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Rosalía - Malamente

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1º.: Pedimos aos alunos que se sentem em roda.
2º.: Explicamos que vamos fazer uma atividade, e que eles terão que responder, ao seu colega do lado, as perguntas que transmitirmos. Elas são:
- Como é que começas uma conversa com um desconhecido?
- Como é que começas uma conversa com alguém conhecido?
- Como é que começas uma conversa com o teu parceiro?
-  A tua mão é maior, menor ou igual à minha?
-  O que gostas de fazer?
- Aceitarias, que um elemento do sexo oposto se integrasse nas tuas atividades? Qual seria a tua reação? E se ele/ela fosse melhor que tu?
3º.: Pedimos que troquem de par, aleatoriamente.
4º.: Após algumas rondas pedimos que se sentem novamente.
5º.:  Os dinamizadores começam por perguntar a cada uma das pessoas a resposta que deram a cada uma das perguntas.
6º.: No fim, os dinamizadores questionam os participantes sobre o porquê de serem aquelas perguntas.
7º.: Os alunos respondem.
8º.: É mostrado o vídeo.
9º.: Os dinamizadores questionam os participantes, sobre o que é que o vídeo lhes suscita. Que símbolos ou imagens o video lhes desperta? O que mais os perturbou ou fez confusão no vídeo?
10º.: Debate-se o assunto.

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Ensino secundário

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A Roda do Conhecimento

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Consciencializar os alunos para o problema da violência no namoro e a igualdade de género.

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1º.: Os alunos interagem uns com os outros.
2º.: Os alunos interagem com os dinamizadores.
3º.: Todos assistem ao vídeo.
4º.: Debate sobre o vídeo

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Computador

Projetor

Acesso à Internet

Vídeo no Youtube

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Questionários

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Violência no namoro

Igualdade de género