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La estructuración del espacio es un pilar básico que posibilita el movimiento del niño, para organizar el espacio.
La organización del espacio evoluciona desde una
-ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA
-ESPACIO REPRESENTADO.

1) Caracterizado por las vivencias perceptivas inmediatas al niño (construcción de las relaciones topológicas)

2) Aparece en el período operatorio (7 a 8 años), cuando el niño, adquiere la capacidad de analizar los datos perceptivos y elaborar relaciones espaciales de mayor complejidad (descentración y ó objetivación de los puntos de vista)

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Demuestra la capacidad de coordinar los objetos entre sí, en relación a un sistema o coordenada de referencia.

-MEDIDA DE LONGITUD

-VOLUMEN

-SUPERFICIE

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Se fundamentan sobre las topológicas y responden a la necesidad de situar, desde una perspectiva dada, los objetos o elementos con relación a los demás o a otros objetos

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Son las relaciones elementales con respecto al propio cuerpo:

-ARRIBA- ABAJO

-VECINDAD-SEPARACIÓN

-LEJOS - CERCA

-DENTRO - FUERA

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Infantil 3 años. "Geometría vivencial" (relaciones topológicas y figuras geométricas).

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Compuesta por las diversas categorías de RELACIONES   ESPACIALES, que el niño ha de saber dominar para, operar en y con el espacio

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El movimiento humano es un fenómeno que se desenvuelve en el espacio y que a su vez se inscribe en un tiempo

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A través de la "ESTRUCTURACIÓN" y "ORGANIZACIÓN ESPACIAL" evoluciona desde la construcción del propio espacio de acción. Juega un rol fundamental en la adquisición de la escritura y la lectura

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Juego simbólico que irá progresivamente en aumento y supondrá un gran avance cuando aparezca la posibilidad del juego grupal. Posee mayor control de sus movimientos y necesita mayor vigilancia del adulto.

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En esta etapa los juegos deben favorecer la curiosidad y la sorpresa. (juegos de balanceo, aparecer y desaparecer, recoger y tirar objetos...)

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Piaget: realizó una descripción específica de los principales juegos que van apareciendo cronológicamente en la infancia. Para ello establece unos "estadios evolutivos" en los que predomina una forma detallada de juego.

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Mediante este regulan su comportamiento, exteriorizan pensamientos, descargan impulsos y emociones.

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Es a través del juego que se descubren sus posibilidades, interpretan la realidad, ensayan conductas y asumen roles.

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Ayuda a los individuos a comprender el mundo que los rodea y actuar sobre él.

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Es la acción y efecto de jugar, entretenerse, actividad natural del hombre que esta presente a lo largo de toda la vida del ser humano.

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Estructura que incluyen actividades lúdicas, motrices significativas y que podrán cumplir distintos objetivos.

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SENTIMIENTOS, EMOCIONES, MOVIMIENTOS, CONTROL COGNITIVO PSICOMOTOR

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Evolución: desde movimientos, reflejos a habilidades

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-Maduracion
-Crecimiento corporal

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Evolución del esquema corporal a lo largo del crecimiento

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Evolución del esquema corporal a lo largo del crecimiento

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«... se constituye según las necesidades de la actividad. No es algo dado inicialmente ni una entidad biológica o psíquica, es la justa relación entre el individuo y el medio»

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Conciencia e Imagen Corporal.

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Captación y reconocimiento consciente del objeto.

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Comprende tres estructuras funcionales: IMAGEN CORPORAL, ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL Y ORG. OBJETAL.

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Respuesta de los órganos frente a un estímulo.