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Actividad en la que los estudiantes simulan realizar un proceso de reclutamiento y selección tomando en cuenta las informaciones asignadas.

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4. ¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel  llamado Aumento.

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4. ¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel  llamado Aumento.

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En este caso, lo que he solicitado es que los estudiantes analicen otras Apps., no mencionadas en clases pero que facilitan el manejo de documentos y archivos a través de formatos onlines, sin embargo pudiera desarrollar conjuntamente con ellos algún proyecto educativo a través de una red social o grupo o en una aplicación como webex o Skype que permite compartir y analizar documentos realizando reuniones virtuales y de manera colaborativa. También desarrollar una herramienta de uso común en google clasroom.

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3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel  considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel  considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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Pudiera decir que me encuentro en la fase de modificación, debido a que aplico herramientas tecnológicas procurando en los estudiantes el cambio metodológico en cuanto a su uso. Actualmente nos encontramos utilizando la nube de google Drive para aplicar a la clase de Gestión de Datos y Documentos, donde estamos impartiendo el tema de procesamiento de datos en soporte web y apps.

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2. ¿Cuáles son  los niveles  y sub niveles que conforman el modelo SAMR?.

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2. ¿Cuáles son  los niveles  y sub niveles que conforman el modelo SAMR?.

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1-Sustitución que es el nivel más bajo. Se considera sustitución cuando el estudiante o docente puede, como su nombre lo indica, sustituir una herramienta por otra.

2-Aumento. En este nivel se puede, además de sustituir la herramienta, establecer algunas mejores, en cuanto a forma, pero permanecer igual en cuanto a metodología, lo que limita el avance del estudiante o docente. Estos dos niveles suponen la fase de Mejora en cuanto a SARM.

3-Modificación, en este caso, el estudiante puede sustituir, aumentar y modificar la tecnología en términos metodológicos lo que representa cambios en el proceso de uso y aplicación de la tecnología.

4-Redefinición, en este nivel se crean nuevas tecnologías, lo que significa que el estudiante o docente está en capacidad de desarrollar cambios metodológicos y diseño de herramientas tecnológicas.

Estos dos niveles suponen la fase de Transformación.

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Es una recurso que se utiliza para medir el nivel de aplicación de la tecnología en el aula por parte de los estudiantes y docentes. Dicho modelo consiste en un conjunto de 4 niveles que jerárquicamente se aplican para evaluar el uso de la tecnología en el aula como ya hemos dicho.