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Este proyecto se centra en concienciar a todo aquel que se adentre en él, mediante el apoyo de la investigación científica; el análisis del los diferentes materiales hallados en la playa, en especial los plásticos.

Al concentrarse un notable número de alumnos de diferentes edades, el proyecto propuesto facilitará que estos alumnos pasen a la acción. Estos alumnos podrán visualizar su entorno y percatarse de la contaminación, y a su vez, combatirla mediante el reciclaje.

Los participantes con posterioridad al proyecto, salimos con una percepción inclemente de la realidad,
acotada por la nula visibilidad y la falta de implicación para erradicar el problema: la contaminación.

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We moved to Playa de San Juan to perform the activity. When we arrived, the Loro Parque´s monitor distributed us in 5 different groups (S1, S2, S3, S4 and S5) and each one was in charge of analyzing a transect of the beach determined by the tide line, since with the high and the low sea is where the waste arrives and they are stranded at that point on the beach.

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Later, already in the school, we analyzed all the waste found on El Porís and Playa de San Juan beaches with binocular loupe, we also weighed them with scales, and finally, we collected all the data in our field notebook.

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ANDREA FERNANDEZ
RAMON PLASENCIA
JORGE LAGO
CARLOS GONZALEZ
ITZIAR VILLEGAS
AXIER EXPOSITO
MOISES LOPEZ
DEISI FUENTES
RAFAEL CARRILLO
AROA MEDEROS
PROFESORA ANA CASAÑAS

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                      LA ARENA DE NUESTRAS PLAYAS

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                      LA ARENA DE NUESTRAS PLAYAS

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In this project, our intention was to help Loro Parque Foundation raise awareness and analyze the data collected in the different beaches to realize the damage that humans cause in the environment.

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This project focuses on consciousness and everything that is done in it, through the support of scientific research; the analysis of the different materials found on the beach, especially plastics. By concentrating on a remarkable number of students of different ages, it is a project to facilitate the task. These students can visualize their environment and perceive pollution, and once again, combat it through recycling. The participants after the project, bounded by the lack of visibility and the lack of involvement to eradicate the problem: pollution.

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The project "Sand of our beaches", organized by Loro Parque Fundación has shown and informed us of the big contamination that the beaches of the Canary Islands suffer.

Plastic takes hundreds of years to degrade, while fragmenting into small particles capable of being transported over long distances by wind and water, contaminating the entire planet.
More than 267 marine species are threatened by these floating garbage. Some are so small that they are barely visible, but still carry all their toxicity load. The seas are already, in fact, heavily contaminated in a serious and irreversible way.

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To begin with, it must be said that this project consists of two parts, an activity on the beach and another in a laboratory.
The materials used on the beach were:
- A bucket, to fill it with water and make the division of the microplastics, which floated on its surface.
- A glass jar, to put the plastics found.
- A shovel, to fill the previously mentioned bucket in the sand of the area marked with the sieve.
- And the sieve, which we use to mark an area of ​​50 square centimeters, 25 cm above the tide line and another 25 below. In addition, we pour the sand of that surface into the bucket, using the sieve of colander, to only introduce materials of small size.
- A hermetic bag, for the garbage that we found, to later analyze it in the laboratory.
And the instruments that we used in the laboratory were:
- The binocular magnifying glass, which is used to visually analyze the garbage found.
- The tweezers for garbage.
- A tray to pour, separate and count the garbage.
- And a scale, with which we weighed the garbage already classified.

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Posteriormente, ya en el centro, analizamos todos los residuos encontrados en las playas de El Porís y Playa de San Juan con lupas binoculares, también los pesamos con balanzas, y finalmente, recogimos todos los datos en nuestro cuaderno de campo.

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Plastics are synthetic chemical substances, called polymers, with a macro molecular structure that can be molded by heat or pressure and whose main component is carbon. These polymers are large groups of monomers bound together by a chemical process called polymerization.
Plastics that we found were:
-PET (Polyethylene Terephthalate)
- LDPE (Low density polyethylene)
- PS (Polystyrene)

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Para empezar, hay que decir que este proyecto, consta de dos partes, una realizada en la playa y otra en un laboratorio.
Los materiales usados en la playa fueron:
- Un cubo, para llenarlo de agua y hacer la división de los microplásticos, que flotaban en su superficie.
- Un bote de cristal, para poner los plásticos encontrados.
- Una pala, para llenar el cubo anteriormente dicho de arena del área marcada con el tamiz.
- Y el tamiz, que lo utilizamos para marcar un área de 50 centímetros cuadrados, 25 cm por arriba de la linea de marea y otros 25 por abajo. Ademas, la arena recogida de esa superficie, la echamos al cubo, utilizando el tamiz de colador, para solamente introducir materiales de tamaño pequeño.
- Una bolsa hermética, para meter la basura encontrada, para después analizarla en el laboratorio.
Y los instrumentos que usamos en el laboratorio fueron:
- La lupa binocular, que la utilizamos para analizar visualmente la basura encontrada.
- Las pinzas para coger la basura encontrada en ambas playas.
- Una bandeja para verter, separar y contar la basura.
- Y una báscula, con la que pesamos la basura ya clasificada.

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En este proyecto, nuestra intención era ayudar a la Fundación El Loro Parque a concienciar y analizar los datos recabados en las distintas playas para darnos cuenta del daño que provocan los humanos en el medioambiente.

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Este proyecto se centra en concienciar a todo aquel que se adentre en él, mediante el apoyo de la investigación científica; el análisis del los diferentes materiales hallados en la playa, en especial los plásticos.

Al concentrarse un notable número de alumnos de diferentes edades, el proyecto propuesto facilitará que estos alumnos pasen a la acción. Estos alumnos podrán visualizar su entorno y percatarse de la contaminación, y a su vez, combatirla mediante el reciclaje.

Los participantes con posterioridad al proyecto, salimos con una percepción inclemente de la realidad,
acotada por la nula visibilidad y la falta de implicación para erradicar el problema: la contaminación.

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Nos trasladamos a Playa de San Juan para realizar la actividad. Cuando llegamos, la monitora del Loro Parque nos distribuyó en 5 grupos diferentes (S1, S2, S3, S4 y S5) y cada uno se encargaba de analizar un transecto de la playa determinado por la línea de marea,  ya que con la alta y la baja mar, es hasta donde llegan los residuos y se quedan varados en ese punto de la playa.

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Los plásticos son sustancias químicas sintéticas, denominadas polímeros, de estructura macro molecular que puede ser moldeada mediante calor o presión y cuyo componente principal es el carbono. Estos polímeros son grandes agrupaciones de monómeros unidos mediante un proceso químico llamado polimerización.
Los plásticos que nos encontramos fueron:
-PET (Tereftalato de Polietileno) (botellas de plástico)
- LDPE (Polietileno de baja densidad) (boyas de playa, bolsas de la compra...)
- PS (Poliestireno) (corcho blanco)

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El proyecto la arena de nuestras playas, organizado por el Loro Parque Fundación nos ha mostrado e informado de la gran contaminación que sufren las playas de toda Canarias.

El plástico tarda cientos de años en degradarse, mientras que se fragmenta en partículas pequeñas capaces de ser transportadas a grandes distancias por el viento y el agua, contaminando todo el planeta. Más de 267 especies marinas están amenazadas por estas basuras flotantes. Algunas son tan pequeñas que son apenas visibles, pero siguen portando toda su carga de toxicidad. Los mares están ya, de hecho, muy contaminados de forma grave e irreversible.