# data[].attributes.body
Yrkesfaglærer med to identiteter

# data[].attributes.body
vi slutter 15, men ikke alltid

# data[].attributes.body
Tanker om hvordan lærer jeg vil bli

# data[].attributes.body
"den gode lærer"

# data[].attributes.body
Mestring

# data[].attributes.body
Delingskultur, evne til kritisk tenkning, utholdenhet som kompetansemål, evne til å tenke utenfor opplest sannheter.

# data[].attributes.body
Refleksjon og kritisk tenking

# data[].attributes.body
Hva er den gode læreren, hva gjør deg til en god lærer?

# data[].attributes.body
Spennende å komme i gang

# data[].attributes.body
Kjennetegn ved en god lærer

# data[].attributes.body
Teori og praksis, hva kommer først, eller må man ha begge deler?

# data[].attributes.body
At vi alltid begynner 09.15, men noen onsdager er det 10.15

# data[].attributes.body
Gutt

# data[].attributes.headline
At elever aldri skal få velge grupper selv.

# data[].attributes.subject
At elever aldri skal få velge grupper selv.

# data[].attributes.body
hva er en god lærer

# data[].attributes.body
Yrkeskompetanse og nøkkelkompetanse

# data[].attributes.headline
Teori som jeg kan benytte i min praksisundervisning

# data[].attributes.subject
Teori som jeg kan benytte i min praksisundervisning

# data[].attributes.body
Nøkkelkompetanse
Uformell kompetanse (Bra innspill Arne)
Pedagogisk kompetanse

# data[].attributes.body
Lite innblikk i hva som er viktig å ha av egenskaper som lærer

# data[].attributes.body
Å sette ord på, og skille mellom ulike kompetanser.

# data[].attributes.body
Hvordan ikke dele inn grupper i skolen

# data[].attributes.body
Hva slags egenskaper en god lærer bør ha

# data[].attributes.body
Teori og praksis, sklir inni hverandre

# data[].attributes.body
ikke gjør som jeg gjør, gjør som jeg sier

# data[].attributes.body
Overordnet del av læreplanen

# data[].attributes.headline
får ikke fagfolk hvis man ikke er med å utdanner dem selv

# data[].attributes.subject
får ikke fagfolk hvis man ikke er med å utdanner dem selv

# data[].attributes.body
Kombinere yrket mitt med ny identitet som lærer

# data[].attributes.body
Ko

# data[].attributes.headline
Kjempefint at jeg kan bytte ut ideer med kollegaene. 

# data[].attributes.subject
Kjempefint at jeg kan bytte ut ideer med kollegaene. 

# data[].attributes.body
Nøkkelkompetanse og yrkeskompetanse

# data[].attributes.body
teori og praksis går hånd i hånd

# data[].attributes.body
Forskjellen på yrkeskompetanse og nøkkelkompetanse. Tenkt igjennom hva som kjennetegner en god lærer.

# data[].attributes.headline
Kompetanse vi trenger på tvers av ulike yrker, mer generell enn yrkeskompetanse. Eks kommunikasjon

# data[].attributes.subject
Kompetanse vi trenger på tvers av ulike yrker, mer generell enn yrkeskompetanse. Eks kommunikasjon

# data[].attributes.body
teori og praksis går hånd i hånd

# data[].attributes.headline
Kritisk tenkning skal utvikles i utdanningen

# data[].attributes.subject
Kritisk tenkning skal utvikles i utdanningen

# data[].attributes.body
Ikke la elevene dele inn grupper selv!

# data[].attributes.body
at man skal stille spørsmål og reflektere rundt egen og andres kompetanse og meninger

# data[].attributes.body
Nøkkelkompetanse