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Bien compañeras a reflexionar todas aporta ideas para estructurarlo y quede lo mejor posible.

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Bien compañeras a reflexionar todas aporta ideas para estructurarlo y quede lo mejor posible.

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Empatia: Generar confianza en los niños para conocer las necesidades que cada uno de ellos tiene con las matemáticas
Definición: Una vez concluida la empatia, nuestro siguiente paso será definir el enfoque principal para completar nuestra misión resolviendo el tema elegido
Ideas: Generamos d una serie de ideas y juegos los cuales nos ayudarán a solucionar o mejorar el problema en el aprendizaje de las matemáticas. Nuestro juego elegido es: 100 estudiantes dijeron
Prototipos: es momentos de presentarlo, para ponerlo en práctica con los estudiantes de primaria
Evaluación: Evaluaremos si nuestra estrategia dio los resultados esperados, cuantos niños obtuvieron resultados favorecedores y cuantos no funcionó

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Diseñar preguntas sobre las necesidades y lo que requieran

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Diseñar preguntas sobre las necesidades y lo que requieran

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Dos botones que ayuden a saber quien contestará primero

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Dos botones que ayuden a saber quien contestará primero

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Muy bien compañeras estaría más sencillo el de cien alumnos dijeron y opino que nos quedemos con ese

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En el juego 100 estudiantes podríamos con una computadora y un proyector que ayude y hacer una dinámica  

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En el juego 100 estudiantes podríamos con una computadora y un proyector que ayude y hacer una dinámica  

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en el juego 100 alumnos dEl juego

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El de 100 estudiantes dijeron me parece también una opción buena ya que podemos conseguir dos botones y el que apriete primero el botón contesta la pregunta de la cual existirán varias opciones me parece práctico y divertido y motiva ala alumno a querer ganar y lograr aprendizaje.

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El de 100 estudiantes dijeron me parece también una opción buena ya que podemos conseguir dos botones y el que apriete primero el botón contesta la pregunta de la cual existirán varias opciones me parece práctico y divertido y motiva ala alumno a querer ganar y lograr aprendizaje.

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Hola buenas ideas todas ojalá  la que elijamos sea la mejor la que se pueda realizar y sobre todo se logre el objetivo

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Hola buenas ideas todas ojalá  la que elijamos sea la mejor la que se pueda realizar y sobre todo se logre el objetivo

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como claro esta, los que apuntan para el 100 son preguntas o problemas más fáciles.    Y van subiendo de nivel

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El juego de jeopardy puede ser hecho por los mismos niños o el docente, se necesitan papel marcadores, preguntas, puntos y premios. Siento que es fácil de planear y hacer

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Chicas, en mi opinión un video juego, no tengo idea nada de programación ni como se hace un video juego, jaja podríamos buscar uno que ya existe puede ser... pero igual en el aula que se tratara no es disponible ese juego..

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Yo propongo agregarleal juego de Jeopardy una ruleta con diferentes retos y puntaje adicional. Que dentro del juego aparezca la palabra ruleta y le otorgue la oportunidad al jugador de obtener puntaje y premios adicionales.

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Soy Sandra propongo. El juego 100 estudiantes dijeron donde lo adaptemos al curso con las necesidades que se necesitan me parece dinámico y divertido que  les parece

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Soy Sandra propongo. El juego 100 estudiantes dijeron donde lo adaptemos al curso con las necesidades que se necesitan me parece dinámico y divertido que  les parece

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También debemos enfocarnos en un grado en específico.... Ya sea 2do,3ro o 4to año (un ejemplo) 

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También debemos enfocarnos en un grado en específico.... Ya sea 2do,3ro o 4to año (un ejemplo) 

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Aunque sin duda los juegos matemáticos individuales y los juegos para varias personas enriquecen el día a día, tan solo necesitamos dos ingredientes para que los niños aprendan matemáticas.El primero es conocer los gustos y las necesidades de cada niño . Así, podremos hacerles propuestas de su agrado.El segundo ingrediente es desarrollar nuestra mirada matemática del entorno para darnos cuenta de que en multitud de ocasiones los niños están desarrollando su pensamiento lógico-matemático y por tanto están aprendiendo matemáticas.

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Aunque sin duda los juegos matemáticos individuales y los juegos para varias personas enriquecen el día a día, tan solo necesitamos dos ingredientes para que los niños aprendan matemáticas.El primero es conocer los gustos y las necesidades de cada niño . Así, podremos hacerles propuestas de su agrado.El segundo ingrediente es desarrollar nuestra mirada matemática del entorno para darnos cuenta de que en multitud de ocasiones los niños están desarrollando su pensamiento lógico-matemático y por tanto están aprendiendo matemáticas.

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FICHAS LÚDICAS PARA IMPRIMIR CON MULTIPLICACIONES DE DOS Y TRES CIFRASAquí tienes un ejemplo de una ficha de multiplicaciones:fichas lúdicas para imprimirMe gusta la idea de que sea una ficha autocorrectora (el niño ve si lo ha hecho bien por el dibujo), no tanto lo de colorea el dibujo, pero en conjunto es interesante que el trabajo de matemáticas de afianzar cálculos tenga un componente lúdico.

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FICHAS LÚDICAS PARA IMPRIMIR CON MULTIPLICACIONES DE DOS Y TRES CIFRASAquí tienes un ejemplo de una ficha de multiplicaciones:fichas lúdicas para imprimirMe gusta la idea de que sea una ficha autocorrectora (el niño ve si lo ha hecho bien por el dibujo), no tanto lo de colorea el dibujo, pero en conjunto es interesante que el trabajo de matemáticas de afianzar cálculos tenga un componente lúdico.

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Esta idea a de las fichas también es una buena opción 

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Esta idea a de las fichas también es una buena opción 

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Este juego me parece muy interesante chicas y muy práctico para los niños me parece muy buena idea, podríamos entregarles insignias conforme avanzan de nivel

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Soy  Sandra Bienvenido el aprendizaje divertido e innovador 

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Soy  Sandra Bienvenido el aprendizaje divertido e innovador 

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Buenas tardes chicas estoy investigando clubes de matemáticas haber que nos puede ayudar 

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Buenas tardes chicas estoy investigando clubes de matemáticas haber que nos puede ayudar 

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Yo Sandra propongo un vídeo juego pero creado en el curso y los participantes los alumnos donde construyamos un juego motivados con muchos recursos podrían ser varios premios conforme avanza o aprenden como por ejemplo el de Mario Bross pero e el curso simulación del juego diseñandolo con lo que se requiera y como dice la actividad piensa en grande y esto propongo yo

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Yo Sandra propongo un vídeo juego pero creado en el curso y los participantes los alumnos donde construyamos un juego motivados con muchos recursos podrían ser varios premios conforme avanza o aprenden como por ejemplo el de Mario Bross pero e el curso simulación del juego diseñandolo con lo que se requiera y como dice la actividad piensa en grande y esto propongo yo

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 Soy Sandra Debemos de ser diseñadores por eso me gustaría proponer lo que a mí e gustaría como alumno propongo que sea divertido para resolver el curso para niños y niñas que cursan la primaria sobre la multip

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 Soy Sandra Debemos de ser diseñadores por eso me gustaría proponer lo que a mí e gustaría como alumno propongo que sea divertido para resolver el curso para niños y niñas que cursan la primaria sobre la multip

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Hola soy Sandra me gustaría que existieran más ides

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También estaría bien un juego sobre memoria pero con una tableta ya que hoy en día la tecnología ayuda y entretiene mas 

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También estaría bien un juego sobre memoria pero con una tableta ya que hoy en día la tecnología ayuda y entretiene mas 

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https://w

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Pues se me hace entretenido porque pueden participar todos los estudiantes

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Soy Sandra pero no aparece mi nombre

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Hay que tomar en cuenta la experiencia que tuvimos al jugar que nos motivo que se nos dificultó y de que manera podrian aprender llevar a cabo el aprendizaje que nos dejó al jugar

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Hay que tomar en cuenta la experiencia que tuvimos al jugar que nos motivo que se nos dificultó y de que manera podrian aprender llevar a cabo el aprendizaje que nos dejó al jugar

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Hola

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Así es compañeras de acuerdo a que hemos realizado de las actividades hay que planteamos la estrategia

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Así es compañeras de acuerdo a que hemos realizado de las actividades hay que planteamos la estrategia

# data[].attributes.headline
Asi es compañeras a plateemos la estrategia

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Asi es compañeras a plateemos la estrategia

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Les quiero compartir que en la escuela donde estudia mi hija, realizan u organizaron actividades que les llaman clubes o club. Considero que ahi implementaron la gamificacion educativa. 

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Les quiero compartir que en la escuela donde estudia mi hija, realizan u organizaron actividades que les llaman clubes o club. Considero que ahi implementaron la gamificacion educativa. 

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Los temas de cada club es diferente, pero en el que mi hija esta integrada es de las matemáticas y realizan juegos o actividades divertidas para su aprendizaje de las matemáticas en general.
Ese ejemplo nos puede servir para que nosotros planeemos algo, pues nuestro tema elegido fue Problema en el aprendizaje de las matemáticas enfocado en el aprendizaje y práctica del concepto de multiplicaciónes

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The five phases of the design process:

1DISCOVERYI have a
challenge.

How do I
approach it?

2INTERPRETATIONI learned
something.

How do I
interpret it?

3IDEATIONI see an
opportunity.

What do
I create?

4EXPERIMENTATIONI have an
idea.

How do I
build it?

5EVOLUTIONI tried
something.

How do I
evolve it?

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