# data[].attributes.headline
Здравствуйте, садитесь) Я рада вновь приветствовать вас на наших уроках! 

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, садитесь) Я рада вновь приветствовать вас на наших уроках! 

# data[].attributes.body
Ниже я привела фрагмент картины, на котором изображена многодетная чета императора Павла I. Этот фрагмент имеет мистическое совпадение, на мой взгляд. Дело в том, что из всей мужской составляющей, именно самый младший - Михаил, не попал в эту ее часть, все же остальные мужчины, включая маленького Николая - возле мамы (тот, что с голубой лентой на талии) - все имели прямое отношение к трону.
Ах, да) Напоминаю, что у Павла было 10 детей.
Итак, после гибели отца изображенного семейства - императора Павла I, на престол ступил его старший сын - Александр (крайний слева). Сегодня на уроке мы будем изучать его внутреннюю политику и период реформ первого периода правления.

# data[].attributes.headline
Как мы будем работать?

# data[].attributes.subject
Как мы будем работать?

# data[].attributes.body
Просмотрите вступительное видео ниже.

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Приступаем к изучению новой темы.

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Приступаем к изучению новой темы.

# data[].attributes.body
1. Запишите в рабочую тетрадь тему урока и дату
2. Просмотрите видеоурок первые 7.10 минут
3. Опираясь на текст параграфа 12 и видеоурок, запишите в тетрадь:
- годы правления Александра I
- Негласный комитет - что за орган?
- Кратко запишите сведения о реформах Александра I: название, дата, суть.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Регина Петровна

# data[].attributes.attachment_link.title
0 Александр I  Начало правления  Реформы М  М  Сперанского

# data[].attributes.headline
4. Составьте в рабоч

# data[].attributes.body
4. Составьте в рабочей тетради схему  "Система государственного управления Российской империей при Александре I"
(Чтобы увеличить картинку, нажмите по ней)

# data[].attributes.attachment_link.title
система управления при александре 1

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Закрепим полученные знания

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Закрепим полученные знания

# data[].attributes.body
Выполните задание ниже. Кликайте по картинке и отвечайте на вопросы. Подтвердить свой ответ нужно нажав синюю галочку в правом нижнем углу окошка.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мария Черкасова

# data[].attributes.attachment_link.title
Внутренняя политика  Александра I в 1801-1806 гг.

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Поработаем с учебником

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Поработаем с учебником

# data[].attributes.body
1. Изучите 4-5 пункты параграфа 12 о проектах реформ М.М. Сперанского и мнении его антагониста Н.М. Карамзина.
2. Давайте зафиксируем кратко основную информацию о проекте Сперанского следующим образом

# data[].attributes.attachment_link.title
проект Сперанского

# data[].attributes.headline
Шаг 4. Закрепим знания о проекте Сперанского М.М.

# data[].attributes.subject
Шаг 4. Закрепим знания о проекте Сперанского М.М.

# data[].attributes.body
Выполните задание ниже. Нажимайте по картинке и отвечайте на вопросы.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасия Вересова

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина на тему

# data[].attributes.attachment_link.description
Ответьте правильно на вопросы

# data[].attributes.headline
Шаг 5. Домашнее задание

# data[].attributes.subject
Шаг 5. Домашнее задание

# data[].attributes.body
Параграф 12, прочитать, пересказать.
Выучить записи в тетради - основные даты, схемы и новые термины