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Je partage ici le très beau travail d'une classe de CM2 qui, à travers 19 petites vidéos de moins de 3 minutes, aborde quelques grands épisodes de l'histoire et la vie de personnages historiques, de la préhistoire à Nelson Mandela, en passant par l'histoire des Mayas, des Grecs, le Moyen-Age, la Révolution et Napoléon...

Quelques dates, quelques anecdotes pour raviver nos connaissances, éclairer l'actualité et donner de la perspective à la réflexion.

Nota bene: les vidéos sont classées dans l'ordre de leur réalisation et non chronologiquement.

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2 minutes d'HISTOIRE: 19 vidéos pour les enfants réalisées par une classe de CM2

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Je partage ici le très beau travail d'une classe de CM2 qui, à travers 19 petites vidéos de moins de 3 minutes, aborde quelques grands épisodes de l'histoire et la vie de personnages historiques, de la préhistoire à Nelson Mandela, en passant par l'histoire des Mayas, des Grecs, le Moyen-Age, la Révolution et Napoléon...

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Comment a été vécue la continuité pédagogique par les familles ?

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Comment a été vécue la continuité pédagogique par les familles ?

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Ce sondage Ifop répond à cette question en abordant  celles que se posent les enseignants (taux d'équipement des familles, sentiment de compétence, etc.)

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Bob Marley - Everything's Gonna Be Alright

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Claude Ponti

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La formation continue des enseignants - CanoTech

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Diversifiez les apprentissages des élèves du primaire et du secondaire grâce à nos modules de formation continue pour enseignants et équipes éducatives

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Ressource en Arts Visuel proposée par Delphine Mahieux

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C'est proposé par Décathlon. Je n'y travaille pas. Mais il y a là des choses à prendre... Sans doute.

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Coronavirus Covid-19 – Réouverture des écoles et établissements scolaires

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Making of.

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Vous n'êtes pas sans savoir que cette année, compte tenu du confinement, les enfants n'ont pu être associés sur place à la cérémonie du 8 mai.

Nous avons pensé que même à distance il était possible de se souvenir et nous avons trouvé important de pouvoir associer l'école à la commémoration.

C'est pour cette raison que nous avons proposé aux enfants, en accord avec Mme Le Maire, un petit projet d'arts plastiques qui consistait à distance

à fleurir le monument aux morts

à l'enrichir de la présence des enfants qui chantent... qui lisent ...

Vous apprécierez dans la galerie ci-dessous les productions des enfants : cliquez sur chaque production et elle apparaîtra en grand.

Voici également un lien qui vous permettra de découvrir une mise en vidéo et en musique de ces productions.
https://youtu.be/6a4TZqlXBFg
Encore merci aux enfants.

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Vous n'êtes pas sans savoir que cette année, compte tenu du confinement, les enfants n'ont pu être associés sur place à la cérémonie du 8 mai. Nous avons pensé que même à distance il était possible de se souvenir et nous avons trouvé important de pouvoir associer l'école à la commémoration.

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A l'’école de Borre, on a célébré le 8 mai à distance. Merci à Natacha Six pour le partage.

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Florilège des productions des élèves et enseignants de la circonscription d'Hazebrouck #tout ira bien.

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Un document réalisé par le RASED de la circonscription

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Un autre Padlet créé par notre collègue Sophie Spatola pour aider les enseignants à "faire la classe" après le 12 mai...

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Préparer le retour des élèves à BEP en classe

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Des ressources pour reprendre en période de crise sanitaire

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Stop ! Pour les vidéos de calcul mental, c'est plus bas. 

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Stop ! Pour les vidéos de calcul mental, c'est plus bas. 

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Il y a un nid ici !

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Pour les vidéos de calcul mental, encore un peu plus à droite --------------------------->

# data[].attributes.subject
Pour les vidéos de calcul mental, encore un peu plus à droite --------------------------->

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Pour les vidéos de calcul mental, c'est sur la droite ----->

# data[].attributes.subject
Pour les vidéos de calcul mental, c'est sur la droite ----->

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Vidéos les "presque 10".
Pour s'entrainer à calculer les additions du type 8+? et 9+?

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S'entrainer tout seul à calculer en groupant les 5

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Additionner en groupant par 10 série 1/3

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Un diaporama filmé pour s'entrainer tout seul à "penser" les quantités pour additionner en groupant les 5 des calculs du type 8+5

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Additionner en groupant par 10 série 2/3

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Vidéo permettant de s'entrainer à calculer en groupant les 5 des additions de type 8+5 (ou 18+5 en transférant la procédure)

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Vidéo pour s’entraîner à calculer en groupant les 5 (CP-CE1)

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Additionner en groupant par 10 série 3/3

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Une vidéo pour s'entrainer tout seul à imaginer les quantités pour calculer des additions du type 8+5 en groupant les 5.

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Guide d'activités par l'Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé de Bretagne (trouvé sur Twitter)

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Guide d'activités par l'Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé de Bretagne (trouvé sur Twitter)

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Des conseillers pédagogiques départementaux proposent des vidéos de calcul mental très riches et très malignes (utilisation du jeu, du matériel disponible à la maison, et des procédures de calcul efficaces...)

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Hauts-de-France apprenants - Une émission Wéo

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Wéo vous propose des cours de 15 minutes dispensés par les professeurs des académies de Lille et d’Amiens pour permettre aux enfants d’apprendre à la maison les bases des matières générales et linguistiques.

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C'est la rentrée ! On reste à la maison !

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C'est la rentrée ! On reste à la maison !

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Un document rédigé par le RASED pour aider à la reprise... à distance.
A partager avec les familles.

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Les éditions MDI proposent en téléchargement gratuit quelques ouvrages de leur catalogue : coloriages magiques, fichiers à imprimer, séances de sciences qui sont en fait des questionnaires de compréhension de texte... Des outils qui, utilisés en dehors d'une démarche pédagogique construite par l'enseignant, pourraient bien décourager les familles qui n'ont pas encore baissé les bras. Je vous donne tout de même le lien pour que vous puissiez vous faire une idée par vous même, mais aussi parce que certains documentaires peuvent être utilisés au sein d'une progression que vous maîtriserez. Et enfin parce que les fichiers Codéo - Fluence - Période 4, par contre, peuvent nous intéresser.

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Éditions MDI - Continuité pédagogique by Éditions Nathan Écoles et MDI on Calameo

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Offert par l'École des Loisirs. Il y en a plein d'autres... Suivez le lien !

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Comment maintenir l'implication des élèves à distance ?

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Comment maintenir l'implication des élèves à distance ?

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Mme Sophie Hadoux (qui pense à tout) a préparé un petit document qui aidera les familles pour leurs vacances confinées. Merci à elle. A partager sans modération.

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La maman : Rassurez-vous Madame, on vous entend bien ma fille et moi, c'est juste que je dois lui redire tout ce que vous avez dit après... Et puis ça va. Elle comprend.
L'enseignant.e : Je sais ce que c'est, Madame, en classe aussi on a parfois des problèmes de connexion.

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Les portraits de notre Classe (merci à Laetitia Dautricourt

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Le Padlet des CE1-CE2 de l'école Massiet du Biest

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Le Padlet des CE1-CE2 de l'école Massiet du Biest

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Merci à Laetitia Dautricourt pour le partage !

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Gwenaelle Paris - Maison pour la science

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Gwenaelle Paris - Maison pour la science

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Semaine 03 _ 30 mars CYCLE 1 GS Cycle 2 CP CE1.pdf

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Gwenaelle Paris - Maison pour la science

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Les élèves de l'école du Petit Mont de Strazeele relèvent le défi. Cocorico !

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Défi artistique poules du Petit Mont - Strazeele

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Présentation des créations des élèves de l'école du Petit Mont de Strazeele à l'occasion du défi artistique "Roule ma poule !" qui leur a été lancé à distance. Bravo à eux ! Et merci à leurs enseignantes pour le partage.

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Similaire à celui que proposait Delphine Mahieux dans ses ressources Arts Visuels. Là, ça vient de la CLEC Coeur de Flandre.

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En cette période de confinement pas toujours facile d'occuper les enfants et de trouver des idées pour varier les activités. Aujourd'hui, nous vous proposons de tester les portraits recup'. Cet atelier vise à stimuler la créativité des enfants et des adultes tout en les sensibilisant à notre production de déchets. Il vous faudra juste de la colle blanche ou un pistolet à colle, du carton, du tissu et tous les petits déchets et objets dont vous souhaitez vous débarrasser. Cette activité est en temps normal proposé aux élèves participants à la Classe Lecture Ecriture Culture, l'atelier est supervisé par Mado des Z'arts Recycleurs.

N'hésitez pas à nous envoyer vos créations par message privé !

Pour faire des arts plastiques pas besoin qu'un magasin d'art soit ouvert, vous pouvez faire des choses avec ce qu'il y a dans dans votre maison par exemple : vieux fils, laine, petits jouets cassés, bijoux, perles, rubans, bouchons, vieilles lunettes et dans votre jardin: branches, feuilles végétaux... Le mélange de matériaux fait des créations vraiment intéressantes ! Il vous faudra aussi de la colle blanche ou un pistolet à colle.

Pour le fond de votre portrait trouvez une carton que vous découperez de manière rectangulaire de la taille d'une feuille A4 puis collez un morceau de tissu un peu plus grand que votre carton de manière à rabattre le tissu derrière et laisser sécher une bonne journée.

Si vous n'avez pas de carton vous pouvez vous contenter d'une feuille canson que vous aurez décoré, colorié pour faire un joli fond.

Soyez créatif vous pouvez aussi réaliser votre fond à partir d'autre chose par exemple: un bidon de lessive, une bouteille en plastique... Votre création prendra ici une forme en 3 dimensions. Prévoyez juste une bonne colle !

Trouvez la base de votre portrait: un carton, du plastique, du bois... Sortez et étalez sur la table toutes vos trouvailles qui seront vos matériaux pour votre oeuvre. C'est l'heure de laisser aller votre imagination ! Associez différents objets, imbriquez, découpez, superposez... Tout est possible ! Agencez vos yeux, nez, bouches, lunettes, cheveux, barbes, oreilles... Sur votre petit support avant de venir le coller.

Une fois votre fond prêt vous pourrez assembler votre fond et la base de votre portrait pour que votre oeuvre prenne vie !

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En cette période de confinement pas toujours facile d'occuper les enfants et de trouver des idées pour varier les activités. Aujourd'hui, nous vous proposons de tester les portraits recup'. Cet atelier vise à stimuler la créativité des enfants et des adultes tout en les sensibilisant à notre production de déchets.

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Sur une idée de Mme Valérie Turpin, notre IEN, un concours photo est organisé dans la circonscription. Il s'agit d'inventer et d'écrire un message d'espoir, de le mettre en scène et de le photographier. C'est François-Xavier Boone qui collecte les productions pour les mettre ensuite en valeur.

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Merci à Patricia Guermonprez pour la constitution de ce dossier complet et organisé.
Attention, le lien n'est valable que jusqu'au 14 mai !

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Exercices Pratiques corporelles de bien être.zip

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Activités sur le trait pour mes TPS PS de l'école maternelle Jean Macé (classe de Mme Trolet)

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Activités sur le trait pour mes TPS PS de l'école maternelle Jean Macé (classe de Mme Trolet)

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Découverte du trait pour mes élèves  et  leurs retours en image !

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Une activité pour les élèves de CP ou de CE1, en autonomie, avec le matériel de numération artisanal proposé par Mme Nackaerts.

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Des petits problèmes additifs créés avec du matériel de haute technologie (des bouts de papier et un smartphone).

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Une autre fiche d'exercice composée à partir des retours (photo) des élèves de Mme Nackaerts

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Fiche d'exercice composée à partir des retours (photo) des élèves de Mme Nackaerts

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Production d'élève

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Projet plein de couleurs lancé dans la classe des CP-CE1-CE2.
Prêt à l'emploi....

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La différence, la soustraction CP-CE1 (3/3)

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La différence, la soustraction CP-CE1 (3/3)

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Difficulté : 2 étoiles)

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La différence, la soustraction au C2 (3/3)

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La différence, la soustraction au C2 (3/3)

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Difficulté : 3 étoiles (c'est que pour les champions !)

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Et. pour les CE1, un tableau pour peser tout ce qui nous tombe sous la main (en bas de la page).

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Fiche d'entrainement pour les CE1 (et nouveau questionnement)

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Fiche d'entrainement pour les CP

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Maintenant qu'on a des balances, on va s'en servir pour peser des objets... Enfin, plutôt pour comparer leurs masses. Mme Nackaerts, qui n'en rate pas une, en profite pour donner une petite leçon et un problème... de taille !  Comment comparer des objets que l'on ne peut pas poser sur la même balance puisqu'on est tous coincés chez soi ? On répondra par mail puis on en discutera en classe virtuelle.

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Deuxième étape, les élèves envoient à Mme Nackaerts des photos de leur réalisation. Mais va-t-on pouvoir travailler avec ces balances ?

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D'abord, Mme Odile Nackaerts a demandé à ses élèves (CP & CE1) de fabriquer une balance en proposant ces "modèles" trouvés sur ne net.

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Ce Padlet est protégé par un mot de passe. Voici une énigme pour le deviner : je suis une petite commune flamande de 758 habitants, mais aussi un pays de 1 296 834 042 habitants (si l'on en croit ses oreilles).
Merci à Mathilde Ducarin pour le partage.

# data[].attributes.body
Un deuxième padlet à Borre ,)
Aussi pour exposer les oeuvres des CE2 CM : un ptit musée à distance, la première exposition et la deuxième qui se prépare.
Pratique aussi pour le lien vers le padlet langue.
Merci à Natacha Six pour le partage.

# data[].attributes.body
Ce qu'il y a de bien, avec ce confinement, c'est qu'on a le temps de faire sa (grande) lessive... Quelques images des participations des écoles à cette opération internationale... chez soi. Merci à Delphine Mahieux pour le partage.

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Si vous aussi, vous voulez être (presque) exposé au Louvre-Lens

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Lors du premier confinement, parce que les habitudes étaient un peu bousculées et le musée fermé, nous avons eu l'idée de créer ce blog tout simple. Vous avez aimé et il était temps pour ce blog de rejoindre le site internet du musée !

De nouvelles fonctionnalités vous permettront de trouver facilement des activités ou des articles grâce à des filtres de recherche et vous donneront la possibilité de liker, commenter et partager les photos de vos réalisations.

Retrouvez-nous pour toujours plus d'idées d'ateliers, d'articles sur la vie du musée et bien d'autres surprises, ici :

Temps de lecture estimé : 3 minutes

Nouvelles pratiques pour un nouveau pays

Jusqu'à la deuxième moitié du 16 e siècle, les actuels pays de Belgique et Pays-Bas sont des provinces espagnoles. Mais sous le règne de Philippe II d'Espagne (règne de 1555 à 1598), le roi, qui ne parle ni néerlandais ni français, accentue la pression fiscale, tente de limiter la propagation de la foi protestante et ne répond pas aux aspirations des habitants des futurs Pays-Bas. Les frictions grandissent et, en 1568, démarre la guerre de 80 ans : les habitants des Pays-Bas font sécession avec l'Espagne. En 1648, par le traité de Westphalie, la République des Provinces-Unies est reconnue officiellement en Europe. Elle est formée des provinces de Hollande, Zélande, Utrecht, Gueldre, Overijssel, Frise et Groningue.

PICKENOY Nicolaes Eliasz

Les Régents du Spinhuis

1628

Huile sur toile

H. 188,5 cm ; L. 244,5 cm ; Ep. 9,5 cm

Amsterdam, Amsterdam Musem
Keep reading

Temps de lecture estimé : 3 minutes

Le tricot paysager, appelé " yarn bombing " en anglais, est une pratique née en 2005 aux Etats-Unis. Elle consiste à recouvrir les arbres et le mobilier urbain de pièces de tricot et de crochet pour apporter de la gaieté dans le quotidien et changer le regard que les passants posent sur les lieux qu'ils côtoient régulièrement.

Afin d'apporter toujours plus de couleurs dans le parc, le Louvre-Lens a sollicité des tricoteuses du territoire, et, grâce à leur collaboration, ce sont une vingtaine d'arbres qui sont ainsi " habillés " pour tout l'été !

Le plus gros arbre du parc recouvert de tricot et de crochet.

Keep reading

Le foyer de la Marelle est l'un des plus anciens et fidèles partenaires du Louvre-Lens. Situé à deux pas du musée, sur la commune de Liévin, cet établissement accueille des adultes en situation de handicap, qui viennent très régulièrement suivre des visites ou participer à des ateliers et cela, depuis l'ouverture !

Ils décrivent chaque sortie comme une " bouffée d'oxygène ", dans un quotidien très médicalisé. L'équipe de médiation les accueille avec plaisir, tant les moments passés en leur compagnie se révèlent apaisants...

Aussi, la fermeture imposée par le confinement est-elle ressentie avec tristesse par les résidents de la Marelle. Comment faire pour continuer, malgré tout, ces échanges ?
Comment garder le contact avec les œuvres du Louvre-Lens, elles aussi confinées ? Keep reading

Temps de lecture estimé : 5 minutes

Depuis plusieurs années, le musée propose à ses visiteurs une saison estivale construite autour d'un village d'été. Petits bateaux, chaises longues, mur d'escalade, mini-golf, création artistique et sport en plein air sont devenus des activités incontournables de cet événement annuel. Une occasion, pour les voisins qui n'ont pas l'opportunité de partir en vacances, de trouver dans ce poumon vert du centre de la ville un peu de calme et de détente.

Cette année, l'équipe Parc en fête a pourtant dû revoir un peu sa copie : les conditions sanitaires ont un peu bousculé ses habitudes...
Entrez dans les coulisses de fabrication de la saison Parc en fête !

Harpes faisant une sieste au soleil...

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Atelier pour les enfants de plus de 4 ans accompagnés d'un parent et les familles

Portrait d'une femme avec un enfant
17e siècle
Huile sur toile
Musée du Louvre

Photo © RMN-Grand Palais (musée du Louvre) / Mathieu Rabeau

Pour cet atelier je m'inspire de la merveilleuse dentelle présente sur les vêtements du double portrait d'une dame et (peut-être) de son fils, présent dans l'exposition "Soleils Noirs ".
https://www.louvrelens.fr/exhibition/noir/
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Pour les plus de 11 ans. Temps de lecture estimé : 3 minutes.

En Galerie du temps, un fragment de relief architectural intrigue le visiteur. La déesse Isis, représentée sur la gauche, semble vouloir s'exprimer...

Paul lui donne la parole :

Henchir el Attermine (Tunisie actuelle)

Fragment de relief architectural montrant des divinités égyptiennes, remployé comme dalle funéraire chrétienne

Vers 160 après J.-C.

Marbre

H. 1,92 ; l. 0,83 m

Paris, musée du Louvre

Achat, 1912

© RMN-GP (musée du Louvre) / Hervé Lewandoski
https://www.louvrelens.fr/work/fragment-de-relief-architectural-montrant-divinites-egyptiennes-remploye-dalle-funeraire-chretienne/
" Ah, j'étais adorée partout dans l'Empire romain ! D'Alexandrie à Mayence, de Rome jusqu'à Londres, les peuples étaient fascinés par mon culte ! Ils construisaient des temples en mon nom : Isis. J'existais déjà dans l'Ancien Empire égyptien et les Grecs et les Romains m'ont donné une deuxième vie : ils m'ont transformée un peu, identifiée à quelques-unes de leurs déesses et habillée à leur façon (ce que l´on va appeler un jour le syncrétisme). Mon culte était un culte à mystères, dont seuls les initiés connaissaient les rites et les secrets.

Quelle époque glorieuse !

Le relief de marbre sur lequel vous me voyez ici, décorait un grand monument dans la province d'Afrique à l'époque de nos chers empereurs antonins. Je suis accompagnée de mon époux Sérapis, de mon fils Harpocrate et du dieu Bacchus. Le pauvre Bacchus a été coupé en deux quand les gens ont décidé, plus de deux siècles après, que le monument ne servirait plus que comme carrière de pierres !
Quel retournement de situation !
Et maintenant nous couvrons une tombe, face tournée vers le corps du défunt ! Nous sommes devenus un couvercle ! De plus, une inscription est gravée dans notre dos, une épitaphe !

Imaginez qui est enterré dans cette tombe ? Un " FIDELIS ", un fidèle d'une autre religion d'Orient, bâtie autour d'un prophète de Judée. Qui aurait pensé qu'un jour les monothéistes prendraient le dessus !? Et sur toutes les autres religions orientales concurrentes : Mithra, Jupiter Dolichène, moi-même... Et même sur les dieux de l´Olympe : Jupiter, Junon et compagnie ! " O tempora, o mores ! "
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Pour les plus de 16 ans. Temps de lecture estimé : 4 minutes

Le saviez-vous ? La Galerie du temps regorge de personnages qui ont, comme nous aujourd'hui, expérimenté un rapport singulier à la liberté... On en trouve même à toutes les époques : depuis l'Antiquité, jusqu'au 19 e siècle !

Pourquoi ne pas partir à leur rencontre et voir ce qu'elles ou ils ont à nous raconter de cette expérience bien spécifique ?

Je vous propose aujourd'hui de rencontrer une déesse ailée...

Jeune femme ailée : personnification de la Victoire
Vers 190 avant J.-C.
Argile
H. 25 cm
Fouilles d'E. Pottier et S. Reinach à Myrina, 1881-1882
MYRINA 42
Photo © RMN-Grand Palais (musée du Louvre) / Hervé Lewandowski

https://www.louvrelens.fr/work/jeune-femme-ailee/
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Dans l'exposition Soleils Noirs, le portrait de Charles II d'Espagne (1661-1700) peint par Juan Carreno de Miranda, nous montre le souverain espagnol en costume royal. La couleur noire de ce vêtement témoigne du style vestimentaire espagnol du 17 e siècle.

Juan CARREÑO DE MIRANDA

(1614- 1685)
Portrait de Charles II, Roi d'Espagne
Entre 1625 et 1700

Huile sur toile

Valenciennes, musée des Beaux-arts

© RMN-Grand Palais / René-Gabriel Ojéda
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Temps de lecture estimé : 3 minutes

Mercredi 3 juin 2020 ! Cette date signe la réouverture du musée après 11 semaines de fermeture en raison du confinement. Une date importante pour l'ensemble des équipes, et bien sûr pour notre public !

Le parc retrouve ses passants, ses promeneurs d'un jour ou de toujours. On y réentend les voix des habitants, les rires des enfants, les aboiements des chiens en balade... autant de sons qui nous confirment que oui, le public est là, présent et heureux de pouvoir à nouveau arpenter les cavaliers et venelles, de découvrir les fleurs apparues depuis le printemps, de retrouver cette faune et cette flore pionnières si caractéristiques qui, elles, ont continué leur vie sans nous l'espace de quelques semaines.

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À partir de 16 ans. Temps de lecture estimé : 3 minutes

Dans le cadre du dispositif 2S2C (Sport, Santé, Culture, Civisme), sept élèves de CM1 et CM2 de l'école Jean Massé de Lens sont venus au musée du Louvre-Lens le vendredi 29 mai 2020, avant même leur retour en classe, pour une visite énigmatique. J'étais la seule à savoir ce qui les attendait : un voyage dans la Galerie du Temps, guidé par le caducée d'un des douze dieux de l'Olympe, Hermès (pour les Grecs), aussi appelé Mercure (par les Romains). Mais pourquoi lui, le dieu du commerce, le gardien des routes et des carrefours, le patron des voyageurs, des voleurs, le conducteur des âmes aux enfers et le messager de Zeus et des dieux ?

Photo © Isabelle Brongniart
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Durée estimée de l'atelier : 1h

Temps de manipulation : 5 minutes (10 minutes si celle-ci est accompagnée d'un commentaire de l'oeuvre)

Atelier de fabrication à partir de 10 ans avec un adulte, et pour les familles et les adultes.

Manipulation de cet outil tactile : dès 3 ans avec l'accompagnement d'un adulte.
L'outil est adapté à l'usage des personnes mal- et non-voyantes pour aborder des oeuvres d'art visuel avec l'accompagnement d'une personne voyante.

Qui n'a jamais rêvé d'effleurer une œuvre d'art au musée ? Avez-vous déjà entendu la phrase " on ne touche qu'avec les yeux ! " ? Pourquoi ne peut-on pas toucher les oeuvres exposées ? Keep reading

Pour les plus de 8 ans accompagnés d'un adulte et pour les familles

Temps de réalisation estimé : 20 minutes environ

Le musée est entouré d'un parc de 20 hectares de nature où cohabite une faune variée, installée à l'année, ou simplement de passage sur le site du musée. Partons ensemble à la rencontre de ces animaux qui se croisent au quotidien et découvrons aujourd'hui celui qui bondit dans les prairies du parc : le lapin ! Keep reading

Atelier à partir de 10 ans. Durée : 1h

Vassily Kandinsky ( 1866 - 1944)
" Von hier bis dort " [ " D'ici jusque-là " ]
1933
tempera, gouache, carton
h. 41,5 ; l. 57 cm
Paris Centre Pompidou/
Musée national d'art moderne - Centre de création industrielle

Photo © Centre Pompidou, MNAM-CCI, Dist. RMN-Grand Palais / Philippe Migeat
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Pour les plus de 16 ans. Temps de lecture estimé : 4 minutes

Le saviez-vous ? La Galerie du temps regorge d'œuvres qui expérimentent un rapport singulier à la liberté... On en trouve même à toutes les époques : depuis l'Antiquité, jusqu'au 19 e siècle !

Pourquoi ne pas partir à leur rencontre et voir ce qu'elles nous montrent de cette expérience bien spécifique ?

Je vous propose aujourd'hui d'admirer le ciel de Rome, peint d'après nature...

Pierre-Henri de Valenciennes
Toulouse (France), 1750 - Paris (France), 1819 ** Étude de paysage à Rome, À la Villa Borghèse : nuages blancs
Vers 1780
Huile sur papier collé sur carton
Paris, musée du Louvre
RF 3030
Donation Croÿ, 1930

Photo © RMN-GP (musée du Louvre) / Daniel Arnaudet
https://www.louvrelens.fr/work/etude-de-paysage-a-rome-a-villa-borghese-nuages-blancs/ Keep reading

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Il y a quelques mois, parce que les habitudes étaient un peu bousculées et le musée fermé, nous avons eu l'idée de créer ce blog tout simple. Vous avez aimé : il est temps pour le blog de...

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L'école de Caestre exposée au Louvre-Lens

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L'école de Caestre exposée au Louvre-Lens

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Enfin presque... Merci à Ludovic Blin pour ce partage

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[Restez chez vous, le musée vient à vous]
Aujourd'hui, on se rend compte que le confinement a du bon et on est heureux de partager avec vous un témoignage des plus chaleureux, venu tout droit des...

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Première classe virtuelle pour Anna en CE2 à Godewaersvelde

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Première classe virtuelle pour Anna en CE2 à Godewaersvelde

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Installée devant la table de la salle à manger, Anna est prête. Il est 15 h 45, l’ordinateur est allumé et le visage de sa maîtresse vient d’apparaître à l’écran. « Ça me fait plaisir de vous voir, vous allez bien ? », interroge-t-elle. Plutôt timide, Anna, neuf ans, laisse échapper un petit « oui » en guettant les autres visages qui s’affichent tour à tour. Elle a repéré celui de sa petite voisine et ceux d’autres copains qu’elle n’a pas vus depuis la fermeture de son école.

Ils sont une petite dizaine d’élèves de CE2 de Godewaersvelde à participer à cette première classe virtuelle, chacun depuis chez soi, devant son écran d’ordinateur. Pas évident, au début, de maîtriser l’outil informatique, de comprendre où il faut parler, de pianoter pour envoyer des questions ou des commentaires... « Bonjour à tous », écrit Anna en cherchant les lettres sur le clavier.

« Il va falloir que je vous laisse car maman n’a pas fini son télétravail. »

Pour cette première, il s’agit surtout de reprendre contact, s’assurer que les uns et les autres se portent bien. « Y a-t-il des choses que vous souhaitez revoir en particulier ? », interroge la maîtresse. Depuis le début du confinement, c’est par mail qu’elle envoie régulièrement les notions à apprendre et les exercices à réaliser.

Maintenant que l’outil informatique est connu et apprivoisé, les classes virtuelles auront lieu deux fois par semaine, le lundi et le vendredi, pour ces élèves de CE2. Elles durent l’espace d’une heure environ, histoire que les enfants restent concentrés mais pas seulement... En ces temps de confinement, l’ordinateur est un bien particulièrement convoité. « Il va falloir que je vous laisse car maman n’a pas fini son télétravail », lâche Manon au bout d’une heure devant l’écran.

La séance se termine, on se dit au revoir. La prochaine fois, la maîtresse a promis une dictée sur le présent. Anna quitte son poste. « Ça fait plaisir de voir la maîtresse et les copains même si c’est mieux de les voir en vrai, confie-t-elle. Par contre, ce n’est pas toujours facile d’entendre quand tout le monde parle en même temps. J’ai entendu la petite sœur de Sacha qui chantait !  »

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Installée devant la table de la salle à manger, Anna est prête. Il est 15 h 45, l'ordinateur est allumé et le visage de sa maîtresse vient d'apparaître à l'écran. " Ça me fait plaisir de vous voir, vous allez bien ? ", interroge-t-elle. Plutôt timide, Anna, neuf ans, laisse échapper un petit " oui " en guettant les autres visages qui s'affichent tour à tour. Elle a repéré celui de sa petite voisine et ceux d'autres copains qu'elle n'a pas vus...

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- Première classe virtuelle pour Anna, élève en CE2 à Godewaersvelde

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Installée devant la table de la salle à manger, Anna est prête. Il est 15 h 45, l'ordinateur est allumé et le visage de sa maîtresse vient d'apparaître à l'écran. " Ça me fait plaisir de vous voir, vous allez bien ? ", interroge-t-elle.

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Nouvel article ce jour: bravo et merci à tous nos volontaires!! V.Turpin

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Un tuto pour apprendre à retenir les mots de la dictée (tout seul, comme un grand)

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Un tuto pour apprendre à retenir les mots de la dictée (tout seul, comme un grand)

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Parce qu'il faut profiter de ce moment pour entrainer l'autonomie des élèves (ça soulage les parents, et ça nous soulagera en classe également).

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Un tuto méthodologique pour les élèves de C2

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Les dingos des Maths ! - Numération CP (2/2)

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Les dingos des Maths ! - Numération CP (2/2)

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Puis la maîtresse envoie à tous les élèves les photos collectées avec une consigne (Merci à Mme Nackaerts pour le partage).

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Les dingos des Maths ! - Numération CP (1/2)

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Les dingos des Maths ! - Numération CP (1/2)

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D'abord, Madame Nackaerts a demandé à ses élèves de dénombrer une collection d'objets, chez eux, ça peut être des cartes, des rouleaux de papier toilette, des légos... De l'organiser par groupements de 10 et de la photographier. Ils envoient leur photo à l'enseignante qui les collecte.

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Sur le modèle de la collègue de Borre (merci à elle), j'ai lancé le padlet cette semaine. Je n'ai pas accès à la classe virtuelle par manque de réseau (chez moi). Delphine Landswerdt

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Chez Hatier, des propositions d'activités mathématiques en ligne...

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Marc nous a brutalement quitté cette année.

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Défis de sciences à faire à la maison /!\ EDIT du 7 avril /!\

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Défis de sciences à faire à la maison /!\ EDIT du 7 avril /!\

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Chaque semaine, la Fondation La main à la pâte et la Maison pour la science en Nord-Pas-de-Calais vous proposent un nouveau thème et des défis à réaliser à la maison, des séances "clé en mains" pour faire des sciences à la maison !
Cette semaine : Informatique débranchée !
Liens et ressources --> padlet "Défis scientifiques"

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Juste avant le confinement, je me suis dépêché d'installer UBUNTU sur 3 vieux ordinateurs afin de les prêter à des familles non équipées.
Je n'avais jamais essayé ce système d'exploitation. Je suis agréablement surpris de la rapidité de démarrage et de sa simplicité d'utilisation.
Comme la plupart du travail à distance se fait à partir d'un navigateur, ce système est amplement suffisant.
De plus, il comporte open office et est gratuit.
L'un de mes élèves suit actuellement les classes virtuelles grâce à un ordinateur sous UBUNTU!

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Merci pour ce partage !

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Mes lectures sur Youtube pour ma classe maternelle:

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Mes lectures sur Youtube pour ma classe maternelle:

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Miam, les fraises! de Marie WABBES

https://www.youtube.com/watch?v=lRTaDN5y28M

Splat adore jardiner de Rob SCOTTON

https://www.youtube.com/watch?v=KrKVukaHi3c

C'est moi le plus beau de Mario RAMOS

https://www.youtube.com/watch?v=N43dMqBYpQo

Turlututu est gourmand de Hervé TULLET

https://www.youtube.com/watch?v=scfzF1tN0Vg

Zékéyé et le Serpent python de Nathalie DIETERLÉ

https://www.youtube.com/watch?v=p990NPcQjbc

"Le cinquième" de Norman JUNGE et Ernst JANDL

https://www.youtube.com/watch?v=bjbG_f4YIb4

Yakouba de Thierry DEDIEU

https://www.youtube.com/watch?v=MQCTzi0bzNU

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Merci à Mme Defévère pour ce partage !

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La différence, la soustraction CP-CE1 (2/3)

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La différence, la soustraction CP-CE1 (2/3)

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Exercices d'entrainement.

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Problèmes de différences - comparaison 1

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La différence, la soustraction CP-CE1 (1/3)

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La différence, la soustraction CP-CE1 (1/3)

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toujours par Mme Odile Nackaerts. Trace écrite.

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Différence et numération.

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Activités proposées à distance par Mme Odile Nackaerts (merci à elle)

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La revue EP&S publie 4 conseils aux parents... Merci Marie-Anne Delattre pour le partage !

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Recommandations horaires ministérielles

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Ressources pour la continuité pédagogique

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Un dossier préparé par le pôle pédagogique de la DSDEN du Nord

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Une idée pour la chorale ? éducation musicale, LVE et éducation aux médias...

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Pour les abonnés à la VDN, voici l'article en question

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Même à distance, les professeurs des écoles continuent de faire classe. Le point avec Valérie Turpin, inspectrice de la circonscription d'Hazebrouck, qui compte vingt-sept communes du territoire, dont Hazebrouck et Steenvoorde.

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- Flandre : comment les professeurs font travailler les écoliers

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Même à distance, les professeurs des écoles continuent de faire classe. Le point avec Valérie Turpin, inspectrice de la circonscription d'Hazebrouck, qui compte vingt-sept communes du territoire, dont Hazebrouck et Steenvoorde.

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Bravo à toutes et tous pour votre engagement!

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Bravo à toutes et tous pour votre engagement!

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VTurpin

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Notre collègue de Borre (Elodie Thibaut) m'a autorisé à vous communiquer ce Padlet qu'elle a créé pour ses élèves de CP. Ce n'est ni un modèle, ni un exemple, ni une injonction... Juste une façon de faire qu'elle et les parents ont trouvé efficace : tout est regroupé au même endroit et les élèves peuvent aussi partager des réussites entre eux. Pour en savoir plus, contactez l'école de Borre.

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Des vidéos pour s’entraîner au calcul mental

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Des vidéos pour s’entraîner au calcul mental

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Il s'agit des diaporamas de calcul tirés de démarche ACE convertis en vidéo (avec les consignes et les solutions). Pour le CP et le CE1.

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Diaporama de calcul mental par la numération avec solutions et narrations...

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Ce site permet de faire des applis sur mesure.
En créant sa classe et chaque élève, on a un très bon suivi du travail réalisé.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Merci pour ce partage.
En ce qui me concerne j'ai utilisé: educartable pour mes 5 niveaux. Ce qui me permet d'organiser par jour et par niveau. On peut y ajouter les fiches, des liens sur internet,...
D'autre part j'utilise le systeme de réponse possible pour chaque devoir (noté par défaut "à faire") et j'indique quand les enfants doivent me renvoyer leur travail ("réponse attendue") pour les évaluations par exemple. De plus cela me permet aussi de répondre directement à une question de travail des élèves sans avoir à passer par le mail.
Enfin cela m'a permis de ne plus avoir le problème des parents mécontents car ils ne recevaient pas les mails, ou l'espace de stockage n'était pas disponible...

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Educartable Familles - l'application de suivi de scolarité pour l'école primaire

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La différence, la soustraction CP-CE1 (3/3)

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La différence, la soustraction CP-CE1 (3/3)

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Difficulté : 1 étoile