# data[].attributes.body
Bij de administratie op een school wordt heel wat papier geproduceerd. Op BA Botaniek Mechelen proberen we die papierberg te verkleinen.
1. Digitale prikklok en stageplanner
2. Digitaal archief
3. Inzetten op digitaal communiceren met ouders (smartschoolcafé)
4. Automatisch rechten op delen LVS toekennen aan 18+ leerlingen
5. Vervangingen leerkrachten: berekening puntensaldo gedigitaliseerd

# data[].attributes.body
Marijke De Ron - 18+ & SMAS café
Jeroen Van Breedam - Archief
Anja Schelfhout - Stage
Nik Vissers - SMAS Café
Annick De Greve - Vervangingen
Stefaan Croonen - Directeur
En alle leerkrachten die het digitaal archief gebruiken.

# data[].attributes.body
Geboren in ‘72 heb ik de opkomst van de “home computer” actief meegemaakt. Ik was dan ook in de wolken met de Atari 600XL die ik voor mijn communie kreeg. Stilaan leerde ik programmeren in basic en mijn passie voor ICT was geboren. Door een speling van het lot ging mijn studiekeuze naar mijn tweede passie en werd ik verpleegkundige. Na een carrière van 15 jaar als verpleegkundige op spoedgevallen deed ik in 2010 de overstap naar het onderwijs. Mijn passie voor ICT werd er al snel opgemerkt. Sinds schooljaar 2014-2015 vervul ik voltijds de taak van ICT coördinator/SmartSchool beheerder. Hiernaast heb ik sinds 2000 mijn eigen bedrijfje in bijberoep dat zich toespitst op ICT-support.

# data[].attributes.body
als het ook iets minder serieus mag ;-)

# data[].attributes.body
Basisschool Het Klepperke* slaagde erin om onderwijsvernieuwing binnen te brengen via iPad. De Mobiele Klas reist doorheen de school en wordt op een inspirerende manier ingezet voor alle leeftijdsgroepen.

*Tot vorig schooljaar heetten we nog BS Het Klepperke.

# data[].attributes.headline
de iPad in STEAM-basisschool curieuzeneuzen

# data[].attributes.subject
de iPad in STEAM-basisschool curieuzeneuzen

# data[].attributes.body
het Multi-Touchbook over onze visie op digitaal leren met de iPad (iOS)

# data[].attributes.attachment_link.title
De iPad in BS Het Klepperke van Nico Maes in Apple Books

# data[].attributes.attachment_link.description
Lees een gratis voorbeeldfragment of koop 'De iPad in BS Het Klepperke' van Nico Maes. Je kunt dit boek met Apple Books lezen op je iPhone, iPad, iPod touch of Mac.

# data[].attributes.headline
Presentatie visie en pedagogische ondersteuning SGR Fluxus

# data[].attributes.subject
Presentatie visie en pedagogische ondersteuning SGR Fluxus

# data[].attributes.body
Via dit filmpje schets ik een beeld van de manier waarop ik, samen met enkele collega's, probeer de leerkrachten pedagogisch te ondersteunen in hun ICT gebruik én probeer hen zelfredzaam te maken door deze ondersteuning lokaal te verankeren

# data[].attributes.body
Sinds 2008 ben ik ICT-coördinator van 5 basisscholen in Hasselt.

Na mijn opleiding als leerkracht lager onderwijs vroeg mijn stageschool of ik het zag zitten om ICT-coördinator te worden. In mijn vrije tijd had ik wel een grote interesse in computers en netwerken, maar van de job ICT-coördinator had ik tot dan nog niet gehoord.

Na wat opzoekingswerk besloot ik deze kans toch te grijpen en begon ik vol goede moed aan deze nieuwe uitdaging.

Ik motiveerde leerkrachten om ICT in hun lessen te integreren en trachtte het ontwikkelingsplan ICT verstaanbaar te maken. Al snel bleek dat het zonder de juiste infrastructuur niet mogelijk was om ICT ten volle door leerkrachten en leerlingen te laten benutten.

Het budget in onze scholen was echter heel beperkt, met 200 EUR (PC KaDee geld) kon ik nog net een defecte switch vervangen. Samen met directies en na input van leerkrachten werd er een aankoopplan ICT opgesteld en stelden we dit voor aan ons bestuur. Ze zagen de noodzaak van ICT gelukkig in, met als gevolg dat de scholen vanaf toen jaarlijks een redelijk budget kregen om alles te optimaliseren.

Digitale borden, computers, laptops, iPads,.. ze deden hun intrede in onze scholen. We konden nu echt van start gaan en begeleidden leerkrachten om ICT-ideeën in hun klaspraktijk uit te werken. Velen zagen een nieuwe wereld opengaan en waren enthousiast over de mogelijkheden. Anderen voelden zich eerder onzeker en waren aanvankelijk gereserveerder om ICT te gebruiken in hun lessen.

Hoewel we al veel verwezenlijkt hebben, zijn we er nog niet. Maar met een team van leerkrachten  dat open staat voor vernieuwing en het belang inziet om leerlingen voor te bereiden op de vaardigheden van de 21ste, eeuw geraken we al een heel eind.

Ik als ICT-coördinator mag dan wel alles coördineren, zonder een team dat er voor wil gaan geraken we nergens.

Daarom, bedankt aan al mijn collega's voor de waardering, maar anderzijds zeg ik evenzeer ook DANK U WEL aan jullie, want jullie leerkrachten zijn de werkpaarden die het ICT-gebeuren op onze scholen trekken.

# data[].attributes.body
De stage wordt digitaal gepland door de coördinator. Elke stagebegeleider krijgt zijn/haar leerlingen te zien, kan bezoeken plannen en feedback op de timeline van een leerling plaatsen. Op elke stageplaats hangt een unieke QR-code uit, waarmee de leerlingen kunnen prikken op de digitale prikklok.

# data[].attributes.body
Toetsen en taken kunnen op een eenvoudige manier worden ingescand naar ons digitaal archief. De leerkracht ziet al zijn gemaakte scans.

# data[].attributes.body
Op oudercontacten organiseren we een smartschoolcafé. Ouders die hun wachtwoord vergeten zijn, kunnen bij ons team terecht om hun wachtwoord te resetten.
Om de wachttijd te verkleinen werd hiervoor een online tool (los van smartschool) ontwikkeld.

# data[].attributes.body
Volwassen leerlingen krijgen voortaan automatisch dezelfde rechten als hun ouders op bepaalde delen van het LVS. Ze worden hiervan ook op de hoogte gesteld via een automatisch smartschoolbericht.

# data[].attributes.body
Sinds dit schooljaar is er een puntensysteem in voege voor reguliere vervangingen. Het personeelssecretariaat houdt dit bij in een zelf ontwikkelde webmodule.

# data[].attributes.body
Bij mijn vorige werkgever ; Sint-Lutgardis te Mol hadden ze 2x gebouwen en een nieuw gebouw werd geopend. Dat gebouw heb ik zelf en helemaal alleen voorzien van de nodige infrastructuur.
De apparatuur was reeds aangekocht en daarmee moest ik starten, het waren 15x Dell-switchen en 25 AP's van een miserabel merkt : Mikrotik.
Amai, daar heb ik op gevloekt om die fatsoenlijk te programmeren.
Eveneens moesten ook de oude gebouwen voorzien worden van een nieuwe infrastructuur. Er waren nieuwe glasvezels getrokken maar die moest ik zelf nog afmonteren, een hele secure klus was dat.
Ik ga nu enkele fotos laten zien hoe het er in het begin uitzag en nadien toen ik ben vertrokken.

# data[].attributes.body
Zoek maar uit, is uiteindelijk toch gelukt!

# data[].attributes.body
glasvezel - utp - voip

# data[].attributes.body
Alles in Rack ingebouwd

# data[].attributes.body
Kleine Rack voor een klas.

# data[].attributes.headline
Alles moest tegelijkertijd gebeuren, alsook Voip in het nieuwe gebouw. Dit was een zeer grote uitdaging voor mij

# data[].attributes.subject
Alles moest tegelijkertijd gebeuren, alsook Voip in het nieuwe gebouw. Dit was een zeer grote uitdaging voor mij

# data[].attributes.body
Al bij al ben ik fier op mezelf dat ik het daar toch goed vanaf heb gebracht als je de omstandigheden ervoor hebt gezien.
Ook heb ik nog een hele vakantie meegewerkt aan het roosteren omdat de directeur dit aan mij had gevraagd. Uiteindelijk ben ik het volgende schooljaar niet meer begonnen omdat ze niet genoeg uren meer konden vrij maken voor mij, halftijds was niet genoeg. Dan maar op zoek naar nieuw werk.
Ze zagen me daar niet graag vertrekken!

Nieuwe werkgever : CBE Openschool  Leuven - Hageland

# data[].attributes.body
Glasvezels afmonteren en testen

# data[].attributes.body
CBE OPENSCHOOL LEUVEN - HAGELAND.

Wegens een langdurige ziekte van de vorige ICT-coördinator hadden ze mij daar snel aangenomen omdat er al enkele maanden geen toezicht meer was op de totale infrastructuur.
Begin Juli kon ik dan beginnen en de vakantie zou weldra beginnen.
In de eerste week juist voor de vakantie kregen we al te maken met een Ransomware Virus. Dat was echter een ramp, ik had mij nog niet kunnen inwerken en moest overal ten rade gaan voor paswoorden enz....
De meeste virtuele severs waren aangetast en van deze machines was er geen enkele backup voorzien.Dus daar ging weer eens mijn vakantie aan voorbij.
Ondertussen zijn we in het nieuwe jaar en gaan we de volledige infrastructuur vervangen alsook in al de campussen. De upgrade naar Schoolnet+ van Telenet is momenteel bezig. Ook het totale draadloze netwerk dat nu van Dell is gaan we vervangen naar Ruckus of Cisco Meraki. De switching en Firewalls zijn nu van Dell en HP, deze zullen ook vervangen worden door een redudant netwerk, enkele switchen van nog 10/100 zijn reeds uit de Rack gehaald.

Topology nieuw netwerk:

# data[].attributes.body
Divers materiaal zal tegen het einde van dit schooljaar aangekocht worden, (minder desktops, meer laptops en vooral tablets en smartphones). We gaan er voor zorgen dat de cursisten en lesgevers met kwalitatief materiaal kunnen werken op elk van de campussen. We voorzien de lesgevers een eigen laptop met mogelijkheid tot thuiswerken.

# data[].attributes.body
Stelselmatig zullen we ook overschakelen naar de cloud.
Intune en autopilot , alsook backups van de data, VM's , office365.

Met ondersteuning van onze nieuwe directie hoop ik tegen het einde van het schooljaar toch al heel wat veranderingen te zien, en vooral het gebruik en de snelheid van de apparatuur te optimaliseren.

# data[].attributes.headline
Ten slotte dank ik de Directie, Campusverantwoordelijken, Lesgevers en Cursisten dat ik voor hen mij mag inzetten voor de goede werking van CBE Openschool Leuven -Hageland.

# data[].attributes.subject
Ten slotte dank ik de Directie, Campusverantwoordelijken, Lesgevers en Cursisten dat ik voor hen mij mag inzetten voor de goede werking van CBE Openschool Leuven -Hageland.