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juego solo, y aislado del resto.

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juego con otros teniendo una actividad similar o idéntica.

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el niño juega en compañía, pero sin compartir nada.

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con sus pares, en grupo organizado y con un fin en común, predomina lo individual

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simbólicos, reglado,cooperativo, sensorio motor

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manipulativas:son las acciones del manejo de los objetos.

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manipulativas:son las acciones del manejo de los objetos.

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recepcionar, lanzar, golpear, atrapar, rodar.

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habilidades no locomotrices:la principal característica manejo y dominio del cuerpo en el espacio. 

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habilidades no locomotrices:la principal característica manejo y dominio del cuerpo en el espacio. 

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balancearse, inclinarse, estirarse doblarse, girar, retorcerse, empujar, levantar, tracciones, colgarse, equilibrarse,...

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son los desplazamiento que el niño llega a lograr, Andar, correr, saltar, variaciones del salto, galopar, deslizarse, rodar, pararse, esquivar, caer, trepar, subir, bajar...

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como el caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.
habilidades específicas: como la danza, los gestos deportivos y las destrezas necesarias para la actividad laboral, y, actividades.
Habilidades Motrices Básicas como el caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.,

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lleva al niño a conseguir una buena percepción del de reconocimiento de espacio, orientarse , evaluar las distancias. preveer 

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lleva al niño a conseguir una buena percepción del de reconocimiento de espacio, orientarse , evaluar las distancias. preveer 

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Capacidad de analizar información permitiendo tomar decisiones correctas en cuanto al calculo del espacio y tiempo. 

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Capacidad de analizar información permitiendo tomar decisiones correctas en cuanto al calculo del espacio y tiempo. 

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Ejercicios asociados al traslado y manipulación de un objeto, utilizando los diferentes segmentos corporales. Aplicado en alumnos del ciclo inicial y 1° Básico del colegio universitario Antonio Rendic 2014

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observamos la duración del tiempo , el reconocimiento del espacio, el ritmo

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nuestro objetivo es intentar desarrollar en los niños los conceptos, temporalidad, iniciándolos fundamentalmente al ritmo.

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esto no solo motiva una relación espacial que el niño tiene a su alrededor, si no que también le obliga a un ejercicio cognitivo de mayor intensidad
https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/percepcion-espacial-y-temporal/

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la importancia de la exploración del propio cuerpo!!