# data[].attributes.headline
การบริหารแบบมุ่งผลสั

# data[].attributes.body
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน (RBM) ตั้งต้นด้วยวัตถุประสงค์ ปัจจัยนำเข้า  กระบวนการ  และผลสัมฤทธิ์(OutCome)  ผลสัมฤทธิ์ ดูจาก
1.คุ้มค่าหรือไม่ (ผลผลิตเทียบกับต้นทุน)
2.ประสิทธิภาพ(เทียบเคียงระหว่าง Input กับ Output และ Outcome)
การบริหารแบบนี้จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีตัวชี้วัด
การบริหารโรงเรียนให้ประสบผลในการพัฒนาทั้งระบบ ควรใช้ SBM ร่วมกับ RBM

# data[].attributes.headline
สำหรับผลแล้ว การจะใช

# data[].attributes.body
สำหรับผลแล้ว การจะใช้ RBM ได้นั้น ต้องใช้การบริหารแบบธรรมาภิบาลโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานก่อน แล้วจึงใช RBM มาต่อยอด เพราะ RBM เป็นการบริหารสู่ความเป็นเลิศ เหมือนการสร้างตึกสูงๆ จำเป็นที่จะต้องมีรากฐานที่มั่นคงก่อน

# data[].attributes.headline
นายสุพจน์ เที่ยงน้อย

# data[].attributes.subject
นายสุพจน์ เที่ยงน้อย

# data[].attributes.body
การขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ
สถานศึกษาต้องกำหนดนโยบายของสถานศึกษาตามนโยบายของหน่วยงานหลัก โดยใช้รูปแบบ ดังนี้
1. เตรียมความพร้อมของบุคลากร
2. จัดหาเครื่องมือให้พร้อม
3. เตรียมเอกสารให้ครูและปรับปรุงหลักสูตร
4. จัดชั้นเรียนและครูเข้าสอนให้เหมาะสม
5. วางแผนบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ
6. นิเทศติดตามและประเมินผลเป็นระยะ
7. สรุปผลและรายงานผล
เมื่อกำหนดขั้นตอนตามนี้แล้ว ก็จะสามารถบริหารจัดการสถานศึกษาตามนโยบายได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

# data[].attributes.headline
ลิขิต ฉิมลี สะท้อนกา

# data[].attributes.body
ลิขิต ฉิมลี สะท้อนการเรียนวันที่11ก.ค.2562

# data[].attributes.headline
ดอกคูณ ยกกระโทก เลขท

# data[].attributes.body
ดอกคูณ ยกกระโทก เลขที่18 กลุ่ม12

กระบวนการของการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์จะประกอบด้วยขั้นตอนที่สำคัญ ๆ  4  ขั้นตอน  (อ้างถึงใน   วีระยุทธ  ชาตะกาญจน์, 2547 :  2-3)  ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไป
1.  การวางแผนกลยุทธ์ขององค์การ ซึ่งองค์การจะต้องทำการกำหนดทิศทางโดยรวมว่า  ต้องการที่จะทำอะไรอย่างไร  ซึ่งเป็นเรื่องของการวางยุทธศาสตร์หรือวางแผนกลยุทธ์  เพื่อทำการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมทั้งภายนอกและภายในองค์การ  (SWOT  Analysis)  และให้ได้มาซึ่งเป้าประสงค์สุดท้ายที่ต้องการขององค์การหรือวิสัยทัศน์  (Vision)  อันจะนำไปสู่การกำหนดพันธกิจ  (Mission)  วัตถุประสงค์  (Objective)  เป้าหมาย  (Target)  และกลยุทธ์การดำเนินงาน  (Strategy)  รวมทั้งพิจารณาถึงปัจจัยสำคัญแห่งความสำเร็จขององค์การ  (Critical  Success  Factors)  และสร้างตัวบ่งชี้วัดผลการดำเนินงาน(Key  Performance  Indicators)ในด้านต่าง ๆ
2.  การกำหนดรายละเอียดของตัวบ่งชี้วัดผลการดำเนินงาน เมื่อผู้บริหารขององค์การได้ทำการตกลงร่วมเกี่ยวกับตัวบ่งชี้วัดผลการดำเนินงานแล้ว  จะเริ่มดำเนินการสำรวจเพื่อหาข้อมูลหลักฐานเกี่ยวกับสภาพในปัจจุบัน  (Baseline  Data)  เพื่อนำมาช่วยในการกำหนดความชัดเจนของตัวบ่งชี้ดังกล่าว  ทั้งในเชิงปริมาณ  (Quantity)  คุณภาพ  (Quality)  เวลา  (Time)  และสถานที่หรือความครอบคลุม  (Place)  อันเป็นเป้าหมายที่ต้องการของแต่ละตัวบ่งชี้ 3.  การวัดและการตรวจสอบผลการดำเนินงาน  ผู้บริหารจะต้องจัดให้มีการตรวจสอบและรายงานผลการดำเนินงานของแต่ละตัวบ่งชี้ตามเงื่อนไขที่กำหนดไว้  เช่น  รายเดือน  รายไตรมาส  รายปี  เป็นต้น  เพื่อแสดงความก้าวหน้าและสัมฤทธิ์ผลของการดำเนินงานว่าเป็นไปตามเป้าหมายที่ต้องการหรือไม่  อย่างไร  นอกจากนี้ในบางกรณีอาจจะจัดให้มีคณะบุคคลเพื่อทำการตรวจสอบผลการดำเนินงานเป็นเรื่อง ๆ  ไปก็ได้
4.  การให้รางวัลตอบแทน หลังจากที่ได้พิจารณาผลการดำเนินงานแล้ว  ผู้บริหารจะต้องมีการให้รางวัลตอบแทนตามระดับของผลงานที่ได้ตกลงกันไว้  นอกจากนี้อาจจะมีการให้ข้อเสนอแนะหรือกำหนดมาตรการบางประการเพื่อให้มีการปรับปรุงผลงานให้เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

จากรายละเอียดของกระบวนการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์นั้นสามารถจะสรุปแผนภาพเพื่อเพิ่มความเข้าใจได้ดังนี้
การวางแผนกลยุทธ์ขององค์กร
การให้รางวัล   การกำหนดรายละเอียด
ผลตอบแทนของตัวชี้วัด
การติดตามตรวจสอบผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.body
ดุสิตร์ ทิพย์รักษ์

# data[].attributes.headline
นายมัณฑนกร พูนขุนทศ 

# data[].attributes.body
นายมัณฑนกร พูนขุนทศ เลขที่ 19

# data[].attributes.headline
เสฏฐิกัลยา  เผ่าเผือ

# data[].attributes.body
เสฏฐิกัลยา  เผ่าเผือกงาม เลขที่ 1

# data[].attributes.headline
ประนอม อังกระโทก เลขที่2

# data[].attributes.subject
ประนอม อังกระโทก เลขที่2

# data[].attributes.headline
ฐิติยา ปุราชะโก เลขที่ 13

# data[].attributes.subject
ฐิติยา ปุราชะโก เลขที่ 13

# data[].attributes.headline
กวินดาว  คงแหลม

# data[].attributes.body
กวินดาว  คงแหลม

# data[].attributes.headline
สุภาวดี แสงพันธ์

# data[].attributes.body
สุภาวดี แสงพันธ์
เลขที่ 14

# data[].attributes.headline
การนำนโยบายสู่การปฏิ

# data[].attributes.body
การนำนโยบายสู่การปฏิบัติ

การนำนโยบายลงไปสู่การปฏิบัติ หรือการถ่ายทอดนโยบายสู่การปฏิบัติถือเป็นขั้นตอนย่อยหนึ่งของขั้นตอนหลักเรื่อง การนำนโยบายไปปฏิบัติ  เป็นสิ่งสำคัญในการผลักดันให้นโยบายได้รับการรับรู้ เข้าใจ ยอมรับและสร้างทัศนคติที่ดีต่อผู้ปฏิบัติตามนโยบายและผู้ได้รับ การรับรู้ เข้าใจ ยอมรับและสร้างทัศนคติที่ดีต่อ   ผู้ปฏิบัติตามนโยบายและผู้ได้รับผลจากนโยบาย อันจะเป็นเครื่องมือที่ทำให้นโยบายได้รับความสำเร็จในที่สุด   ในการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ผู้มอบและผู้รับนโยบายจะต้องมีความชัดเจนเรื่ององค์ประกอบของนโยบาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้รับนโยบายจะต้องเข้าใจและสามารถแปลความหมายของนโยบายได้อย่างถูกต้อง ทั้งนี้เนื่องจากโดยทั่วไปนโยบายอาจจะมีลักษณะที่ขาดความชัดเจนในตัวเองอยู่บ้าง กล่าวคือ นโยบายส่วนหนึ่งมีลักษณะเป็นเชิงอุดมการณ์ นโยบายบางครั้งผู้กำหนดทำให้มีความชัดเจนมากขึ้น คือมีลักษณะเป็นเชิงทางเลือก และนโยบายที่ดีจะมีความชัดเจนถึงขั้นที่บอกแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจนด้วย คือมีลักษณะเป็นเชิงมาตรการ ในเรื่ององค์ประกอบของนโยบายนี้จะช่วยให้ผู้กำหนดนโยบายหรือผู้มอบนโยบายตระหนักถึงความชัดเจนในนโยบาย    ที่ตนกำหนดขึ้น อันจะทำให้ผู้รับนโยบายเกิดความเข้าใจชัดเจนง่ายต่อการรับนำไปตีความและจัดทำเป็น   นโยบายรอง และแผนปฏิบัติง่ายขึ้นในขณะเดียวกันก็จะช่วยให้ผู้รับนโยบายสามารถแยกแยะส่วนสำคัญของนโยบายและแปลความหมายได้ถูกต้องชัดเจนง่ายขึ้น ทั้งนี้เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงนโยบายใหญ่ให้เป็นนโยบายย่อยก็ดี การแปลงนโยบายให้เป็นแผนปฏิบัติก็ดีจะต้องจัดวัตถุประสงค์แนวทางดำเนินการและกลไกให้สอดคล้องสัมพันธ์กัน

วชิรวิทย์ สุราสาเลขที่6