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La conexión a Internet
con fines educacionales y
de aprendizaje interactivo
por medio de juegos resulta
positiva, mientras que la
actividad en redes sociales
produce efectos negativos

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La enseñanza instituida en la indagación puede resultar efectiva, pero solo si se la combina con enseñanza dirigida por el profesor. Esto sugiere que los docentes necesitan ser capaces de explicar con claridad los conceptos científicos y que los estudiantes necesitan tener un buen dominio de los contenidos para sacar el mayor provecho de las técnicas de indagación.

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El solo hecho de aumentar mas horas de estudio no garantiza que se vea un mejoramiento asombroso en las pruebas pisa, sino en como son utilizadas esas horas de clases para que cause un impacto de mejoramiento.

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Aprovechamiento del tiempo. Esto se refiere a aumentar las horas de jornada escolar pero brindando un servicio de calidad que permita que los estudianteaprendan significativamente.

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Exceder el máximo de tiempo (7 horas de clases) no emite un resultado favorable en los resultados de aprendizaje de los niños; es más, conduce a la reducción de estos por el desgaste de energía y la disminución de la resistencia de los estudiantes.

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Carolina Arevalo A ---> Las mentalidades de los estudiantes tienen un poder predictivo, por eso es importante enseñar a cultivar una mentalidad de crecimiento para que sean conscientes de que el éxito es el fruto de estudio y trabajo duro. 

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Carolina Arevalo A ---> Las mentalidades de los estudiantes tienen un poder predictivo, por eso es importante enseñar a cultivar una mentalidad de crecimiento para que sean conscientes de que el éxito es el fruto de estudio y trabajo duro. 

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La educación inicial implica mucho más que lograr buenos resultados en las pruebas PISA varios años después. Los procesos no cognitivos, como la salud física y mental, así como el desarrollo social y emocional, también son fundamentales.

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Las estadísticas coinciden con "Mayor horas de clases=mejor resultados de aprendizaje". El tiempo de enseñanza en una institución educativa no es equivalente a una educación de calidad. Deben darle mayor importancia a cómo y qué se enseña que cuánto tiempo se enseña. Si en esta realidad peruana el niño se queda mas de 6 horas en el colegio, se priva de diferentes actividades que necesita para su desarrollo.

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Las estadísticas coinciden con "Mayor horas de clases=mejor resultados de aprendizaje". El tiempo de enseñanza en una institución educativa no es equivalente a una educación de calidad. Deben darle mayor importancia a cómo y qué se enseña que cuánto tiempo se enseña. Si en esta realidad peruana el niño se queda mas de 6 horas en el colegio, se priva de diferentes actividades que necesita para su desarrollo.

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Las mentalidades de los estudiantes tienen un impacto determinante en su desenvolvimiento escolar ya que, dentro de estas, intervienen rasgos como curiosidad, optimismo, motivación, entre otros aspectos que los llevan a buscar un crecimiento tanto personal como académico.

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Las mentalidades de los estudiantes tienen un impacto determinante en su desenvolvimiento escolar ya que, dentro de estas, intervienen rasgos como curiosidad, optimismo, motivación, entre otros aspectos que los llevan a buscar un crecimiento tanto personal como académico.

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Scarlett Tara

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Las TIC tienen efectos más beneficiosos si los mismos son entregados por intermedio de los docentes que si se las provee directamente a los estudiantes.

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Las TIC tienen efectos más beneficiosos si los mismos son entregados por intermedio de los docentes que si se las provee directamente a los estudiantes.

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Maria Alejandra Bellido: Tres objetivos al analizar el papel de las mentalidades: cuantificar su impacto en el desempeño de los estudiantes, evaluar cuales son las mentalidades mas importantes y comprender qué tipos de escuelas y estudiantes se benefician con determinados modos de pensar.

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Maria Alejandra Bellido: Tres objetivos al analizar el papel de las mentalidades: cuantificar su impacto en el desempeño de los estudiantes, evaluar cuales son las mentalidades mas importantes y comprender qué tipos de escuelas y estudiantes se benefician con determinados modos de pensar.

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No importa el nivel socio económico en el que una persona se encuentre, sino la determinación y la mentalidad de crecimiento que tenga frente a una meta a futuro.

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La encuesta PISA describe el impacto de las tecnologías educativas tal como están implementadas ahora, pero no su potencial.

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Los estudiantes no pueden reemplazar la enseñanza tradicional por métodos basados en la indagación sin una base de conocimientos sólida, obtenida por medio de enseñanza dirigida por el docente.

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Los estudiantes de alto NSE expuestos a dispositivos digitales por primera vez a los 6 años o antes lograron resultados 27 por ciento superiores en las pruebas de ciencias que el grupo de 13 años o más.

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La educación inicial es una base para la recepción de aprendizajes y ayuda en el rendimiento académico futuro de los estudiantes sin importar el nivel socio-económico, siendo de mas beneficio para los niños de bajos recursos, puesto que le brinda mas oportunidades.

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La educación inicial implica mucho más que lograr buenos resultados en las pruebas PISA varios años después. Los atributos no cognitivos, como la salud física y mental, así como el desarrollo social y emocional, también son importantes. Además, ha transcurrido más de una década desde que estos estudiantes completaron su educación inicial, y varios países han efectuado inversiones significativas durante ese lapso. No obstante ello, nuestro análisis de los datos del PISA indica que los sistemas latinoamericanos tendrán que identificar el balance adecuado entre calidad y alcance en la provisión de educación inicial.

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Sthefanny Velásquez - La mentalidad es el factor que hace referencia a la capacidad de los alumnos, al sentido de pertenencia, la motivación y las expectativas del alumno.

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Sthefanny Velásquez - La mentalidad es el factor que hace referencia a la capacidad de los alumnos, al sentido de pertenencia, la motivación y las expectativas del alumno.

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Un buen programa de educación inicial puede contribuir a disminuir la brecha de conocimientos, ayudando a los niños más necesitados a desarrollar habilidades cognitivas y sociales antes de llegar a edad pre-escolar.

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No es necesario tener tantas horas de clase para que el niño aprende. El trabajar sobretiempo, abruma y no controla el nivel de aprendizaje del menor; solo memorización. Para ello, es necesario manejar las horas de manera adecuada y entender los horarios del niño y sobre su tiempo en la escuela y fuera de la misma.

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Se cree que el uso de las TIC en el aula deshumanice la educación y quite la autoridad a los docentes.

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Se cree que el uso de las TIC en el aula deshumanice la educación y quite la autoridad a los docentes.

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En el área de educación inicial este tipo de programas (PISA) beneficiará a los niños que se encuentran en situaciones desfavorables debido a que mejoran las habilidades académicas y sociales. Sin embargo, existe la posibilidad que en el futuro estos niños olviden lo aprendido, por ello se necesitan programas que respondan a disminuir la *brecha de conocimientos*.

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Un alumno con mentalidad de crecimiento se caracteriza por ser perseverante y posee una motivación para crecer. A diferencia a un niño con mentalidad fija, ya que piensan que sus habilidades no pueden desarrollarse.

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Para fomentar una óptima educación es necesario un equilibrio entre la educación dirigida por el docente y un estilo de enseñanza por indagación, ya que se fomenta un aprendizaje reciproco , pues ambos actores (educador y educando) construyen su aprendizaje a través de la formulación de preguntas, exploración, juego, actividades dinámicas, que generan un aprendizaje enriquecedor, que no solo se basa en el nivel académico, también, a nivel emocional.

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Fernanda Bertie                   Para que un sistema educativo pueda triunfar, se necesita educar niños en una enseñanza basada en la indagación. Niños que sepan observar espontáneamente sucesos que suceden a su alrededor, hacerse preguntas, comprobar sus hipótesis. Esta enseñanza debe ir acompañada de un acompañamiento constante de una docente.  

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Fernanda Bertie                   Para que un sistema educativo pueda triunfar, se necesita educar niños en una enseñanza basada en la indagación. Niños que sepan observar espontáneamente sucesos que suceden a su alrededor, hacerse preguntas, comprobar sus hipótesis. Esta enseñanza debe ir acompañada de un acompañamiento constante de una docente.  

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Entre los países que más han invertido en TIC,
según el informe, “no se observaron mejoras apreciables en los
resultados de los estudiantes en lectura, matemática y ciencias”.
Otros actores del sector temen que la introducción de tecnología
en las aulas deshumanice la educación y quite autoridad a los
docentes.