# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УКРАЇНА-РУСЬ ПОНАД УСЕ!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Połącz w pary - Przeciągnij i upuść każde słowo kluczowe obok jego opisu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Instrumenty strunowe szarpane: harfa, gitara, mandolina, ukulele, Instrumenty strunowe smyczkowe: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, Instrumenty strunowe uderzane: pianino, cymbały, fortepian,

# data[].attributes.attachment_link.description
Instrumenty strunowe szarpane: harfa, gitara, mandolina, ukulele, Instrumenty strunowe smyczkowe: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, Instrumenty strunowe uderzane: pianino, cymbały, fortepian,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Instrumenty strunowe

Zdaniem badaczy jednym z najstarszych instrumentów znanych ludziom jest:

Wynaleźli go myśliwi, którzy używali łuków podczas polowań. Zwrócili oni uwagę na to, że cięciwa drgająca po wypuszczeniu strzały wydaje charakterystyczny dźwięk. Stawał się on donośniejszy, gdy koniec łuku przyłożyło się do ust.

Później do wzmacniania brzmienia zaczęto używać np. pustej skorupy orzecha. Zwiększono także liczbę strun.

W ten sposób powstały pierwsze INSTRUMENTY STRUNOWE.

Strunę w łuku muzycznym można było wprawiać w drgania przez szarpanie palcem, uderzanie prętem bądź pocieranie cięciwą mniejszego łuku.

Wymienione sposoby gry przyczyniły się do wyodrębnienia trzech typów instrumentów strunowych : SZARPANYCH, UDERZANYCH oraz SMYCZKOWYCH .

to instrumenty , których główne źródło dźwieku powstaje z drgania struny

Struny - można uderzać, szarpać lub pocierać smyczkiem.

Instrumenty strunowe

W instrumentach strunowych smyczkowych dźwięki wydobywamy poprzez pocieranie

Można również szarpać struny palcami

taka gra nazywa się pizzicato

Na instrumentach smyczkowych gra się za pomocą smyczka

Smyczek to sprężysty, drewniany pręt zakończony główką , a u dołu żabką. Pomiędzy tymi częściami naciągnięte jest pasmo włosia końskiego

Wiolonczela

Kwartet smyczkowy - to zespół 4 osób grających na instrumentach smyczkowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Instrumenty strunowe Zdaniem badaczy jednym z najstarszych instrumentów znanych ludziom jest: Wynaleźli go myśliwi, którzy używali łuków podczas polowań. Zwrócili oni uwagę na to, że cięciwa drgająca po wypuszczeniu strzały wydaje charakterystyczny dźwięk. Stawał się on donośniejszy, gdy koniec łuku przyłożyło się do ust. Później do wzmacniania brzmienia zaczęto używać np.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INSTRUMENTY STRUNOWE

Zapraszam na lekcję muzyki.Dzisiejszy temat to :

start

Instrumenty muzyczne dzielimy na:strunowe, dęte i perkusyjne, a także elektryczne.

+

+

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing

INSTRUMENTY STRUNOWE DZIELIMY NA:smyczkowe, szarpane i uderzane

INSTRUMENTY STRUNOWE - smyczkowe

Video

WIOLONCZELA

KWARTET SMYCZKOWY

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

INSTRUMENTY STRUNOWE - szarpane

INSTRUMENTY STRUNOWE - budowa gitary

Video

BANJO

GITARA ELEKTRYCZNA

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Video

HARFA

UKULELE

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Video

MANDOLINA

BAŁAŁAJKA

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

INSTRUMENTY STRUNOWE - klawiszowe (uderzane)

Play

Play

Play

QUIZ

Weź udział w quizie na temat instrumentów strunowych, zrób zdjęcie swojego wyniku i prześlij do mnie:katarzyna.tomasinska@budysiennickie.edu.pl

kliknij tutaj

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Dziękuję!

# data[].attributes.attachment_link.title
Instrumenty STRUNOWE by Katarzyna Tomasińska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
INSTRUMENTY STRUNOWE Zapraszam na lekcję muzyki.Dzisiejszy temat to : start Instrumenty muzyczne dzielimy na:strunowe, dęte i perkusyjne, a także elektryczne. + + + Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing INSTRUMENTY STRUNOWE DZIELIMY NA:smyczkowe, szarpane i uderzane INSTRUMENTY STRUNOWE - smyczkowe Video WIOLONCZELA KWARTET SMYCZKOWY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Instrumenty strunowe szarpane charakteryzują się tym, że źródłem dźwięku jest struna wprawiona w drgania poprzez szarpnięcie, np za pomocą palcy, kostki, czy jak np w klawesynie piórka. To bardzo duża grupa instrumentów, z których najpopularniejszymi są:

# data[].attributes.attachment_link.description
Instrumenty strunowe szarpane charakteryzują się tym, że źródłem dźwięku jest struna wprawiona w drgania poprzez szarpnięcie, np za pomocą palcy, kostki, czy jak np w klawesynie piórka. To bardzo duża grupa instrumentów, z których najpopularniejszymi są: gitara

# data[].attributes.attachment_link.title
Coolio - C U When U Get There (feat. 40 Thevz) [Official Music Video]

# data[].attributes.attachment_link.title
Pachelbel - Canon In D Major. Best version.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
charakteryzować epoki w dziejach muzyki;

definiować pojęcia: hymn, pieśń rycerska, pieśń religijna;

wymieniać instrumenty muzyczne okresu średniowiecza;

definiować pojęcia: muzyka świecka i kościelna;

przedstawiać najważniejsze zabytki muzyczne polskiego średniowiecza;

śpiewać pieśni Breve regnum

- jednogłosowy śpiew związanych nierozerwalnie z liturgią i przeznaczonych na wszelkiego typu nabożeństwa całego roku kościelnego.

- uroczysta pieśń narodowa, religijna lub organizacyjna, symbolizująca określoną ideę.

- utwór pisany do tekstu poetyckiego (rzadko prozatorskiego), najpowszechniejsza forma w całej historii muzyki.

Pieśń rycerska - utwór wokalny, którego tematyka związana była z polem walki, dworem i kobietami. Śpiewana przez mężczyzn - rycerzy.

Pieśń religijna - utwór wokalny o tematyce religijnej.

Ilustracja przedstawia instrument muzyczny - fidel. Po wybraniu punktu aktywnego pojawi się opis instrumentu oraz możliwość odtworzenia muzyki. Na nagraniu dwuczęściowy utwór zagrany na fidelu. Pierwsza część jest spokojna, nostalgiczna. Druga żywiołowa i skoczna. Fidel brzmi podobnie do instrumentów smyczkowych. Informacja dodatkowa: Fidel to średniowieczny instrument muzyczny z rodziny chordofonów smyczkowych.Mały wypukły korpus zwężał się w kierunku kołków i był zbudowany z jednego kawałka drewna. Z tradycji azjatyckiej wzięła się maniera trzymania instrumentu pionowo, opartego na kolanie i pociągania smyczkiem dłonią zwróconą grzbietem na dół i kciukiem na wierzchu smyczka.

1. Fidel to średniowieczny instrument muzyczny z rodziny chordofonów smyczkowych.
Mały wypukły korpus zwężał się w kierunku kołków i był zbudowany z jednego kawałka drewna. Z tradycji azjatyckiej wzięła się maniera trzymania instrumentu pionowo, opartego na kolanie i pociągania smyczkiem dłonią zwróconą grzbietem na dół i kciukiem na wierzchu smyczka.
{audio}

Ilustracja przedstawia instrument muzyczny - psalterium. Po wybraniu punktu aktywnego pojawi się opis instrumentu oraz możliwość odtworzenia nagrania. Informacja dodatkowa: Psalterium to instrument muzyczny z grupy chordofonów szarpanych lub uderzanych. Płaskie pudło rezonansowe w kształcie trapezu, trójkąta lub prostokąta, z rozpiętymi nad nim strunami; grający szarpie struny lub uderza w nie pałeczkami. Odtwarza się też muzyka: Krótki spokojny utwór, o tanecznej rytmice wykonany na psalterium.

1. Psalterium to instrument muzyczny z grupy chordofonów szarpanych lub uderzanych.
Płaskie pudło rezonansowe w kształcie trapezu, trójkąta lub prostokąta, z rozpiętymi nad nim strunami; grający szarpie struny lub uderza w nie pałeczkami.
{audio}

Ilustracja przedstawia instrument muzyczny - lutnię. Po wybraniu punktu aktywnego pojawi się opis oraz możliwość odtworzenia nagrania. Informacja dodatkowa: Lutnia to instrument muzyczny z grupy chordofonów szarpanych. Ma wypukły korpus rezonansowy o kształcie migdału, dość krótką, szeroką szyjkę z progami w odstępach półtonowych, 6-16 strun szarpanych palcami lub rzadziej plektronem. Odtwarza się też muzyka: Spokojny, refleksyjny utwór w metrum trójdzielnym wykonany na lutni.

1. Lutnia to instrument muzyczny z grupy chordofonów szarpanych.
Ma wypukły korpus rezonansowy o kształcie migdału, dość krótką, szeroką szyjkę z progami w odstępach półtonowych, 6-16 strun szarpanych palcami lub rzadziej plektronem.
{audio}

Film edukacyjny „Muzyka w dawnej Polsce". Treści filmu wyświetlane są na stronach książki. Film rozpoczyna się w bibliotece, otwiera się książka pod tytułem Muzyka w dawnej Polsce. Na pierwszej stronie romańska świątynia, na stronie obok tekst, który jest również odczytany przez lektora: Przyjęcie chrześcijaństwa w Polsce w 966 roku za panowania Mieszka I, rozpoczyna rozwój państwa i jego związek z kulturą zachodu. Mając dostęp do różnych wzorców, Polska przyjmuje wiele stylów artystycznych w architekturze, poezji i muzyce. W okresie średniowiecza, trwającego od V do XV wieku, rozróżnić można w architekturze styl romański i gotycki. W czasie przedstawiania treści o stylu romańskim po lewej stronie widzimy bryłę kościoła romańskiego i jego wnętrze oraz tekst: Cechą charakterystyczną pierwszego, była surowość budowli, grube mury, małe okna, prostota i niewielka ilość dekoracji. Podczas omawiania stylu gotyckiego wyświetlona jest panorama kościołów gotyckich oraz tekst: Styl gotycki to zauważalna smukłość, proporcjonalność i strzelistość budowli, stosowanie sklepień krzyżowo‑żebrowych i rozet. Wnętrza były lepiej oświetlone, dzięki dużym otworom okiennym, wypełnionym witrażami. Sztuka rozwijała się przede wszystkim w kościołach i klasztorach. Powstawały tam różnorodne formy utworów związanych z obrządkiem religijnym. W tle rozbrzmiewa Bogurodzica, na stronach książki pojawiają się średniowieczne zapisy nutowe i tekst, który odczytuje lektor: Kościół do liturgii wprowadził śpiew jednogłosowy zwany chorałem gregoriańskim, który nazwę swą zawdzięczał papieżowi Grzegorzowi Wielkiemu. Chorały wykonywane były przez kapłanów lub mnichów bez udziału instrumentów. Charakterystyczny był dla tego okresu rozwój notacji muzycznej. Początkowy, nieprecyzyjny zapis oparty na neumach, określający przede wszystkim kierunek melodii, przekształcił się w XII wieku w zapis modalny, polegający na łączeniu neum w grupy, które były odzwierciedleniem wzorów rytmicznych. W okresie XIV wieku rozwinięto notację menzuralną. Istotą był dwojaki podział wartości. Menzura wpisywana na początku określała czy podział jest trójdzielny czy dwudzielny. Pojawiły się również pauzy. Od tej pory kompozytorzy mogli z większą swobodą konstruować struktury rytmiczne. Istotne było także pojawienie się linii umożliwiających różnicowanie wysokości dźwięków, początkowo utwory zapisywane były na jednej linii, około 1030 roku Guido z Arezzo wprowadził dwie równoległe linie umieszczając również litery C i F co było początkiem stosowanych do dzisiaj kluczy. Pod koniec XI wieku zaczęto dodawać dwie następne linie, wzbogacając je kolorystycznie, później jeszcze jedną, co było początkiem stosowania pięciolinii w zapisie nutowym. Muzyka zmienia się i słychać pieśń żaków krakowskich "Breve regnum". Widzimy malowidła przedstawiające średniowiecznych muzyków, pojawia się tekst, który odczytuje lektor: Sztuka była obecna również na zamkach rycerskich, mając charakter świecki. Pełniła ona rolę głównie rozrywkową i towarzyszyła wspaniałym ucztom, polowaniom i turniejom rycerskim. Konkurowano w umiejętnościach układania i wykonywania śpiewnych wierszy. Powszechne były występy rycerzy - artystów, zwanych we Francji trubadurami lub truwerami, na terenie Niemiec minezengerami. W Polsce wędrownych artystów nazywano rybałtami. Ulubionym ich tematem były chwalebne czyny sławnych rycerzy, opisy bitew, piękno przyrody i historie miłosne. Tak powstała pieśń rycerska. Średniowiecze to także czas rozwoju muzyki instrumentalnej. Do najbardziej popularnych instrumentów tamtego okresu należy zaliczyć harfy, liry, lutnie, trąby i rogi. Bardzo rozpowszechniony był również fidel i flet. Muzyka się zmienia, słychać wielogłosowy śpiew a cappella, lektor opowiada o muzyce wokalnej: W okresie średniowiecza największą wartość przypisywano jednak muzyce wokalnej. Utwory z biegiem lat przekształcały się z jednogłosowych melodii do bardziej rozwiniętych kompozycji wielogłosowych. W kolejnej scenie na kartach książki widzimy rękopis "Bogurodzicy" i słyszymy jej nagranie. Lektor odczytuje informacje: Do najwspanialszych zabytków polskiego średniowiecza, możemy zaliczyć Bogurodzicę. Wartość tej kompozycji nie ogranicza się jedynie do pieśni religijnej, jest również arcydziełem poezji tego okresu. Autor utworu jest nieznany. Najstarszy jej przekaz pod względem tekstu i melodii pochodzi z 1407 roku. Znajduje się on w przekazie kcyńskim, przechowywanym obecnie w Bibliotece Jagiellońskiej w Krakowie. Muzyka zmienia się słyszymy czterogłosowe opracowanie pieśni Gaude mater Polonia, a lektor opowiada: Najstarszą zachowaną pieśnią polską jest Gaude Mater Polonia, z połowy XIII wieku, Pieśń autorstwa Wincentego z Kielczy, kapelana biskupa krakowskiego, napisana została ku czci świętego Stanisława ze Szczepanowa, który w 1079 roku w wyniku sporu z królem Bolesławem II Śmiałym, został skazany przez niego na śmierć. Po raz pierwszy pieśń została wykonana w Krakowie, podczas uroczystości kanonizacyjnych Stanisława w 1254 roku. Śpiewało ją rycerstwo polskie po odniesionym zwycięstwie. Później pieśń towarzyszyła uroczystościom narodowym, pełniąc rolę hymnu. Pierwsza zwrotka, w czterogłosowym opracowaniu Teofila Klonowskiego, jest obecnie śpiewana w czasie inauguracji roku akademickiego. Muzyka po raz kolejny prowadzi nas do innego tematu, słyszymy żywą, radosną muzykę instrumentalną. Lektor odczytuje tekst: Obok muzyki kościelnej, rozwijała się muzyka świecka. Przykładem jest utwór nieznanego kompozytora, Breve regnum, w tłumaczeniu Krótkie panowanie. Tytuł nawiązuje do Juwenaliów, czyli ośmiodniowego czasu zabaw studenckich, podczas których wybierano króla żaków. W łacińskim tekście piosenki charakterystyczny jest żal nad faktem, że zabawa ta nie będzie trwać wiecznie. Rękopis dzieła przechowywany jest w Bibliotece Narodowej w Warszawie. Muzyka w tym czasie w większości powstawała anonimowo, zgodnie z przeświadczeniem o małości człowieka i wielkości Boga, dlatego znamy niewiele nazwisk ówczesnych kompozytorów. Muzyka w średniowiecznej Europie miała bardzo wysoką pozycję społeczną i uważana była za naukę. Zaliczana była do grona siedmiu sztuk wyzwolonych. Słowo musicus oznaczało człowieka zajmującego się muzyką od strony teoretycznej. Status takiej osoby był znacznie wyższy od muzyków grających na instrumentach, czy kompozytorów, których uważano za rzemieślników. W okresie średniowiecza opanowanie wiedzy teoretycznej z muzyki otwierało drogę do dalszych studiów teologicznych czy medycznych.
Film dostępny na portalu epodreczniki.pl
Film edukacyjny „Muzyka w dawnej Polsce". Treści filmu wyświetlane są na stronach książki. Film rozpoczyna się w bibliotece, otwiera się książka pod tytułem Muzyka w dawnej Polsce. Na pierwszej stronie romańska świątynia, na stronie obok tekst, który jest również odczytany przez lektora: Przyjęcie chrześcijaństwa w Polsce w 966 roku za panowania Mieszka I, rozpoczyna rozwój państwa i jego związek z kulturą zachodu. Mając dostęp do różnych wzorców, Polska przyjmuje wiele stylów artystycznych w architekturze, poezji i muzyce. W okresie średniowiecza, trwającego od V do XV wieku, rozróżnić można w architekturze styl romański i gotycki. W czasie przedstawiania treści o stylu romańskim po lewej stronie widzimy bryłę kościoła romańskiego i jego wnętrze oraz tekst: Cechą charakterystyczną pierwszego, była surowość budowli, grube mury, małe okna, prostota i niewielka ilość dekoracji. Podczas omawiania stylu gotyckiego wyświetlona jest panorama kościołów gotyckich oraz tekst: Styl gotycki to zauważalna smukłość, proporcjonalność i strzelistość budowli, stosowanie sklepień krzyżowo‑żebrowych i rozet. Wnętrza były lepiej oświetlone, dzięki dużym otworom okiennym, wypełnionym witrażami. Sztuka rozwijała się przede wszystkim w kościołach i klasztorach. Powstawały tam różnorodne formy utworów związanych z obrządkiem religijnym. W tle rozbrzmiewa Bogurodzica, na stronach książki pojawiają się średniowieczne zapisy nutowe i tekst, który odczytuje lektor: Kościół do liturgii wprowadził śpiew jednogłosowy zwany chorałem gregoriańskim, który nazwę swą zawdzięczał papieżowi Grzegorzowi Wielkiemu. Chorały wykonywane były przez kapłanów lub mnichów bez udziału instrumentów. Charakterystyczny był dla tego okresu rozwój notacji muzycznej. Początkowy, nieprecyzyjny zapis oparty na neumach, określający przede wszystkim kierunek melodii, przekształcił się w XII wieku w zapis modalny, polegający na łączeniu neum w grupy, które były odzwierciedleniem wzorów rytmicznych. W okresie XIV wieku rozwinięto notację menzuralną. Istotą był dwojaki podział wartości. Menzura wpisywana na początku określała czy podział jest trójdzielny czy dwudzielny. Pojawiły się również pauzy. Od tej pory kompozytorzy mogli z większą swobodą konstruować struktury rytmiczne. Istotne było także pojawienie się linii umożliwiających różnicowanie wysokości dźwięków, początkowo utwory zapisywane były na jednej linii, około 1030 roku Guido z Arezzo wprowadził dwie równoległe linie umieszczając również litery C i F co było początkiem stosowanych do dzisiaj kluczy. Pod koniec XI wieku zaczęto dodawać dwie następne linie, wzbogacając je kolorystycznie, później jeszcze jedną, co było początkiem stosowania pięciolinii w zapisie nutowym. Muzyka zmienia się i słychać pieśń żaków krakowskich "Breve regnum". Widzimy malowidła przedstawiające średniowiecznych muzyków, pojawia się tekst, który odczytuje lektor: Sztuka była obecna również na zamkach rycerskich, mając charakter świecki. Pełniła ona rolę głównie rozrywkową i towarzyszyła wspaniałym ucztom, polowaniom i turniejom rycerskim. Konkurowano w umiejętnościach układania i wykonywania śpiewnych wierszy. Powszechne były występy rycerzy - artystów, zwanych we Francji trubadurami lub truwerami, na terenie Niemiec minezengerami. W Polsce wędrownych artystów nazywano rybałtami. Ulubionym ich tematem były chwalebne czyny sławnych rycerzy, opisy bitew, piękno przyrody i historie miłosne. Tak powstała pieśń rycerska. Średniowiecze to także czas rozwoju muzyki instrumentalnej. Do najbardziej popularnych instrumentów tamtego okresu należy zaliczyć harfy, liry, lutnie, trąby i rogi. Bardzo rozpowszechniony był również fidel i flet. Muzyka się zmienia, słychać wielogłosowy śpiew a cappella, lektor opowiada o muzyce wokalnej: W okresie średniowiecza największą wartość przypisywano jednak muzyce wokalnej. Utwory z biegiem lat przekształcały się z jednogłosowych melodii do bardziej rozwiniętych kompozycji wielogłosowych. W kolejnej scenie na kartach książki widzimy rękopis "Bogurodzicy" i słyszymy jej nagranie. Lektor odczytuje informacje: Do najwspanialszych zabytków polskiego średniowiecza, możemy zaliczyć Bogurodzicę. Wartość tej kompozycji nie ogranicza się jedynie do pieśni religijnej, jest również arcydziełem poezji tego okresu. Autor utworu jest nieznany. Najstarszy jej przekaz pod względem tekstu i melodii pochodzi z 1407 roku. Znajduje się on w przekazie kcyńskim, przechowywanym obecnie w Bibliotece Jagiellońskiej w Krakowie. Muzyka zmienia się słyszymy czterogłosowe opracowanie pieśni Gaude mater Polonia, a lektor opowiada: Najstarszą zachowaną pieśnią polską jest Gaude Mater Polonia, z połowy XIII wieku, Pieśń autorstwa Wincentego z Kielczy, kapelana biskupa krakowskiego, napisana została ku czci świętego Stanisława ze Szczepanowa, który w 1079 roku w wyniku sporu z królem Bolesławem II Śmiałym, został skazany przez niego na śmierć. Po raz pierwszy pieśń została wykonana w Krakowie, podczas uroczystości kanonizacyjnych Stanisława w 1254 roku. Śpiewało ją rycerstwo polskie po odniesionym zwycięstwie. Później pieśń towarzyszyła uroczystościom narodowym, pełniąc rolę hymnu. Pierwsza zwrotka, w czterogłosowym opracowaniu Teofila Klonowskiego, jest obecnie śpiewana w czasie inauguracji roku akademickiego. Muzyka po raz kolejny prowadzi nas do innego tematu, słyszymy żywą, radosną muzykę instrumentalną. Lektor odczytuje tekst: Obok muzyki kościelnej, rozwijała się muzyka świecka. Przykładem jest utwór nieznanego kompozytora, Breve regnum, w tłumaczeniu Krótkie panowanie. Tytuł nawiązuje do Juwenaliów, czyli ośmiodniowego czasu zabaw studenckich, podczas których wybierano króla żaków. W łacińskim tekście piosenki charakterystyczny jest żal nad faktem, że zabawa ta nie będzie trwać wiecznie. Rękopis dzieła przechowywany jest w Bibliotece Narodowej w Warszawie. Muzyka w tym czasie w większości powstawała anonimowo, zgodnie z przeświadczeniem o małości człowieka i wielkości Boga, dlatego znamy niewiele nazwisk ówczesnych kompozytorów. Muzyka w średniowiecznej Europie miała bardzo wysoką pozycję społeczną i uważana była za naukę. Zaliczana była do grona siedmiu sztuk wyzwolonych. Słowo musicus oznaczało człowieka zajmującego się muzyką od strony teoretycznej. Status takiej osoby był znacznie wyższy od muzyków grających na instrumentach, czy kompozytorów, których uważano za rzemieślników. W okresie średniowiecza opanowanie wiedzy teoretycznej z muzyki otwierało drogę do dalszych studiów teologicznych czy medycznych.

chorał rzymski, jednogłosowe śpiewy liturgiczne Kościoła rzymskokatolickiego, ukształtowane na początku VIII w., a przekazane w rękopisach z IX w.

Chorał gregoriański opiera się na skalach modalnych; rozróżnia się 2 rodzaje śpiewów chorału gregoriańskiego: 1) śpiewną recytację, zwaną accentus, na jednym lub kilku dźwiękach, np. psalmów, Ewangelii; 2) śpiew właściwy, zwany concentus, bardziej sylabiczny lub melizmatyczny, np. w częściach stałych i zmiennych mszy, w antyfonach, hymnach; chorał gregoriański może być wykonywany solo lub chóralnie, także w sposób responsorialny (chór i solista na przemian) lub antyfonalny (2 chóry na przemian).

Ilustracja interaktywna przedstawia instrument perkusyjny - tamburyn. Tamburyn na zdjęciu leży na pieńku. Składa się z drewnianej obręczy i zamontowanych w niej metalowych, brzęczących kółeczek. Po naciśnięciu punktu aktywnego wyświetli się informacja dodatkowa: Tamburyn to perkusyjny instrument muzyczny, należący do grupy zarazem membranofonów i idiofonów oraz pojawi się możliwość odtworzenia muzyki. Na nagraniu wesoły, skoczny rytm wykonany na tamburynie.

Zapoznaj się z prezentacją i zaśpiewaj Breve regnum.

Prezentacja 3D "Muzyka w dawnej Polsce". Na tle Kolegiaty Najświętszej Maryi Panny Królowej i świętego Aleksego w Tumie umieszczone zostały punkty aktywne, po wybraniu których odtwarzają się utwory i wyświetlają informacje dodatkowe. Świątynie w prezentacji można obracać i dokładnie obejrzeć jej romańską architekturę. Widać murowaną bryłę kościoła i 4 wieże. Pod pierwszym punktem umieszczony jest rękopis „Bogurodzicy" z 1407 roku. Zapis nutowy składa się z 7 pięciolinii. Nuty mają kształt kropek lub falek. Na stronie znajdują się również ręcznie kaligrafowane teksty. Każde zdanie zaczyna się dużą ozdobną literą. Wyświetleniu nut towarzyszy muzyka. Na nagraniu głosy męskie wykonują jednogłosowo, unisono, tekst w dawnym języku polskim. W melodii występują melizmaty - czyli wykonywanie wielu dźwięków na jednej sylabie. Melodia jest spokojna, modlitewna. Pod drugim punktem nuty hymnu Gaude Mater Polonia oraz nagranie tej majestatycznej pieśni. Słychać czterogłosową wersję utworu. Głosy żeńskie i męskie wykonują łaciński tekst ku czci świętego Stanisława. Pieśń jest poważna, dostojna, spokojna. Pod trzecim punktem zapis nutowy i pełny tekst pieśni żaków krakowskich: Breve regnum erigitur. Na nagraniu wersja wokalno-instrumentalna. Wstęp wykonują średniowieczne instrumenty, potem zespół wokalny wykonuje wesołą skoczną piosenkę w języku łacińskim.

Źródła:

Encyklopedia Muzyki pod red. A. Chodkowskiego, PWN, Warszawa 2001

encyklopedia.pwn.pl

rmfclassic.pl/encyklopedia

sjp.pwn.pl

Encyklopedia Muzyki pod red. A. Chodkowskiego, PWN, Warszawa 2001

M. Wozaczyńska, Muzyka średniowiecza, Gdańsk 1998.

K. Morawska, Historia muzyki polskiej. Średniowiecze, Warszawa 1998.

D. Gwizdalanka, Historia muzyki 1, Kraków 2005.

M. Kowalska, ABC historii muzyki, Kraków 2001.

P. Orawski, Lekcje muzyki. Średniowiecze i renesans, Warszawa 2010.

# data[].attributes.attachment_link.description
charakteryzować epoki w dziejach muzyki; definiować pojęcia: hymn, pieśń rycerska, pieśń religijna; wymieniać instrumenty muzyczne okresu średniowiecza; definiować pojęcia: muzyka świecka i kościelna; przedstawiać najważniejsze zabytki muzyczne polskiego średniowiecza; śpiewać pieśni Breve regnum - jednogłosowy śpiew związanych nierozerwalnie z liturgią i przeznaczonych na wszelkiego typu nabożeństwa całego roku kościelnego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Episode 1- Musical Form | Patterns in Music | Twinkle, Twinkle Little Star

# data[].attributes.attachment_link.description
ABCya! Crossword Puzzle Creator is a fun and easy way for children to create interactive crossword puzzles.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 5 Tkanki roślinne by d.fedyczkowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Klasa 5 Tkanki roślinne ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 5 Tkanki i organy roślinne - powtórzenie

# data[].attributes.attachment_link.description
ABCya’s Word Clouds allows players to type or paste words into a box and then generate a visual representation of their text. Kids can also get creative by choosing a custom font, color, and layout to turn their word clouds into a work of art!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kids make an interactive word search puzzle online

# data[].attributes.attachment_link.description
W tej kolekcji znajdują się materiały przygotowane w Genially.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Drzwi są zamkniętea TY chcesz się wydostać,bo czekają na Ciebie prezenty z okazjiDnia Dziecka.Czas ucieka ...Nie ma na co czekać!,Versuchrauszukommen!,START,AnweisungenWskazówki,Zmierz się ze kolejno ze wszystkimi wyzwaniami.Uważnie rozwiązuj zadania.Zapamiętuj cyfry bo przydadzą Ci sięw ostatecznej rozgrywce.,01Quiz,03 Obrazek,02Lupka,Nagroda,04 Kolejność,Intro,INTRO,stronagłówna,Rozwiąż quiz i zdobądź pierwszą cyfrę kodu!,QUIZ,start,Jakiego czasownika brakuje w poniższym zdaniu:Ich .................... in Pielgrzymowice.,QUIZ,komme,Frage 1/5,tanzen,wohne,QUIZ,Wyjaśnienie:Ich wohne in Pielgrzymowice.Ja mieszkam w Pielgrzymowicach.,RIchtig,wieter,Das ist Tennis.,Ich spiele Tennis.,Jak odpowiesz na pytanie:Was magst du?,FRAGE 2/5,Ich mag Tennis.,QUIZ,Wyjaśnienie:Was magst du? Co lubisz?Ich mag Tennis.Ja lubię tenis.,QUIZ,RICHTIG,weiter,FRAGE 3/5,Która odpowiedź na to pytanie jest prawidłowa:Wie bist du?,Ich bin lustig und nett.,Ich bin eine Katze.,QUIZ,Ich bin rot.,QUIZ,Wyjaśnienie:Wie bist du? Jaki/ Jaka jesteś?Ich bin lustig und nett. Jeste wesoły i miły. Jestem wesoła i miła.,RICHTIG,WEITER,FRAGE 4/5,Gdy o godzinie 8.00 chcesz się przywitaćz nauczycielem to powiesz:,Guten Abend,Guten Tag,QUIZ,Guten Morgen,Wyjaśnienie:Guten Morgen - dzień dobry - mówimy do godziny 10.00Guten Tag - dzień dobry - mówimy po 10.00Guten Abend - dobry wieczór,QUIZ,WEITER,RICHTIG,sechs,acht,FRAGE 5/5,Wie viele Tage hat eine Woche?Ile dni ma tydzień?,sieben,QUIZ,QUIZ,Wyjaśnienie:Die Woche hat sieben Tage.Tydzień ma siedem dni.,richtig,weiter,QUIZ,Falsche Antwort!Zła odpowiedź!Versuche noch einmal!Spróbuj jeszcze raz! Kliknij przycisk!,falsch,NOCH MAL,FINDE nur die Farben!,Przesuwaj lupką w poszukiwaniu kolorów!Kliknij tylko w to niemieckie słowo, które oznacza jakiś kolor.,START,freundlich,schwarz,Klicke nur auf die Farbe,vierzehn,Przesuwaj lupkąi szukaj koloru,Mittwoch,Kartenspielen,Donnerstag,orange,RICHTIG!,dieKatze,lustig,Przesuwaj lupką i szukaj koloru,Klicke nur auf die Farbe,dasHaus,Klicke nur auf die Farbe,zwanzig,Przesuwaj lupką i szukaj koloru,Schachspielen,RICHTIG!!,braun,intelligent,ERROR!,Falsch!Das ist keine Farbe!To nie jest kolor!,NOCH MAL,WYBIERZ OBRAZEK PASUJĄCY DO SŁOWA.,DAS RICHTIGE BILD,start,die Katze,der hamster,richtig!,der papagei,richtig,das haus,richtig!,gelb,richtig,Falsch!,NOCH MAL,Jesteś uważny? Jesteś uważna?,bist du aufmerksam?,START,sprawdź się!,Wähle die richtige Form! Wybierz prawidłową figurę:,Welche form kommt als nächste ?jaka figura jest następna?,?,Option 04,Option 06,Option 02,Option 03,Option 01,Option 05,Option 03,Option 04,Option 02,RICHTIG!,Option 05,Wähle die richtige Form! Wybierz prawidłową figurę:,Option 01,WELCHE FORM KOMMT ALS NÄCHSTE ? JAKA FIGURA JEST NASTĘPNA?,?,Option 06,WELCHE FORM KOMMT ALS NÄCHSTE ? JAKA FIGURA JEST NASTĘPNA?,?,RICHTIG!,Wähle die richtige Form! Wybierz prawidłową figurę:,Option 05,Option 02,Option 01,Option 03,Option 04,Option 06,ERROR!,Falsche Antwort! Zła odpwiedź!Niestety nie udało Ci się dopasować odpowiedniej figury. Spróbuj jeszcze raz! Nie poddawaj się!,NOCH MAL,FALSCH!,Die erste Zahl ist:PIerwsza liczba to:,Super gemacht!Dobra robota!,zurück! wróć do spisu!,sieben,Fantastisch!Fantastycznie!,Die zweite Zahl ist:Drugą liczbą jest:,zurück! wróć do spisu!,null,Die dritte Zahl ist:Trzecią liczbą jest:,Super!,zurück! wróć do spisu!,neun,Einfach toll!Po prostu świetnie!,Die vierte Zahl ist:Czwartą liczbą jest:,zurück! wróć do spisu!,2,Schreib die Geheimcode!Wpisz sekretny kod!,_ _ _ _,0,7,8,1,5,4,3,2,9,6,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!,* _ _ _,2,3,4,5,0,6,8,1,7,9,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!,* _ _ _,1,7,9,4,0,2,8,3,5,6,* * _ _,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!,6,0,5,2,3,9,7,4,8,1,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!,* * _ _,5,9,8,6,0,1,3,2,7,4,* * * _,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!,0,3,8,1,9,4,5,6,7,2,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!,* * * _,1,6,2,3,7,8,0,9,5,4,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!, Herzliche Glückwünsche!Gratulacje!,Du hast es geschafft!Udało Ci się!A oto mojanagroda dla Ciebie,Niestety,kod podany przez Ciebie jest nieprawidłowy!Sprawdź kolejność liczbi spróbuj jeszcze raz!,Oh, nein!Falsche Code!,Schreib die Geheimcode! Wpisz sekretny kod!,NOCH MAL,Niestety, kod podany przez Ciebie jest nieprawidłowy! Sprawdź kolejność liczb i spróbuj jeszcze raz!,Oh, nein! Falsche Code!, ,NOCH MAL,INTRODUCTION

# data[].attributes.attachment_link.title
Pokój zagadek - niemiecki by pani FloBo on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Drzwi są zamkniętea TY chcesz się wydostać,bo czekają na Ciebie prezenty z okazjiDnia Dziecka.Czas ucieka ...Nie ma na co czekać!,Versuchrauszukommen!,START,AnweisungenWskazówki,Zmierz się ze kolejno ze wszystkimi wyzwaniami.Uważnie rozwiązuj zadania.Zapamiętuj cyfry bo przydadzą Ci sięw ostatecznej rozgrywce.,01Quiz,03 Obrazek,02Lupka,Nagroda,04 Kolejność,Intro,INTRO,stronagłówna,Rozwiąż quiz i zdobądź pierwszą cyfrę kodu!,QUIZ,start,Jakiego czasownika brakuje w poniższym zdaniu:Ich ....................

# data[].attributes.body
Kod szkoły 1015

# data[].attributes.attachment_link.description
The form Ankieta dla uczniów is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CYBERBEZPIECZNIACY

escaperoom

START

Przygotuj kartkę i długopis!Lepiej zapisz kolejne cyfry kodu.

Co to jest PHISHING?

B-BOY

HAKER

Osoba wyszukująca i łamiąca zabezpieczenia w oprogramowaniu komputerowym to:

BREAKER

grooming

stalking

walking

C

Uporczywe nękanie przez Internet to?

Pierwsza cyfra kodu to: 1.

TYM RAZEM CI SIĘ UDAŁO!

Możesz przejść do kolejnego zadania!

Kolejne wyzwanie już na Ciebie czeka!

*Masz jeszcze jedną szansę

ZŁA ODPOWIEDŹ!

WATCH THE IMAGE

LANGUAGE AND LITERATURE

MATHEMATICS - ALGEBRA

APPLIED MATHEMATICS

CHEMICALPHYSICS

Mathematics - Arithmetic

HISTORY ANCIENT

MATHEMATICS

Natural Sciences

GEOGRAPHY

ETHICS

Physical education

Social Sciences

RESPOND CORRECTLY

How many green books are there?

5

4

3

x

-

(

)

RESPOND CORRECTLY

How many books about mathematics are there?

4

3

2

x

-

3

(

)

RESPOND CORRECTLY

How many books have this symbol ?

3

2

1

x

-

3

4

(

)

WRONGANSWER!

*Try again!

RESPOND CORRECTLY

CONGRATULATIONS!

x

-

3

4

(

)

3

Remember the result of the operation for later!

450

630

150

205

820

915

Czas szybko płynie!Wybierz właściwą szafkę!

Szukaj dalej!

Szukaj dalej!

Szukaj dalej!

Szukaj dalej!

Szukaj dalej!

450

630

150

205

915

Czas szybko płynie!Wybierz właściwą szafkę!

Znajduje się tutaj bardzo ważna wiadomość. Ale uważaj - jest zakodowana. Wykorzystaj kod, który pozwoli ci odszyfrować tę informację.Policz, ile liter ma ostatni wyraz odszyfrowanej wiadomości. Od ilości liter w ostatnim wyrazie odejmij 3 - wynik to trzecia cyfra PINu do odblokowania internetu.Będziesz jej potrzebować!

6

3

1

*Masz jeszcze jedną szansę

ZŁA ODPOWIEDŹ!

Witaj w sali gimnastycznej...tutaj sprawdzisz się w...Powodzenia!

Zasady dobrego zachowania w Internecie

Spam

Obrażanie w Internecie

Co to jest netykieta?

Nastepne pytanie.

Yeah!

niechcianym mailem

krótką wiadomością tekstową

wirusem komputerowym

Spam jest?

Nastepne pytanie.

Yeah!

misiek@gmail.com

misiek@gmail_com

misiek@pl

Poprawnym adresem poczty jest...

a teraz na basen

Yeah!

Try again

Oh no!

Ciekawe, czy odnajdziesz się w morzu informacji?

Start

Jakie znaki powinno zawierać silne hasło?

Wielką literę, cyfrę, znak specjalny, przynajmniej 8 znaków

Same wielkie litery, wystarczy 5 znaków

Same znaki specjalnenp. ?/#@

Co oznacza skrót RODO?

strona ze śmiesznymi filmikami

program antywirusowy

rozporządzenie o ochronie danych osobowych

Kiedy należy udostępnić swoje dane osobowe?

robiąc zakupy w sklepie internetowym

zawsze, ktoś w Internecie nas poprosi o dane

biorąc udział w dyskusji na forum internetowym

Upublicznianie swoich zdjęć w sieci jest...

bezpieczne, gdyż wszyscy tak robią

potrzebne, aby być popularnym i zdobywać lajki

ryzykowne, zdjęcia zostaną w sieci już na zawsze

Cyfra do kodu to 1.Możesz przejść dalej!

Przemierzając w ciemności szkolne korytarze ...lepiej włącz latarkę!

Podszywanie się pod inną osobę, aby wyłudzić informację to...kliknij w prawidłową odpowiedź

phishing

spyware

spam

hejt

stalking

Używanie Internetu lub innych mediów elektronicznych do nękania innych osób to...

hejt

phishing

spamowanie

hakowanie

cyberstalking

Wśród ważnych zasad bezpieczeństwa w Internecie ukryła się kolejna cyfra kodu!Znajdź ją, a ona przeniesie Cię do następnej sali!

Nie umawiaj się na spotkania z osobami poznanymi w sieci!

cyfra kodu to 1

Uważaj jakie zdjęcia wstawiasz do Internetu!

Nie podawaj danych w Internecie!

Pamiętaj o netykiecie!

Szanuj prawa autorskie!

Nie obrażaj innych! Nie bądź hejterem!

Unikaj klikania w nieznane linki!

Sprawdzaj informacje w wielu źródłach!

Ustaw silne hasło!

ERROR!

Zła odpowiedź. Zastanów się jeśli chcesz odzyskać Internet.

Masz kolejną szansę!

TURN THE PROJECTOR ON

Przed wykonaniem kolejneg zadania obejrzyj film.

Watch the video and respond correctly

Co należy zrobić, jeśli wyśmiewają sięz Ciebie w internecie?

B) Nie przejmuj się tym. Jutro przestaną.

C) Prześlij ten link do swoich znajomych, będziesz popularny!

A) Powiedz o tym swoim rodzicom, nauczycielowi lub innej zaufanej osobie.

Pytanie 1

Internet jest świetnym miejscem, aby...

A) pośmiać sięz innych

B)znaleźć ciekawe informacje

C) zrobić komuś dobry żart

Pytanie 2

GRATULACJE!

Ile razy wybrałeś odpowiedź „A"?Ta liczba, to ostatnia cyfra kodu. Zapamiętaj ją!

*Masz jeszcze jedną szansę

ZŁA ODPOWIEDŹ!

Wpiszkod!

*Pozostało mało czasu, pośpiesz się!

Wciśnij Ok

PRESS OK

Autorzy

GRATULACJE

Escape Room powstał podczas projektu eTwinning "Cyberbezpieczniacy w escape roomie"Szkoły uczestniczące w projekcie:

SP 2 z OI Szczytno,SP Warszawa,SP Wisznia MałaSP51 Katowice,SP Janków ZaleśnySP Skierniewice,SP 1 Pawłowice

orazSP Boguchwala,SP 30 Lublin,SP Mszczonów,SP2 Nowy SączSP Kuleje,SP2 Łańcut,PSP nr 3 Nisko,PSP CzchówSP 16 Przemyśl,SP nr 5 im. Romualda Traugutta w PoznaniuSP 4 Reda,Szkoła Podstawowa w Rusi,ZPO 2 Mława

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwinning ESCAPE ROOM by cyberbezpieczniacy on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
CYBERBEZPIECZNIACY escaperoom START Przygotuj kartkę i długopis!Lepiej zapisz kolejne cyfry kodu. Co to jest PHISHING? B-BOY HAKER Osoba wyszukująca i łamiąca zabezpieczenia w oprogramowaniu komputerowym to: BREAKER grooming stalking walking C Uporczywe nękanie przez Internet to? Pierwsza cyfra kodu to: 1. TYM RAZEM CI SIĘ UDAŁO! Możesz przejść do kolejnego zadania!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A huge THANK YOU to all the contributors who've helped with translating Lightbot!
All translations are provided by Lightbot fans!

Russian by Ishkildin Ruslan and Larisa Yaroslavski

French by François Lolom

Brazilian Portuguese by Rodrigo Real

Spanish by Paul Núñez Morilla

Slovenian by Gregor Anželj

Nogwegian by Torgeir Waterhouse

Romanian by Mihai Secașiu

Indonesian by Med Irzal

German by Pattrick Hüper

Polish by Marcina Nowaka

Danish by Dirk Bucka-Lassen

Croatian by Daniela Cvitanović

Greek by Youla Sigourou

Italian by Francesca Mazzoni

# data[].attributes.attachment_link.description
A huge THANK YOU to all the contributors who've helped with translating Lightbot! All translations are provided by Lightbot fans!

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn to build 3D block patterns at Digipuzzle.net

# data[].attributes.attachment_link.description
Games for tomorrow’s programmers. Block-based programming lessons for beginners. Free from Google.

# data[].attributes.attachment_link.description
Practice the grid with Math & Draw at Digipuzzle.net

# data[].attributes.attachment_link.description
Interlandia to pełna przygód gra online, dzięki której możesz poznać w praktyce podstawowe zasady bezpiecznego udziału w społeczności internetowej. Ukończ grę, by stać się Asem Internetu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Share to Google Classroom
Or copy and share the URL

https://www.hoodamath.com/games/dublox.html

DuBlox Instructions
Use Arrow Keys to move block to goal.

Common Core State Standards
CCSS.Math.Practice.MP1 Make sense of problems and persevere in solving them.
CCSS.Math.Practice.MP8 Look for and express regularity in repeated reasoning.

# data[].attributes.attachment_link.description
Play DuBlox for Free Now. No Pre-Roll Ads. Unblocked DuBlox - Safe for School. No Downloads Required. No Pop-Ups. Nothing to Install.

# data[].attributes.attachment_link.title
RoboGarden | Complete Roadmap for the Future

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn-by-doing, game-style environment. It gives students a fun, step-by-step way to develop Coding Literacy from the basics to advanced concepts with one main objective Learn to Earn.

# data[].attributes.body
Jeśli jakieś zadanie uda Ci się wykonać i zapisać na swoim komputerze, to możesz je wkleić pod swoją klasą w tytule wpisując swoje imię i nazwisko.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wydawca podręczników do informatyki i zajęć komputerowych

# data[].attributes.body
To strona z wieloma zadaniami do kodowania. Zachęcam do spróbowania.

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn computer science. Change the world.

# data[].attributes.attachment_link.description
Every student in every school deserves the opportunity to study computer science.

# data[].attributes.body
A może spróbujesz rozkręcić jakąś zabawę?

# data[].attributes.attachment_link.description
Use the ROBO-BOOGIE tool to create the best dancing robot!

# data[].attributes.attachment_link.description
In this free technology and STEM game, students learn programming and computer code by building a game app.

# data[].attributes.attachment_link.description
Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

# data[].attributes.attachment_link.description
Play Follow the Direction (Bearing). Follow the bearings (000&deg; style) and click on the destination. You get points for being close, too. Click again for next game.

# data[].attributes.attachment_link.description
Looks like something went wrong. Try reloading the page or your browser.