# data[].attributes.body
Sungerski lug

# data[].attributes.body
Učenici nakon čitanja/proučavanja studije slučaja oblikuju jedno pitanje i jedan komentar na temelju proučenog/pročitanog. Svaki učenik dijeli barem jedan komentar ili pitanje. Sljedeći učenik treba odgovoriti na pitanje ili komentirati komentar te postaviti svoje pitanje ili podijeliti svoj komentar. Na taj se način razvija rasprava, koja učenicima omogućuje da prodube spoznaje o pročitanom i sagledaju ga iz različitih perspektiva.

# data[].attributes.body
Javni podaci o šumama (hrsume.hr)

http://javni-podaci.hrsume.hr/bindata/pdf/521/Opis.pdf

# data[].attributes.body
(izradila Svjetlana Kasunić )

# data[].attributes.attachment_link.description
Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required - and it's free!

# data[].attributes.headline
PRIMJER: Planiranje dužine, oblika i položaja staze te položaja edukativnih tabli

# data[].attributes.subject
PRIMJER: Planiranje dužine, oblika i položaja staze te položaja edukativnih tabli

# data[].attributes.body
ARKOD Preglednik

# data[].attributes.body
Ovo projektnom nastavom želimo definirati smjernice za izradu šumske poučne staze koja služi za informiranje, odmor, podizanje svijesti o okolišu, educiranju te aktivno uključivanje učenika aktivnim sudjelovanjem u očuvanje prirodnog nasljeđa. Smjernice su definirane u svrhu planiranja i izvedbe poučnih staza, poučnih tabli, pratećih drvnih elemenata na poučnoj stazi.

# data[].attributes.body
Potrebno je: izraditi edukativni materijal na temu: drvni materijali Gorske Hrvatske.

Izračunati potrebnu količinu materijala za elemente poučne staze.

Izraditi početnu tablu u obliku pravokutnika s krovićem, klupe, koševe za smeće, noseće konstrukcije putokaza i poučnih tabli, primijeniti odgovarajuću površinsku obradu.
Sretno! :)
Uputa za aktivnost D_drvni smjer
U uputi se nalaze svi potrebni materijali za provedbu aktivnosti D.

Tradicijska gradnja i materijali
Drvene obloge - Uporaba drva u graditeljstvu
Impregnacija drva, odabir i nanošenje lazure
Upute za izradu poučne staze

Tablica praćenja učenikovih aktivnosti tijekom projekta

Lista za samovrednovanje rada u grupi

Izlazna kartica

# data[].attributes.headline
D2 - DTD (Drvodjeljski tehničari dizajneri), 3.r.

# data[].attributes.subject
D2 - DTD (Drvodjeljski tehničari dizajneri), 3.r.

# data[].attributes.body
Potrebno je: Izraditi prezentacijska rješenja elemenata poučne staze pomoću dizajnerskog crteža, prikazati oblikovno konstrukcijske značajke izvedbenih rješenja do konačne izrade elemenata poučne staze (natpisa na putokazima i poučnim tablama te poučnih tabli u obliku 3 velike zvijeri). Sretno!
Razred se dijeli u 4 grupe: DTD1, DTD2, DTD3 i DTD4 .  Svaka grupa izrađuje zadatke sukladno stavkama u Uputi za provedbu aktivnosti D - drvni smjer Uputa za aktivnost D_drvni smjer

U uputi se nalaze svi potrebni materijali za provedbu aktivnosti D.
Upute za izradu poučne staze

Tablica praćenja učenikovih aktivnosti tijekom projekta

Lista za samovrednovanje rada u grupi 👍🤳

Izlazna kartica 💡

# data[].attributes.headline
D3 - ŠT (Šumarski tehničari ), 3.r./FITOCENOLOGIJA

# data[].attributes.subject
D3 - ŠT (Šumarski tehničari ), 3.r./FITOCENOLOGIJA

# data[].attributes.body
Dinarska šuma bukve i jele

Močvarni zmijinac                                  Calla palustris

Poučna staza

Šuma jele s rebračom ppt
Lista za samovrednovanje rada u grupi 👍🤳

# data[].attributes.body
Prijedloge vaših projektnih rješenja možete postaviti u komentarima, prijedlog sa najviše like-ova koji zadovoljava sve postavljene kriterije osvaja prvo mjesto i služiti će kao predložak šumske poučne staze u našem daljnjem radu. Sretno svima u projektiranju!

# data[].attributes.headline
D4 ŠUMARSKI TEHNIČARI- 4.razred /LOVSTVO  ZADATAK:  Izraditi edukativni materijal za poučnu tablu na temu VELIKE ZVIJERI!    

# data[].attributes.subject
D4 ŠUMARSKI TEHNIČARI- 4.razred /LOVSTVO  ZADATAK:  Izraditi edukativni materijal za poučnu tablu na temu VELIKE ZVIJERI!    

# data[].attributes.body
Grupni rad: 3 grupe po 5 učenika         Iznad Kvarnerskog zaljeva strmo se uzdiže goranska cjelina Primorsko-goranske županije – Gorski kotar. Gorski je kotar sa svojim raznolikim šumama i stjenovitim vrhovima, šarolikim pretplaninskim rudinama i travnjacima, špiljama, bistrim potocima i gorskim rijekama od davnina pružao utočište velikim zvijerima.
Najskrovitiji i najtajanstveniji od njih – ris, u jednom odsječku vremena istrijebljen je s ovih prostora, ali je i zahvaljujući čovjeku ponovno vraćen, pa danas uz medvjeda i vuka, nastanjuje goranski prostor.  Izbor načina podjele učenika u skupine može se temeljiti na ciljevima formiranja skupine, na primjer :

Svaka kartica povezana je sa jednom velikom zvijeri i svaku karticu mogu odabrati samo 5 učenika:

Grupa br.1-   Ne lovi medvjeda ako nisi u stanju uloviti vuka.
Grupa br.2- Gladan kao vuk.
Grupa br.3-   Ljut kao ris.
Projektna tablica za aktivnost D4 (grupa)
Izlazna kartica
Lista za samoprocjenu grupnog rada
-Rezultate rada grupe: 1, 2 i 3 objavite u komentarima Aktivnosti D/D4.                          Sretno!

# data[].attributes.headline
Rijeku prelazite pomoću: Tablice za praćenje učenikove aktivnosti tijekom trajanja projekta  

# data[].attributes.subject
Rijeku prelazite pomoću: Tablice za praćenje učenikove aktivnosti tijekom trajanja projekta  

# data[].attributes.body
-Način provjere:

Vršiti praćenje tijekom trajanja projektnih aktivnosti i bilježite u zadanu tablicu prema zadanim koracima.

Odrediti kvalitetu i količinu razine obrazovnog znanja, sposobnosti i vještine prema kriteriju.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tablica praćenja učenikovih aktivnosti tijekom projekta QR kod

# data[].attributes.body
Lista za samovrednovanje rada u grupi
Vrednovanje kao učenje

# data[].attributes.attachment_link.title
Lista za samovrednovanje grupnog rada QR kod

# data[].attributes.headline
Na koji način šumu Sungerski lug možemo učiniti atraktivnu posjetitelju?

# data[].attributes.subject
Na koji način šumu Sungerski lug možemo učiniti atraktivnu posjetitelju?

# data[].attributes.body
Pristupiti možete i uz pomoć QR koda.

# data[].attributes.body
Daroviti učenici kojima je potrebno manje vremena će tijekom provedbe projekta fotografirati i snimati video isječke po etapama, odnosno provedbu projektnih aktivnosti (daroviti učenici svake grupe). Nakon provedenih projektnih aktivnosti napravit će zajednički video projekta u programu za izradu  Animoto kako bi svi timovi na Školskom projektnom danu prezentirali Projekt “1000 nijansi zelene”. Komunikacija se odvija preko Padlet ploče.

# data[].attributes.attachment_link.title
Project Management Presentations: How to Present a Project Plan

# data[].attributes.body
Učenici zajednički izrađuju sadržaj koji doprinosi povećanju kvalitete i atraktivnosti “digitalne” poučne staze Sungerski lug.  Nakon odrađene aktivnosti D i  izrade  sadržaja za šumsku poučnu stazu pristupaju unosu rješenja  koristeći digitalni alat ThingLink Na karti pridružuju odgovarajućoj izrađenoj tabli-odgovarajući edukativni sadržaj te ih pozicioniraju na karti, odgovarajućim točkama odgovarajuće drvne elemente i poziciju  na karti.

Daroviti učenici kojima je potrebno manje vremena će tijekom provedbe projekta fotografirati i snimati video isječke po etapama, odnosno provedbu projektnih aktivnosti (daroviti učenici svake grupe). Nakon provedenih projektnih aktivnosti napravit će zajednički video projekta u programu za izradu  Animoto. Komunikacija se odvija preko  Padlet ploče.

# data[].attributes.headline
Tipkovnicu  u ruke!      Zamislite kako se nalazite u šumi, i pred vama je put. Nije u pitanju strašna šuma, već lijepa, bajkovita.Zatvorite oči i u potpunosti se unesite u priču – koje je boje lišće, koje je godišnje doba, kako ste obučeni, šta vidite oko sebe… A onda uzmite tipkovnicu i zapišite odgovore na sljedeća pitanja.                            Nemojte mnogo razmišljati, već zapišite ono što vam zaista prvo padne na pamet. 1.Zamislite kako šetate sa nekim kroz šumu.Tko bi to mogao biti?                  2.Krećući se po šumi ugledali ste, nedaleko od sebe, životinju. Koja je to životinja?3.Šta se dešava nakon što su se vaši pogledi sreli?4.Nastavljate dalje  kroz šumu. Izlazite na livadu na kojoj ste ugledali kuću iz svojih snova. Kako biste opisali njenu veličinu?                                5.Da li je kuća vaših snova drvena, ograđena?       6.Ulazite u dvorište kuće. Sjedate na klupu u dvorištu. Opišite šta vidite na klupi i oko nje.                            7.Napuštate dvorište kuće  kroz zadnja vrata i vidite tablu na kraju dvorišta. Od kojeg materijala je napravljena?8.Šta biste napravili sa tablom?                        9.Dolazite do kraja dvorišta i odatle vidite rijeku. Kolika je rijeka?                          10.Morate prijeći rijeku. Kako ćete je prijeći?                                                                             

# data[].attributes.subject
Tipkovnicu  u ruke!      Zamislite kako se nalazite u šumi, i pred vama je put. Nije u pitanju strašna šuma, već lijepa, bajkovita.Zatvorite oči i u potpunosti se unesite u priču – koje je boje lišće, koje je godišnje doba, kako ste obučeni, šta vidite oko sebe… A onda uzmite tipkovnicu i zapišite odgovore na sljedeća pitanja.                            Nemojte mnogo razmišljati, već zapišite ono što vam zaista prvo padne na pamet. 1.Zamislite kako šetate sa nekim kroz šumu.Tko bi to mogao biti?                  2.Krećući se po šumi ugledali ste, nedaleko od sebe, životinju. Koja je to životinja?3.Šta se dešava nakon što su se vaši pogledi sreli?4.Nastavljate dalje  kroz šumu. Izlazite na livadu na kojoj ste ugledali kuću iz svojih snova. Kako biste opisali njenu veličinu?                                5.Da li je kuća vaših snova drvena, ograđena?       6.Ulazite u dvorište kuće. Sjedate na klupu u dvorištu. Opišite šta vidite na klupi i oko nje.                            7.Napuštate dvorište kuće  kroz zadnja vrata i vidite tablu na kraju dvorišta. Od kojeg materijala je napravljena?8.Šta biste napravili sa tablom?                        9.Dolazite do kraja dvorišta i odatle vidite rijeku. Kolika je rijeka?                          10.Morate prijeći rijeku. Kako ćete je prijeći?                                                                             