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QUESTION - A quoi sert l’Éducation Musicale ? (définition, exemples...)

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Introduction : Dans le parcours éducatif de chaque élève, grosso modo de ses 3 ans à ses 23 ans, on trouve des enseignements diversifiés et multiples. Ceux-ci permettent de développer un large panel de compétences, tout en rencontrant des voies d’épanouissement. Définition : L’Éducation Musicale est une discipline universelle de l’École et du Collège. Sa raison d’être est d’abord l’omniprésence de la musique dans la culture des pays, des peuples, des civilisations... Du point de vue du développement personnel, elle correspond au besoin naturel et humain de se réaliser à travers les arts. A quoi ça sert ? Cette question des enjeux est généralement posée par rapport à un futur métier, mais ce n’est pas la bonne approche ! La vie n’est pas que de penser à un travail (heureusement), et l’on va de toute façon exercer plusieurs métiers tout au long de sa vie. Personne n’est devin et ne sait à l’avance quels seront les virages pris dans sa carrière.

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La baguette du chef d'orchestre a disparu ...

Votre mission

V.Liennart Livradois Forez

Coup de pouce les bois

Coup de pouce les cuivres

Coup de pouce les cordes

Coup de pouce les percussions

Où est la baquette ?

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Tape les lettres dans l'ordre donné.

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Tape les lettres dans l'ordre donné.

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Tape les lettres dans l'ordre donné.

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Ce n'est pas juste.Recommence

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C'est juste

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Où est la baquette ?

Vous êtes sur la bonne voie ...Ma main s'impatiente à l'idée d'agiter ma baguette de chef... Si vous pouviez vous dépêcher un peu... l'heure tourne et je crains de ne pouvoir assurer le concert de ce soir.

V.Liennart Livradois Forez

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Ce n'est pas juste.Recommence

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C'est juste

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Vous approchez du but. Accrochez vous et le concert aura bien lieu

Où est la baquette ?

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C'est faux !

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C'est juste

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La baguette n'est pas loin.. Encore un effort...

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Qui va Piano va SanoRemettez les 9 lettres dans l'ordre pour continuer la mission

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Qui va Piano va SanoRemettez les 9 lettres dans l'ordre pour continuer la mission

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Qui va Piano va SanoRemettez les 9 lettres dans l'ordre pour continuer la mission

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Qui va Piano va SanoRemettez les 9 lettres dans l'ordre pour continuer la mission

C'est faux

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Génial , vous avez trouvé la baguette

Introduction here

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Génial, vous avez trouvé la baguette. Mais qui a eu l'idée de mettre ce cadenas ?

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Un petit plaisantin a cru caché la baguette d'un sorcier

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Composez le code à 3 chiffres pour ouvrir le coffre

Un petit plaisantin a cru caché la baguette d'un sorcier

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Un petit plaisantin a cru caché la baguette d'un sorcier

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C'est fuux

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Bravo, le concert aura bien lieu ...

Bon concert.

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La baguette du chef d'orchestre a disparu ... Votre mission V.Liennart Livradois Forez Coup de pouce les bois Coup de pouce les cuivres Coup de pouce les cordes Coup de pouce les percussions Où est la baquette ? V.Liennart Livradois Forez Tape les lettres dans l'ordre donné.

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PRONOTE, toute la vie scolaire dans un seul logiciel.
Le logiciel de gestion des notes, absences, punitions, cahier de textes et appréciations des professeurs pour les établissements scolaires.
- INDEX ÉDUCATION -

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# data[].attributes.attachment_link.description
PRONOTE Page d'accueil - COLLEGE MARIE NOEL - JOIGNY (089) - gestion des notes, absences, punitions, cahier de textes pour les établissements scolaires.

# data[].attributes.attachment_link.title
VOX ! | Maison de la radio et de la Musique

# data[].attributes.attachment_link.description
Vox, ma chorale accompagne les enseignants de l'éducation nationale dans la pratique du chant choral en classe. Près de 300 ressources sont téléchargeables, pour tous les niveaux scolaires, de la maternelle à la terminale : du répertoire, des tutoriels vidéo sur la direction de chœur, des films d'animation et des interviews d'artistes.

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"Il faut dire et redire que, sans musique, il n'y a pas d'éducation véritablement complète, humaine, informante"

Le cours d'éducation musicale sert à développer diverses compétences, utiles, voire nécessaires à la formation des jeunes à travers une pratique musicale simple et agréable (Chant, Instrument, Auditions, Création...) :

Aptitudes sociales

Priorité : Vivre ensemble, dans le respect mutuel et le travail d'équipe (une des priorités du collège). Le cours, l'apprentissage, les évaluations se font en partie en équipe. Tout effort individuel a un impact sur la progression de toute une équipe ou classe. D'où la nécessité d'un comportement personnel compatible avec la vie en groupe et le progrès de tous.

Tolérance et ouverture d'esprit

Le chant et l'audition permettent de découvrir d'autres réalités culturelles (et sociales) a priori inconnues ou peu connues des élèves et ainsi d'élargir l'horizon de ses conceptions culturelles et sa culture générale

Développement personnel

Les apprentissages de chant et d'instrument se font par imitation sonore. Pendant les auditions, l'élève est entraîné à percevoir, puis reconnaître et nommer des éléments sonores pertinents dans un discours oral, ici musical.

Développement psychomoteur

Le jeune entraîne son corps (indépendance des mains, des doigts), sa voix, au service d'une expression en public, à travers une pratique vocale et instrumentale. Il apprend aussi à maîtriser l'effet paralysant du trac (ou du stress en général, à prendre la parole seul, face à la classe, à placer sa voix, à développer ses capacités vocales.

Interdisciplinarité

Le lien est fait avec d'autre matières : situation dans l'histoire (Histoire), dans le monde (Géographie), utilisation des langues (Français, Anglais, Allemand...).

À quoi ça sert ?

Tout comme on peut développer des capacités de raisonnement et de logique en Mathématiques, des capacités d'expression et de compréhension en Français, une meilleure connaissance du monde en Histoire géographie, l'Education Musicale permet de développer notre sensibilité, notre imaginaire, notre curiosité, notre sens critique, notre mémoire, nos facultés d'analyse. et de concentration.

" À quoi ça va servir plus tard ? "

1) D'abord, c'est une culture. Il faut savoir que la culture est ce que l'on remarque le plus chez une personne après son apparence physique (ex. dans un débat, ou lors d'un entretien d'embauche)
2) Ensuite, c'est une liberté que l'on peut acquérir en s'ouvrant à d'autres musiques que celles que l'on ne connaît que par la publicité.
3) Par ailleurs, pour de nombreuses raisons, il est utile d'avoir quelques connaissances musicales dans les métiers du tourisme, de la restauration, du spectacle, de l'animation, de la publicité, du son, du commerce, du journalisme, de la médecine, des transports, de l'architecture (acoustique), de l'enseignement, de l'informatique...

Pourquoi ne pas étudier les musiques à la mode ?

Au collège, on doit découvrir la musique à travers plusieurs siècles et à l'échelle de la planète entière, c'est un programme immense... Il est certes compréhensible que les musiques à la mode puissent paraître importantes. Mais les élèves grandissent, et les modes passent. Accepter la musique d'autres hommes et d'autres temps est un très beau signe d'ouverture d'esprit et de tolérance dont on doit savoir faire preuve.

" Chacun a ses propres goûts ! "

Bien sûr nous avons tous nos préférences... Mais nos goûts évoluent en fonction de notre âge, de nos rencontres, de la mode, de notre milieu social, de nos découvertes, etc. Donc il n'est pas possible de rester enfermé dans un seul style musical, car le futur donne tort à ceux qui prétendent qu'ils n'évoluent jamais. Mieux vaut être ouvert d'esprit dès le début, c'est un comportement bien plus intelligent.

" De toute façon, ça ne compte pas dans la moyenne... "

Premièrement c'est faux, l'Education Musicale compte comme les Arts Plastiques ou l'Education Physique dans la moyenne, elle compte dans le contrôle continu du Brevet et fait partie des projets du Lycée du XXI° siècle. Il ne faut d'ailleurs jamais négliger les petits coefficients car ils peuvent sauver des examens ou des concours.
Deuxièmement, c'est une très mauvaise habitude pour la vie professionnelle que de délaisser ce que l'on juge secondaire. Les employeurs repèrent immédiatement sur un dossier scolaire le type de candidat qui limite ses efforts à l'essentiel. Troisièmement, l'objectif d'une discipline artistique ne se résume pas à la note, il est avant tout un éveil culturel pour chaque génération qui passe.

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"Il faut dire et redire que, sans musique, il n'y a pas d'éducation véritablement complète, humaine, informante" Le cours d'éducation musicale sert à développer diverses compétences, utiles, voire nécessaires à la formation des jeunes à travers une pratique musicale simple et agréable (Chant, Instrument, Auditions, Création...)

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CHAUFFE VOCALE 27 - SON ÉNERGIE - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

# data[].attributes.attachment_link.title
CHAUFFE VOCALE 26 - L’ÉLASTIQUE - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

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CHAUFFE VOCALE 22 - CHEMIN VOCAL - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

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CHAUFFE VOCALE 20 - LA LANGOUSTE - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

# data[].attributes.attachment_link.title
CHAUFFE VOCALE 14 - EXPIRATIONS - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

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CHAUFFE VOCALE 7 - MOUSTIQUE - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

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CHAUFFE VOCALE 3 - INDIANA - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

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CHAUFFE VOCALE 2 - TENNIS - CRÉA d'AULNAY-SOUS-BOIS

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Libérer, explorer, retrouver l'énergie de la voix, tels sont les objectifs de ces jeux vocaux spatiaux.

L'improvisation vocale tient une place important au CREA : oser seul, prendre des risques, construire avec l'autre, s'écouter, accepter l'erreur, partager des moments éphémères " magiques "...

Toute cette liberté vocale aura de l'impact sur l'interprétation de l'œuvre en cours d'apprentissage.

# data[].attributes.attachment_link.title
JUEGOS DE RITMO ✔ "BANQUETE DE RITMOS" juegos musicales

# data[].attributes.attachment_link.description
Cours de solfège, lexique musical. Vocabulaire, dictionnaire musical en ligne.

# data[].attributes.body
- Reste à faire la scène des 3 parapluies avec la chanson accélérée.
- la scène du studio :
1) voir pour la machine à fumer
2) les filtres rouges et violet

# data[].attributes.headline
I'm singin' in the rainJust singin' in the rainWhat a glorious feelingI'm happy again.I'm laughing at clouds.So dark up above,The sun's in my heartAnd I'm ready for love.Let the stormy clouds chase.Everyone from the placeCome on with the rainI've a smile on my faceI walk down the laneWith a happy refrainJust singing,Singing in the rain

# data[].attributes.subject
I'm singin' in the rainJust singin' in the rainWhat a glorious feelingI'm happy again.I'm laughing at clouds.So dark up above,The sun's in my heartAnd I'm ready for love.Let the stormy clouds chase.Everyone from the placeCome on with the rainI've a smile on my faceI walk down the laneWith a happy refrainJust singing,Singing in the rain

# data[].attributes.attachment_link.title
Singing In The Rain - You Were Meant For Me (Gene Kelly and Debbie Reynolds) [HD Widescreen]

# data[].attributes.attachment_link.title
02  Chantons sous la pluie   Tournage sonore

# data[].attributes.attachment_link.title
Make 'Em Laugh (1952): Full Song & Dance - Donald O'Connor - Musical Romantic Comedy - 1950s Movies

# data[].attributes.attachment_link.title
1080p HD "Good Morning" - Singin' in the Rain (1952)

# data[].attributes.attachment_link.title
Chantons Sous La Pluie - Singin In The Rain (Scène Mythique)

# data[].attributes.attachment_link.title
Penderecki indice 1The Shining (1980) - Here's Johnny! Scene (7_7) _ Movieclips

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Tu ne peux pas encore rendre visite à John Williams

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Le secret de Hermann
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Entraîne-toi à jouer des dissonances en téléchargeant cette application :

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gamestar.perfectpiano&hl=fr
Le secret de Penderecki
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Je vais te donner des conseils pour composer une musique de suspens.

D'abord tu vas devoir réaliser une série d'exercice afin de te préparer au mieux.
Le secret de Penderecki
Qu'est-ce qu'un cluster ?

Note tenue dans les aigus

A noter : Crescendo : fondre en ouverture

Decrescendo : fondre en fermeture
Le secret de john williams
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Le secret de Hans ZImmer
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Compose ta propre musique !
A C E R G I O S D H Z L X U A C E R G I S D H Z L X U A C E R G I D H Z L X U A E R G I D H Z L X U E R G I D H Z L X U E G I D H Z L X U A C E R G I O S D H Z L X U
BRAVO !

Vous avez relevé le défi.

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La musique de l'angoisse by Prof de zic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
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Jean François Zygel  "D"  comme Dissonnance

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cours trompette - Ecouter,lire et jouer 1

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cours trompette - Ecouter,lire et jouer 1

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Tutoriel Audacity

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Tutoriel Audacity à destination des élèves : quelques manipulations à connaitre. La première page s'intègre très bien dans un ENT ou blog, la deuxième est plus exploitable au TBI/VPI. Vous pouvez annoter cette page avec vos élèves !

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Tutoriel Audacity à destination des élèves : quelques manipulations à connaitre. La première page s'intègre très bien dans un ENT ou blog, la deuxième est plus exploitable au TBI/VPI. Vous pouvez annoter cette page avec vos élèves !