzmocnienie poczucia wartości i korygowanie postawy ,,ofiary"
- zmierzenie się z problemem dobra i zła
- popularyzacja baśni H.CH Andersena
- zwiększenie zainteresowań czytelniczych
- zapoznanie się z kulturą i geografią Danii
- doskonalenie umiejętności pracy z mapą
- rozwój umiejętności manualnych
- doskonalenie umiejętności pracy w grupie
- rozwijanie umiejętności pracy z tekstem
- poznanie treści baśni H. Ch. Andersena
- rozbudzenie wyobraźni
- kształtowanie zamiłowania do literatury
- poznanie podstawowych zagadnień związanych z teatrem
- rozwijanie wrażliwości emocjonalnej
- rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem

III Metody realizacji

W pracy z dziećmi w szczególności zostaną wykorzystane:
- praca z tekstem
- praca z mapą
- inscenizacja
- film DVD
- prace plastyczne ( ilustracje, wyklejanki, gazetka )

IV Formy

Praca:
- zbiorowa
- indywidualna

V Materiały

- książki CH.H Andersena
- filmy DVD
- karty pracy
- arkusze kolorowego papieru, bibuła, klej
- mapa Europy

VI Formy realizacji

- zajęcia pozalekcyjne
- praca z tekstem
- oglądanie bajek na DVD
- zajęcia plastyczne
- przygotowanie inscenizacji i prezentacja przed publicznością

VII Standardy osiągnięć

Uczestnik zajęć:
- w zachowaniu wykazuje prawidłowe postawy
- wykazuje się empatią
- posiada i wykazuje się wrażliwością emocjonalną
- potrafi współpracować w grupie
- rozwija swoje zdolności manualne i artystyczne
- zachęca rówieśników do czytania książek

Ogólny opis programu

W czasie zajęć odbywających się w ramach realizacji programu zostaną wykorzystane różnorodne formy pracy z dziećmi. Oprócz czytania utworów H. CH Andersena, dzieci będą miały okazję zobaczyć wybrane baśnie na DVD, stworzyć kukiełki, plakat, zorganizować przedstawienie teatralne itp. Na pierwszych zajęciach realizowanych w ramach programu dzieci zostaną zapoznane z życiorysem H.Ch Andersena i z krajem z którego pochodzi czyli Danią, co pozwoli na poszerzenie zakresu ich informacji. Niektóre ze scenariuszy programu będą realizowane przez dłuższy czas jak na przykład realizacja w okresie bożonarodzeniowym przedstawienia na podstawie baśni ,,Dziewczynka z zapałkami" , ponieważ takie przedsięwzięcie wymaga dużego zaangażowania. Do realizacji tego przedstawienia, przygotowania kostiumów i dekoracji postaram się zaangażować rodziców uczniów biorących w nim udział. Przedstawienie to zostanie zaprezentowane uczniom, nauczycielom i rodzicom w okresie bożonarodzeniowym.
Przykładowe tematy zajęć:

1. Hans Christian Andersen- życiorys i twórczość
2. Dania- ojczyzna Hansa Christiana Andersena
3. „Dziewczynka z zapałkami"
4. ,,Mała Syrenka''- tajemniczy podwodny świat
5. ,,Brzydkie Kaczątko''- jak z kaczątka wyrósł piękny łabędź

Przykładowe tematy zajęć

Temat: Hans Christian Andersen- życiorys i twórczość

Czas trwania zajęć: 2 razy po 45 minut

Cele ogólne:
- zapoznanie dzieci z twórczością H Ch Andersena
- wyjaśnienie pojęcia życiorys
- rozbudzenie wyobraźni
- stworzenie własnego życiorysu i drzewa genealogicznego
Cele operacyjne:
Dziecko
- potrafi wymienić kilka baśni H Ch Andersena
- potrafi wyjaśnić czym jest życiorys i ułożyć swój własny
- samo tworzy swój życiorys wraz ze zdjęciem
- potrafi stworzyć drzewo genealogiczne swojej rodziny
Materiały:
- baśnie H Ch Andersena w wydaniu książkowym
- zdjęcie legitymacyjne dziecka
- papier kolorowy, blok
- kredki, farby
- nożyczki, bibuła

Zajęcia 1
Na pierwszych zajęciach dzieci zostaną zapoznane z tytułami baśni Andersena. Zapewne wiele z nich zna już niektóre z baśni więc będzie mogło podzielić się z kolegami i koleżankami swoimi wrażeniami. Po przytoczeniu tytułów baśni zostanie przedstawiony życiorys Andersena ale bez zapoznania dzieci z słowem ,,życiorys''. Po przytoczeniu dzieciom historii życia Andersena zostanie im wyjaśnione że taką historię życia nazywamy życiorysem. Po wyjaśnieniu budowy życiorysu dzieci zostaną poproszone o przyniesienie na następne zajęcia swojego małego zdjęcia, które posłuży im do wykonania własnego życiorysu. Następnie dzieci otrzymają polecenie narysowania jakiejś postaci lub sceny z tej baśni Andersena którą znają lub najbardziej lubią. Stworzony przez dzieci rysunek zostanie dołączony na następnych zajęciach do napisanego przez dzieci życiorysu. Pod koniec zajęć wręczone zostaną dzieciom teczki, które mają w domu podpisać i według uznania pokolorować, pomalować czy wykleić. Jako zadanie domowe dzieci otrzymają polecenie stworzenia wraz z rodzicami drzewa genealogicznego swojej rodziny, nauczyciel tłumaczy czym jest drzewo genealogiczne i jak wygląda a jako przykład pokazuje drzewo genealogiczne swojej rodziny. Mając na uwadze wiek dzieci drzewo genealogiczne nauczyciela nie powinno być rzecz jasna zbyt obszerne.

Zajęcia 2
Drugie zajęcia rozpoczną się od przypomnienia biografii Andersena. Aby nie wprowadzać zbędnego napięcia i zachęcić dzieci do dalszej pracy zostanie przeprowadzona dyskusja na temat tego co dzieci zapamiętały z poprzednich zajęć. Taka luźna dyskusja pozwoli wykazać się wiedzą każdemu z dzieci tak więc wszyscy mogą zostać pochwaleni i z tym większą chęcią będą uczestniczyć w dalszej części zajęć. Następnie dzieci otrzymają polecenie stworzenia własnego życiorysu. Do dyspozycji będą mieć farby, kredki, mazaki, papier kolorowy, bibułę tak aby rozbudzić ich wyobraźnię i aby stworzone przez nie prace były jak najbardziej kreatywne. Każde z uczestniczących dzieci na forum grupy prezentuje stworzony przez siebie życiorys, za co otrzymuje pochwałę i brawa ze strony innych uczniów. Po zakończeniu pracy życiorysy dzieci wraz z rysunkami z poprzednich zajęć będą włożone do teczek.

Temat: Dania- ojczyzna Hansa Christiana Andersena

Czas trwania zajęć: 60 minut

Cele ogólne:
- wzbudzenie zainteresowania inną kulturą i obyczajami
- traktowanie ,,inności" kulturowej jako wartości
- kształcenie umiejętności pracy z mapą
- zapoznanie dzieci z położeniem Danii i Polski na mapie Europy
- przedstawienie najbardziej charakterystycznych elementów Duńskiej kultury
- wyjaśnienie czym jest flaga
Cele operacyjne:
Dziecko
- wykazuje zainteresowanie kulturą innego kraju i traktuje tę ,,inność" pozytywnie
- potrafi wskazać przy pomocy nauczyciela położenie Danii i Polski na dużej mapie Europy a następnie potrafi zaznaczyć oba kraje na karcie pracy
- rysuje flagę Danii i wie czym jest flaga
- potrafi podać stolicę Danii- Kopenhagę
Materiały:
- mapa polityczna Europy
- karta pracy- pomniejszona mapa Europy
- kredki, farbki
- blok rysunkowy
- linijka, kolorowe podkreślacze
- rysunek flagi Danii i Polski

Na tych zajęciach zostanie pokazana dzieciom duża mapa polityczna Europy wypożyczona na ten czas z pracowni geograficznej. Zadaniem dzieci będzie dokładne przyjrzenie się położeniu Danii i Polski na tej mapie a następnie zaznaczenie kolorowym podkreślaczem położenia obu państw na specjalnie do tego przeznaczonej karcie pracy ( pomniejszonej mapie politycznej Europy). Po wykonaniu tego zadania dzieci dowiedzą się że stolicą Danii jest Kopenhaga. Ostatnim zadaniem dzieci będzie narysowanie flag Danii i Polski w obrębie danego zaznaczonego na karcie pracy państwa. W czasie zajęć dzieci dowiedzą się także o najbardziej typowych duńskich zwyczajach, nauczyciel może zaprezentować na przykład krótki film dokumentalny o Danii, jej florze i faunie czy zabytkach lub przedstawić to poprzez ilustracje książkowe. Najistotniejsze jest podkreślanie że istniejące między krajami czy narodami różnice powinny być traktowane pozytywnie. Nauczyciel pyta także dzieci czy kiedykolwiek były w innym kraju i co się im tam najbardziej podobało.

Temat: ,, Brzydkie Kaczątko"- jak z kaczątka wyrósł piękny łabędź

Czas trwania: Dwa razy po 45 minut

Cele główne:
- zmierzenie się z uczuciem upokorzenia i odrzucenia przez grupę
- rozbudzenie wyobraźni
- kształtowanie świadomego ruchu
- zapoznanie z wyglądem strony tytułowej książki i z budową książki
Cele operacyjne:
Dziecko
- rozumie, że nie należy oceniać wyłącznie po wyglądzie zewnętrznym
- wie, że nie można się wyśmiewać, czy w jakikolwiek inny sposób krzywdzić brzydszych czy biedniejszych
- potrafi naśladować za pomocą ruchu przemianę kaczątka w dostojnego łabędzia
- potrafi zaprojektować stronę tytułową książki
- wie jak zbudowana jest książka i potrafi wymienić elementy budowy książki: okładka, trzon, karta tytułowa, tekst główny, spis treści
- potrafi wyjaśnić co zawiera karta tytułowa
Materiały:
- muzyka relaksacyjna
- baśń ,,Brzydkie kaczątko" w wersji książkowej lub czytana przez lektora na kasecie magnetofonowej
- blok techniczny
- mazaki, kredki, farbki
- bibuła, papier kolorowy
- słowniczek podstawowych zagadnień związanych z budową książki
- rysunki książki z zaznaczonymi jej elementami

Zajęcia 1
Na początku zajęć przeczytana zostanie dzieciom baśń ,,Brzydkie kaczątko". Druga część zajęć będzie miała formę zabawy ruchowej. Dzieci w takt muzyki relaksacyjnej będą miały za zadanie przedstawić przemianę małego kaczątka w pięknego, dostojnego łabędzia. Taka zabawa ruchowa będzie dla dzieci ciekawym urozmaiceniem i oderwaniem się od zazwyczaj podejmowanych na zajęciach pozalekcyjnych w ramach tego programu czynnościach. Nauczyciel analizuje z grupą baśń co pozwoli dzieciom na dotarcie do jej sensu moralnego. Brzydkie kaczątko jest wyszydzane, wyśmiewane i samotne. Nauczyciel pomaga uświadomić dzieciom że kaczątko pokonując wiele przeciwności losu, wyrósł na najpiękniejszego ptaka. Los wynagrodził mu cierpienia i prześladowania.

Zajęcia 2
Dzieci zajmują się zaprojektowaniem karty tytułowej baśni ,,Brzydkie kaczątko" i zapoznają się z takimi pojęciami jak: autor, wydawca, ilustrator oraz okładka, grzbiet, oprawa książki. Zaprojektowanie karty tytułowej do baśni ,,Brzydkie kaczątko" jest zatem pretekstem do wprowadzenia dzieci w tematykę budowy książki i zapoznania dzieci z typowym dla tej tematyki słownictwem.

Temat: ,,Mała Syrenka"- tajemniczy podwodny świat

Czas trwania: dwa razy po 45 minut

Cele główne:
- rozbudzenie wyobraźni
- pobudzenie do aktywności twórczej
- zapoznanie się z fauną polskich jezior i stawów
Materiały:
- film DVD na podstawie baśni ,,Mała Syrenka"
- muszelki
- bibuła, papier kolorowy
- blok rysunkowy
- nożyczki, klej
- kredki, farby, mazaki
- zdjęcia ryb

Zajęcia 1
Na pierwszych zajęciach dzieci obejrzą na DVD film zrealizowany na postawie baśni ,,Mała Syrenka". Po obejrzeniu filmu dzieci mają za zadanie przygotować materiały, które na następnych zajęciach zostaną wykorzystane do stworzenia pracy o podwodnym świecie.

Zajęcia 2
Na drugich zajęciach dzieci otrzymają polecenie stworzenia na arkuszu A4 z wielu dostępnych im materiałów podwodnego świata. Bogaty wybór materiałów pozwoli dzieciom na stworzenie jak najbardziej indywidualnych prac i puszczenie wodzy fantazji. Każda praca powinna być przez nauczyciela pochwalona, drobne wzmocnienia pozytywne z jego strony w trakcie tworzenia prac przez dzieci, wzmocnią ich samoocenę i poczucie wartości co zwiększyć można jeszcze przez zaprezentowanie prac dzieci na ogólnodostępnej gazetce np.. na korytarzu szkolnym.
Temat: Poznajmy i te najmniej znane baśnie Hansa Christiana Andersena - ,, Olle Zmruż Oczko", ,,Ogrodnik i jego chlebodawcy", ,,Kwiat małej Idy", ,,Towarzysz podróży"

Czas trwania: cztery razy po 45 minut

Cel główny:
- zapoznanie dzieci z najmniej znanymi baśniami H Ch Andersena
Cele szczegółowe:
Dziecko:
- potrafi wymienić i opowiedzieć mniej znane baśnie Andersena
- wykonuje prace plastyczne inspirowane obejrzaną na DVD baśnią
Materiały:
- nagrania baśni na DVD
- blok, bibuła
- mazaki, farby, kredki
- papier kolorowy

Opis zajęć:
Na realizację tego tematu należy przeznaczyć cztery zajęcia po 45 minut, ponieważ na każdym zajęciu przedstawiona zostanie dzieciom na DVD jedna z mniej znanych baśni Andersena. Po obejrzeniu baśni dzieci będą miały do wykonania prace plastyczną inspirowaną baśnią. Tak jak i w wypadku poprzednich prac należy dzieciom zapewnić bogactwo materiałów, tak aby dzieci ujawniły w swoich pracach jak najbardziej indywidualny styl. Zajęcia realizowane z w ramach tego tematu powinny być przerywane innymi zajęciami, gdyż proponowanie dzieciom aż cztery razy pod rząd właściwie takiej samej formy pracy mogłoby spowodować ich zniechęcenie i spadek zainteresowania. Tak więc w przypadku tego tematu istnieje duża dowolność w czasie realizacji tematów i ich kolejności.

Temat: Organizacja przedstawienia na podstawienie baśni
,,Dziewczynka z zapałkami"

Czas trwania:

Cele główne:
- poruszenie tematu śmierci
- kształcenie umiejętności pracy w zespole
- pobudzanie do aktywności twórczej
- doskonalenie mimiki, ekspresji i plastyki ciała
- poznanie podstawowych zagadnień związanych z teatrem
- zapoznanie się ze specyfiką pracy aktora
Cele operacyjne:
Dziecko
- potrafi współdziałać a grupie
- działa w sposób twórczy
- zna podstawowe zajęcia pojęcia związane z teatrem
Materiały:
- wersja baśni ,,Dziewczynka z zapałkami" na DVD
- scenariusz inscenizacji teatralnej na podstawie baśni
- słowniczek podstawowych pojęć związanych z teatrem
- różnego rodzaju materiały potrzebne do stworzenia scenografii

Ogólny opis zajęć:
Historia dziewczynki z zapałkami jest niezwykle istotna w literaturze, nie tylko dlatego, że porusza temat śmierci. Każde dziecko nawet pogodne, miewa w sobie zwykle tyle specyficznego poczucia osamotnienia w trudnych dla siebie chwilach, że potrafi identyfikować się z ta postacią. Ta baśń podpowiada, jak sprostać temu, co przychodzi wraz ze świadomością, że matka czy ojciec nie zawsze są tylko dobrzy, że świat nie jest wyłącznie na nasze usługi, a rzeczywistość nie głaszcze po głowie - wymaga trudnych rzeczy, czasami za trudnych. Ta baśń pokazuje, że dziewczynka sama nie była w stanie sobie poradzić, a więc przypomina, że są i tacy ludzie.
Na realizację tego tematu przeznaczyć należy około miesiąca czasu, ponieważ realizacja przedstawienia i zapoznanie dzieci z podstawowymi wiadomościami z zakresu teatru jest zajęciem czasochłonnym. Przedstawienie oparte na baśni ,,Dziewczynka z zapałkami" wystawione zostanie w okresie bożonarodzeniowym na świetlicy szkolnej. Do realizacji tej inscenizacji zaangażowani zostać powinni rodzice, ponieważ przygotowanie wszystkich kostiumów i scenografii wykracza poza możliwości dzieci klas I-III. Zaangażowanie rodziców oprócz doraźnej pomocy przy przygotowaniach ma także ważne znaczenie dla samopoczucia dzieci, które może po raz pierwszy będą brać udział w przedstawieniu tym bardziej że będzie ono pokazane innym uczniom szkoły i nauczycielom.

Zajęcia 1
Na pierwszych zajęciach dzieciom zostanie pokazana na DVD wersja baśni ,,Dziewczynka z zapałkami". Ponieważ baśń ta jest bardzo poruszająca należy po zakończeniu jej projekcji porozmawiać z dziećmi o ich odczuciach i przesłaniu z niej wypływającym. Dzieci otrzymają polecenie narysowania portretu dziewczynki z zapałkami co dobrze uzewnętrzni ich emocje. Nauczyciel powinien zadać dzieciom pytanie przy zastosowaniu metody wizualizacji ,,Wyobraźcie sobie że spotykacie dziewczynkę z zapałkami koło swojego domu. O czym chcielibyście z nią porozmawiać? A następnie pyta 'Jak moglibyście jej pomóc?
Pod koniec zajęć informuje się dzieci że na podstawie tej baśni zostanie zrealizowana inscenizacja teatralna, należy zaciekawić dzieci i zachęcić do wzięcia udziału w jej realizacji.

Zajęcia 2
Na tych zajęciach zapoznaje się dzieci z podstawowymi zagadnieniami związanymi z teatrem takimi jak: inscenizacja, spektakl, scena, repertuar, scenariusz, aktor, reżyser itp. Po zapoznaniu dzieci z tym słownictwem należy pokazać dzieciom scenariusz spektaklu opartego na baśni ,,Dziewczynka z zapałkami" i podzielić dzieci rolami. Nie każde z dzieci może otrzymać w przedstawieniu rolę aktora, dlatego też należy zaangażować pozostałe dzieci w pracę nad scenografią i kostiumami tak aby każdy czuł swój wkład w realizację przedstawienia.

Zajęcia 3, 4, 5
Na tych zajęciach dzieci będą ćwiczyć swoje role oraz przy pomocy nauczyciela prowadzącego i zaangażowanych rodziców tworzyć scenografię. Na ostatnich zajęciach przed występem na świetlicy szkolnej powinna się odbyć próba generalna aby dzieci przyzwyczaić do poruszania się na scenie wokół stworzonej scenografii i do podkładu muzycznego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Baśniowy świat Hansa Christiana Andersena - program zajęć pozalekcyjnych z elementami biblioterapii

# data[].attributes.attachment_link.description
Zespół Placówek Oświatowych w LisowiePaździernik 2008 Słowo wstępu Cykl stworzonych przeze mnie zajęć pozalekcyjnych prowadzony będzie w oparciu o baśnie Hansa Christiana Andersena. Zajęcia te prowadzone zostaną przy wykorzystaniu reguł biblioterapii. Biblioterapię dzieli się głównie na instytucjonalną, kliniczną i wychowawczą. Z racji miejsca realizacji programu, uczestników i specyfiki problemów ich dotykających przy tworzeniu programu oparłam się o zasady biblioterapii wychowawczej.

# data[].attributes.body
Polskie Radio

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1 grudnia 1835 roku duński pisarz Hans Christian Andersen opublikował swój pierwszy zbiór baśni.

Chłopięce marzenia o sławie
Pisarz urodził się 2 kwietnia 1805 roku w Odense. Jego ojciec, Hans Andersen był biednym szewcem, zaś matka Anna Maria Andersdatter pracowała jako praczka. Christian lubił szyć sukienki dla lalek, które wystawiał potem w kukiełkowym teatrze zrobionym przez swojego ojca.
Jako dziecko Andersen zwracał na siebie uwagę wysokim wzrostem, długim nosem, blisko osadzonymi oczami i dużymi stopami. Wspominał o tym w swoich pamiętnikach: "Byłem zawsze zamyślony, podobno jakiś dziwny, zupełnie inny niż zwykli chłopcy, a dzieci tego nie lubią. Byłem niezdarny i nie chciano się ze mną bawić. - Ty Guliwer, nóg nie pogub - krzyczały łobuzy, a ja się czerwieniłem i nie wiedziałem jak te nogi olbrzymie ukryć".
Wizyty jego obłąkanego dziadka, który czasem przychodził cały ustrojony w pierze i w pióra jeszcze powiększały uczucie głębokiego upokorzenia. "Chciałem ruszyć w świat, szukać szczęścia i wrócić do swego miasta sławnym człowiekiem. Niech się później wstydzą, że mi tak strasznie dokuczali " - pisał Hans Christian Andersen. Nie wiedział kim chce być, ale wiedział na pewno, że chce być sławny i bogaty.

Po szczęście do stolicy
Andersen opuścił Odense w 1918 roku w wieku 14 lat. Wyruszył do Kopenhagi, aby spróbować swoich sił jako aktor, tancerz lub śpiewak. Po bezowocnych próbach otrzymania pracy aktora w Duńskim Teatrze Królewskim, ubłagał aby przyjęto go chociaż do chóru. Na śpiewaniu zarabiał jednak grosze i strasznie biedował, do tego, kiedy zaczął przechodzić mutację i tracić swój piękny sopran znalazł się na bruku.
I właśnie w tym momencie jego życia uśmiechnęło się do niego szczęście. W 1822 roku, dzięki wsparciu Jonasa Collina, jednego z dyrektorów Teatru Królewskiego, Andersen otrzymał stypendium królewskie, które umożliwiło mu naukę w szkole w Slagelse, a później studia na Wydziale Filozofii Uniwersytetu w Kopenhadze. Uczył się, pisał wiersze, powieści i sztuki teatralne, które jednak w większości zostały zapomniane.
Pierwszy jego prawdziwy sukces wiąże się z wydaniem powieści "Improwizator", opartej na wrażeniach z podróży po Włoszech. Książka ta przyniosła Christianowi sławę nie tylko w rodzinnej Danii, ale też w Anglii i Niemczech.
Bajki nie tylko dla dzieci
W tym samym 1835 roku ukazał się drukiem pierwszy zbiór bajek autorstwa Hansa Christiana Andersena. Bajki, wśród nich także sławna "Księżniczka na ziarnku grochu", spotkały się z surowym osądem wielu krytyków, którzy zarzucali im brak wartości wychowawczej i zbyt swobodny styl, zbliżony do potocznej mowy.
Pisali wtedy o Andersenie: "Beztalencie, pyszałek, próżność go rozsadza, chytry na zaszczyty, zły patriota. Dzieci podobno zgoła nienawidzi, a taki skąpy, że nawet żenić się nie chce. A poza tym nienormalny, dziwadło po prostu. Cała postawa, wyraz twarzy i choćby te potworne nogi zdradzają wyraźnie, że to prostak z Funen. "
Niezrażony Andersen dalej pisał bajki, które pomyślane były i dla dzieci, i dla dorosłych. Po pierwszym tomie przyszły następne. Nowa książka na Boże Narodzenie każdego roku była jakby prezentem gwiazdowym dla dzieci. Andersen tworzył baśnie pomiędzy 1835 a 1872 rokiem, w sumie napisał ich 156. Do najbardziej znanych należą: "Księżniczka na ziarnku grochu", "Królowa śniegu", "Słowik", "Dziewczynka z zapałkami", "Nowe szaty cesarza", "Brzydkie kaczątko", "Świniopas", "Calineczka".
Pisarz dużo podróżował po Europie, Azji Mniejszej i Afryce, opisując swoje wrażenia z wypraw w książkach podróżniczych. Jest on autorem wydanej w 1855 roku autobiografii "Baśń mojego życia" oraz kilku powieści, m.in. "Tylko grajek" (1837) i "Piotr Szczęściarz" (1870).
Jego baśnie trafiły w daleki świat i tam znalazły uznanie, to stamtąd przyszła do pisarza sława. Z czasem przycichli tez złośliwi krytycy, a cała Dania zaczęła Andersena czcić i otaczać opieką.
Spełnienie marzeń
Syn biednego szewca był przyjmowany przez królów i książąt jako honorowy gość, przyjaźnił się ze wszystkimi sławnymi ludźmi swoich czasów: Karolem Dickensem, Honoriuszem Balzakiem, Henrykiem Ibsenem, rzeźbiarzem Bertelem Thorvaldsenem, szwedzką śpiewaczką Jenny Lind, którą zachwycał się Chopin oraz innymi autorami bajek - braćmi Grimm.
Dopiero gdy już był bardzo stary doczekał się tego, o czym marzył gdy miał 14 lat. Odense, to samo miasto, gdzie kiedyś poza matką nikt nie chciał go znać, uroczyście i z pompą nadało mu honorowe obywatelstwo. - Już mu nie przeszkadzał ani nos, ani wąskie ramiona, ani okropne nogi - podsumowywał Wojciech Trojanowski.

Hans Christian Andersen zmarł 4 sierpnia 1875 roku w Rolinghed koło Kopenhagi.

# data[].attributes.attachment_link.description
1 grudnia 1835 roku duński pisarz Hans Christian Andersen opublikował swój pierwszy zbiór baśni. Chłopięce marzenia o sławie Pisarz urodził się 2 kwietnia 1805 roku w Odense. Jego ojciec, Hans Andersen był biednym szewcem, zaś matka Anna Maria Andersdatter pracowała jako praczka. Christian lubił szyć sukienki dla lalek, które wystawiał potem w kukiełkowym teatrze zrobionym przez swojego ojca.

# data[].attributes.body
Wikipedia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Urodził się w najbiedniejszej dzielnicy Odense jako syn szewca Hansa Andersena i niepiśmiennej praczki Anne Marie z domu Andersdatter (1774-1833). Ojciec zmarł w 1816 roku wskutek komplikacji zdrowotnych po udziale w wojnach napoleońskich, matka z powodu alkoholizmu. W dniu urodzenia ochrzczono go w domu, ze względu na śmierć wielu noworodków tuż po urodzeniu. 15 kwietnia został ponownie ochrzczony w kościele św. Jana w Odense.

W świat baśni pierwsza wprowadziła go babka (ze strony ojca), z którą bywał w przytułku dla chorych, gdzie zajmowała się ogrodem i gdzie później przebywał jego chory psychicznie dziadek. Kilka motywów z opowieści babki Andersen wykorzystał później w swojej twórczości. Po śmierci ojca i powtórnym małżeństwie matki (z Nielsem Gunersenem) Andersen wyjechał we wrześniu 1819 do Kopenhagi z zamiarem zostania aktorem. W latach 1820-1821 uczęszczał do szkoły baletowej w Kopenhadze. Próbował także gry w teatrze, lecz nie został przyjęty. Karierę rozpoczął jako śpiewak z wysokim sopranem, ale utracił go po mutacji głosu. Dzięki wytrwałości i dostrzeżeniu jego talentu przez króla Fryderyka VI, który odwiedził go w szkole łacińskiej w Slagelse, otrzymał w roku 1822 stypendium królewskie, co umożliwiło mu dalszą naukę w szkole, a później (do roku 1828) - studia. Pomógł mu też Jonas Collins, który od początku wspierał jego talent.

Pewniejsza sytuacja materialna pozwoliła na kontynuowanie pracy twórczej i rozwijanie zainteresowań. Za wszelką cenę starał się zbliżyć do teatru, w którym zadebiutował jako autor w 1829 sztuką Kjærlighed paa Nicolaj Taarn (Miłość na Wieży Mikołaja). Odtąd pisał sporo sztuk teatralnych, które nie zawsze cieszyły się powodzeniem. Wskutek braku wykształcenia jego teksty pełne były błędów ortograficznych, interpunkcyjnych i stylistycznych, a krytycy z miejsca je odrzucali.

Zwiedził niemal całą Europę. Podróże przez Niemcy, Włochy i Francję skłoniły go do studiów impresjonistycznych.

Ciekawość świata i ludzi, ale także nieustanny niepokój ducha, poczucie osamotnienia, kompleksy, skomplikowany charakter, nadmierna wrażliwość i egocentryzm uniemożliwiały mu znalezienie stałego miejsca i prowadzenie ustabilizowanego życia. Martwił się, iż oszaleje, podobnie jak jego dziadek. Miewał stany depresyjne i melancholiczne, a pod koniec życia chorował na gruźlicę.

Wiele[potrzebny przypis] współczesnych biografii charakteryzuje Andersena jako osobę biseksualną, co wynika m.in. z zachowanej korespondencji twórcy do Riborg Voigt, Edvarda Collina czy Haralda Scharffa. Na przykład do Edvarda Collina Andersen pisał:„Usycham z tęsknoty do ciebie tak, jak do pięknej kalabryjskiej dziewczyny... Moje uczucia do ciebie są takie, jak uczucia kobiety. Ta moja kobieca natura musi pozostać tajemnicą." Collin we własnym pamiętniku wspominał o tym zauroczeniu Andersena: „Nie byłem w stanie odwzajemnić tej miłości, i sprawiło to autorowi wiele cierpienia." W kontekście skrywanej seksualności pisarza analizuje się też współcześnie jego twórczość.

Miał wielu wybitnych i sławnych znajomych, do których należeli: Bertel Thorvaldsen, Adam Oehlenschlager, Johanne Luise Heiberg, Jenny Lind, Bjørnstjerne Bjørnson, Charles Dickens, Søren Kierkegaard czy bracia Grimm. W 1851 w wyrazie uznania dla wiedzy i zasług Andersena przyznano mu tytuł profesora, a w 1874 tytuł radcy.

Zmarł 4 sierpnia 1875 roku na terenie posiadłości wiejskiej Rolighed koło Kopenhagi (obecnie na terenie Østerbro - północnej dzielnicy stolicy Danii).

Odznaczenia

Debiutował w 1822 zbiorem utworów Młodzieńcze próby wydanych pod pseudonimem William Christian Walter. Wydał kilka tomów wierszy, wiele opowiadań, szkiców, powieści, sztuki teatralne. Także dziennik swojego życia.

Do najbardziej znanych powieści H.C. Andersena należą:

Wszystkie te powieści zawierają elementy autobiograficzne.

Twórczości dla dzieci początkowo nie traktował poważnie, raczej jako zajęcie na marginesie pisarstwa dla dorosłych. Choć zastrzegał, iż jego baśnie to pudełka: dzieci oglądają opakowanie, a dorośli mają zajrzeć do wnętrza. Bardzo nie lubił, gdy jego baśnie od początku uznano za dzieła dla dzieci, bez głębszego sensu. Jednak właśnie baśnie przyniosły mu wielki rozgłos i sławę.

Pierwszy ich zbiór ( Eventyr fortalte for Børn - Baśnie opowiedziane dla dzieci), został wydany w Kopenhadze w roku 1835, a kolejne tomy ukazały się w latach 1836 i 1837. Zachęcony powodzeniem pierwszej serii, pisarz wydawał kolejne aż do roku 1872.

Od 1973 na terenie obecnej dzielnicy Bielany w Warszawie znajduje się ulica imienia Hansa Christiana Andersena. Ulica Andersena jest też w Częstochowie, Bydgoszczy, Poznaniu, Szczecinie i Tczewie.

W Lublinie jest teatr im. Hansa Christiana Andersena.

W Krakowie szkoła podstawowa nr 101 nosi imię Hansa Christiana Andersena, w Łodzi szkoła podstawowa nr 64 nosi jego imię. 3 kwietnia 2004 r. Szkole Podstawowej w Bolechowie-Osiedlu nadano imię Hansa Christiana Andersena uchwałą rady gminy Czerwonak. W Warszawie jest Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 im. Jana Christiana Andersena, w Lublinie Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. H.C. Andersena. W Karsku oraz w Petrykozach istnieją szkoła podstawowe im. Hansa Christiana Andersena. W Olsztynie Szkoła Podstawowa nr 25 z Oddziałami Integracyjnymi nosi imię Andersena.

Przedszkola

W Katowicach Miejskie Przedszkole nr 1 Hansa Christiana Andersena. W Żorach Przedszkole Nr 13 im. H.Ch.Andersena.

Bibliografia

Jackie Wullschläger: Andersen. Życie baśniopisarza. Warszawa: WAB, 2005, s. 21. ISBN 83-7414-072-0 .

Hans Christian Andersen: Dzienniki. Przeł. Bogusława Sochańska. Warszawa: Media Rodzina, 2014, s. 900.

Elke Schwarck: Autoren in Wort und Bild. Gütersloh: Bartelsmann, Reinhardt Mohn.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hans Christian Andersen - Wikipedia, wolna encyklopedia

# data[].attributes.attachment_link.description
Urodził się w najbiedniejszej dzielnicy Odense jako syn szewca Hansa Andersena i niepiśmiennej praczki Anne Marie z domu Andersdatter (1774-1833). Ojciec zmarł w 1816 roku wskutek komplikacji zdrowotnych po udziale w wojnach napoleońskich, matka z powodu alkoholizmu. W dniu urodzenia ochrzczono go w domu, ze względu na śmierć wielu noworodków tuż po urodzeniu.

# data[].attributes.body
Wolne Lektury

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. tłum. Cecylia Niewiadomska

Tytułowa bohaterka baśni J. Ch. Andersena, choinka, jest małym drzewkiem i rośnie w lesie. Cały czas jest niezadowolona z tego, że jest mniejsza od innych drzew i nie może się doczekać, kiedy urośnie.

Choinka nie potrafi docenić tego, jak piękne jest życie w lesie - cały czas zajmuje się myśleniem o tym, jak bardzo chce urosnąć i zostać ściętą na Boże Narodzenie.

Baśń zwraca uwagę na problem zazdrości i niedoceniania tego, co się ma, oraz niedostrzegania piękna dzieciństwa w pogoni za dorosłością.

Hans Christian Andersen to duński autor żyjący w latach 1805-1875, jeden z najpopularniejszych baśniopisarzy. Pisał również powieści, opowiadania, sztuki teatralne i wiersze, ale to baśnie należą do jego najbardziej znanych utworów. Nie chciał jednak, by kojarzono je z twórczością tylko dla dzieci - kierował je do wszystkich, niezależnie od wieku.

2. tłum. Cecylia Niewiadomska

Hans Christian Andersen, Motylek

Czyta Mariusz Rzepka, reż. Mariusz Rzepka

Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.

Motylek to baśń J. Ch. Andersena, w której tytułowy bohater intensywnie poszukuje żony wśród kwiatów.

Motylek jednak długo nie potrafi się zdecydować, który kwiatek wybrać na żonę. Nie otrzymuje także żadnych porad. Baśń w żartobliwy sposób zwraca uwagę na problem, jakim jest niezdecydowanie, nieumiejętność wyboru oraz stawianie zbyt wysokich wymagań, zamiast doceniania tego, co inni sobą reprezentują.

Hans Christian Andersen to duński autor żyjący w latach 1805-1875, jeden z najpopularniejszych baśniopisarzy. Pisał również powieści, opowiadania, sztuki teatralne i wiersze, ale to baśnie należą do jego najbardziej znanych utworów. Nie chciał jednak, by kojarzono je z twórczością tylko dla dzieci - kierował je do wszystkich, niezależnie od wieku.

3. tłum. Cecylia Niewiadomska

Hans Christian Andersen, Historia roku

Czyta Wiktor Korzeniewski, reż. Marcin Cisło

Dofinansowano ze środków: Senat RP.

Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.

Historia roku to baśń J. Ch. Andersena, która przedstawia cykliczność pór roku, przedstawia je w odniesieniu do etapów życia.

Utwór rozpoczyna się rozmową wróbli, które nie rozumieją, dlaczego ludzie świętują Nowy Rok, skoro nadal jest zimno i nie nadchodzi żadne odrodzenie, żadna nowość. Baśń porusza kwestię opozycji natury i kultury - próby podporządkowania sobie przez ludzi tego, na co nie mają wpływu, czego nie mogą kontrolować.

Hans Christian Andersen to duński autor żyjący w latach 1805-1875, jeden z najpopularniejszych baśniopisarzy. Pisał również powieści, opowiadania, sztuki teatralne i wiersze, ale to baśnie należą do jego najbardziej znanych utworów. Nie chciał jednak, by kojarzono je z twórczością tylko dla dzieci - kierował je do wszystkich, niezależnie od wieku.

Wybrane utwory

Ur.

3 kwietnia 1805 r. w Odense na wyspie Fionii

Zm.

4 sierpnia 1875 r. w Rolighed koło Kopenhagi

Najważniejsze dzieła:

baśnie: Brzydkie kaczątko, Calineczka, Dziewczynka z zapałkami, Dzielny ołowiany żołnierz, Królowa Śniegu, Księżniczka na ziarnku grochu, Krzesiwo, Mała Syrena, Nowe szaty cesarza, Słowik, Świniopas; powieści: Improwizator (1835), O.T. (1836), Tylko grajek (1837)

Duński baśniopisarz i poeta. Po śmierci ojca, ubogiego szewca, który dla zarobku wziął udział w kampanii napoleońskiej, 14-letni Hans Christian opuścił dom i ruszył do Kopenhagi. Marzył o teatrze, lecz ani jego występy aktorskie, ani dzieła sceniczne (debiut 1829 r. Miłość na Wieży Mikołaja) nie zyskały uznania. Dzięki stypendium królewskiemu (1822) i wsparciu życzliwych ludzi skończył szkołę i został sławnym autorem. W uznaniu zasług otrzymał tytuł profesora (1851) i radcy (1874). Przyjaźnił się m.in. z Dickensem i braćmi Grimm. Andersen podkreślał, że jego baśnie są utworami poważnymi, nie tylko dla dzieci, ale i dla dorosłych.

# data[].attributes.attachment_link.description
tłum. Cecylia Niewiadomska Tytułowa bohaterka baśni J. Ch. Andersena, choinka, jest małym drzewkiem i rośnie w lesie. Cały czas jest niezadowolona z tego, że jest mniejsza od innych drzew i nie może się doczekać, kiedy urośnie.

# data[].attributes.headline
Film "Len" z audiodeskrypcją, napisami i językiem migowym

# data[].attributes.subject
Film "Len" z audiodeskrypcją, napisami i językiem migowym

# data[].attributes.body
zobacz tutaj

# data[].attributes.attachment_link.description
Len (2005) - Krótki film animowany dla dzieci wykonany techniką animacji malarskiej. Ekranizacja jednej z piękniejszych (choć mniej znanych) baśni Hansa Christiana Andersena powstała dla...

# data[].attributes.body
scenariusz przygotowany na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Film animowany dla dzieci zrealizowany w pięknej konwencji animacji malarskiej. Autorka postanowiła tym obrazem upamiętnić 200-lecie urodzin Hansa Christiana Andersena - i jest to faktycznie pasujący do stylistyki jego baśni film, będący adaptacją Lnu.

Opowieść o lnie, który został zasiany, potem ogrzewało go słońce, podlewał deszcz. Len wyrósł, rozkwitł, wypuścił niebieskie kwiaty. Był szczęśliwy, lecz potem ludzie wyrwali go z korzeniami. Przemienił się w biały papier, na którym spisywane były opowieści i wiersze. Minęły lata. Ktoś położył zżółknięty, stary papier na kominku do spalenia. Kiedy unosi się w powietrze, przemieniony w małe czerwone iskierki, znowu czuje się najszczęśliwszy na świecie.

Len to piękna, metaforyczna opowieść o zmienności i nietrwałości. Jak wszystkie baśnie Andersena niesie ze sobą specyficzny smutek. W czasie obchodów Roku Andersena zrealizowano wiele projektów, z których film Joanny Jasińskiej jest z całą pewnością jednym z ważniejszych. Jest to też jeden z niewielu nowo powstających filmów animowanych dla dzieci, wykonanych metodą tradycyjnej animacji, której coraz mniej w kreskówkach.

Len, Polska 2005. Reżyseria, animacja: Joanna Jasińska, scenariusz na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena: Frances Osterfelt, muzyka: Michał Makulski, montaż: Krzysztof Napierała, narrator: Jerzy Stuhr. Producent: Ewa Sobolewska. Produkcja: Telewizyjne Studio Filmów Animowanych. Czas trwania: 13 min.

Nagrody:

2005 - Nagroda Publiczności Ogólnopolskiego Festiwalu Autorskich Filmów Animowanych w Krakowie.

Autor: Joanna Pawluśkiewicz, grudzień 2006.

# data[].attributes.attachment_link.description
Film animowany dla dzieci zrealizowany w pięknej konwencji animacji malarskiej. Autorka postanowiła tym obrazem upamiętnić 200-lecie urodzin Hansa Christiana Andersena - i jest to faktycznie pasujący do stylistyki jego baśni film, będący adaptacją Lnu. Opowieść o lnie, który został zasiany, potem ogrzewało go słońce, podlewał deszcz. Len wyrósł, rozkwitł, wypuścił niebieskie kwiaty.