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También dichas observaciones se rigen bajo los lineamientos establecidos en:
-RESOLUCIÓN n° 1568/2012
-RESOLUCIÓN n° 1977/2014
- DISPOSICIÓN n° 30/2019
Todos ellos dictaminados por el Ministerio de Educación de la Prov. de Corrientes.

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Eve Vallejos.
2° Año de Profesorado de Ed. Secundaria en Matemáticas

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Para llevar a cabo las observaciones se consideraron diferentes soportes bibliográficos correspondiente a diferentes asignaturas del Profesorado en curso:
- Didáctica General:
* Facultad de Cs. Exactas y Naturales y Agrimensura. Departamento de Humanidades. "El conocimiento del Profesor y Enfoques didácticos". Apunte brindado por Profesor.
* Instituto Nacional de Formación Docente. "Cap. IV - La Programación". Apunte brindado por Profesor.
* Gvirtz, S. y Palamidessi, M. "El ABC de la tarea docente: Currículum y Enseñanza". Capital Federal. Editorial Aique. 1998.
- Práctica Docente I:
* Frigerio, Poggi, y otros. "Las instituciones educativas. Cara y ceca. Elementos para su comprensión". Editorial Troquel.
- Práctica Docente II:
*Coronado, M. "Competencias docentes.Ampliación, enriquecimiento y consolidación de la práctica profesional". Caps. 3 y4. Noveduc.com

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Los registros de cada observación se llevan a cabo mediante la "toma de notas" de situaciones, que como observadora considero útiles para la materia de estudio.

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36 alumnos
Adolescentes (13-14 años de edad)
Profesora: Mariana Arengo
Alumnos que por la etapa que atraviesan (adolescencia) son más inquietos, a veces distraídos, muy activos y rápidos para resolver tareas de matemáticas en el aula, siempre y cuando hayan comprendido, no tienen problemas en acercarse a la Profesora y hacer sus preguntas.
Aún así es un grupo con el que se puede trabajar moderadamente.