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A partir del diseño integral de la materia o curso acordado , el docente contenidista , desarrolla la propuesta didactica interactuando con los expertos en educacion a distancia de la unidad . luego la unidad trabaja con el corrector d estilo y particularmente con todos los tecnicos especialistas en la produccion del soporte seleccionado.

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Segun Burbules,(2001), los materiales didacticos de cada asignatura o curso seran el resultado del trabajo realizado por un  equipo interdisciplinario en el cual debe destacarse la tarea a realizar por el docente contenidista , como especialista de su materia o curso.

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Segun Perez Mendez,(2018) , La dinamica de la produccion de un material parte siempre de necesidades multiples : proveer a los estudiantes de material de apoyo,motivarlos para el aprendizaje ,facilitar la comunicacion y la interaccion , desarrollar una clase , pensar un curso en formato a distancia , solucionar los problemas de masividad , favorecer la comprenson de un tema especifico...

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Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos.

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Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos.

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De acuerdo a Burbules,(2001), es importante destacar que el material didactico debe ser elaborado por un equipo interdisciplinario conformado por docentes y diversos especialistas.Para la realizacion de cada una de las asignaturas o cursos, debe contarse con un experto en el contenido especifico a ser desarrollado . posteriormente el material generado por cada autor sera procesado didacticamente segun sea este para soporte papel o digital

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Segun pinzon Rodriguez,(2011), sobre  el diseño grafico en la produccion de materiales ...El sector educativo vive momentos de transformación con la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el trabajo de aula. Para el Diseñador gráfico este es un nuevo espacio de desarrollo profesional ya que la creación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y el desarrollo de Material Educativo Digital (MED) exigen la elaboración de piezas gráficas que trascienden los conocimientos adquiridos en su formación universitaria.

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Segun Kaplun,(2003) Es fundamental partir de estas necesidades para concebir el material, pensar si ese material realmente solucionará el problema que nos formulamos, si aportará una nueva dinámica o facilitará los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Hay diferentes pasos para la produccion de materiales educativos , estos pasos  son:

- Fase preparatoria

- Formulacion del tema y verificacion de su relevancia

- Conformacion del equipo de produccion

- Formulacion tentativade los objetivos

- Investigacion tematica y prealimentacion

- Elaboracion de la estructura y determinacion de especificaciones

- Fase de elaboracion

- Pasos posteriores

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Segun Kaplun,(2003)La dinámica de la creación de un material parte siempre de necesidades múltiples: proveer a los estudiantes de materiales de apoyo, motivarlos para el aprendizaje, facilitar la comunicación y la interacción, desarrollar una clase, pensar un curso en formato a distancia, solucionar los problemas de masividad, favorecer la comprensión de un tema específico...

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A continuacion  le muestro un video  de You tube subido por canal "Observatorio de tecnologia e innovacion educativa" sobre lo que debe tomarse en cuenta a la hora de diseñar un material educativo digital.

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Observatorio de Tecnología e Innovación Educativa

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Diseño de un Material Educativo Digital Parte 1

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Composición y  diseño de materiales educativos.

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Composición y  diseño de materiales educativos.

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La composición y  diseño de materiales educativos implica un trabajo intenso y en equipo que va desde la selección de contenidos, metodologías didácticas, integración de los participantes y estrategias de difusión.

La integración de un equipo interdisciplinario no es un proceso fácil, esta requiere consensuar códigos, lenguajes, perspectiva teóricas y de trabajo.

El trabajo constante en la conceptualización y elaboración del material permite la definición de un glosario de términos y de prácticas metodológicas.

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De acuerdo a Bravo, ( 2005)
La elaboración de materiales educativos es una de las funciones que deben realizar los profesores como un parte más de su trabajo profesional. Estos materiales pueden ser: resúmenes, esquemas, apuntes, presentaciones y transparencias, vídeos, páginas Web,… o cualquier otro recurso expresivo que sirva para que los alumnos aprendan. Para ello, el profesor debe hacer uso de sus habilidades como docente y emplear las herramientas que las Tecnologías de la Información y la Comunicación ponen a su alcance .

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Una vez se ha formado el equipo interdisciplinario se recomienda el siguiente modelo organizativo:

•Elaborar una agenda de talleres con los docentes, donde se les permita compartir experiencias, dudas y sugerencias. La actitud activa y la creatividad ayudan al delinear las construcciones.
•Seleccionar las cátedras concretas a trabajar.

•Definir presupuesto, plazos de entrega y cronogramas de trabajo.

•Elaborar un plan para el proceso de desarrollo técnico y disciplinar.

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Producción de materiales y su interdisciplinariedad

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Producción de materiales y su interdisciplinariedad

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Para la producción de materiales educativos se hace necesario la conformación y consolidación de un equipo interdisciplinario que permita tomar las decisiones que suponen una producción.

Estos equipos de trabajo cubren los siguientes campos: diseño gráfico, desarrollo informático, ciencias de la educación y de la comunicación, y producción audiovisual.