# data[].attributes.body
Vektlegge tidlig innsats

Ikke glem mellomtrinnet! Kan se ut til å være noe nedprioritert

Kontaktlærar må ha tid til å samtale med elevane sine

Personale skal har riktig kompetanse (pedagog-assistent)

# data[].attributes.body
Gr 9
- Skulane må få helga fokus
- Rom I timeplanane for å få fokus på livsmeistring
- Fokus på tidleg innsats – særleg første leveåra
- La alle tilsette som arbeider med barn og unge få høyra Cecilie

# data[].attributes.body
Ambisjonar om auke fokus på læringsutbytte. Fokus på felles arbeid med nye læreplaner i Jærskulen.

# data[].attributes.body
Forankring på alle nivå - systemnivå. Eks Olweus i Time,
Tydelige forventninger.

# data[].attributes.body
Ambisjonar om auka fokus på læringsutbytte.
Fokus på felles arbeid med nye læreplaner i Jærskulen.

# data[].attributes.body
Fokus på psykisk helse!
Tidlig innsats . Unngå «silotenking» - se ressursene i et litt større bilde.
Arbeide for at en kan se 2 perspektiv - forebygging / her og nå

# data[].attributes.headline
Gruppe 13                           Satse på tidlig innsats

# data[].attributes.subject
Gruppe 13                           Satse på tidlig innsats

# data[].attributes.body
- øke kompetansen til lærerne.
- gi rom for å jobbe aktivt med profesjonsutvikling på den enkelte skole.
- la skolesjef og rektorene peke ut satsingsområdene selv.

# data[].attributes.body
Meir fokus på menneske!
Vaksne må vera gode rollemodellar

# data[].attributes.body
Vi vil ha flere lærere/større lærertetthet for å bedre kunne se den enkelte og kunne gjennomføre flere tverrfaglige prosjekt. Livsmestring på timeplanen fra 1.-10.trinn.
Utvidet forståelse av begrepet "lesing": Å kunne lese andre menneskers behov, som en del av sosial kompetanse/empati og livsmestring.

# data[].attributes.body
Lytt til barn og unge!
Still de rette spørsmålene

# data[].attributes.body
Gruppe 4

God overgang mellom barnehage og skule - tidleg innsats - økonomi
Den vaksne har ansvar for relasjonen.
Betre kompetanse for å driva førebyggjande - den sårbare eleven.

# data[].attributes.body
Jobbe systematisk og forskningsbasert.
Tidlig innsats
Tverrfaglige team
Innføre "Timen Livet"
Det jobbes godt i Jærskulen!

# data[].attributes.body
Sette inn innsats så tidlig som mulig. Se på omgivelsene ikke ungen.

Klare å få ned “behandlingstid” mellom instansene.

Bruke kompetente ansatte på elevene med utfordringer.(øke kompetansen.

Laget rundt læreren må styrkes. Få andre arbeidsgrupper inn i skolen. La lærerne stå for det de kan best.

Få foreldrene med på laget.

# data[].attributes.body
Prioritera tidleg innsats, også økonomisk.
Tidleg innsats startar ikkje i 1.klasse.

# data[].attributes.body
Bruke ressursane mykje tidlegare i barnas liv!
To pedagoger i kvar klasse i 1. og 2. trinn.
Mykje meir leik og aktivitet i skulen.
Relevant undervisning.

# data[].attributes.body
Tidleg innsats i form av;
- tidleg oppdaging
- kartlegging/ screening
- overgangsarbeid
- auke skulehelseressursen i kommunane
- godt systemarbeid kring samhandling

# data[].attributes.body
Meir ressurser til tidleg innsats
Fleire yrkesgrupper inn i skulen, tverrfagleg arbeid

# data[].attributes.body
Vera modige og prioritera tidleg innsats- også økonomisk

Rett kompetanse på rett plass

Ta bort driftsoppgåver frå skuleleiarane som ikkje handlar om skuleutvikling

Bruka tverrfagleg kompetanse i arbeid med forebygging

# data[].attributes.headline
Gruppe 10-- synliggjøre tid på timeplanen til Livsmestring - våge å prioritere dette. 

# data[].attributes.subject
Gruppe 10-- synliggjøre tid på timeplanen til Livsmestring - våge å prioritere dette. 

# data[].attributes.body
- sette ord på hva tidlig innsats er og prioritere ressurser tidlig mot små barn og familier.

- laget rundt barnet må styrkes(barnehagelæreren, læreren, familiesenter, helsesykepleier, PPT, miljøarbeidere m.m)