# data[].attributes.headline
Компјутерско размислување во едукативни дигитални игри

# data[].attributes.subject
Компјутерско размислување во едукативни дигитални игри

# data[].attributes.body
Сметам дека оваа апликација "5 Плус" е една добра и корисна македонска апликација наменета за деца, се надевам дека таа
е добар чекор во понатамошното развивање на вакви апликации кај нас, освен тоа што се забавни истовремено се и едукативни,
затоа што враќање назад нема и реалност е дека децата уште мали користат телефони така да подобро да го минуваат времето
на апликации како оваа.

# data[].attributes.headline
Компјутерско размислување

# data[].attributes.subject
Компјутерско размислување

# data[].attributes.body
Одлично обработена тема колеги, интересни примери. Исто како и некој други колеги и јас сметам дека компјутерското
размислување треба да се воведе како предмет не само во нашиот факултет или на Природно-математичкиот смер во средно,
туку во сите смерови во средните училишта, па дури и можеби во основните во кои би се учело тоа преку некој вид на игра,
затоа што компјутерското размислување не служи само за да ги користиме или управуваме технологиите, тоа исто така може
да ни помогне да решиме разни секојдневни проблеми безразлика на тоа дали се поврзани со работа или со приватен живот.

# data[].attributes.headline
Виртуелни училници

# data[].attributes.subject
Виртуелни училници

# data[].attributes.body
Одлично изработен падлет колеги, сите пофалби.
Сметам дека најголемата предност на виртуелните училници е тоа што може доста да се заштеди пари, како на пример
ние што не сме од Скопје доколку сакаме да посетиме некој курсеви за програмирање во академиите(речиси и да не постојат
во другите градови) би можеле тоа да го правиме од дома и да го платиме само курсот, а не и дополнителни трошоци како
што се кирија и патни трошоци.

# data[].attributes.headline
Мултимедијата како алатка за учење

# data[].attributes.subject
Мултимедијата како алатка за учење

# data[].attributes.body
Мултимедијата како една од најкорисните алатки во образованието треба многу да се користи, но притоа треба да се внимава
на изборот на таа алатка да биде квалитетна за да може да се извлече најдоброто од неа, а не да го одзема вниманието со
од тоа што треба да се научи, односно да не биде натрупана со непотребни работи.

# data[].attributes.headline
Учење базирано на истражување и учење базирано на проекти

# data[].attributes.subject
Учење базирано на истражување и учење базирано на проекти

# data[].attributes.body
Мислам дека во најбрзо време треба да се воведат повеќе предмети во кои ќе се учи преку истражување уште во основно
училиште, затоа што и самите сме сведоци на тоа колку нашето образование е еднолично и немотивирачко, наместо
да биде поттикнувачко и од нас да направи истражувачи и луѓе кои ќе поставуваат прашања.

# data[].attributes.headline
Социјални мрежи на веб и можности за нивно користење во образованието

# data[].attributes.subject
Социјални мрежи на веб и можности за нивно користење во образованието

# data[].attributes.body
Користењето на социјалните мрежи имаат се поголема улога кај нас, најмногу се користени во врска со образованието
од страна на средношколци и студенти со цел комуникација во групи и размена на материјали. Исто така се повеќе
се користат и за комуникација на наставниците со родителите на пример за известување за родителски средби, екскурзии
или други активност поврзани со некој ученик или училиштето, што е доста битно затоа што голем дел од учениците не ги
известуваат своите родители за тоа.

# data[].attributes.headline
Развивање на дигитални вештини во училниците

# data[].attributes.subject
Развивање на дигитални вештини во училниците

# data[].attributes.body
Дигиталната етика е поле на изучување кое се занимава со начинот на кој технологијата се обликува и
ќе го обликува нашето политичко, социјално и морално постоење. Но сметам дека овие термини многу ретко се спомнуваат
за време на образованието во нашата држава и голем дел од учениците незнаат воопшто на што се однесува тоа.
Сметаат дека се што е се наоѓа на онлајн и може да се пристапи може исто така да се користи копира и слично.
Мислам дека уште во основните училишта треба да се обрне внимание на оваа тема и да им се објасни на учените што
тоа значи и дека треба да бидат внимателни со споделувања и искористувања на материјали.

# data[].attributes.headline
Е-Учење во светот

# data[].attributes.subject
Е-Учење во светот

# data[].attributes.body
Најдобриот дел од покрај можностите кои ги нуди оваа академија е тоа што нема апсолутно никакви трошоци поврзани
со користење. Сè на веб-страницата на академијата е сосема слободно да се користи и најверојатно така и ќе остане.
Нема спам и нема реклами. Наместо тоа, организацијата е поддржана од великодушноста на донаторите и грантовите, се со
цел да се фокусирате на учење.

# data[].attributes.headline
Актуелни примери на воведување на ИКТ во образованието кај најсиромашните земји во светот

# data[].attributes.subject
Актуелни примери на воведување на ИКТ во образованието кај најсиромашните земји во светот

# data[].attributes.body
Можеби најголемата грешка при примена на ИКТ во сиромашните земји како што се оние во Африка во кои реално и класичното
образовние не е доволно е развиено и применето е тоа што се земат да се користат готови софтвери кои не се прилагодени на
тамошните услови(мислам на тоа што голем дел од нив никогаш немаат користено никаква технологија). Сметам дека
пред се треба да се работи на тоа да се обрне поголемо внимание на тоа како тие живеат во нивните средини колку имаат
пристап до Интрнет и во соработка со тамошните професори да се развиваат ИТ апликации специјално за нив.

# data[].attributes.headline
Moodle како систем за менаџирање на наставата и учењето

# data[].attributes.subject
Moodle како систем за менаџирање на наставата и учењето

# data[].attributes.body
Според мене најдобар дел на Google Classroom е нивниот user-friendly интерфејс - Останувајќи лојални на едноставни
стандарди како изгледот на Google. Google Classroom има средина каде секој детален дизајн е едноставен,
интуитивен и лесен за користење. Непотребно е да се каже, корисниците на Google ќе се чувствуваат како дома.

# data[].attributes.headline
Предизвици при воведување на ИКТ во образование

# data[].attributes.subject
Предизвици при воведување на ИКТ во образование

# data[].attributes.body
Колеги пред се одлично сте ја обработиле темата, честитки. И јас исто мислам дека технологијата потребна за интеграција
на ИКТ во образованието можеби ќе се обезбеди, но најголем проблем се наставниците кои најчесто во таа област се
чуствуваат несигурни и изолирани, па дури и постои страв од исмејување од страна на учениците, па од овде доаѓа одбивноста
кон воведување на технологијата. Тие треба се чувствуваат сигурни во тоа како да ја користат технологијата и
како да ја интегрираат во нивната настава и оценување.

# data[].attributes.headline
Е-Учење и М-Учење. E-Учење 2.0

# data[].attributes.subject
Е-Учење и М-Учење. E-Учење 2.0

# data[].attributes.body
Сите се согласуваме со тоа дека е-учењето е иднината и е неизбежно, сепак мислам дека најголем предизвик ќе биде тоа што
ќе ни бидат достапни огромен број на податоци, веб страници и други апликации за учење како што е наведено во делот
Е-учење 2.0, а тоа ќе биде проблем затоа што ќе неможеме да разликуваме кои се точни а кои погрешни информации кои ги учиме.
Ќе треба долго време пред да се започне со учење да се истражува конкретна веб страница/курс што таа нуди
да се пронајдат мислења од некој што ја има користено и нејзиниот рејтиг.