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Enrichissement du catalogue de la QUIZINIERE

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Enrichissement du catalogue de la QUIZINIERE

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Le catalogue Quizinière

La Quizinière s'enrichit et propose un catalogue d'exercices.

Ce catalogue propose notamment une recherche avec un filtrage des exercices mutualisés par matières, niveaux et/ou durées. Un moteur de recherche permet une recherche plus ciblée.

Pour les langues vivantes, des banques d'exercices sont disponibles en anglais, en allemand, en espagnol, en italien, en portugais...
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Le catalogue Quizinière - Langues vivantes - Éduscol

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La Quizinière s'enrichit et propose un catalogue d'exercices. Ce catalogue propose notamment une recherche avec un filtrage des exercices mutualisés par matières, niveaux et/ou durées. Un moteur de recherche permet une recherche plus ciblée. Pour les langues vivantes, des banques d'exercices sont disponibles en anglais, en allemand, en espagnol, en italien, en portugais...

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Wéo

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Hauts-de-France apprenants

La chaîne Wéo, en partenariat avec les académies d'Amiens et Lille, diffuse des cours à destination des élèves de la maternelle au cycle terminal.

Les vidéos, d'une durée de 15 minutes, sont assurées par des professeurs et formateurs des deux académies et peuvent être visionnées en replay sur le site internet de la chaîne.

En anglais, plusieurs capsules sont déjà disponibles : Australia (cycle terminal), Music and desegregation (cycle terminal), American elections (2 de ou cycle terminal), Jane Austen (cycle terminal/spécialité), Banksy (cycle 4, 3 e), A cookie recipe (cycle 3), The king of rock and roll (début cycle 4)...

En espagnol, les premières vidéos seront diffusées durant la semaine du 25 au 29 mai 2020 : La empanada (collège), Los asistentes (lycée), Cuzco (collège)...

D'autres vidéos seront proposées dans les semaines à venir.
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Hauts-de-France apprenants - Langues vivantes - Éduscol

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La chaîne Wéo, en partenariat avec les académies d'Amiens et Lille, diffuse des cours à destination des élèves de la maternelle au cycle terminal. Les vidéos, d'une durée de 15 minutes, sont assurées par des professeurs et formateurs des deux académies et peuvent être visionnées en replay sur le site internet de la chaîne.

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 « Ma cl@sse virtuelle - Via » : La plateforme de classe virtuelle pour tous les personnels de l’Education Nationale » 

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 « Ma cl@sse virtuelle - Via » : La plateforme de classe virtuelle pour tous les personnels de l’Education Nationale » 

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" Ma cl@sse virtuelle - Via " : La plateforme de classe virtuelle pour tous les personnels de l'Education Nationale

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" Ma cl@sse virtuelle - Via" : La plateforme de classe virtuelle pour tous les personnels de l'Education Nationale

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JaaS: the Team that Builds Jitsi Can Now Also Run it for You! Start now

Go ahead, video chat with the whole team. In fact, invite everyone you know. Jitsi Meet is a fully encrypted, 100% open source video conferencing solution that you can use all day, every day, for free - with no account needed.

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Yep, it's free - and it's technologically advanced, too. In fact, Jitsi Meet:

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About Jitsi Meet | Free Video Conferencing Solutions

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What is Jitsi Meet? Jitsi Meet offers free, secure and open-source video conferencing. Start using Jitsi Meet today, and deploy videoconferencing solutions.

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Genially, la herramienta que da vida a los contenidos

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La herramienta para crear contenidos interactivos que enamoran a tu audiencia. Comunica, educa y engancha dando vida a tus creaciones.

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Review student understanding at the class, individual student, or question-level.

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EDUCA.PLAY  (création de quizz dans des vidéos, jeux….)

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EDUCA.PLAY  (création de quizz dans des vidéos, jeux….)

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J&#39;ai juste besoin d&#39;un sujet, d&#39;un lien ou d&#39;un texte pour que votre jeu soit prêt à être publié Je suis Ray, votre allié pour gagner du temps. Donnez-moi simplement un titre comme "Éléments chimiques" et j&#39;aurai votre jeu prêt à être publié après avoir apporté les modifications souhaitées. Si vous préférez, je peux aussi faire de même si vous me donnez une adresse web ou un morceau de texte. J&#39;utilise l&#39;intelligence artificielle de ChatGPT pour créer le jeu pour ...

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Créez vos propres ressources pédagogiques à partir de rien ou à partir de l'un de nos plus de 5 millions de jeux.

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L'apport du numérique pour la pédagogie.

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Concevoir des activités en LV avec EDMODO

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Concevoir des activités en LV avec EDMODO

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Concevoir des activités en LV avec Edmodo

Dans le cadre de la continuité pédagogique, un article publié sur le site des langues vivantes de l'académie de Toulouse.

Afin de favoriser l'exposition à la langue, l'entraînement à la production (orale et écrite), apporter des pistes de remédiation et mesurer les progrès des élèves, l'académie de Toulouse propose une aide à l'utilisation d'Edmodo.

La plateforme permet aux enseignants de dialoguer de façon sécurisée avec les élèves et de leur proposer des activités mettant en œuvre les différentes compétences en langues vivantes.
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Concevoir des activités en LV avec Edmodo - Langues vivantes - Éduscol

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Dans le cadre de la continuité pédagogique, un article publié sur le site des langues vivantes de l'académie de Toulouse. Afin de favoriser l'exposition à la langue, l'entraînement à la production (orale et écrite), apporter des pistes de remédiation et mesurer les progrès des élèves, l'académie de Toulouse propose une aide à l'utilisation d'Edmodo.

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Alternative gratuite et sans limite à PADLET

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Craft interactive pages using content from popular teacher tools online alongside your materials, perfect for content curation in education

Create, post and upload your own content

Include content from other platforms

Google Docs

Google Forms

And any other Web content!

Collect and organize various learning materials, games, and quizzes to share them with your students and enrich your digital classroom

It takes minutes to create a beautiful page with all the content you need.

Make your page totally private, give access to selected users or make it public for the whole Web.

Allow other users to add a content to your pages.

Share your pages and follow other users pages.

Share PDF versions of your pages. PDF works on any device and doesn't require any account to use it.

Share access links with those who has no netboard.me account yet. Allow them to see your private pages, comment and edit just like registered user.

Embed your pages into personal site or blog.

Switch to an organization account to work with groups, classes or an institution

Register and manage own students. No emails required. You can also set up integration with your LMS (like Moodle, Canvas, Blackboard or other).

Create student groups and decide what to publish for each group.

Your students are not accessible outside of organization unless you allow it.

Use internal pages accessible only within your organization.

Decide who can publish a content to the Web.

Use instructor role to delegate content, students and groups management.

Work with friendly organization accounts to enable students collaboration and content share.

Efficient online teaching tool, offering a streamlined experience for educators and students in the digital learning environment

General workflow:

Register and manage students and other teachers.
No emails required.

Gather and share education materials with your students.

Enable your students to create own pages, vote and comment on liked pages.

Create study groups and publish pages to groups libraries.

Students will see pages published to their groups and will be updated on changes.

Enable collaborative work allowing students to publish own pages to the group.

Build a trusted environment

Control who can collaborate with your students:

Establish a friendship with other organization accounts to enable students collaboration.

Only friendly organizations teachers and students can collaborate with your students.

Control the level of access for each friendly organization.

Create cross-organizations groups and groups libraries.

Build you own trusted collaboration network.

See how teachers are using netboard.me

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Create interactive and engaging educational pages with netboard.me. Organize your own and curated content from your favorite teaching tools and easily share with other teachers and students to enrich your digital classroom.

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Concevoir des activités d'apprentissage et favoriser les échanges nécessaires à la continuité pédagogique

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Edu_Num Thématique N°11

Avril 2020 : Compétences numériques

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs.

Les compétences numériques peuvent être définies comme " un ensemble d'aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l'apprentissage, au travail, aux loisirs, à l'inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci " ( Cadre de référence interordres de la compétence numérique, Gouvernement du Québec, 2019).

Présentes dans les domaines du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire. Elles sont renforcées par l'introduction de nouveaux enseignements au lycée à la rentrée 2019 et par la mise en place d'un Cadre de référence des compétences numériques (CRCN).

Développer les compétences numériques s'inscrit en outre pleinement dans le cadre de l' engagement de Cali envers l'équité et l'inclusion dans l'éducation (adopté au sein du Forum international sur l'inclusion et l'équité dans l'éducation qui s'est tenu à Cali du 11 au 13 septembre 2019) qui précise que " l'intégration et l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation doivent être accessibles à tous les apprenants et fondées sur les principes d'équité, de diversité et d'inclusion ".

Le cadre français de référence des compétences numériques (CRCN) inspiré du cadre de référence européen des compétences numériques (DigComp) définit 16 compétences numériques attendues dans 5 domaines d'activité.

L'infographie ci-dessous présente le cadre de référence des compétences numériques de façon interactive. Elle reprend des éléments publiés sur le dossier éduscol consacré au CRCN.

" Pour apprendre à nager dans l'océan numérique ", le cadre propose 8 niveaux de maîtrise progressive de ces compétences pour les élèves de l'enseignement scolaire, pour les étudiants de l'enseignement supérieur et dans un contexte de formation d'adultes.

Dans cette perspective un document d'accompagnement ( téléchargeable au format PDF) permet de mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques. Réalisé par la Direction du numérique pour l'éducation (DNE), en lien avec la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco), il offre des ressources à destination des enseignants, des personnels d'encadrement et des élèves et de leur famille. Pour chaque compétence, il décrit en annexes les niveaux de maîtrise et propose des pistes de mise en œuvre.

En France, les niveaux de maîtrise de 1 à 5 concernent plus particulièrement les élèves de l' école élémentaire (du CP au CM2), du collège et du lycée pour l'enseignement secondaire. Les niveaux 6 (avancé), 7 et 8 (expert) destinés à l' enseignement supérieur en remplacement du C2i ne sont pas encore disponibles.

Édubase, banque de ressources et de scénarios pédagogiques, indexe progressivement les scénarios existants et les nouvelles séquences référencées dans les différentes disciplines et enseignements. Un filtrage des séquences et séances par domaine est consultable ci-dessous :

Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

Le domaine 1 consacré aux informations et aux données s'intéresse en particulier à la recherche d'information et à son évaluation, dimension particulièrement abordée dans ce scénario de l'académie de Versailles : L' infodémie : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontières.

Le domaine 2 développe l' interaction et le travail collaboratif illustrés par bon nombre de travaux académiques menés à propos des communs comme ce projet autour de Vikidia : Partager des connaissances grâce aux encyclopédies collaboratives en ligne.

Le domaine 3 s'inscrit dans la création numérique, compétence générique tout particulièrement mise en avant dans cette séquence pédagogique de l'académie d'Orléans-Tours ( Réaliser une BD de reportage format " story ") qui vise à créer une bande dessinée de reportage en s'appuyant sur l'application BDnF.

Le domaine 4 ( protection et sécurité) fait l'objet d'un traitement original dans l'académie de Dijon avec une séquence réunissant mathématiques et documentation ( Algo'scape : au cœur des algorithmes) qui amène les élèves à s'interroger sur l'algorithmie et la cryptographie.

Le domaine 5 ( environnement numérique) est par exemple abordé de manière ludique dans ce projet niçois mené au sein d'un atelier collaboratif autour de la création d'une borne d'arcade de retrogaming ayant pour but de développer des compétences numériques, des connaissances sur le média " jeux vidéo " et les logiciels libres (Rasberry Pi, Recalbox).

Les compétences numériques définies par le CRCN et acquises par les élèves des établissements français d'enseignement publics et privés sous contrat et les étudiants des formations dispensées en lycée font l'objet d'une certification nationale délivrée via un service en ligne par le groupement d'intérêt public Pix.

Pix se décompose en 3 espaces : une plateforme publique ouverte à tous gratuitement : Pix (auto-positionnement en autonomie), Pix Orga (évaluation et suivi pédagogique) et Pix Certif (gestion de la certification).

La plateforme est accessible gratuitement à titre individuel. Elle permet à chaque élève de mesurer son niveau de maîtrise des compétences numériques. Disponible pour les élèves à partir de la 5e elle délivre en fin de cycle 4 et en fin de cycle terminal, une certification de leur niveau de maîtrise des compétences numériques.

La DANE de Guyane agrège de son côté près de 500 tutoriels qui ont vocation à permettre aux apprenants de se former de façon autonome sur l'ensemble des compétences du cadre. Les tutoriels sont répartis selon les 5 grands domaines.

L'académie de Besançon met à disposition sur m@gistère un parcours et une session en auto-formation avec des ressources permettant de mieux connaître la plate-forme Pix et de préparer la certification des élèves.

Édubase s'enrichit chaque année de nouvelles séquences issues en particulier des travaux académiques mutualisés. Il est possible de s'abonner aux flux des 5 domaines, voire aux différentes compétences du Cadre de référence :

Zotero éduscol, réservoir de références bibliographiques, intègre en lien avec cette lettre une nouvelle collection dédiée aux compétences numériques.

Illustration (1.) : adapté de Commission européenne. Infographic explaining DigComp 2.1 " Learning to swim in the digital ocean " (CC BY 4.0)

Illustration (1.) : adapté de Commission européenne. Infographic explaining DigComp 2.0. List of 21 competences (CC BY 4.0)

Lettre proposée par la Direction du numérique pour l'éducation
DNE TN3, Bureau de l'accompagnement des usages et de l'expérience utilisateur
Coordination : Patrick ARCELUZ
Conception : Pierre NOBIS
Rédaction : Pierre NOBIS
Veille : Brigitte PIERRAT, Richard GALIN
Contact : dgesco.numerique@education.gouv.fr
Site : http://eduscol.education.fr/numerique/edunum-thematique/

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Pour signaler vos scénarios sur Édubase, contactez votre IAN

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Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs.

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Semaine des langues vivantes

La Semaine des langues se tient du lundi 4 au jeudi 7 mai 2020 dans le cadre de la continuité pédagogique.

Cette semaine vise à faire prendre conscience à tous les élèves (écoles, collèges et lycées) ainsi qu'à leurs parents, de l'intérêt et de l'importance de développer des compétences en langues vivantes.

Cette cinquième édition de la Semaine des langues a pour thématique " Osons les langues ".

Au regard du contexte sanitaire, elle ne peut pas se dérouler sous le format habituel mais toutes les actions et initiatives menées à distance et réalisées sous format numérique par les élèves et les enseignants sont encouragées.
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Semaine des langues vivantes - Langues vivantes - Éduscol

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La Semaine des langues se tient du lundi 4 au jeudi 7 mai 2020 dans le cadre de la continuité pédagogique. Cette semaine vise à faire prendre conscience à tous les élèves (écoles, collèges et lycées) ainsi qu'à leurs parents, de l'intérêt et de l'importance de développer des compétences en langues vivantes.

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Assurer la continuité pédagogique post-confinement

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Assurer la continuité pédagogique post-confinement

À partir du 11 mai, CanoTech propose un espace pour aider les enseignants qui amorcent le retour en classe.

Il propose des conférences d'experts et des modules de formations à distance dans trois domaines différents :

les métiers de l'humain ;

faire face à l'hétérogénéité scolaire ;

nouvelle forme scolaire et articulation présentiel-distanciel.

Les ressources déjà présentes sur CanoTech restent disponibles.

Autre actualité en lien :
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Assurer la continuité pédagogique post-confinement - Langues vivantes - Éduscol

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À partir du 11 mai, CanoTech propose un espace pour aider les enseignants qui amorcent le retour en classe. Il propose des conférences d'experts et des modules de formations à distance dans trois domaines différents : les métiers de l'humain ; faire face à l'hétérogénéité scolaire ; nouvelle forme scolaire et articulation présentiel-distanciel.

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Une ressource : pour apprenants, parents et enseignants à l’époque de Covid-19

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Une ressource : pour apprenants, parents et enseignants à l'époque de Covid-19

Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe (ECML/CELV) a publié une nouvelle section de son site web.

Cette nouvelle section propose :

un inventaire des outils TICE et des ressources éducatives pour les enseignants ;

des ressources pour parents d'enfants d'âge préscolaire et primaire ;

des jeux linguistiques ;

des activités...

Elle propose également des webinaires sur la thématique " L'utilisation des TICE pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues ".

Elle sera alimentée de façon continue.
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Une ressource : pour apprenants, parents et enseignants à l'époque de Covid-19 - Langues vivantes - Éduscol

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Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe (ECML/CELV) a publié une nouvelle section de son site web. Cette nouvelle section propose : un inventaire des outils TICE et des ressources éducatives pour les enseignants ; des ressources pour parents d'enfants d'âge préscolaire et primaire ; des jeux linguistiques ; des activités...

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Un site : CanoTech

Réseau Canopé a recensé toutes les ressources utiles pour accompagner la continuité pédagogique.

CanoTech s'adresse aux enseignants ainsi qu'aux parents et aux élèves et propose des liens vers des plateformes, des vidéos, des articles, des jeux éducatifs, etc.

La rubrique " J'organise ma classe à distance " propose notamment des outils pour accompagner l'enseignement à distance : création d'exercices interactifs en ligne, réalisation de présentations à distance, échange avec d'autres enseignants...

Pour les langues vivantes, une rubrique spécifique a été créée pour travailler la compréhension orale en autonomie avec des ressources autour de la baladodiffusion, un accès à un module " Overseas Impressions " mis gratuitement à disposition pour l'occasion, ainsi que des liens utiles vers des sites partenaires.
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Un site : CanoTech - Langues vivantes - Éduscol

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Réseau Canopé a recensé toutes les ressources utiles pour accompagner la continuité pédagogique. CanoTech s'adresse aux enseignants ainsi qu'aux parents et aux élèves et propose des liens vers des plateformes, des vidéos, des articles, des jeux éducatifs, etc.

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Une ressource : 10 idées en langues vivantes pour les élèves sans connexion internet

L'académie de Lille a publié un document avec des activités conçues pour des familles dépourvues de connexion internet ou de connexion stable.

Proposé dans la rubrique " Continuité pédagogique " du portail interlangues de l'académie, ce document recense les activités pouvant être mises en œuvre en utilisant ce que l'on trouve à la maison : l'environnement multilingue de la maison ; les biographies langagières dans son environnement proche, etc.

Le matériel requis est simplement ce qui se trouve dans les armoires, sur les étagères...

Toutes ces activités s'adressent plutôt à un public de collège, mais peuvent être aménagées pour un public de lycée et visent une ouverture plus large au plurilinguisme.
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Une ressource : 10 idées en langues vivantes pour les élèves sans connexion internet - Langues vivantes - Éduscol

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L'académie de Lille a publié un document avec des activités conçues pour des familles dépourvues de connexion internet ou de connexion stable. Proposé dans la rubrique " Continuité pédagogique " du portail interlangues de l'académie, ce document recense les activités pouvant être mises en œuvre en utilisant ce que l'on trouve à la maison : l'environnement multilingue de la maison ; les biographies langagières dans son environnement proche, etc.

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Une lecture : Lettre Édu_Num Langues vivantes n° 33

Nouvelle lettre Édu_Num Langues vivantes dédiée à la continuité pédagogique en langues vivantes.

Elle propose un ensemble de ressources (plateformes, applications, etc.) pour enseigner à distance :

Les ressources institutionnelles ;

Faire cours à distance ;

Des ressources en langues vivantes ;

Travailler les compétences numériques ;

Se tenir informé.

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Une lecture : Lettre Édu_Num Langues vivantes n° 33 - Langues vivantes - Éduscol

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Nouvelle lettre Édu_Num Langues vivantes dédiée à la continuité pédagogique en langues vivantes. Elle propose un ensemble de ressources (plateformes, applications, etc.) pour enseigner à distance : Les ressources institutionnelles ; Faire cours à distance ; Des ressources en langues vivantes ; Travailler les compétences numériques ; Se tenir informé.

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Sélection de sites par la Clé des langues

La Clé des langues propose une sélection de ressources pour la continuité pédagogique.

Toutes ces ressources et ces outils visent à accompagner les professeurs de langue dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique en allemand, anglais, espagnol et italien.

Des liens vers des ressources clés en main sont également disponibles selon les différentes langues.

Voir aussi sur le portail :
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Sélection de sites par la Clé des langues - Langues vivantes - Éduscol

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La Clé des langues propose une sélection de ressources pour la continuité pédagogique. Toutes ces ressources et ces outils visent à accompagner les professeurs de langue dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique en allemand, anglais, espagnol et italien. Des liens vers des ressources clés en main sont également disponibles selon les différentes langues.

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Lettre Édu_Num ressources n° 9

Parution de la dernière lettre avec des focus sur la continuité pédagogique et le Covid-19.

Cette lettre Édu_Num ressources n° 9 propose des ressources pour la continuité pédagogique, l'EMI, le Covid-19, le repérage des fausses informations, le CRCN, Pix, les BRNE, Éduthèque, les usages pédagogiques...
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Lettre Édu_Num ressources n° 9 - Langues vivantes - Éduscol

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Parution de la dernière lettre avec des focus sur la continuité pédagogique et le Covid-19. Cette lettre Édu_Num ressources n° 9 propose des ressources pour la continuité pédagogique, l'EMI, le Covid-19, le repérage des fausses informations, le CRCN, Pix, les BRNE, Éduthèque, les usages pédagogiques... Retour aux articles

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Visite virtuelle du Museo del Prado

Le musée madrilène propose le programme " Prado contigo ".

Fermé depuis le 12 mars, le musée propose de rester en contact avec le public grâce à l'initiative " Prado contigo " : un programme d'activités via les réseaux sociaux et son site web.

La rubrique " Aprende " propose notamment " Juego para la familia " qui permet de découvrir chaque jour une nouvelle salle du musée et de relever des défis. Des MOOC sont également disponibles comme " Velázquez en el Museo del Prado " ou " El Bosco en el Museo del Prado "...

La rubrique " Colección " permet d'accéder en un clic aux 16 000 œuvres du musée, parfaitement référencées.

Le compte Instagram du musée diffuse en direct chaque jour, du lundi au vendredi, des vidéos sur une œuvre du musée.
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Visite virtuelle du Museo del Prado - Langues vivantes - Éduscol

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Le musée madrilène propose le programme " Prado contigo ". Fermé depuis le 12 mars, le musée propose de rester en contact avec le public grâce à l'initiative " Prado contigo " : un programme d'activités via les réseaux sociaux et son site web.

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Continuité pédagogiques en langues vivantes: tour des académies

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Continuité pédagogiques en langues vivantes: tour des académies

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Continuité pédagogique en langues vivantes

Un tour des académies sur la continuité pédagogique en langues vivantes.

Les interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN) de langues vivantes ont élaboré une carte interactive regroupant toutes les ressources, les articles et les liens utiles sur la continuité pédagogique en académie.
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Continuité pédagogique en langues vivantes - Langues vivantes - Éduscol

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Un tour des académies sur la continuité pédagogique en langues vivantes. Les interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN) de langues vivantes ont élaboré une carte interactive regroupant toutes les ressources, les articles et les liens utiles sur la continuité pédagogique en académie. Retour aux articles

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Ressources pour l'apprentissage en ligne

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Ressources pour l'apprentissage en ligne

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Ressources pour l'apprentissage en ligne

Le ministère de l'Éducation et de la formation professionnelle espagnol a publié un site pour accompagner la communauté éducative.

Pour accompagner professeurs, élèves et familles dans l'enseignement à distance, ce site propose différentes rubriques avec du matériel pédagogique, des outils, des plateformes, etc.

La rubrique " Recursos " propose de nombreuses ressources numériques classées par disciplines et niveaux d'enseignement.

La rubrique " Otras iniciativas " recense plusieurs services également utilisables dans le cadre de l'enseignement à distance et de la continuité pédagogique : eTwinning, plateformes éducatives...
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Ressources pour l'apprentissage en ligne - Langues vivantes - Éduscol

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Le ministère de l'Éducation et de la formation professionnelle espagnol a publié un site pour accompagner la communauté éducative. Pour accompagner professeurs, élèves et familles dans l'enseignement à distance, ce site propose différentes rubriques avec du matériel pédagogique, des outils, des plateformes, etc.

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Dossier sur Luis Sepúlveda - Langues vivantes - Éduscol

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EDUSCOL: continuité pédagogique en langues vivantes

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EDUSCOL: continuité pédagogique en langues vivantes

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Éduscol : continuité pédagogique et langues vivantes

Éduscol a publié des options techniques et pédagogiques permettant d'assurer une continuité pédagogique en langues vivantes.

Il est ainsi possible de retrouver :

des éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance ;

des exemples de sources et de supports (avec notamment une riche sélection de ressources média par langues) ;

des exemples de supports techniques.

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Éduscol : continuité pédagogique et langues vivantes - Langues vivantes - Éduscol

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Éduscol a publié des options techniques et pédagogiques permettant d'assurer une continuité pédagogique en langues vivantes. Il est ainsi possible de retrouver : des éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance ; des exemples de sources et de supports (avec notamment une riche sélection de ressources média par langues) ; des exemples de supports techniques.

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MOOC "enseigner et former avec le numérique en langues"

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MOOC "enseigner et former avec le numérique en langues"

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MOOC " Enseigner et former avec le numérique en langues "

Un MOOC est actuellement disponible en accès " Archivé ouvert ".

Proposé par l'université Grenoble-Alpes sur la plateforme France université numérique (FUN), ce MOOC traite les thématiques suivantes :

l'intégration du numérique dans l'enseignement des langues et les conditions d'efficacité du recours aux technologies ;

les formations hybrides ;

l'exploitation du web social ;

la télécollaboration ;

l'intercompréhension.

Il est accessible en mode " Archivé ouvert " sans forum ni suivi de l'équipe pédagogique, et il ne délivre pas d'attestation de suivi avec succès ni de certificat.
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MOOC " Enseigner et former avec le numérique en langues " - Langues vivantes - Éduscol

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Un MOOC est actuellement disponible en accès " Archivé ouvert ". Proposé par l'université Grenoble-Alpes sur la plateforme France université numérique (FUN), ce MOOC traite les thématiques suivantes : l'intégration du numérique dans l'enseignement des langues et les conditions d'efficacité du recours aux technologies ; les formations hybrides ; l'exploitation du web social ; la télécollaboration ; l'intercompréhension.

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Un projet eTwinning nationnal pour la continuité pédagogique

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Un projet eTwinning nationnal pour la continuité pédagogique

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Les projets eTwinning entre écoles ou établissements scolaires français sont possibles et peuvent vous servir dans le cadre de la continuité pédagogique.

Depuis plusieurs années, eTwinning permet la création de projets entre établissements ou écoles d'un même pays. Chaque projet enregistré par les enseignants et ensuite validés par le bureau eTwinning France donne lieu à l'ouverture d'un espace de travail en ligne sécurisé conçu pour le travail à distance entre classes partenaires.

En ce temps de fermeture des écoles et des établissements scolaires, vous pouvez créer un projet national avec un(e) collègue d'un autre établissement français pour organiser vos travaux à distance, mener des activités et pour garder un lien avec vos élèves et leurs familles.

Comment faire ?

Il vous faut d'abord un co-fondateur pour votre projet - un(e) enseignant(e) dans un autre établissement ou école, ou un autre acteur de l'éducation (ex. conseiller pédagogique, etc.), inscrit(e) à la plateforme eTwinning Live, et que vous ajouterez à vos contacts. Une fois votre collègue ajouté dans vos contacts, vous pourrez remplir le formulaire d'ouverture de projet en l'indiquant comme partenaire.

La demande de projet doit être acceptée par votre partenaire et ensuite validée par le bureau eTwinning France. Le TwinSpace sera ouvert automatiquement. Vous pourrez ensuite y inviter des élèves, des parents, des collègues, etc.

Les tutoriels indispensables

Ungroupe eTwinning Live a été ouvert par des ambassadeurs italiens tout récemment pour échanger sur la gestion du travail à distance (460 membres). C'est en italien mais cela peut donner des idées : https://live.etwinning.net/groups/group/112169

" N'hésitez pas à partager vos expériences du travail à distance via ce questionnaire et à consulter une sélection des réponses ici. "

Elizabeth SAUSER-MONNIG, Responsable du bureau eTwinning France
www.etwinning.fr https://www.etwinning.fr/actualites-nationales/article/un-projet-etwinning-national-pour-la-continuite-pedagogique.html
Dernière modification le vendredi, 27 mars 2020

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Un projet eTwinning national pour la continuité pédagogique !

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Les projets eTwinning entre écoles ou établissements scolaires français sont possibles et peuvent vous servir dans le cadre de la continuité pédagogique. Depuis plusieurs années, eTwinning permet la création de projets entre établissements ou écoles d'un même pays.

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Dans une mesure exceptionnelle décidée par le bureau européen eTwinning et la Commission européenne, il sera possible d'ouvrir un projet eTwinning avec un(e) collègue de son établissement scolaire. Ces projets ne seront pas éligibles aux labels de qualité ni aux concours eTwinning, mais permettront d'organiser le travail à distance avec vos élèves, leurs familles ou avec vos collègues.

La création d'un projet eTwinning donne lieu à l'ouverture d'un espace sécurisé, le Twinspace, où enseignants, élèves et parents peuvent travailler à distance sur des outils communs et échanger des documents variés. Les enseignants peuvent publier sous forme de blog des informations et des ressources à destination des élèves et leurs familles. Voici un exemple de TwinSpace utilisé dans un projet de collège.

Il vous faut d'abord un co-fondateur pour votre projet - un(e) collègue de votre établissement, inscrit(e) à la plateforme eTwinning Live, et que vous ajouterez à vos contacts. Une fois votre collègue ajouté dans vos contacts, vous pourrez remplir le formulaire d'ouverture de projet en l'indiquant comme partenaire.

La demande de projet doit être acceptée par votre partenaire et ensuite validée par le bureau eTwinning France. Le TwinSpace sera ouvert automatiquement. Vous pourrez ensuite y inviter des élèves, des parents, des collègues, etc.
Les tutoriels indispensables

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Mesure exceptionnelle : création de projets eTwinning intra-établissement - eTwinning.fr

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Dans une mesure exceptionnelle décidée par le bureau européen eTwinning et la Commission européenne, il sera possible d'ouvrir un projet eTwinning avec un(e) collègue de son établissement scolaire. Ces projets ne seront pas éligibles aux labels de qualité ni aux concours eTwinning, mais permettront d'organiser le travail à distance avec vos élèves, leurs familles ou avec vos collègues.

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L'un des principes fondamentaux de Moodle Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne sur laquelle les enseignants peuvent concevoir leurs cours. Cours intégral, présentations, documents multimédias, exercices ou encore devoirs, les possibilités sont multiples. Pour en savoir plus (cliquer pour plus d'infos) est l'interactivité.

Les enseignants peuvent proposer des exercices en ligne à leurs élèves, dans des formats très variés grâce à l'exerciseur H5P, intégré sur Lycée connecté. Il est également possible de mettre en place des outils collaboratifs, comme un glossaire éditable par l'ensemble de la communauté. L'outil Forum permet quant à lui d'échanger entre membres de la communauté, ce qui permet de répondre aux questions qui peuvent émerger.

Moodle Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne sur laquelle les enseignants peuvent concevoir leurs cours. Cours intégral, présentations, documents multimédias, exercices ou encore devoirs, les possibilités sont multiples. Pour en savoir plus (cliquer pour plus d'infos) permet également d'évaluer les élèves grâce à la remise de devoirs en ligne.

Accéder à la documentation Moodle.

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Retrouvez la toute dernière version de la plateforme pédagogique " Moodle Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne sur laquelle les enseignants peuvent concevoir leurs cours. Cours intégral, présentations, documents multimédias, exercices ou encore devoirs, les possibilités sont multiples. Pour en savoir plus (cliquer pour plus d'infos) " sur "Lycée connecté".