# data[].attributes.body
התרשים חידד לי, שחקר הוא לא קו ליניארי, אלא תהליך שבו צריך כל הזמן לעבור בין החלקים השונים ולדייק אותם. זה מה שאקח לתהליך החקר עם תלמידי.
אורלי

# data[].attributes.body
מה שהפתיע אותי במבנה במארג היא מיקום הופעת השלב של תכנון מהלך החקר. לדעתי, שלב זה צריך להופיע לאחר השערת השערות.

# data[].attributes.headline
שאלה סגורה, שצריך לנמק את הבחירה (בין כן/ולא, אסור ומותר, או להביא כמה דעות, היא שוות ערך ומשקל לשאלה פתוחה. ?

# data[].attributes.subject
שאלה סגורה, שצריך לנמק את הבחירה (בין כן/ולא, אסור ומותר, או להביא כמה דעות, היא שוות ערך ומשקל לשאלה פתוחה. ?

# data[].attributes.body
הייתי משתמשת באותו מארג ותהליך אבל הייתי קובעת את סוג המחקר והכלים בהתחלה אחרי בחירת שאילת המחקר וההשערות. השאלה מכוונת לתהליך המחקר וסוגו.

# data[].attributes.headline
תובנות מתרשים מארג החקר: 1. המבנה המעגלי שמאפשר/דורש חזרה לשלבים שונים בעבודה. 2. המסקנות שניתן להתייחס אליהן בשלבים שונים. 3. יתרונות העבודה בקבוצות.

# data[].attributes.subject
תובנות מתרשים מארג החקר: 1. המבנה המעגלי שמאפשר/דורש חזרה לשלבים שונים בעבודה. 2. המסקנות שניתן להתייחס אליהן בשלבים שונים. 3. יתרונות העבודה בקבוצות.

# data[].attributes.body
ורד

# data[].attributes.headline
מארג מרכיבים של תהליכי חקר

# data[].attributes.subject
מארג מרכיבים של תהליכי חקר

# data[].attributes.attachment_link.title
מארג מרכיבי החקר