# data[].attributes.headline
นายนพดล  พลเยี่ยม  เลขที่ 8 สะท้อนการเรียนรู้ วันที่ 22 กุมภาพันธ์  2562รศ.นราพร จันทร์โอชา รองประธานกรรมการบริหาร มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์I LIKE หัวใจสำคัญของการจัดการศึกษา  พัฒนาผู้เรียนได้ ย่อมพัฒนาตนเองได้PLC พัฒนาครูอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน จนเป็นวัฒนธรรมองค์กรการสร้างการเปลี่ยนแปลงโดยเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงของครูที่มีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนเน้นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน ทำงานร่วมกันแบบกัลยาณมิตร พัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องI LEARNปัจจัยความสำเร็จ PLC1.	หัวใจหลักการเรียนรู้ของครู คือ ผู้เรียน2.	การสอนการปฏิบัติงานของครูมีผลต่อการเรียนรู้ผู้เรียน3.	สร้างบรรยากาศร่วมมือ ร่วมใจ4.	สร้างความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร5.	รับฟังและร่วมแสดงความคิดเห็น ทัศนคติเชิงบวก6.	ส่งเสริมภาวะผู้นำร่วมPLC Process 1.	ภาระงาน  อยู่ในภาระงานสอน 2.	การจัดกลุ่ม  กลุ่มงานบริหาร  กลุ่มสาระ  สายชั้น3.	จำนวนสมาชิก 6-8 คน ผู้บริหารหมุนเวียนกลุ่ม4.	ระยะเวลา 2-3 ชม ต่อสัปดาห์ ตลอดปีการศึกษาบทบาทสมาชิกในกลุ่ม ผู้อำนวยความสะดวกผู้ร่วมพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผู้หาข้อมูลเพิ่มเติม นอกเหนือจากประสบการณ์ผู้บันทึกข้อมูลเพื่อคัดกรองประเด็นสำคัญสรุปลง LogbookI WILL กระบวนการขับเคลื่อน  PLC สู่สถานศึกษา โดยอาศัยขั้นตอน PLC สู่การปฏิบัติ ดังนี้1.	เสนอประเด็นปัญหา2.	ระบุข้อมูลพื้นฐานที่เกี่ยวกับปัญหา3.	ร่วมคัดเลือกประเด็นปัญหา4.	ร่วมวิเคราะห์สาเหตุปัญหา5.	ระดมสมองนำเสนอวิธีแก้ปัญหาจากประสบการณ์ของสมาชิก6.	หาข้อมูลความรู้เพิ่มเติม7.	อภิปรายสรุปและเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสม8.	ร่วมกันออกแบบรายละเอียดวิธีแก้ปัญหา9.	นำไปทดลองใช้10.	สมาชิกร่วมสังเกตการณ์สอนเก็บข้อมูล11.	อภิปรายปรับปรุงแก้ไข12.	สรุปวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม13.	บันทึกทุกขั้นตอน14.	แบ่งปันประสบการณ์การพัฒนาทักษะการพูด (ทฤษฎีและฝึกปฏิบัติ) วิทยากร นายทองสุข  มันตาทรปากเป็นเอก การสื่อสารมีความสำคัญเป็นลำดับแรกเลขเป็นโท  ภูมิรู้เป็นเรื่องรองลงมาหนังสือเป็นตรี  ชั่วเป็นตราขั้นตอนการพูด1.	เตรียมให้พร้อม  เตรียมเนื้อหา2.	ท่าทีให้สง่า (บุคลิกภาพ)3.	หน้าตาให้สุขุม4.	เรื่องราวกระชับ5.	การมองทั่วไป   eye contact6.	สรุปจบจับใจ   ฝากคำคม ให้ข้อคิด สะกิดชักชวนการพูดเชิงบวก1.	ให้เกียรติคนอื่น สุภาพ อ่อนโยน2.	ดีใจ สำคัญ สรรเสริญ อันเชิญสิ่งศักดิ์สิทธิ์  ข้อคิดของ ร 9 บันได13 ขั้นแห่งความสำเร็จเตรียมให้พร้อม ซักซ้อมให้ดี	ท่าทีให้สง่า หน้าตาให้สุขุมทักที่ประชุม ไม่วกวน เริ่มต้นให้โน้มน้าว เรื่องราวให้กระชับ ตาจับที่ผู้ฟัง เสียงดังแต่พอดีอย่าให้มีเอ้ออ้าดูเวลาให้พอครบ  สรุปจบให้จับใจ   ยิ้มแย้มแจ่มใสตลอดการพูดสะท้อนการเรียนรู้ วันที่ 22 กุมภาพันธ์  2562  นายไพรวัล  จันทะนะ ผอ.สพป.สกลนคร เขต 2การบริหารงานวิชาการและ การบริหารงานงบประมาณI LIKEการเป็นผู้บริหารคนใหม่1.	ทำใจ2.	มองบวกI LEARNหลักการบริหารการเงินและงบประมาณในสถานศึกษาI WILLจัดทำระบบการบริหารการเงินและสินทรัพย์ในโรงเรียน โดยยึดหลักการ Good Governanceนายพูลศักดิ์ เขียวคล้าย ผอ. รร. บ้านต้นผึ้ง    สพป.สกลนคร เขต 2I LIKE รูปแบบนวัตกรรมการบริหารจัดการงานวิชาการในสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จI LEARNการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา1.	ดูรูปเล่ม โครงสร้างหลักสูตร คำสั่งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการพัฒนาการของหลักสูตร โครงสร้างเกณฑ์การจบ กำหนดรหัส หน้าที่พลเมือง นโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้การจัดการเรียนการสอน ป1-3 ปรับเปลี่ยนการสอนภาษาอังกฤษเป็น 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ตัวชี้วัดที่ต้องรู้ ตัวชี้วัดที่ควรรู้2.	คู่มือวัดผลประเมินผลของโรงเรียน-	8 กลุ่มสาระหลัก อ่าน คิด วิเคราะห์ เขียนการพัฒนากระบวนการเรียนรู้1.	จัดกิจกรรมเสริมด้านวิชาการที่หลากหลาย2.	ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ครู3.	นิเทศกัลยาณมิตร4.	ยกระดับผลสัมฤทธิ์ วางเงื่อนไข/เสริมแรง5.	การสอนประจำชั้น/สอนเวียนการประกันคุณภาพการศึกษา ดร.ภิญโญ  ทองเหลาการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา-	วิจัยนำผลการวิจัยไปใช้ในการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้-	สร้างเครือข่ายในการศึกษาวิเคราะห์ วิจัย กระบวนการจัดการเรียนรู้-	พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้-	มุ่งมั่นสร้างสรรค์ผลงาน Inner connect to OuterI WILL นายธนัญชัย  สายสุดผอ สพป อำนาจเจริญนำรูปแบบการบริหารจัดการงานวิชาการ งานการเงินและบัญชีที่ประสบความสำเร็จ ไปประยุกต์ใช้ในการวางแผนงานวิชาการในสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
นายนพดล  พลเยี่ยม  เลขที่ 8 สะท้อนการเรียนรู้ วันที่ 22 กุมภาพันธ์  2562รศ.นราพร จันทร์โอชา รองประธานกรรมการบริหาร มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์I LIKE หัวใจสำคัญของการจัดการศึกษา  พัฒนาผู้เรียนได้ ย่อมพัฒนาตนเองได้PLC พัฒนาครูอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน จนเป็นวัฒนธรรมองค์กรการสร้างการเปลี่ยนแปลงโดยเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงของครูที่มีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนเน้นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน ทำงานร่วมกันแบบกัลยาณมิตร พัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องI LEARNปัจจัยความสำเร็จ PLC1.	หัวใจหลักการเรียนรู้ของครู คือ ผู้เรียน2.	การสอนการปฏิบัติงานของครูมีผลต่อการเรียนรู้ผู้เรียน3.	สร้างบรรยากาศร่วมมือ ร่วมใจ4.	สร้างความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร5.	รับฟังและร่วมแสดงความคิดเห็น ทัศนคติเชิงบวก6.	ส่งเสริมภาวะผู้นำร่วมPLC Process 1.	ภาระงาน  อยู่ในภาระงานสอน 2.	การจัดกลุ่ม  กลุ่มงานบริหาร  กลุ่มสาระ  สายชั้น3.	จำนวนสมาชิก 6-8 คน ผู้บริหารหมุนเวียนกลุ่ม4.	ระยะเวลา 2-3 ชม ต่อสัปดาห์ ตลอดปีการศึกษาบทบาทสมาชิกในกลุ่ม ผู้อำนวยความสะดวกผู้ร่วมพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผู้หาข้อมูลเพิ่มเติม นอกเหนือจากประสบการณ์ผู้บันทึกข้อมูลเพื่อคัดกรองประเด็นสำคัญสรุปลง LogbookI WILL กระบวนการขับเคลื่อน  PLC สู่สถานศึกษา โดยอาศัยขั้นตอน PLC สู่การปฏิบัติ ดังนี้1.	เสนอประเด็นปัญหา2.	ระบุข้อมูลพื้นฐานที่เกี่ยวกับปัญหา3.	ร่วมคัดเลือกประเด็นปัญหา4.	ร่วมวิเคราะห์สาเหตุปัญหา5.	ระดมสมองนำเสนอวิธีแก้ปัญหาจากประสบการณ์ของสมาชิก6.	หาข้อมูลความรู้เพิ่มเติม7.	อภิปรายสรุปและเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสม8.	ร่วมกันออกแบบรายละเอียดวิธีแก้ปัญหา9.	นำไปทดลองใช้10.	สมาชิกร่วมสังเกตการณ์สอนเก็บข้อมูล11.	อภิปรายปรับปรุงแก้ไข12.	สรุปวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม13.	บันทึกทุกขั้นตอน14.	แบ่งปันประสบการณ์การพัฒนาทักษะการพูด (ทฤษฎีและฝึกปฏิบัติ) วิทยากร นายทองสุข  มันตาทรปากเป็นเอก การสื่อสารมีความสำคัญเป็นลำดับแรกเลขเป็นโท  ภูมิรู้เป็นเรื่องรองลงมาหนังสือเป็นตรี  ชั่วเป็นตราขั้นตอนการพูด1.	เตรียมให้พร้อม  เตรียมเนื้อหา2.	ท่าทีให้สง่า (บุคลิกภาพ)3.	หน้าตาให้สุขุม4.	เรื่องราวกระชับ5.	การมองทั่วไป   eye contact6.	สรุปจบจับใจ   ฝากคำคม ให้ข้อคิด สะกิดชักชวนการพูดเชิงบวก1.	ให้เกียรติคนอื่น สุภาพ อ่อนโยน2.	ดีใจ สำคัญ สรรเสริญ อันเชิญสิ่งศักดิ์สิทธิ์  ข้อคิดของ ร 9 บันได13 ขั้นแห่งความสำเร็จเตรียมให้พร้อม ซักซ้อมให้ดี	ท่าทีให้สง่า หน้าตาให้สุขุมทักที่ประชุม ไม่วกวน เริ่มต้นให้โน้มน้าว เรื่องราวให้กระชับ ตาจับที่ผู้ฟัง เสียงดังแต่พอดีอย่าให้มีเอ้ออ้าดูเวลาให้พอครบ  สรุปจบให้จับใจ   ยิ้มแย้มแจ่มใสตลอดการพูดสะท้อนการเรียนรู้ วันที่ 22 กุมภาพันธ์  2562  นายไพรวัล  จันทะนะ ผอ.สพป.สกลนคร เขต 2การบริหารงานวิชาการและ การบริหารงานงบประมาณI LIKEการเป็นผู้บริหารคนใหม่1.	ทำใจ2.	มองบวกI LEARNหลักการบริหารการเงินและงบประมาณในสถานศึกษาI WILLจัดทำระบบการบริหารการเงินและสินทรัพย์ในโรงเรียน โดยยึดหลักการ Good Governanceนายพูลศักดิ์ เขียวคล้าย ผอ. รร. บ้านต้นผึ้ง    สพป.สกลนคร เขต 2I LIKE รูปแบบนวัตกรรมการบริหารจัดการงานวิชาการในสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จI LEARNการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา1.	ดูรูปเล่ม โครงสร้างหลักสูตร คำสั่งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการพัฒนาการของหลักสูตร โครงสร้างเกณฑ์การจบ กำหนดรหัส หน้าที่พลเมือง นโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้การจัดการเรียนการสอน ป1-3 ปรับเปลี่ยนการสอนภาษาอังกฤษเป็น 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ตัวชี้วัดที่ต้องรู้ ตัวชี้วัดที่ควรรู้2.	คู่มือวัดผลประเมินผลของโรงเรียน-	8 กลุ่มสาระหลัก อ่าน คิด วิเคราะห์ เขียนการพัฒนากระบวนการเรียนรู้1.	จัดกิจกรรมเสริมด้านวิชาการที่หลากหลาย2.	ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ครู3.	นิเทศกัลยาณมิตร4.	ยกระดับผลสัมฤทธิ์ วางเงื่อนไข/เสริมแรง5.	การสอนประจำชั้น/สอนเวียนการประกันคุณภาพการศึกษา ดร.ภิญโญ  ทองเหลาการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา-	วิจัยนำผลการวิจัยไปใช้ในการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้-	สร้างเครือข่ายในการศึกษาวิเคราะห์ วิจัย กระบวนการจัดการเรียนรู้-	พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้-	มุ่งมั่นสร้างสรรค์ผลงาน Inner connect to OuterI WILL นายธนัญชัย  สายสุดผอ สพป อำนาจเจริญนำรูปแบบการบริหารจัดการงานวิชาการ งานการเงินและบัญชีที่ประสบความสำเร็จ ไปประยุกต์ใช้ในการวางแผนงานวิชาการในสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
นายอนันต์  แสงชาติ

# data[].attributes.subject
นายอนันต์  แสงชาติ

# data[].attributes.body
I like : PLC เป็นกระบวนการแก้ปัญหาที่ทำได้ง่ายภายในโรงเรียน ครูไม่ต้องทิ้งห้องเรียนไปอบรมพัฒนาที่อื่น
I learn : กระบวนการทำ PLC เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
I will : ทำ PLC กับครูในโรงเรียนสัปดาห์อย่างน้อยสัปดาห์ละ 2 ครั้ง

# data[].attributes.headline
กฤษดา  ปาวงค์  สะท้อนการเรียนรู้  PLC  การจัดการเรียนรู้แบบหาสาเหตุของปัญหาของผู้เรียน และแก้ไขปัญหาผู้เรียน เป็นแบบกระบวนการ PLC ครั

# data[].attributes.subject
กฤษดา  ปาวงค์  สะท้อนการเรียนรู้  PLC  การจัดการเรียนรู้แบบหาสาเหตุของปัญหาของผู้เรียน และแก้ไขปัญหาผู้เรียน เป็นแบบกระบวนการ PLC ครั

# data[].attributes.headline
นายอนันต์  แสงชาติ

# data[].attributes.subject
นายอนันต์  แสงชาติ

# data[].attributes.headline
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.subject
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.body
Road map ยกระดับผลสัมฤทธิ์ 62

# data[].attributes.headline
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.subject
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.body
การบริหารงาน 4 ฝ่าย

# data[].attributes.headline
นายสว่างพงษ์ พงษ์สุพ

# data[].attributes.body
นายสว่างพงษ์ พงษ์สุพรรณ์

# data[].attributes.headline
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.subject
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.body
ภาวะผู้นำทางวิชาการ

# data[].attributes.headline
22/02/2562   สะท้อนการเรียนรู้ โดย รองศาสตราจารย์นราพร จันทร์โอชา I LIKEชุมชนการเรียนรู้ PLC  หัวใจสำคัญของการศึกษาคือการจัดการศึกษา เมื่อเราพัฒนาผู้เรียนได้เราก็พัฒนาตัวเราได้ เราจะทบทวนการปฏิบัติงานของเราจากผู้เรียน  วิธีการดำเนินงาน PLC PLC จัดว่าเป็ฯภาระงาน จัดรวมอยู่ในชั่วโมงการสอนI LEARNการจัดกลุ่มบุคลากรแบ่งกลุ่มตามลักษณะงาน  บทบาทสมาชิกในกลุ่ม (หมุนเวียนกัน)_ ผู้อำนวยความสะดวก_ผู้ร่วมพูดคุยแลกเปลี่ยน_ผู้หาข้อมูลเพิ่มเติม_ผู้บันทึกข้อมูลเพื่อคัดกรอง ลง lookbook (ร่องรอยหลักฐาน)ขั้นตอน_เสนอประเด็นปัญหา(เชื่อมปัญหาและวิธีแก้ให้ได้)_ระบุข้อมูลหลักฐานเกี่ยวกับปัญหานั้นๆ_ร่วมกันคัดเลือกประเด็นปัญหา_วิเคราะห์สาเหตุ_ระดมสมองนำเสนอวิธีแก้ปัญหา_หาข้อมูลเพิ่มเติม_อภิปราย_ร่วมกันออกแบบรายละเอียดวิธีแก้ปัญหา เกี่ยวกับวิธีการสอนเกี่ยวกับสื่อ อื่นๆ_นำไปใช้_สมาชิกร่วมสังเกตการณ์สอน ปฏิบัติงาน เก็บข้อมูล_อภิปรายผลและปรับปรุงแก้ไข_สรุปผลวิธีแก้ไขปัญหาที่เหมาะสม_บันทึกทุกขั้นตอน_แบ่งปันประสบการณ์ PLC  เป็นกระบวนการพัฒนาครูที่ทำได้ทันที เป้าหมายหลักเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน  องค์ประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ของผู้บริหาร_ ความสามารถในการอ่านการเขียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย 10คะแนน_ผลงานที่เกิดจากการบริหาร_ผลการเรียนเฉลี่ย5กลุ่ม_การส่งเสริมครูและบุคคลากร_การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน10_อัตราการรับนักเรียน10_อัตราการเรียนต่อ10_ผลการดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษา 15I WILL-ข้าพเจ้าจะนำความรู้และประสบการณ์ PLC นี้ไปปรับใช้กับโรงเรียนในอนาคตของข้าพเจ้าต่อไปภาณุมาส  ธรรมถาวรสกุลผู้รับการพัฒนา

# data[].attributes.subject
22/02/2562   สะท้อนการเรียนรู้ โดย รองศาสตราจารย์นราพร จันทร์โอชา I LIKEชุมชนการเรียนรู้ PLC  หัวใจสำคัญของการศึกษาคือการจัดการศึกษา เมื่อเราพัฒนาผู้เรียนได้เราก็พัฒนาตัวเราได้ เราจะทบทวนการปฏิบัติงานของเราจากผู้เรียน  วิธีการดำเนินงาน PLC PLC จัดว่าเป็ฯภาระงาน จัดรวมอยู่ในชั่วโมงการสอนI LEARNการจัดกลุ่มบุคลากรแบ่งกลุ่มตามลักษณะงาน  บทบาทสมาชิกในกลุ่ม (หมุนเวียนกัน)_ ผู้อำนวยความสะดวก_ผู้ร่วมพูดคุยแลกเปลี่ยน_ผู้หาข้อมูลเพิ่มเติม_ผู้บันทึกข้อมูลเพื่อคัดกรอง ลง lookbook (ร่องรอยหลักฐาน)ขั้นตอน_เสนอประเด็นปัญหา(เชื่อมปัญหาและวิธีแก้ให้ได้)_ระบุข้อมูลหลักฐานเกี่ยวกับปัญหานั้นๆ_ร่วมกันคัดเลือกประเด็นปัญหา_วิเคราะห์สาเหตุ_ระดมสมองนำเสนอวิธีแก้ปัญหา_หาข้อมูลเพิ่มเติม_อภิปราย_ร่วมกันออกแบบรายละเอียดวิธีแก้ปัญหา เกี่ยวกับวิธีการสอนเกี่ยวกับสื่อ อื่นๆ_นำไปใช้_สมาชิกร่วมสังเกตการณ์สอน ปฏิบัติงาน เก็บข้อมูล_อภิปรายผลและปรับปรุงแก้ไข_สรุปผลวิธีแก้ไขปัญหาที่เหมาะสม_บันทึกทุกขั้นตอน_แบ่งปันประสบการณ์ PLC  เป็นกระบวนการพัฒนาครูที่ทำได้ทันที เป้าหมายหลักเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน  องค์ประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ของผู้บริหาร_ ความสามารถในการอ่านการเขียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย 10คะแนน_ผลงานที่เกิดจากการบริหาร_ผลการเรียนเฉลี่ย5กลุ่ม_การส่งเสริมครูและบุคคลากร_การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน10_อัตราการรับนักเรียน10_อัตราการเรียนต่อ10_ผลการดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษา 15I WILL-ข้าพเจ้าจะนำความรู้และประสบการณ์ PLC นี้ไปปรับใช้กับโรงเรียนในอนาคตของข้าพเจ้าต่อไปภาณุมาส  ธรรมถาวรสกุลผู้รับการพัฒนา

# data[].attributes.headline
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.subject
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.body
แก้ปัญหาการอ่าน

# data[].attributes.headline
นายชัยวุฒิ ศิวิรัตน์ เลขที่

# data[].attributes.subject
นายชัยวุฒิ ศิวิรัตน์ เลขที่

# data[].attributes.headline
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.body
นายอนันต์ แสงชาติ

# data[].attributes.headline
พัชร์ชนีท์ ยี่สุ่นแซม 

# data[].attributes.subject
พัชร์ชนีท์ ยี่สุ่นแซม 

# data[].attributes.body
I like : PLC เป็นกระบวนการแก้ปัญหาที่ทำได้ง่ายภายในโรงเรียน ครูไม่ต้องทิ้งห้องเรียนไปอบรมพัฒนาที่อื่น
I learn : กระบวนการทำ PLC เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
I will : ทำ PLC กับครูในโรงเรียนสัปดาห์อย่างน้อยสัปดาห์ละ 2 ครั้ง

# data[].attributes.headline
ณัฐญานี. ธงย

# data[].attributes.subject
ณัฐญานี. ธงย

# data[].attributes.headline
สุวรรณี ภูมิมะนาว เลขที่

# data[].attributes.subject
สุวรรณี ภูมิมะนาว เลขที่

# data[].attributes.headline
พัชร์ชนีท์ ยี่สุ่นแซม เลขที่ 

# data[].attributes.subject
พัชร์ชนีท์ ยี่สุ่นแซม เลขที่ 

# data[].attributes.body
บง.3.5/2

# data[].attributes.headline
เริ่มโพสได้เรื่อยๆไม

# data[].attributes.body
เริ่มโพสได้เรื่อยๆไม่ต้องรอจบ