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ABUSO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN 

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ABUSO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN 

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Los menores pueden acceder a contenidos inapropiados

Riesgo de aislamiento, contacto con desconocidos

Acoso o pérdida de intimidad. Suplantación de la identidad

Favorece la adopción de identidades ficticias que pueden dar lugar a alteraciones de conducta

Potencian el factor de engaño

Pueden producir una confusión entre lo íntimo, privado y público

Pérdida en la noción del tiempo

Tendencia al consumismo

Suplantación de identidad. Robo de contraseñas y datos personales

Problemas como el ciberbullying, grooming y sexting
Avanza Psicología. (2014, 23 mayo). Los adolescentes: uso y abuso de las nuevas tecnologías y redes sociales. Recuperado 13 noviembre, 2018, de https://www.avanza-psicologia.es/adolescentes-uso-abuso-nuevas-tecnologias-redes-sociales/

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Los adolescentes, abuso de las nuevas tecnologías y redes sociales

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El abuso de las nuevas tecnologías por parte de los adolescentes, y el mal uso de las redes sociales, deriva en adicciones peligrosas y problemas

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Permiten manejar y disponer de todo tipo de información

Ponen al alcance de forma innovadora el conocimiento científico actual

Ofrecen gran cantidad de posibilidades de ocio y entretenimiento

Facilitan nuevas maneras de relacionarnos y comunicarnos
Avanza Psicología. (2014, 23 mayo). Los adolescentes: uso y abuso de las nuevas tecnologías y redes sociales. Recuperado 13 noviembre, 2018, de https://www.avanza-psicologia.es/adolescentes-uso-abuso-nuevas-tecnologias-redes-sociales/

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Los adolescentes, abuso de las nuevas tecnologías y redes sociales

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El abuso de las nuevas tecnologías por parte de los adolescentes, y el mal uso de las redes sociales, deriva en adicciones peligrosas y problemas

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Problemas comunes por el uso excesivo de la Tecnología 

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Problemas comunes por el uso excesivo de la Tecnología 

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1-.Adicción a los vídeo juegos
2-.Nomofobia
3-.Fatiga auditiva
4-.Depresión `por las redes sociales
5-.Síndrome del Túnel
El Heraldo. (2014). Problemas comunes de la tecnologia. 2014, de heraldo Sitio web: https://www.elheraldo.co/tendencias/seis-problemas-comunes-por-abuso-de-la-tecnologia-149166

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Incorporar estas herramientas en la educación aporta una serie de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula, así como aumenta el interés de los alumnos en sus actividades académicas.

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Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información.

Julián Pérez Porto y María Merino. (2014). DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
\ Sitio web: https://definicion.de/tecnologia-educativa/

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PARA AMPLIAR MAS LA INFORMACIÓN SOBRE EL USO Y ABUSO DE LAS TECNOLOGÍAS TE SUGERIMOS VER EL SIGUIENTE VIDEO.

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La tecnología no debería convertirse en una simple ficha de trabajo en formato digital. Existen muchas herramientas, aplicaciones y programas que lo único que nos ofrecen es simplemente una versión digital de tareas en papel, que llevan al alumnado a practicar y practicar una destreza que ya dominan, pero sin aportar ningún otro valor añadido; y, aunque bien es cierto que las destrezas y las competencias deben tener su práctica, si el uso de la tecnología no va a aportar más creatividad, se convierte en el uso por el uso, es decir, el abuso, porque para hacer lo mismo que se puede hacer con un papel y un lápiz, no es necesario complicarse la vida con equipos, dispositivos y aplicaciones

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La tecnología debería utilizarse para acceder a lo que hasta ahora era inaccesible. Sin la tecnología, el material docente al que podíamos acceder se limitaba al que teníamos en el aula, en el centro, en la biblioteca; la tecnología nos da acceso a material online que cubre cualquier necesidad y que sólo queda limitado a la propia habilidad del docente para buscar y encontrar lo que verdaderamente necesita y que deja ya sin excusas a aquellos que continúan diciendo: "Pero si es que para mi asignatura no hay material, hay muy poco ..."

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BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

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BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

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1. Colaboración
2. Optimización del tiempo
3. Flexibilidad y capacidad de adaptación en el aprendizaje
4. Mayor comunicación con los alumnos
5. Reducción de costos
6. Datos enriquecidos
7. Exploración

ISABEL S.. (2016). BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN. 13/11/2018, de u-planner Sitio web:https://www.u-planner.com/es/blog/beneficios-de-la-tecnolog%C3%ADa-en-educaci%C3%B3n

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1. Pizarra digital interactiva
2. Tabletas
3. Libros digitales
4. Audiolibros
5. Computadoras
6. Softwares educativos
7. Recursos multimedia: refiere a video, cañón, televisor, audios, etc

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Según los resultados obtenidos, sólo un 32% de los adolescentes harían un uso adecuado de Internet, mientras que el 31,5% mostrarían ya señales de riesgo, un 23,3% mantendrían una conducta de uso abusiva y un 13,2% mostrarían una clara dependencia comportamental en el uso de la red. En definitiva, más de un tercio de la muestra desarrollaría un uso problemático de Internet y casi otro tercio estaría en riesgo de desarrollarlo.

Equipo Servicio PAD. (2018, 25 mayo). Estudio: ‘Uso y abuso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación por adolescentes’. Recuperado 13 noviembre, 2018, de http://www.madridsalud.es/serviciopad/estudio-uso-abuso-las-tecnologias-la-informacion-la-comunicacion-adolescentes/

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Los niños conviven con las nuevas tecnologías desde que nacen; tablets, smartphones, ordenadores... Esto hace que los padres se planteen preguntas: cuándo puede un niño acceder a internet, cuánto tiempo puede pasar con un dispositivo, qué beneficios puede pasar con un dispositivo, qué beneficios puede tener para ellos o cómo protegerle frente a los peligros de internet. Se han consultado a los expertos y esto es lo que cuentan

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Los niños y las nuevas tecnologías: beneficios y peligros

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1-  Interacción sin barreras geográficas.
2- Diversidad de información.
3 - Aprendizaje a ritmo propio.
4 – Desarrollo de habilidades.
5 – Fortalecimiento de la iniciativa.
6 – Corrección inmediata.

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EJEMPLOS DE USOS DE TIC'S EN LA EDUCACIÒN:

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EJEMPLOS DE USOS DE TIC'S EN LA EDUCACIÒN:

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*Realidad virtual
*Educaciòn Online
*Educaciòn en el mòvil
*Impresoras en 3D
*E-learning

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En este trabajo estadístico muestra la manera en que los adolescentes hacen uso de la tecnología y una conclusión de dicho ejercicio

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Educlic: La importancia de las TIC's en la educación

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LAS TIC COMO APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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LAS TIC COMO APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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En la enseñanza, la tecnología permite orientar los procesos de innovación hacia los diferentes entornos que tienden a promover la construcción de espacios de aprendizaje más dinámicos e interactivos. Ejemplo de ello lo constituyen los cambios que se han generado en torno a la concepción tradicional del aprendizaje centrada en el docente, hacia una perspectiva centrada en el estudiante.

Como lo indican Fandos et al. (2002), en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, uno de los elementos fundamentales es la comunicación, entendida como el mecanismo mediante el cual el profesor y el alumno aportan en común sus conocimientos. En la actualidad, ésta suele estar mediatizada, es decir, puede valerse de instrumentos o medios que sirvan de enlace para intercambiar opiniones, específicamente mediante el uso de la tecnología.

La incorporación de las tic en el proceso de mediación viene a afectar elementos como la institución educativa; las características, necesidades e intereses del estudiante, el tipo de cursos y, a su vez, la metodología y los medios técnicos que se utilizarán.

Se está accediendo entonces a lo que se denomina la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje alrededor de un nuevo modelo didáctico integrado por trabajo en la red, y que cede la iniciativa del proceso formativo al estudiante, quien podrá trabajar de manera cooperativa y acceder a información que se presenta de diferentes maneras, como audio, video, texto, etc. En esta transformación, el docente adquiere un papel que tiene nuevas prioridades y responsabilidades, ya que deberá encargarse de potenciar y proporcionar espacios o comunidades estables para establecer el intercambio y la comunicación idónea entre los estudiantes.

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Marqués G., P. (2000), Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones, en http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm.

Gutiérrez M., A. (1997), Educación multimedia y nuevas tecnologías, Madrid, Ediciones de la Torre.

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Las posibilidades que las TIC ofrecen para la enseñanza y formación en Bibliotecología son muy diversas y van desde facilitar la comunicación entre el profesor y los estudiantes hasta presentar información y desarrollar proyectos específicos para la gestión de información. Sin embargo, no debemos olvidar lo que señala Barberá (2001), cuando indica que

[...] el reto no se encuentra tanto en desarrollar los cursos tradicionales en formato hipermedia sino más bien en ser capaces de adoptar nuevas perspectivas en la concepción de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de la construcción del conocimiento.

Las TIC proporcionan nuevas posibilidades de innovación y mejora de los procesos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, pero debemos ser cautelosos en la implementación de éstas para que su aplicación garantice en algún modo la mejora del proceso, de manera que no se constituyan únicamente en una herramienta de apoyo que refuerce el modelo de aprendizaje tradicional.

Por tanto, lo importante no son las posibilidades técnicas que nos ofrecen las tic, sino las estrategias que el docente aplique con ellas. Una estrategia que combine de manera sistemática la innovación docente, la investigación y la evaluación de la adquisición del conocimiento.

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CARDEÑA ESPARZA RAÚL
RIVERA PATIÑO LUISA
RODRÍGUEZ CADENAS ALMA
PEÑA OLMOS MAURICIO
ROA DOMINGUEZ ABDI
ÁLVAREZ ROSALES GUADALUPE
CARRILLO GONZALEZ MARIANA
SANTIAGO LÁZARO DIANA