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Jardín "Virgen Niña"

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CÓDIGO: FERNANDA, BETTINA, MARINA, KARINA

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CÓDIGO: FERNANDA, BETTINA, MARINA, KARINA

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Vero-Paula-Maria

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Para trabajar en el tercer encuentro.
MAPAS MENTALES
https://cuadrocomparativo.org/mapas-mentales-paso-a-paso-para-elaborarlos/
http://cmc.ihmc.us/cmc2006Papers/cmc2006-p99.pdf

�Offline: Freemind (software libre, que puede utilizarse en notebook/netbook sin conexión a internet)

�Simple Mind

�https://play.google.com/store/apps/details?id=com.modelmakertools.simplemindfree

Creador de código
QR generator
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ykart.tool.qrcodegen

Lector de  código
QR code reader
https://play.google.com/store/apps/details?id=tw.mobileapp.qrcode.banner

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Patricia
Aldana
Fabiana
Cecilia
Florencia

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Luciano- Andrea_Sonia_ Mariela- Maria- Gimena

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Luciano- Andrea_Sonia_ Mariela- Maria- Gimena

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Situación problematizadora:

Contenido: Valoración y respeto por los seres vivos.

Actividades: se mostrarán fotos de la plaza de Rivera de unos años anteriores y de la actualidad, en conjunto con un relato en donde dirá que la mamá de “Jazmín” le cuenta a su hija que cuando ella era chica iba a la plaza a alimentar las palomas, y ahora cuando va con “Jazmín” no hay más palomas.

Objetivo: abordar el tema de la migración de las palomas

Recopilación de datos: mediante entrevistas a las familias, observación de imágenes,

Martes 19: segundo encuentro….

·         Objetivos

·         Utilizar el streaming como medio de acercamiento de la fuente a la sala.

·         Construir una entrevista

·         Configurar un canal de streaming para traer una fuente experta a la sala

·         Construir una bitácora digital para registrar y almacenar información

·         Construir un muro digital multimedial que integre la información (versiones online y offline)

·         Siguiendo el proceso de ABP, cuando trabajamos con los chicos acerca de lo que saben y lo que no saben de la situación problema: ¿qué podemos anticipar acerca de sus respuestas?, ¿qué podrán saber y qué no?

Foto 1: hay palomas, una nena, comida, la nena le está dando comida a las palomas, no hay pasto, la foto no tiene color por eso es vieja,

Foto 2: esa es “Jazmín” y está en la plaza, hay juegos, es la plaza de enfrente a la escuela, atrás esta la prima de “jazmín”, hay mucho pasto,

Pueden saber que en la actualidad no hay palomas, pero tendrán que investigar porque se fueron las palomas, ya que paso mucho tiempo entre una foto y otra, debido a eso se trabajará con entrevistas para la casa (para que participen los padres y abuelos).

·         Luego, ¿cómo vamos a trabajar con ellos la búsqueda de lo que no saben?, ¿dónde vamos a buscar información con ellos (según la situación que sea)? ¿quién puede además saber del tema para que los chicos realicen preguntas? Cada grupo debe proponer:

_fuente secundaria offline: pedir información a los padres sobre el hábitat donde viven las palomas, fotos de la plaza de rivera en diversas épocas donde se observen palomas,

_fuente secundaria on line: Realizar un video conferencia con algún integrante de la sociedad colombófila de la localidad para saber cuáles son las características fundamentales que necesitan las palomas en su hábitat para poder vivir; ya que a raíz de esto podemos realizar una visita a la plaza Sarmiento para observar si en la actualidad presenta las características necesarias para que vuelvan a habitarla, y si no es así ver que se puede hacer en la misma.

_fuente primaria personal: invitar a la sala a algún personal de la municipalidad que haya estado a cargo de la plaza durante los años donde había palomas.

La entrevista on line:

·         Diseño de entrevista: el grupo deberá planificar la secuencia de preguntas posibles que harían los nenes al entrevistado y las formas de intervención docente para guiarlos en esas formulaciones y durante el encuentro on line.

·         Roles involucrados: entrevistado, rol de mediador/moderador del docente, entrevistadores (niños).

·         Realizar un video conferencia.

Entrevista:

·         ¿qué comen?, ¿dónde viven?, ¿Cómo nacen?, ¿son todas iguales?, ¿Cómo duermen?, ¿quién te enseño tanto de palomas?, ¿por qué no están más en la plaza las palomas?, ¿se fueron a vivir a otro lado?, ¿Por qué?, ¿quién cuida a las palomas?, ¿quién las cura cuando se lastiman?, …

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¿Cómo crear y configurar mi canal de Youtube?_Nivel inicial