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Le LPP La Colette ouvrira ses portes le samedi 30 mai 2026 de 9h00 à 13h00.

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Les sections Euro ne sont pas un motif de dérogation et sont réservées aux élèves qui seront affectés au lycée.

Le dossier complet sera donc à déposer directement au lycée le jour de l'inscription début juillet.

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Dossier positionnement Euro 2026 2027 2GT

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Option facultative EPS - Lycée Dumont D'Urville

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Option facultative EPS - Lycée Dumont D'Urville

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L'option facultative EPS n'est pas un motif de dérogation et est réservée aux élèves qui seront affectés au lycée.

Le dossier complet sera donc à déposer directement au lycée le jour de l'inscription début juillet.

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Dossier positionnement EPS FAC 2026 2027 2GT

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Dossier demande internat LP la Coudoulière

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Dossier demande internat LP la Coudoulière

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Madame, Monsieur,

Veuillez trouver ci-dessous le dossier de candidature à compléter pour postuler à l’internat du lycée.
/!\ Seules ces 6 formations : 2nde BAC PRO Métier de la Beauté et du Bien Être (MBBE), 2nde CAP COIFFURE, 2nde CAP ESTHÉTIQUE, 2nde BAC PRO Maintenance Nautique (MN), 2nde BAC PRO Maintenance des Véhicules Transport Routier (MV VTR) et 2nde BAC PRO Métiers de la Couture et de la Confection (MCC) sont autorisées à candidater à l’internat.

=> Dossier de candidature Internat

La date limite de réception du dossier est fixée au 08 juin 2026, l’ensemble du dossier est à renvoyer par mail à : vie-scolaire1.0831354w@ac-nice.fr

Vous pouvez également consulter la présentation ainsi que l’ensemble des informations en cliquant sur le lien suivant : Présentation de l’internat.

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COIFFURE - CFA du Beausset : Evènement Coiff Dating - Lundi 8 Juin - Trouvez son futur maître d'apprentissage !

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COIFFURE - CFA du Beausset : Evènement Coiff Dating - Lundi 8 Juin - Trouvez son futur maître d'apprentissage !

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Comme chaque année, le CFA du Beausset organise Lundi 8 Juin  son Coiff Dating.

Le but est de faire rencontrer employeurs et futur(e)s apprenti(e)s sous forme de courts entretiens d'embauche mais aussi de découvrir les gestes du métier lors d'une immersion en atelier.

Au programme:

8h30-9h30: Accueil et coaching pour entretien d'embauche

9h30-12h30: Entretien d'embauche

12h30-13h30: Pause repas

13h30-16h30: Mini stage de coiffure

Les jeunes intéressés peuvent s'inscrire via ce lien.

IMPORTANT:

- Les jeunes qui le souhaitent peuvent bénéficier de nos navettes gratuites qui mènent directement au CFA (chaque participant devra revenir vers nous individuellement pour obtenir une autorisation pour prendre la navette).

- Les participants devront être couvert par une convention de stage ou une PMSMP

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Option facultative BIA - Lycée Dumont D'Urville

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Option facultative BIA - Lycée Dumont D'Urville

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L'option facultative BIA n'est pas un motif de dérogation et est réservée aux élèves qui seront affectés au lycée.

Le dossier complet sera donc à déposer directement au lycée le jour de l'inscription début juillet.

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dossier positionnement BIA rentrée 2026 2GT

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Section sportive handball féminin - Lycée Bonaparte

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Section sportive handball féminin - Lycée Bonaparte

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Section sportive Hand-Ball Féminin en partenariat avec le club de Toulon Métropole Var Handball

dossier de candidature à retourner pour le 15 mai au plus tard au lycée Bonaparte par voie électronique (ce.0831243a@ac-nice.fr) par l'établissement d'origine. Le dossier est en pièce jointe; on peut aussi le télécharger sur le site du lycée

les tests de sélection auront lieu le mercredi 20 mai à 13H30 au gymnase Vert Coteau (86 rue Sous-lieutenant Guy FRIGGERI à Toulon)

Suite à ces tests ,les dossiers de candidatures seront examinés en commission et la liste des élèves admises sera adressée au DASEN pour validation.

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Section internationale britannique LGT Bonapate

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La capacité d'accueil arrêtée pour la classe de prépa seconde est fixée à 20 élèves.

Les conditions cumulatives pour les candidats :
- être admis en seconde générale et technologique ou professionnelle (indiqué sur le bulletin du 3° trimestre);
- ne pas avoir obtenu le DNB;
- être identifiés comme susceptibles de tirer profit du dispositif;
- être volontaires, ainsi que leurs responsables légaux.

Le dossier d'inscription sera disponible, dès que validé par le Rectorat, sur le site du lycée. Il devrait être quasi identique à celui déjà présent sur le site avec les seules dates 2025 changées en 2026.

Pour rappel, le lycée Rouvière organise sa journée Portes Ouvertes le samedi 28 mars de 9h à 12h, des professeurs enseignant dans ce dispositif seront présents et pourront répondre aux questions des parents.

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Option Culture et Pratique du Théâtre de la Musique et de la Danse - Lycée Dumont D'Urville

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Option Culture et Pratique du Théâtre de la Musique et de la Danse - Lycée Dumont D'Urville

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Le dossier complet est à déposer au secrétariat de Direction, auprès de Mme Llopis, pour le 30/03/2026 délai de rigueur

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Dossier candidature CPTMD 2026-2027 modifiable

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Le dossier complet est à déposer au secrétariat de Direction, auprès de Mme Llopis, pour le 30/03/2026 délai de rigueur

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VF Dossier de candidature Bac Pro Aéronautique LPO de Costebelle 2026 (1)

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Le dossier complet est à déposer au secrétariat de Direction, auprès de Mme Llopis, pour le 30/03/2026 délai de rigueur

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VF 2026 -Dossier Costebelle académie de Nice - 2de Pro Métiers de la sécurité (1)

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Les dossiers de candidatures sont à retirer auprès du CIRFA - 04 22 43 90 20 - 322 Boulevard Commandant Nicolas, 83000 Toulon

​

Mardi 28 avril 2026 : date limite de dépôt des dossiers complets auprès du CIRFA et de l’établissement scolaire concerné

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Le dossier complet est à déposer au secrétariat de Direction, auprès de Mme Llopis, pour le 30/03/2026 délai de rigueur

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Le dossier complet est à déposer au secrétariat de Direction, auprès de Mme Llopis, pour le 30/03/2026 délai de rigueur

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2nde Création Culture Design - LPO Rouvière

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2nde Création Culture Design - LPO Rouvière

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Les dossiers de candidature complets avec annexes devront être déposés au secrétariat de direction auprès de Mme Llopis, au plus tard le 07/04/2026 délai de rigueur.

Le dossier de candidature devra comprendre :
- La fiche de candidature ci-jointe, complétée par les familles et signée par l'établissement d'origine,
- Une copie des bulletins des 1er et 2ème trimestres (ou 1er semestre) de l'année de troisième 2025-2026,
- Une série de 3 dessins d'observation chacun dans un format A4.

En parallèle du dossier de candidature, les familles devront saisir le vœu 2CCD à Rouvière sur EDUCONNECT au 3ème trimestre.

Informations supplémentaires sur le site du lycée :https://www.lycee-rouviere.fr/index.php/seconde/la-classe-de-seconde/creation-et-culture-design/

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Fiche de candidature pour une 2nde GT Création et Culture Design dans le Var-2026 - V2

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CAP et BAC Pro Conducteurs Transport Routier Marchandises - LP Galliéni Fréjus

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CAP et BAC Pro Conducteurs Transport Routier Marchandises - LP Galliéni Fréjus

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Les dossiers complets sont à retourner au secrétariat de direction du collège, auprès de Mme Llopis, pour le 30/03/2026.

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Dossiers pré-recrutement LP Galliéni Fréjus

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Découverte des métiers et Parcours Avenir

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Découverte des métiers et Parcours Avenir

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La construction du projet d'orientation de l'élève et la découverte des métiers au collège Maurice Ravel

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Plan d'action parcours avenir et découverte des métiers collège Maurice Ravel 16 01 2026

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La plateforme Onisep dédiée aux élèves et aux professeurs dans le cadre de l'éducation à l'orientation

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La page demandée ne peut pas être affichée. Nous vous prions de nous excuser pour la gêne occasionnée.

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Les demandes pour un mini-stage au lycée professionnel Galliéni de Fréjus sont ouvertes. Ce lycée propose des formations spécifiques, uniques dans le département du Var, dans les domaines du transport routier et des engins de chantier notamment. Renseignements et inscriptions auprès de Mme Llopis, au secrétariat de direction.

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livret de présentation V2 2024-compressé

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Evolutions du lycée Golf Hôtel de Hyères qui devient le L'HAC

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Evolutions du lycée Golf Hôtel de Hyères qui devient le L'HAC

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En septembre 2026, le nouveau Lycée de Hyères, que nous appellerons  le LHAC (Lycée de l'Hôtellerie, des Arts et du Commerce) de Hyères, accueillera ses premiers élèves.

Ce Lycée accueillera notamment les formations post 3ème dans les secteurs hôteliers (cuisine et service en restauration), Signalétique et Décors Graphiques, Commerce, Vente et Accueil.

Les formations industrielles resteront implantées sur le site "Golf Hôtel" (qui devient l'annexe du LHAC) le temps de la construction d'un nouveau Lycée au Luc.

Vous trouverez en fichiers joints :

- l'offre de formation post 3ème du "LHAC" et de l'annexe "Golf Hôtel" pour la rentrée scolaire 2026,

- un diaporama "version .pdf" de présentation du LHAC et des formations dispensées sur les 2 sites,

- le lien "youtube" (ci-dessous) d'une  vidéo de présentation de la formation en apprentissage en mixité des publics, produite par le CFA Académique ; possibilité de formation que nous développons pour tous les diplômes dès le début de la formation en CAP et dès la classe de 1ère en BAC PRO.

https://www.youtube.com/watch?v=dxKeVklmu6s

Pour votre bonne information, un nouveau site est actuellement en construction. Dans l'attente, vous trouverez toutes les informations sur le site actuel du Lycée "Golf Hôtel".

https://www.lyc-golf-hotel.ac-nice.fr/

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Les élèves intéressés par les mini-stages au lycée Cisson doivent se faire connaître auprès de leur professeur principal et du secrétariat de direction, auprès de Mme Llopis, au plus tard 26/01/2026

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Lycée des métiers G. Cisson, 272 rue André Chenier, 83100 TOULON

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Lycée des métiers G. Cisson, 272 rue André Chenier, 83100 TOULON

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Demander une voie d'orientation et une formation dans un établissement : les services en ligne Orientation et Affectation

Deux services proposés aux familles

Le service en ligne Orientation et le service en ligne Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3 e.

Le service en ligne Orientation

La campagne d'orientation a lieu à la fin du 2 e trimestre ou du 1er semestre (intentions d'orientation), et à la fin du 3 e trimestre ou du 2 d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.
Le service en ligne est accessible par le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale.
Il leur permet :

de demander une (des) voie(s) d'orientation pour la poursuite de la scolarité de leur enfant : 2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP

de consulter les réponses du conseil de classe aux demandes formulées

d'accuser réception (intentions d'orientation) et de faire part de leur accord ou désaccord (choix définitifs) suite aux réponses du conseil de classe

Le service en ligne Affectation

La campagne d'affectation a lieu d'avril à début juillet. Le calendrier 2024 sera connu prochainement.
Le service en ligne est accessible via le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Il leur permet:

de consulter les offres de formation accessibles après la classe de 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de saisir et enregistrer leurs demandes de poursuite d'étude (de mi-mai à fin mai)

de consulter les résultats à leurs demandes (fin juin - début juillet)

Le service en ligne Affectation est également disponible en accès libre notamment pour les parents d'élèves scolarisés dans un établissement français à l'étranger, dans une formation dépendant d'un centre de formation d'apprentis ou en scolarité complète réglementée au centre national d'enseignement à distance (CNED), ainsi que pour les candidats à un retour en formation initiale.
Il leur permet :

de consulter les offres de formation accessibles après la classe 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de sélectionner et éditer leurs demandes de poursuite d'étude sur un document à transmettre à leur établissement ou à leur direction départementale des services de l'éducation nationale qui réaliseront l'enregistrement de ces demandes (de fin mai à début juin)

Les résultats de leurs demandes pourront être transmis par l'établissement dans lequel l'élève est affecté, ou par l'intermédiaire de l'établissement ayant réalisé la saisie (fin juin - début juillet).

Des démarches simplifiées

Durant les campagnes d'orientation et d'affectation, l'utilisation du service en ligne est possible depuis n'importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24. En cas de difficulté technique, une plateforme d'assistance aux familles est proposée pour ces deux services. Elle est joignable par téléphone ou via un formulaire en ligne. Pour tout conseil sur vos choix, votre professeur principal ou le psychologue de l'éducation nationale intervenant dans votre établissement ou au CIO sont vos premiers interlocuteurs.

Les établissements scolaires peuvent mettre à disposition un ordinateur en accès accompagné pour les familles qui ne seraient pas équipées.

Les familles sont informées des modalités de connexion au portail Scolarité Services par les établissements scolaires. Cette connexion est sécurisée par un identifiant et un mot de passe.

L'utilisation des services en ligne reste facultative pour les familles. Des formulaires papier pour la demande d'orientation et la demande d'affectation sont mis à disposition par les établissements.

Pour accéder au portail Scolarité-Services :

se connecter avec votre compte educonnect ;

se connecter avec FranceConnect : le bouton qui permet d'accéder aux services en ligne de l'Éducation nationale et d'autres services publics en utilisant votre compte Impots.gouv.fr, ou Ameli.fr ou l'identité numérique, ou mobile connect et moi, ou msa.fr.

Les étapes du projet d'orientation

Afficher la transcription

Première étape : réfléchir à son projet d'orientation

Octobre - novembre : le temps de la réflexion

Dans le cadre des heures dédiées à l'orientation durant lesquelles l'élève a acquis des connaissances sur le monde économique et professionnel et a construit progressivement son projet, l'élève et sa famille s'informent plus précisément sur les différentes voies possibles en vue de définir leur choix.

Organisé dès que possible pendant l'année de 3e, l'entretien individuel d'orientation permet de mettre en place l'accompagnement individualisé de l'élève pour préparer l'après 3 e. Il sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d'études possibles. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

Décembre - janvier : le premier bilan scolaire

Dans les conseils de classe, les questions d'orientation commencent à être abordées.
C'est la période des salons, forums et carrefours-métiers.
Deuxième étape : indiquer ses intentions d'orientation

Janvier - février : les demandes provisoires d'orientation

Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation. Ces demandes peuvent porter sur les voies d'orientation suivantes :

seconde générale et technologique ou seconde à régime spécifique vers le baccalauréat Sciences et technologiques de l'hôtellerie et de la restauration ;

seconde professionnelle vers un baccalauréat professionnel ;

première année de C.A.P

Ces demandes provisoires sont formulées par le service en ligne Orientation ou renseignées sur la fiche de dialogue remise par le collège.

Mars : l'avis provisoire du conseil de classe

En réponse aux demandes émises par les familles, le conseil de classe formule des avis provisoires d'orientation. Le dialogue entre les familles et l'équipe éducative est poursuivi si les souhaits émis et les avis sont discordants.
C'est le moment des journées portes-ouvertes dans les établissements.
Troisième étape : faire ses demandes d'orientation et d'affectation

Mai : le choix de l'orientation et les demandes d'affectation

Avant le dernier conseil de classe, c'est l'heure des choix définitifs. L'élève et sa famille font connaître leur choix définitif d'orientation par le service en ligne Orientation ou en renseignant la fiche de dialogue.

Il faut aussi formuler des vœux d'affectation par le service en ligne Affectation après la 3 e ou en complétant le dossier de demande d'affectation transmis par le collège.

L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

Juin : la décision d'orientation et l'affectation

Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

Si elle est conforme au choix de l'élève : la proposition d'orientation devient une décision d'orientation, notifiée par le chef d'établissement

Si elle est différente du choix de l'élève : le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue

Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d'établissement) auprès d'une commission d'appel qui statuera

Le maintien dans la classe d'origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel

L'affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l'Éducation nationale ( Dasen) qui s'appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l'application nationale Affelnet-Lycée.

La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l'affectation, à l'issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois de juin ou tout début juillet.

Affelnet-lycée : l'application pour gérer l'affectation des élèves au lycée

Le directeur académique des services de l'Éducation nationale s'appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l'affectation des élèves à la fin de la classe de 3 e.

Cette application permet de recueillir les demandes des familles de poursuite dans une formation et un établissement et les autres informations prises en compte pour l'affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d'équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l'Éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :

le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l'ensemble de l'académie.

Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l'ordre de priorité suivant :

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :

les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)

l'avis du chef d'établissement d'origine

l'avis du chef d'établissement d'accueil

un critère défini par l'académie

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l'affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l'affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d'établissement d'origine et d'accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l'affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
Affelnet-lycée prend en compte le système d'évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s'appuie sur les résultats scolaires :
les résultats de l'élève dans les différentes disciplines enregistrés dans les bilans périodiques de la classe de 3 e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-métiers, 3e , 3e enseignement agricole). C'est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :

français

mathématiques

histoire-géographie et enseignement moral et civique

langues vivantes

éducation physique et sportive

arts

sciences-technologie et découverte professionnelle

S'agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l'équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. Ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l'académie.

Chaque élève est informé de son lycée d'affectation à la fin de l'année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter son établissement ou les services départementaux de l'Éducation nationale.

Questions/réponses sur l'affectation des élèves

Fin juin - début juillet : l'inscription

La famille reçoit la notification d'affectation, elle peut également la télécharger depuis le service en ligne. Cette notification précise la formation et le lycée d'affectation.

À sa réception, l'élève et sa famille doivent s'inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s'assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d'affectation. Si l'établissement a ouvert le service d'inscription en ligne, il sera même possible de réaliser immédiatement la démarche depuis le portail Scolarité Services. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal de l'élève et du psychologue de l'Éducation nationale.

Une période de consolidation de l'orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d'orientation de changer de formation dès le mois de novembre.

L'affectation des élèves

Ressources

Textes officiels

Code de l'éducation

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Tout au long de la classe de 3e, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.

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Les JPO post 3ème des lycées publics 2026

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Les JPO post 3ème des lycées publics 2026

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La journée du lycée La Colette se déroulera le samedi 31/01/2026 de 9h à 13h.

Cette matinée a pour objectif de présenter leur offre de formation et les dispositifs d’accompagnement proposés aux élèves et aux adultes en reprise de formation. À cette occasion, les visiteurs pourront découvrir les formations suivantes :

CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE)

CAP Production et Service en Restaurations (PSR)

CAP PSR – filière marine

Classe de 3ᵉ prépa-métiers

CAP AEPE – formation pour adultes

Cette journée permettra également de mettre en lumière notre engagement en faveur de l’inclusion scolaire, notamment à travers notre dispositif ULIS, destiné à l’accompagnement des élèves en situation de handicap.

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Etablissement privé sous contrat, géré par Igesa sous tutelle du ministère des armées, le LPP La Colette accueille prioritairement des enfants...Etablissement privé sous contrat, géré par Igesa sous tutelle du ministère des armées, le LPP La Colette accueille prioritairement des enfants de ressortissants de la défense qu’ils soient militaires ou civils.

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Les inscriptions aux mini-stages proposés par le lycée professionnel Golf-Hotel, pour leurs filières recensées sur l'affiche en pièce jointe, sont ouvertes. Renseignements et inscriptions auprès de Mme Llopis, au secrétariat de direction avant le 12/12/2025.

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GOLF HOTEL et LHAC - offre de formations post 3ème

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La journée portes ouvertes du lycée professionnel Cisson se déroulera le samedi 07/02/2026 de 9h à 12h30

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La Journée Portes Ouvertes du lycée AS PIC se déroulera le samedi 07/02/2026 de 9h à 12h

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Nos formations - Lycée Anne-Sophie PIC | Toulon

# data[].attributes.attachment_link.description
Rejoignez-nous le Lycée Anne-Sophie PIC de Toulon pour une formation d’excellence dans les métiers de la restauration, où tradition et innovation se

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Les mini-stages du lycée hôtelier AS PIC se dérouleront du 12/01 au 03/04/2026. Inscriptions auprès de Mme Llopis, au secrétariat de direction, avant le 05/12/2025

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Lycée international Hôtellerie - Restauration - TOULON

# data[].attributes.attachment_link.description
“Un festin savamment ordonné est comme un abrégé du monde” Brillat-Savarin, Physiologie du goût

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La journée portes ouvertes du lycée du Coudon se déroulera le samedi 07 février 2026 de 8h30 à 12h30

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Lycée du Coudon - Bienvenue sur le site du lycée du Coudon

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JPO du LP Galliéni à Fréjus - 07/02/2026

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JPO du LP Galliéni à Fréjus - 07/02/2026

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La journée portes ouvertes du lycée professionnel Galliéni de Fréjus se déroulera le samedi 07 février 2026 de 8h à 12h. Ce lycée propose des formations spécifiques, uniques dans le département du Var, dans les domaines du transport routier et des engins de chantier notamment.

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livret de présentation V2 2024-compressé

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JPO école de production - la Seyne sur Mer

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JPO école de production - la Seyne sur Mer

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La journée portes ouvertes de l'école de production de la Seyne sur Mer se déroulera le samedi 07 février 2026 de 9h à 12h30. L’école de production accueille des jeunes de 15 à 17 ans révolus en CAP RICS – Réalisations Industrielles Chaudronnerie option Soudage.

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Affiche JPO 07 février Ecole de Production

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La Journée Portes Ouvertes du lycée professionnel Parc Saint Jean se déroulera le samedi 07/03/2026 de 8h30 à 12h30

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LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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News - LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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Les inscriptions aux mini-stages proposés par le lycée Claret, pour leurs filières gestion-administration-transport-logistique et métiers de la vente et du commerce, sont ouvertes. Renseignements et inscriptions auprès de Mme Llopis, au secrétariat de direction avant le 05/12/2025.

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LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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Les inscriptions aux mini-stages proposés par le lycée Claret, pour leurs filières gestion-administration-transport-logistique et métiers de la vente et du commerce, sont ouvertes. Renseignements et inscriptions auprès de Mme Llopis, au secrétariat de direction.

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Présentation de l’établissement | Lycée Professionnel Claret

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Nuit de l'orientation organisée par la CCI du Var - Palais Neptune - 18/12/2025

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Nuit de l'orientation organisée par la CCI du Var - Palais Neptune - 18/12/2025

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Une Invitation gratuite par jeune téléchargeable sur : https://www.nuitdelorientation83.fr/

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Forum des métiers du bâtiment et de l'industrie - 19/11/2025 de 14h à 17h

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Forum des métiers du bâtiment et de l'industrie - 19/11/2025 de 14h à 17h

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But de l’action : Informer les jeunes, les étudiants des métiers du bâtiment et de l’industrie.

Lieu de l’action : au sein de la MDEIJ de Toulon

Le public cible : collégiens, lycéens/futurs étudiants et leurs familles

Déroulement : sous forme de stands et sans rdv

- Infos collectives sur le cadre juridique (droits, devoirs, opportunités) et présentation des formations dédiées aux métiers du bâtiment et de l’industrie ;

- Atelier casque à réalité virtuelle « Métiers 360 » ciblé sur les métiers du bâtiment et de l’industrie ;

- Atelier démonstration domotique, électricité et climatisation ;

- Stand information sur les métiers du bâtiment/industrie en développement.

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Avenir(s) est une plateforme numérique gratuite au service des élèves et des équipes éducatives pour l’accompagnement à l’orientation.

Version de travail, appelée à s’enrichir progressivement en bonne articulation avec les plateformes des Régions, dans le respect des compétences de chacun en matière d’orientation et d’information sur les métiers et les formations.

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JPO LPO Paul Langevin - La Seyne sur Mer

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JPO LPO Paul Langevin - La Seyne sur Mer

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La journée portes ouvertes du lycée Paul Langevin se déroulera le samedi 14 mars 2026 de 9h à 12h.

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Saisie des voeux post-3ème par les parents : service en ligne orientation Educonnect

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Saisie des voeux post-3ème par les parents : service en ligne orientation Educonnect

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à partir du 3 avril 2026 : consultation de l’offre de formation post-3ème par les parents de 3ème sur Educonnect

du 4 mai au 26 mai 2026 : saisie des vœux définitifs post-3ème par les parents de 3ème sur Educonnect.

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Le service en ligne orientation via Educonnect

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Le service en ligne orientation via Educonnect

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Les étapes à suivre en ligne pour faire vos demandes de formation et d'établissement après la 3e.

Nota Bene : Si l'orientation relève de la décision du chef d'établissement, l'affectation est de la seule autorité de M. le DASEN

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La Journée Portes Ouvertes du lycée Dumont D'Urville se déroulera le samedi 21/03/2026 de 9h à 12h

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série générale:

96,6% de réussite dont 67,1% de mentions (96,1% au niveau académique).

série technologique:

90,7% de réussite

(88,5% au niveau académique)
les lauréats du concours
L'AS du Lycée Dumont d'Urville est désormais sue les réseaux sociaux

Instagram: as_dumont_toulon

Facebook: as Dumont Sportive Toulon

CONCOURS NATIONAL D'ECRITURE

grand prix des jeunes écrivains des prépas littéraires CPGE HK

Madame Victoire Renouf Gautier, étudiante d'hypokhâgne de notre lycée, est la grande gagnante de ce concours en remportant le premier prix.

Félicitations à elle et à son professeur Madame Jaines.

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les lauréats du concours Madame Victoire Renouf Gautier, étudiante d'hypokhâgne de notre lycée, est la grande gagnante de ce concours en remportant le premier prix. Félicitations à elle et à son professeur Madame Jaines.

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La journée portes ouvertes du lycée professionnel Claret se déroulera le samedi 21 mars 2026 de 8h30 à 12h.

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Affiche journée portes ouvertes LP CLARET  21 mars 2026 (1)

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La journée portes ouvertes du lycée Rouvière se déroulera le samedi 28/03/2026 de 9h à 12h.

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Plaquette JPO pré-bac 2026 - Lycée Rouvière S. Lefort-Rouquette

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Les informations relatives aux mini-stages des lycées vous seront communiquées, au fur et à mesure, dès qu'ils nous les feront parvenir. En général, ils se déroulent de janvier à avril.

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Les informations relatives aux journées portes ouvertes des lycées et CFA vous seront communiquées, au fur et à mesure, dès qu'ils nous les feront parvenir. En général, la majorité des JPO se déroulent courant mars.

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Plongez au cœur de l'industrie et découvrez les différents métiers avec vos classes et groupes en navigant dans des mondes interconnectés !

Merci ! Votre inscription a été prise en compte.

Le formulaire n'a pas pu être envoyé, ou cette adresse est déjà inscrite.

Retisser les liens entre l'Industrie et la société

Depuis 2019, Industries Méditerranée s'engage pour promouvoir les métiers de l'industrie auprès des jeunes générations et de retisser les liens entre l'industrie et la société. La Nouvelle-Aquitaine et la filière Transition Énergétique sont fiers de se joindre à cette démarche pour l'édition 2023.

Forindustrie, l'Univers Extraordinaire est un métavers qui présente de manière ludique et collaborative les métiers de l'industrie aux collégiens, lycéens, étudiants, à leurs enseignants ainsi qu'aux demandeurs d'emploi.

En mettant les dernières technologies immersives au service de l'intérêt général de l'attractivité et de l'emploi industriel, Forindustrie, l'Univers Extraordinaire réunit l'ensemble des acteurs au sein des filières industrielles.
De plus, il est source d'engagement pour les salariés.

Au-delà du monde dédié aux industries en Méditerranée, Forindustrie, l'Univers Extraordinaire s'enrichira en 2023 de deux nouveaux mondes pour découvrir les métiers qui recrutent aujourd'hui et pour les années à venir :
* un monde dédié à la Transition Énergétique
* un monde dédié aux industries en Nouvelle Aquitaine

Cet outil interactif change le visage de l'industrie auprès des jeunes et les accompagne dans leurs choix d'orientation futurs. L'aspect numérique de Forindustrie, l'Univers Extraordinaire, permet de s'affranchir des frontières géographiques et donc de toucher un maximum de jeunes partout en France.

Avec une forte adhésion des enseignants, des élèves et des agences Pôle Emploi sur tout le territoire français, les contenus des partenaires sont ainsi consultés par des dizaines de milliers de jeunes.

Forindustrie, l'Univers Extraordinaire a vu le jour en 2021 en Méditerranée, porté par Industries Méditerranée.

En 2023 deux nouveaux mondes rejoignent l'Univers Extraordinaire et ces deux mondes s'appuient sur la plateforme digitale portée par Industries Méditerranée : un monde dédié à la Transition Énergétique piloté par le campus d'excellence industrie du futur Sud, et un monde dédié aux industries en Nouvelle Aquitaine piloté par l'UIMM Nouvelle-Aquitaine.

Une initiative destinée aux futurs acteurs de l'industrie

Cette plateforme en ligne est destinée à réunir les acteurs de l'industrie, les collégiens, les lycéens, les étudiants, leurs enseignants et leurs parents, mais aussi les demandeurs d'emploi, leurs conseillers Pôle Emploi et les partenaires locaux.

Les collectivités territoriales et les pouvoirs publics jouent un rôle important en tant que parties prenantes. Nous œuvrons tous dans l'objectif de faire connaître les métiers de l'industrie aux jeunes, en présentant la réalité de l'Usine d'aujourd'hui et de demain.

Ce grand univers interactif apportera des réponses aux questions que chacun peut se poser sur les différents métiers de l'industrie, les études à suivre...et bien plus encore !"

personnes en reconversion

Des contenus variés... et du direct !

Des contenus digitaux pédagogiques, ludiques et interactifs seront proposés aux participants pour découvrir l'industrie et ses métiers, témoigner de la force de l'innovation industrielle française et promouvoir une industrie moderne et écologique.

Toutes les vidéos sont suivies d'un quiz. C'est l'occasion de faire gagner encore plus de points à votre classe ! Vos élèves auront la possibilité d'utiliser le login de la classe pour se connecter de chez eux et faire gagner des points supplémentaires à leur classe.

Vous allez pouvoir vous démarquer et gagner des points : en découvrant des objets cliquables, en visionnant des vidéos, en répondant à des quiz. Découvrez les différents mondes (mondes portés par les régions Méditerranée, Nouvelle-Aquitaine et la filière Transition Énergétique), participez à des rencontres et trouvez le coq d'or !

PLUS de 100 contenus à découvrir !

Partenaires 2023

Visiteurs en 2022 (↗2x PLUS qu'en 2021)

ÉLÈVES DE COLLÈGE ET LYCÉE EN 2022

Professionels mobilisés EN 2022

Où se déroule l'événement ?

L'Univers Extraordinaire est un événement 100% numérique : vous visitez un archipel virtuel et rencontrez des intervenants depuis la carte ! L'événement sera accessible depuis l'adresse https://univers.forindustrie.fr jusqu'en mars 2023 !

Où se déroule l'événement ?

L'Univers Extraordinaire est un événement 100% numérique : vous visitez un archipel virtuel et rencontrez des intervenants depuis la carte ! L'événement sera accessible depuis l'adresse https://univers.forindustrie.fr jusqu'en mars 2023 !

Inscrivez votre classe dès aujourd'hui à cette expérience unique ! Naviguez dès maintenant dans la carte pour explorer.

04 65 84 60 81 contact@forindustrie.fr

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Forindustrie : l'Univers Extraordinaire, du 13 novembre au 1er décembre 2023

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Une aventure 100 % numérique au cœur des industries françaises. Plongez au cœur de l'industrie et découvrez les différents métiers avec votre classe en navigant dans un archipel interconnecté !

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Stages découverte vacances scolaires avec la CCI

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Stages découverte vacances scolaires avec la CCI

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Les élèves de 3ème ont la possibilité de faire un stage découverte pendant les vacances scolaires grâce à une convention de stage directement entre la famille et l'entreprise, validée par la Chambre du Commerce et de l'Industrie (hors responsabilité de l'établissement)

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Un rendez-vous mensuel en ligne proposé par la fondation CGENIAL autour d’une thématique métier en particulier.

C'EST POUR QUI ?

Les visioconférences sont accessibles :

aux élèves de 3 ème à la Terminale ;

aux acteurs de l’éducation accompagnés d’une classe ;

quelle que soit sa localisation géographique (métropole, territoires et départements d'outre-mer, établissements français de l'étranger).

COMMENT ÇA SE PASSE ?

Une rencontre débute à 14h et dure 1h30. 3 professionnels aux parcours et profils variés viennent témoigner. Vous pouvez échanger et interagir avec eux à l'oral ou via le chat.

Pensez à vous munir d'un micro et d'une caméra les jour J ! Nous utilisons généralement la plateforme Zoom.

Les visioconférences sont gratuites, accessibles uniquement sur inscription. Les inscriptions pour le parcours des Mercredis Géniaux est ouvert ! (cliquez sur le lien suivant pour vous inscrire au Mercredi Génial qui vous intéresse)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdVpVQY0_cy8eH0g5i5FQw7YzM9KeyglWgNTCd-07uiK9jGnA/viewform

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La Fondation CGénial propose tout au long de l'année scolaire un parcours de rencontres en ligne, pour les élèves du secondaire, avec des professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique. Chaque rencontre virtuelle permet aux élèves de découvrir une palette de métiers et de secteurs variés autour d'un thème en particulier.
OBJECTIFS

Inspirer les élèves dans leur orientation au travers de témoignages originaux et inspirants

Illustrer de manière concrète les métiers scientifiques, techniques et du numérique en entreprise.

Mettre en relation les élèves et les professionnels.

EN PRATIQUE

Un rendez-vous mensuel en ligne autour d'une thématique métier en particulier.

C'est pour qui ?

Les visioconférences sont accessibles :

aux élèves de 4ème à la terminale ;

aux acteurs de l'éducation accompagnés d'une classe ;

quelle que soit sa localisation géographique (métropole, territoires et départements d'outre-mer, établissements français de l'étranger).

Comment ça se passe ?

Une rencontre débute à 14h et dure 1h30. 3 professionnels aux parcours et profils variés viennent témoigner. Vous pouvez échanger et interagir avec eux à l'oral ou via le chat.

Pensez à vous munir d'un micro et d'une caméra les jour J ! Nous utilisons la plateforme Zoom.

Les visioconférences sont gratuites, accessibles uniquement sur inscription.

Rendez-vous le 15 novembre à 14h : parlons innovation : les métiers de la Recherche & développement (r&d)
L'innovation, c'est un terme qu'on a tous entendu, mais qu'est-ce qui se cache derrière ? Pour ça, il faut aller regarder ce qu'il se passe en entreprise ! Focus sur les services de Recherche & Développement : où des chercheurs, ingénieurs et techniciens se creusent la tête pour qu'une découverte scientifique devienne un produit industriel commercialisable. Retrouvez nos intervenants et intervenantes :

a pour objectif de vous faire découvrir son métier d'ingénieure bâtiment et matériaux en recherche & développement et tout particulièrement le mystère autour du développement de produits dans un grand groupe industriel. Son parcours entre école d'ingénieur et recherche en laboratoire sur la propriété des matériaux ainsi que son travail en équipe avec des collègues du monde entier va vous passionner !
Entreprise : Saint Gobain

De ses débuts de carrière en tant que tourneuse/fraiseuse, jusqu'à son métier actuel de technicienne (chargée de coordination) en Recherche & Développement, vous découvrirez la manière dont a évolué de poste en poste et son envie d'informer sur les métiers techniques. Amélioration continue, ligne de montage et grille d'audit n'auront plus de secrets pour vous !
Entreprise : SAFRAN Helicopter Engines

Les dates des Mercredis Géniaux saison 2023-24

27 septembre 2023 - Ingénieure, Ingénieur : pourquoi pas moi ?

18 octobre 2023 - Technicienne, technicien : un métier au cœur de l'action !

15 novembre 2023 - Parlons innovation : les métiers de la Recherche et Développement (R&D)

20 décembre 2023 - Projets numériques : des métiers dans l'air du temps

7 février 2024 - Ton futur métier n'existe peut-être pas encore !

13 mars 2024 - Le numérique s'invite dans tous les secteurs professionnels (même les plus inattendus !)

3 avril 2024 - Fait-on le même métier toute sa vie ?

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La Fondation CGénial propose tout au long de l'année scolaire un parcours de rencontres en ligne, pour les élèves du secondaire, avec des professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique. Chaque rencontre virtuelle permet aux élèves de découvrir une palette de métiers et de secteurs variés autour d'un thème en particulier.

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Conférence à destination des élèves de 4ème et 3ème sur les métiers et filières de recrutement dans la Marine Nationale

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Conférence à destination des élèves de 4ème et 3ème sur les métiers et filières de recrutement dans la Marine Nationale

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Nous proposons aux élèves de 4ème et 3ème intéressés une présentation des métiers et des filières de recrutement dans la Marine Nationale, le mercredi 25 novembre 2025 de 12h45 à 13h45 en salle audiovisuelle D16.

Cette présentation sera effectuée par le Premier Maitre Rinuit pour la Marine Nationale.

Je remercie les élèves de 4ème et 3ème intéressés de bien vouloir s’inscrire à cette présentation auprès de leurs professeurs principaux.

Vous pouvez trouver tous les renseignements utiles sur le CIRFA de la Marine de Toulon sur le site : https://www.lamarinerecrute.fr/rejoignez-l-equipage/se-renseigner/cirfa-de-toulon

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322, boulevard du commandant Nicolas BP 21 - 83800 TOULON CEDEX 9

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Orientation en 3ème et affectation en lycée

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Orientation en 3ème et affectation en lycée

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Demander une voie d'orientation et une formation dans un établissement : les services en ligne Orientation et Affectation

Deux services proposés aux familles

Le service en ligne Orientation et le service en ligne Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3 e.

Le service en ligne Orientation

La campagne d'orientation a lieu à la fin du 2 e trimestre ou du 1er semestre (intentions d'orientation), et à la fin du 3 e trimestre ou du 2 d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.
Le service en ligne est accessible par le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale.
Il leur permet :

de demander une (des) voie(s) d'orientation pour la poursuite de la scolarité de leur enfant : 2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP

de consulter les réponses du conseil de classe aux demandes formulées

d'accuser réception (intentions d'orientation) et de faire part de leur accord ou désaccord (choix définitifs) suite aux réponses du conseil de classe

Le service en ligne Affectation

La campagne d'affectation a lieu d'avril à début juillet. Le calendrier 2024 sera connu prochainement.
Le service en ligne est accessible via le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Il leur permet:

de consulter les offres de formation accessibles après la classe de 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de saisir et enregistrer leurs demandes de poursuite d'étude (de mi-mai à fin mai)

de consulter les résultats à leurs demandes (fin juin - début juillet)

Le service en ligne Affectation est également disponible en accès libre notamment pour les parents d'élèves scolarisés dans un établissement français à l'étranger, dans une formation dépendant d'un centre de formation d'apprentis ou en scolarité complète réglementée au centre national d'enseignement à distance (CNED), ainsi que pour les candidats à un retour en formation initiale.
Il leur permet :

de consulter les offres de formation accessibles après la classe 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de sélectionner et éditer leurs demandes de poursuite d'étude sur un document à transmettre à leur établissement ou à leur direction départementale des services de l'éducation nationale qui réaliseront l'enregistrement de ces demandes (de fin mai à début juin)

Les résultats de leurs demandes pourront être transmis par l'établissement dans lequel l'élève est affecté, ou par l'intermédiaire de l'établissement ayant réalisé la saisie (fin juin - début juillet).

Des démarches simplifiées

Durant les campagnes d'orientation et d'affectation, l'utilisation du service en ligne est possible depuis n'importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24. En cas de difficulté technique, une plateforme d'assistance aux familles est proposée pour ces deux services. Elle est joignable par téléphone ou via un formulaire en ligne. Pour tout conseil sur vos choix, votre professeur principal ou le psychologue de l'éducation nationale intervenant dans votre établissement ou au CIO sont vos premiers interlocuteurs.

Les établissements scolaires peuvent mettre à disposition un ordinateur en accès accompagné pour les familles qui ne seraient pas équipées.

Les familles sont informées des modalités de connexion au portail Scolarité Services par les établissements scolaires. Cette connexion est sécurisée par un identifiant et un mot de passe.

L'utilisation des services en ligne reste facultative pour les familles. Des formulaires papier pour la demande d'orientation et la demande d'affectation sont mis à disposition par les établissements.

Pour accéder au portail Scolarité-Services :

se connecter avec votre compte educonnect ;

se connecter avec FranceConnect : le bouton qui permet d'accéder aux services en ligne de l'Éducation nationale et d'autres services publics en utilisant votre compte Impots.gouv.fr, ou Ameli.fr ou l'identité numérique, ou mobile connect et moi, ou msa.fr.

Les étapes du projet d'orientation

Afficher la transcription

Première étape : réfléchir à son projet d'orientation

Octobre - novembre : le temps de la réflexion

Dans le cadre des heures dédiées à l'orientation durant lesquelles l'élève a acquis des connaissances sur le monde économique et professionnel et a construit progressivement son projet, l'élève et sa famille s'informent plus précisément sur les différentes voies possibles en vue de définir leur choix.

Organisé dès que possible pendant l'année de 3e, l'entretien individuel d'orientation permet de mettre en place l'accompagnement individualisé de l'élève pour préparer l'après 3 e. Il sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d'études possibles. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

Décembre - janvier : le premier bilan scolaire

Dans les conseils de classe, les questions d'orientation commencent à être abordées.
C'est la période des salons, forums et carrefours-métiers.
Deuxième étape : indiquer ses intentions d'orientation

Janvier - février : les demandes provisoires d'orientation

Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation. Ces demandes peuvent porter sur les voies d'orientation suivantes :

seconde générale et technologique ou seconde à régime spécifique vers le baccalauréat Sciences et technologiques de l'hôtellerie et de la restauration ;

seconde professionnelle vers un baccalauréat professionnel ;

première année de C.A.P

Ces demandes provisoires sont formulées par le service en ligne Orientation ou renseignées sur la fiche de dialogue remise par le collège.

Mars : l'avis provisoire du conseil de classe

En réponse aux demandes émises par les familles, le conseil de classe formule des avis provisoires d'orientation. Le dialogue entre les familles et l'équipe éducative est poursuivi si les souhaits émis et les avis sont discordants.
C'est le moment des journées portes-ouvertes dans les établissements.
Troisième étape : faire ses demandes d'orientation et d'affectation

Mai : le choix de l'orientation et les demandes d'affectation

Avant le dernier conseil de classe, c'est l'heure des choix définitifs. L'élève et sa famille font connaître leur choix définitif d'orientation par le service en ligne Orientation ou en renseignant la fiche de dialogue.

Il faut aussi formuler des vœux d'affectation par le service en ligne Affectation après la 3 e ou en complétant le dossier de demande d'affectation transmis par le collège.

L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

Juin : la décision d'orientation et l'affectation

Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

Si elle est conforme au choix de l'élève : la proposition d'orientation devient une décision d'orientation, notifiée par le chef d'établissement

Si elle est différente du choix de l'élève : le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue

Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d'établissement) auprès d'une commission d'appel qui statuera

Le maintien dans la classe d'origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel

L'affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l'Éducation nationale ( Dasen) qui s'appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l'application nationale Affelnet-Lycée.

La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l'affectation, à l'issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois de juin ou tout début juillet.

Affelnet-lycée : l'application pour gérer l'affectation des élèves au lycée

Le directeur académique des services de l'Éducation nationale s'appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l'affectation des élèves à la fin de la classe de 3 e.

Cette application permet de recueillir les demandes des familles de poursuite dans une formation et un établissement et les autres informations prises en compte pour l'affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d'équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l'Éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :

le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l'ensemble de l'académie.

Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l'ordre de priorité suivant :

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :

les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)

l'avis du chef d'établissement d'origine

l'avis du chef d'établissement d'accueil

un critère défini par l'académie

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l'affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l'affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d'établissement d'origine et d'accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l'affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
Affelnet-lycée prend en compte le système d'évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s'appuie sur les résultats scolaires :
les résultats de l'élève dans les différentes disciplines enregistrés dans les bilans périodiques de la classe de 3 e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-métiers, 3e , 3e enseignement agricole). C'est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :

français

mathématiques

histoire-géographie et enseignement moral et civique

langues vivantes

éducation physique et sportive

arts

sciences-technologie et découverte professionnelle

S'agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l'équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. Ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l'académie.

Chaque élève est informé de son lycée d'affectation à la fin de l'année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter son établissement ou les services départementaux de l'Éducation nationale.

Questions/réponses sur l'affectation des élèves

Fin juin - début juillet : l'inscription

La famille reçoit la notification d'affectation, elle peut également la télécharger depuis le service en ligne. Cette notification précise la formation et le lycée d'affectation.

À sa réception, l'élève et sa famille doivent s'inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s'assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d'affectation. Si l'établissement a ouvert le service d'inscription en ligne, il sera même possible de réaliser immédiatement la démarche depuis le portail Scolarité Services. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal de l'élève et du psychologue de l'Éducation nationale.

Une période de consolidation de l'orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d'orientation de changer de formation dès le mois de novembre.

L'affectation des élèves

Ressources

Textes officiels

Code de l'éducation

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Tout au long de la classe de 3e, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.

# data[].attributes.attachment_link.description
Service en ligne Affectation: demander une formation et un établissement après la 3e. Accédez aux offres de formation proposées pour l’affectation après la 3ème dans Affelnet par les lycées, les CFA, les lycées agricoles et maritimes en France.

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Lien entre familles de métiers et Bac professionnels

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Lien entre familles de métiers et Bac professionnels

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L'affectation après la 3ème dans la région Sud

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L'affectation après la 3ème dans la région Sud

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Tout au long de la classe de 3 ème, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une poursuite d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.
Les choix d'orientation après la 3ème se construisent grâce au dialogue entre l'élève, sa famille et les équipes éducatives du collège. La place des parents dans ce processus est essentielle.
La place des parents dans ce processus est essentielle.

S'informer sur son orientation après la 3ème

Au cours de l'année de 3 ème, l'élève et sa famille choisissent la voie générale et technologique (2 nde GT) ou la voie professionnelle (2 nde professionnelle ou 1 ère année de CAP).

Pour faire son choix, l'élève doit s'informer sur son orientation.

La phase d'information

La phase d'information est une étape essentielle dans l'élaboration de son projet professionnel et personnel pour une meilleure réussite au lycée.

Pour vous aider, vous et votre enfant, vous pouvez vous appuyer sur l'entretien personnalisé d'orientation conduit avec le professeur principal et le psychologue de l'Education nationale de l'établissement.

Vous pouvez également :

L'académie de Nice vous accompagne

L'académie de Nice accompagne les familles dans le choix d'orientation et réalise chaque année un guide sur l'orientation et l'affectation après la classe de 3ème.

Il a pour objectif de d'informer sur le fonctionnement de l'orientation et de l'affectation dans l'académie de Nice.

Ce guide aide les familles à se repérer dans le déroulement des procédures au cours de l'année de 3 ème et vient en complément des informations transmises par le professeur principal, le chef d'établissement et le Psychologue de l'Éducation Nationale () du collège ou du Centre d'Information et d'Orientation

Trois voies d'orientation
Trois voies d'orientation sont possibles après la classe de 3e :
Les familles saisissent des intentions d'orientation sur le service en ligne orientation dédié. A titre informatif, les familles peuvent préciser lors de la saisie, les enseignements optionnels souhaités pour la 2GT, la spécialité professionnelle pour la 2Pro (ou la famille de métiers) et la 1CAP (la liste des spécialités de CAP).

La procédure d'orientation en deux phases

Avant l'affectation de votre enfant au lycée, les familles doivent se positionner sur une à trois voies d'orientation.

Il s'agit de la procédure d'orientation, constituée de deux phases : provisoire et définitive.

La phase provisoire d'orientation

Le statut scolaire ou apprenti peut aussi être mentionné.

" Les demandes d'orientation, les propositions d'orientation et les décisions d'orientation sont formulées dans le cadre des " voies d'orientation " définies par arrêté du ministre chargé de l'éducation ". Article D331-36 du code de l'Education modifié par décret °2019-370 du 25 avril 2019.

Les familles choisissent une à trois voies d'orientation :

Une seconde générale et technologique pour préparer soit un bac général après avoir choisi 3 enseignements de spécialité à la fin de la 2de GT, soit l'un des 8 bacs technologiques.
Cette voie d'orientation s'adresse plus particulièrement aux élèves qui envisagent une poursuite d'études dans un domaine pour une durée de 3 à 5 ans au moins (licence, master, prépa, grandes écoles).

Une seconde professionnelle pour l'obtention d'un bac professionnel parmi une centaine de spécialité.
Les titulaires de ce diplôme sont aptes à exercer une activité professionnelle hautement qualifiée, et cela grâce à la mise en pratique de la théorie.
Les élèves peuvent également poursuivre des études, notamment en Section de Technicien Supérieur (STS).

Une première année de CAP pour obtenir un Certificat d'Aptitudes Professionnelles.
Ce diplôme donne une qualification d'ouvrier ou d'employé qualifié dans un métier déterminé et s'adresse préférentiellement aux élèves désireux de s'insérer dans la vie active.
Il existe environ 200 spécialités de CAP dans les secteurs industriels, commerciaux et des services.

Le redoublement ne constitue pas une voie d'orientation. Il est décidé en fin d'année scolaire après dialogue entre la famille, l'enfant et le chef d'établissement :

" Art. D.331-62 du code de l'éducation - À tout moment de l'année scolaire, lorsque l'élève rencontre des difficultés importantes d'apprentissage, un dispositif d'accompagnement pédagogique est mis en place. A titre exceptionnel, lorsque le dispositif d'accompagnement pédagogique mis en place n'a pas permis de pallier les difficultés importantes d'apprentissage rencontrées par l'élève, un redoublement peut être décidé par le chef d'établissement en fin d'année scolaire. Cette décision intervient à la suite d'une phase de dialogue avec l'élève et ses représentants légaux ou l'élève lui-même lorsque ce dernier est majeur et après que le conseil de classe s'est prononcé, conformément à l'article L. 311-7 ".

Au 2e trimestre, vous saisissez vos intentions d'orientation sur le service en ligne orientation dédié. Le conseil de classe les examine et vous donne un avis provisoire.
Le deuxième trimestre est l'occasion d'approfondir votre réflexion et d'arrêter vos choix d'orientation définitifs.

La phase définitive d'orientation

Au 3e trimestre, vous formulez vos choix définitifs d'orientation. Ceux-ci sont examinés par le conseil de classe et le chef d'établissement prend une décision d'orientation (art. 331-33 Code de l'éducation).

De septembre à décembre:
Au premier trimestre / premier semestre, il est essentiel de réfléchir à ses projets d'orientation en s'interrogeant sur ses goûts, ses centres d'intérêts et ses matières scolaires préférées. L'entretien personnalisé d'orientation conduit avec le professeur principal et le psychologue de l'Education nationale de son établissement permettra également à votre enfant de faire le point sur son parcours scolaire et extra-scolaire et ainsi d'examiner les poursuites d'études possibles.

De janvier à mars:
Avant le conseil de classe du deuxième trimestre / premier semestre, la famille indique les choix provisoires de poursuite d'études de son enfant via le Service en ligne Orientation 3e.
Les choix provisoires seront examinés par le conseil de classe du deuxième trimestre qui émettra un avis provisoire d'orientation. Après avoir pris connaissance de l'avis provisoire, votre enfant et vous pourrez approfondir votre réflexion et arrêter vos choix d'orientation définitifs.

D'avril à juin:
Avant le conseil du troisième trimestre / deuxième semestre, la famille indique les choix définitifs de poursuite d'études de son enfant via le Service en ligne Orientation 3e et fait des demandes d'affectation en listant les établissements publics ou privés sous contrats souhaités et les intitulés précis des formations demandées, par ordre de préférence.

À partir de mi-juin:
Le conseil de classe formule une proposition d'orientation, sur la base de votre ou vos demandes d'orientation.

En juillet:
Après réception de votre notification d'affectation, la famille procède à la télé-inscription (en ligne) via le Service en ligne Inscription puis à l'inscription de son enfant dans le lycée indiqué, afin d'être certain d'avoir une place à la rentrée.

La décision d'orientation

Au 3e trimestre / 2nd semestre, la décision d'orientation du chef d'établissement peut être en accord ou non avec vos demandes (art. 331-33 du code de l'éducation).

Lors d'un désaccord, un entretien est organisé avec le chef d'établissement, ou son représentant (article D331-34 Code de l'éducation). Deux possibilités sont offertes aux familles si le désaccord persiste : maintien en 3e (article D331- 37 code éducation) ou faire appel de la décision. Vous avez trois jours ouvrables à partir de la notification de la décision pour faire appel. Il est possible d'assister à la commission d'appel pour exposer vos arguments ou transmettre un courrier au président de la commission (article D331-35 Code éducation). Celle-ci examine le dossier et arrête une décision définitive d'orientation.

Si, à l'issue de l'appel, vous n'obtenez pas satisfaction pour les voies d'orientation demandées, vous pouvez obtenir le maintien de votre enfant dans sa classe d'origine pour la durée d'une seule année scolaire (et s'il n'est pas actuellement redoublant) (articles D331-37 du Code de l'éducation).

Le service en ligne orientation

Le service en ligne Orientation est accessible par le portail national Scolarité Services. La connexion se fait avec un compte EduConnect ou FranceConnect.

Un seul des représentants légaux de l'élève peut effectuer la saisie des intentions. L'accusé de réception des avis du conseil de classe pourra être effectué indifféremment par l'un ou l'autre des représentants légaux.

Le compte de l'élève permet uniquement de consulter les saisies effectuées par le représentant légal.
Une fois toutes les demandes saisies, il faut " Valider les intentions " pour enregistrer la saisie. Un courriel est alors transmis, à chaque représentant légal, avec le récapitulatif des intentions d'orientation saisies.

Il est possible de modifier les intentions d'orientation saisies jusqu'à la fermeture du service en ligne Orientation.

Votre établissement vous transmettra plus de précisions concernant la saisie sur le service en ligne et sur l'accès à celui-ci.

L'affectation en lycée

Après la décision d'orientation, l'affectation en lycée est gérée par la DSDEN du département.
S'inscrire au lycée dans le département des Alpes-Maritimes S'inscrire au lycée dans le département du Var
L'application Affelnet

L'application Affelnet permet d'affecter les élèves sur un vœux.
Pour les services académiques, départementaux et les établissements externes à l'académie de Nice, retrouvez toutes les informations relatives aux procédures sur le site dédié projets.ac-nice.fr/affectation-lycee
Application du décret n° n2017-330 du 14 mars 2017. (Mentions légales)

La gestion des procédures d'affectation dans les classes de 2nde générale et technologique, de 2nde professionnelle, de 1ère année de CAP, de 1ère technologique ou dans le cadre des passerelles dans les voies technologique et professionnelle s'appuie sur une seule application : " AFFELNET-Lycée "

Le responsable de l'application AFFELNET-Lycée permettant le traitement des données nécessaires aux procédures d'affectation est le Ministère de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

La finalité de l'application est de faciliter la gestion des demandes d'affectation des élèves et des décisions par le biais d'un algorithme.

Les critères de classement des dossiers ainsi que les éléments de pondération constituent la base du traitement algorithmique.

Les destinataires des données individuelles saisies et contenues dans l'application AFFELNET-Lycée sont : les services gestionnaires de l'affectation de la DSDEN et du rectorat (DRAIO), l'établissement d'accueil dans lequel sera prononcée l'affectation, l'établissement d'origine et le CIO du secteur. Les personnes habilitées du Ministère sont destinataires des données statistiques.

Les droits dont disposent les personnes à l'égard de ces données (les droits d'opposition, d'accès, de rectification, de suppression) s'exercent auprès du directeur académique des services de l'éducation nationale pour l'affectation au niveau post 3ème, et auprès du recteur de l'académie pour l'affectation au niveau post 2nde,en tant que représentants du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

Les informations recueillies sont conservées dans une base active pendant une durée d'un an, puis sont versées dans une base d'archives intermédiaires pour une durée d'un an supplémentaire, sauf dans l'hypothèse où un recours administratif ou contentieux serait formé, nécessitant leur conservation jusqu'à l'issue de la procédure.

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L'orientation en 3ème et l'affectation en lycée

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L'orientation après la 3ème concerne les élèves de 3ème souhaitant poursuivre en seconde générale et technologique, en seconde professionnelle ou en première année de CAP.

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Connaître les différentes voies d'orientation 

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Connaître les différentes voies d'orientation 

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Service en ligne Affectation: demander une formation et un établissement après la 3e. Accédez aux offres de formation proposées pour l'affectation après la 3ème dans Affelnet par les lycées, les CFA, les lycées agricoles et maritimes en France.

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Guide Onisep Préparer son orientation post 3e 2026

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Guide Onisep Préparer son orientation post 3e 2026

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La nouvelle réforme de la voie professionnelle

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La nouvelle réforme de la voie professionnelle

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Powerpoint parents 3ème voie professionnelle

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Powerpoint parents 3ème voie professionnelle

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Les guides post-3ème régionaux sont désormais disponibles en ligne sur le site orientation-régionsud.fr, à l’adresse suivante :  https://www.orientation-regionsud.fr/Contenu/choisir-sa-voie-post-troisieme

La région Sud s’appuie sur le Carif-Oref pour produire les guides d'orientation post-troisième en collaboration avec l'Onisep au niveau local. Ce partenariat permet de proposer des ressources complètes et adaptées aux spécificités régionales. Ces guides régionaux contiennent des informations détaillées sur les différentes voies de formation possibles après la classe de troisième, ainsi qu’un répertoire des lycées et de leurs spécialités par académie. Ils ont été conçus pour un usage en ligne, avec des sommaires interactifs et la possibilité d’activer des liens vers des informations complémentaires. Ils sont également, tout à fait imprimables. Un espace est dédié à la voie de formation par apprentissage. Lors de la sélection de la certification, il convient de ne sélectionner que les formations accessibles après la troisième. Ils visent à accompagner au mieux les élèves et leurs familles dans leurs choix d'orientation sur le territoire régional, ainsi que tous les professionnels de l’orientation.

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Choisir sa voie après la troisième - Orientation Région Sud

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Un guide pour t’aider dans ta recherche d’orientation après ton année de troisième

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La voie professionnelle permet d'acquérir des connaissances et des compétences dans un domaine professionnel. Les élèves préparent après la troisième un CAP ou un baccalauréat professionnel en lycée professionnel.

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Trouver les différents établissements de l'aire toulonnaise et leurs spécificités, comment y aller ?

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Trouver les différents établissements de l'aire toulonnaise et leurs spécificités, comment y aller ?

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Vous trouverez ci-dessous :
- la carte des lieux de formation
- les sites web des établissements classées par catégorie.
- le réseau des transports "Mistral"

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La carte des lieux de formation de l'aire toulonnaise :

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La carte des lieux de formation de l'aire toulonnaise :

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Cliquez sur chaque étiquette pour accéder au site internet de l'établissement

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Découvre les lycées d'enseignement général et technologique ou polyvalents de l'aire toulonnaise :

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Découvre les lycées d'enseignement général et technologique ou polyvalents de l'aire toulonnaise :

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- le lycée Dumont d'Urville (lycée de secteur)
- le lycée Rouvière
- le lycée Bonaparte
- le lycée hôtelier Anne-Sophie Pic
- le lycée du Coudon (La Garde)
- le lycée Paul Langevin (La Seyne sur mer)
- Agricampus (Hyères)

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Vue synthétique de l'offre de formation en 2nde GT  publique dans le Var

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Vue synthétique de l'offre de formation en 2nde GT  publique dans le Var

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Veuillez trouverez une présentation du lycée Dumont D'Urville ci-dessous : https://view.genial.ly/6028eea72ea5b30d6689c66d/presentation-lycee-dumont-durville-jpo

Consultez également le site du lycée pour de plus amples informations
https://lyceedumontdurville.fr/

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Pour découvrir le lycée hötelier AS PIC : https://www.lyc-anne-sophie-pic.ac-nice.fr/

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Les dossiers spécifiques seront mis en ligne au fur et à mesure dès que les lycées nous les feront parvenir

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Mieux comprendre cette voie de formation

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Mieux comprendre cette voie de formation

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Elles bougent pour l'orientation jeudi 04/12/2025

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Elles bougent pour l'orientation jeudi 04/12/2025

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Cet événement a pour objectif de promouvoir l’ingénierie et les métiers techniques auprès des jeunes filles de France métropolitaine et outre-mer et à l'international dans les collèges et lycées.

Née du constat que trop peu de filles osent se lancer dans des carrières techniques ou scientifiques, Elles Bougent est une association qui lutte contre les biais de genre et encourage les jeunes filles à suivre des études dans les STIM (science, technologie, ingénierie et mathématiques). C’est par le biais de témoignages, de rencontres et d’activités comme celle du 5 décembre que les bénévoles de l’association, femmes ingénieur.e ou technicien.ne, partageront leur passion pour susciter des vocations.

L’action se déroulera avec les élèves filles des classes de 3ème au collège le jeudi 04/12/2025 de 10h à 12h en trois temps :

-          Une rencontre en salle audiovisuelle D16 avec les 3 intervenantes de l’association « elles bougent pour l’orientation » avec une présentation des parcours

-          Des tables rondes où chaque groupe pourra échanger avec chaque intervenante (rotations)

-          Retour en plénière en salle audiovisuelle D16 avec un pour la conclusion avec un moment de convivialité et quelques photos

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Transmettre la passion, susciter des vocations

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Cette association vise à susciter des vocations féminines pour les métiers d'ingénieurs dans l'aéronautique, le spatial, le transport ferroviaire, le maritime et l'énergie.

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Lien entre les familles de métier et les Bac professionnels

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Lien entre les familles de métier et les Bac professionnels

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Découvre les lycées d'enseignement professionnel de l'aire toulonnaise :

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Découvre les lycées d'enseignement professionnel de l'aire toulonnaise :

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- le LP Cisson
- le LP Parc Saint-Jean
- le LP Claret
- le LP hôtelier Anne-Sophie Pic
- le LP de la Coudoulière (Six-Fours Les Plages)

- le LP Golf Hôtel (Hyères)

- le LP Langevin (La Seyne sur mer)
- le LP Agricampus (Hyères)

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Et toutes les infos sur leur site : https://www.lyc-golf-hotel.ac-nice.fr/

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Présentation générale du lycée Parc Saint Jean de Toulon sous forme d'un "Prezi" accessible :
- directement en cliquant sur le lien suivant : https://prezi.com/view/FH0O0L7gtlskNjuZQqSD/ <https://prezi.com/view/FH0O0L7gtlskNjuZQqSD/>
- via le nouveau site internet du lycée : https://www.lyceeparcsaintjean.fr/ <https://www.lyceeparcsaintjean.fr/>
En complément de cette présentation, vous trouverez également en pièce jointe un document synthétique de présentation des formations présentes au lycée Parc Saint Jean.

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Ci-joint le diaporama de présentation et les fiches métiers.

Nous attirons en particulier votre attention sur les points suivants concernant le lycée de la Coudoulière pour la rentrée 2021-2022 :

- La seconde professionnelle "famille de métiers MBBE" (Métiers de la Beauté et du Bien Être) regroupe la coiffure et l'esthétique. Les élèves suivront donc les deux enseignements durant plusieurs mois. A l'issue de cette période, les élèves seront positionnés par les équipes pédagogiques sur l'un ou l'autre des plateaux techniques, en fonction de leurs vœux, de leurs résultats et de leurs compétences. Il est important d'informer les familles que les élèves ne seront pas forcément en classe de première dans la section de leur choix (nombre de places limité).

- Seule la spécialité Véhicules de Transport Routier est enseignée au Lycée de la Coudoulière dans le cadre du  bac professionnel Maintenance des Véhicules. La section Maintenance des Véhicules Particuliers est fermée à la rentrée 2021.

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Le cadre juridique du contrat d'apprentissage

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Le cadre juridique du contrat d'apprentissage

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Ministère du Travail, du Plein emploi et de l'Insertion

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Pour qui ?

Quels diplômes préparés en apprentissage ?

L'apprentissage permet de préparer :

un diplôme professionnel de l'enseignement secondaire : certificat d'aptitude professionnelle (CAP), baccalauréat professionnel, brevet professionnel, mention complémentaire.

un diplôme de l'enseignement supérieur : brevet de technicien supérieur (BTS), bachelor universitaire de technologie (BUT), licences professionnelles, diplômes d'ingénieur, d'école supérieure de commerce, etc.

un titre à finalité professionnelle enregistré au répertoire national des certifications professionnelles, (RNCP), dont l'ensemble des titres professionnels relevant du ministère chargé de l'emploi.

Grâce à des contrats successifs ou grâce à des passerelles avec les formations sous statut scolaire ou étudiant, l'apprentissage permet d'accéder à tous les niveaux de qualification professionnelle du second degré ou du supérieur.

Quelles sont les caractéristiques du contrat d'apprentissage ?

Quel type de contrat et quelle durée ?

Le contrat d'apprentissage peut être conclu pour une durée limitée ou dans le cadre d'un contrat à durée indéterminée.

Lorsqu'il est conclu dans le cadre d'un CDI, le contrat débute par la période d'apprentissage d'une durée équivalente au cycle de la formation suivie, sans remettre en cause la protection particulière dont bénéficie l'apprenti pendant sa période de formation théorique et pratique.
À l'issue de la période d'apprentissage, la relation contractuelle entre l'employeur et le salarié sera régie par les dispositions du Code du travail relatives au CDI de droit commun, à l'exception de celles relatives à la période d'essai (dispositions issues de la loi du 5 mars 2014).

À noter : la durée du contrat ou de la période d'apprentissage peut être inférieure au cycle de formation pour tenir compte du niveau initial de compétences de l'apprenti ou de compétences acquises lors de mobilité à l'étranger, d'une activité militaire dans la réserve opérationnelle, d'un service civique, d'un volontariat militaire ou lors d'un engagement comme sapeur-pompier volontaire. Cette durée écourtée est alors fixée par une convention tripartite signée par l'organisme de formation, l'employeur et l'apprenti, et le cas échéant son représentant légal. Cette dernière est annexée au contrat d'apprentissage.

Lorsque le contrat est à durée limitée, il s'effectue sur la durée du cycle de formation conduisant à l'obtention du diplôme ou du titre visé.

L'apprentissage peut être réalisé dans le cadre d'un contrat conclu à durée limitée ou d'une période d'apprentissage dans le cadre d'un contrat à durée indéterminée. Dans tous les cas, sa durée peut varier de 6 mois à 3 ans en fonction du type de profession et de la qualification préparée..

Cette durée peut être adaptée pour tenir compte du niveau initial de compétence de l'apprenti ; la durée maximale est celle du cycle de formation suivie augmentée d'une année maximum, sans pouvoir être portée à plus de 4 ans lorsque la qualité de travailleur handicapé est reconnue à l'apprenti, ou qu'il est inscrit sur la liste officielle des sportifs de haut niveau.

Cas particuliers :

Pour la préparation du baccalauréat professionnel, la durée du contrat ou de la période d'apprentissage est fixée à 3 ans. Par dérogation, cette durée est toutefois fixée à 2 ans pour les titulaires d'un diplôme enregistré et classé au niveau V dans le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) et relevant d'une spécialité en cohérence avec celle du baccalauréat professionnel préparé.

À noter : des aménagements seront apportés, en faveur des sportifs de haut niveau, au régime du contrat d'apprentissage pour ce qui concerne la durée du contrat et la durée du temps de travail dans l'entreprise. Les dispositions applicables sont prévues par les articles R. 6222-59 à R. 6222-65 du Code du travail.

Quel temps de travail ?

Le temps de travail de l'apprenti est identique à celui des autres salariés. L'employeur doit permettre à l'apprenti de suivre les cours théoriques professionnels. Ce temps est compris dans le temps de travail effectif et rémunéré comme tel.

À noter : La durée du travail de l'apprenti de moins de 18 ans est augmentée dans certains secteurs d'activité afin qu'ils puissent travailler jusqu'à 40 heures par semaine et dix heures par jour sous certaines conditions de compensation, contre 35 heures hebdomadaires et huit heures quotidiennes auparavant. Cette disposition s'applique au contrats conclus à partir du 1 er janvier 2019 dans les secteurs d'activité suivants :

Les activités réalisées sur les chantiers de bâtiment ;

Les activités réalisées sur les chantiers de travaux publics ;

Les activités de création, d'aménagement et d'entretien sur les chantiers d'espaces paysagers.

Quelle rémunération ?

L'apprenti bénéficie d'une rémunération variant en fonction de son âge ; en outre, sa rémunération progresse chaque nouvelle année calendaire d'exécution de son contrat. Le salaire minimum réglementaire perçu par l'apprenti correspond à un pourcentage du Smic ou du SMC (salaire minimum conventionnel de l'emploi occupé) pour les 21 ans et plus.
Pour les contrats conclus à partir du 1er janvier 2019
* ou du salaire minimum conventionnel de l'emploi occupé

Des dispositions conventionnelles ou contractuelles peuvent prévoir une rémunération plus favorable pour le salarié. En cas de succession de contrats, la rémunération est au moins égale au minimum réglementaire de la dernière année du précédent contrat si le diplôme ou titre a été obtenu, sauf changement de tranche d'âge plus favorable à l'apprenti. En savoir plus sur le salaire de l'apprenti.

Quelle est la situation de l'apprenti en cas d'embauche à l'issue de son contrat d'apprentissage ?

Si le contrat d'apprentissage à durée limitée est suivi de la conclusion d'un contrat de travail à durée indéterminée, d'un contrat à durée déterminée ou d'un contrat de travail temporaire dans la même entreprise, aucune période d'essai ne peut être imposée.
La durée du contrat d'apprentissage est alors prise en compte pour le calcul de la rémunération et l'ancienneté du salarié.

L'apprenti suit un enseignement général, théorique et pratique dans l'organisme de formation, et travaille en alternance chez un employeur privé ou public pour mettre en œuvre les savoirs acquis.

L'apprenti est obligatoirement accompagné par un maître d'apprentissage, justifiant d'une expérience professionnelle et d'une qualification suffisantes. Ce maître d'apprentissage doit avoir le statut de salarié de l'entreprise, voire être l'employeur lui-même. En savoir plus sur le maître d'apprentissage

Deux employeurs peuvent conclure conjointement un contrat d'apprentissage avec toute personne éligible à ce contrat en application des articles L. 6222-1 et L. 6222-2 du Code du travail. Ces contrats peuvent avoir pour finalité l'obtention de deux qualifications professionnelles. En savoir plus sur le recours au contrat d'apprentissage pour l'exercice d'activités saisonnières

Dans les conditions précisées par les articles R. 6223-10 et R. 6223-11 du code du travail, un apprenti peut être accueilli dans une entreprise différente de celle qui l'emploie, en encadrant la durée de l'accueil et le nombre d'entreprises d'accueil (deux maximum). La convention conclue entre l'employeur, l'entreprise d'accueil et l'apprenti devra notamment prévoir les modalités de partage, entre l'employeur et l'entreprise d'accueil, des charges, rémunérations et avantages liés à l'emploi de l'apprenti ainsi que les modalités de partage des frais de transport et d'hébergement de l'apprenti. Dans ce cas, le temps passé dans les ou l'entreprise d'accueil ne peut pas excéder la moitié du temps prévu de formation pratique.
A titre dérogatoire, lorsque l'apprenti n'a pas trouvé d'employeur où s'engager, il peut à sa demande débuter le cycle de formation en apprentissage dans la limite de trois mois. A charge également pour le CFA de l'assister dans la recherche d'un employeur.

Quelles sont les aides financières pour embaucher en contrat d'apprentissage ?

Les employeurs d'apprentis peuvent bénéficier d'un certain nombre d'aides financières :

Une aide unique pour les employeurs d'apprentis ;

Une exonération de cotisations sociales. Celle-ci peut être totale ou partielle selon la taille de l'entreprise ou la qualité d'artisan.

Aides en cas d'embauche d'un travailleur handicapé. Consulter le site de l'Agefiph.

Dans la fonction publique, le FIPHFP finance au cas par cas des aides techniques et humaines qui permettent aux employeurs publics de favoriser l'insertion professionnelle et le maintien dans l'emploi des personnes en situation de handicap. Consulter le site du FIPHFP.

Des déductions fiscales de la taxe d'apprentissage (bonus alternants, frais de stage, dons en nature).

En savoir plus sur les aides à l'embauche
Le contrat d'apprentissage est conclu à l'aide d'un formulaire signé par l'employeur et l'apprenti (et le cas échéant son représentant légal).
Le contrat précise le nom du ou des maîtres d'apprentissage, et l'employeur atteste des titres ou diplômes dont ils sont titulaires et la durée de leur expérience professionnelle dans l'activité en relation avec la qualification recherchée. Cette attestation peut faire l'objet de vérification lors de l'enregistrement (jusqu'au 31 décembre 2019) ou du dépôt (à partir du 1 er janvier 2020) du contrat.

Une notice explicative fournit aux employeurs intéressés toutes les précisions utiles pour remplir le contrat d'apprentissage. / Quelles sont les pièces justificatives à joindre au contrat ?

Avant le début de l'exécution du contrat d'apprentissage ou, au plus tard, dans les 5 jours ouvrables qui suivent celui-ci, l'employeur transmet à son opérateur de compétences (OPCO) le contrat d'apprentissage accompagné de la convention de formation et le cas échéant de la convention d'aménagement de durée. Les transmissions peuvent se faire par voie dématérialisée.
L'OPCO statue sur la prise en charge financière dans un délai de 20 jours à compter de la réception de l'ensemble des pièces.
Le refus de prise en charge financière est notifié aux parties, par décision motivée ainsi qu'au centre de formation d'apprentis (CFA). La notification peut être faite par voie dématérialisée.
Attention : le dépôt du contrat conditionne le versement de l' aide unique aux employeurs d'apprentis éligibles.

Les employeurs du secteur public adressent leurs contrats à l'unité territoriale de la DREETS-DDETS (Direction régionale de l'économie, de l'emploi, du travail et des solidarités) dont ils dépendent.

À noter :
Le ministère du Travail a mis en place un modèle de Certificat de réalisation des actions de formation, bilans de compétences, actions VAE et actions de formation par apprentissage, applicable à compter du 1 er juin 2020 par les associations " Transitions Pro " (ATpro). Ce certificat permet d'harmoniser les pratiques entre les opérateurs de compétences (OPCO), avec les entreprises, organismes de formation et centres de formation d'apprentis (CFA).

Le contrat d'apprentissage peut-il être rompu de manière anticipée ?

Durant les 45 premiers jours (consécutifs ou non) en entreprise, le contrat peut être rompu par l'employeur ou par l'apprenti (ou par son représentant légal) sans motif.

La rupture unilatérale du contrat par l'une des parties pendant cette période ou la rupture convenue d'un commun accord ( en savoir plus) doit être constatée par écrit et notifiée au directeur du centre de formation d'apprentis ou, dans le cas d'une section d'apprentissage, au responsable d'établissement, ainsi qu'à l'organisme ayant enregistré le contrat qui transmet sans délai à la DREETS-DDETS ou au service assimilé du lieu d'exécution du contrat d'apprentissage.
La même règle s'applique lorsque la rupture est intervenue à l'initiative du salarié à la suite de l'obtention du diplôme ou du titre de l'enseignement technologique qu'il préparait.

Pour les contrats conclus à partir du 1er janvier 2019 : passé le délai de quarante-cinq jours en entreprise (consécutifs ou non) pendant lequel il est possible de rompre le contrat, la rupture peut désormais être actée par accord amiable écrit des deux parties. Les différents cas de rupture (force majeure, faute grave, inaptitude médicale, décès de l'employeur maître d'apprentissage dans une entreprise unipersonnelle) prennent la forme d'un licenciement sans le besoin de recourir au conseil des prud'hommes comme auparavant.
Passé le délai de quarante-cinq jours, l'apprenti peut prendre l'initiative de la rupture, après le respect d'un préavis dans des conditions déterminées par le décret n°2018-1231 du 24 décembre 2018 fixe les modalités suivantes :
* Un délai minimum de 5 jours calendaires après saisine du médiateur pour informer son employeur de son intention de rompre son contrat,
* Un préavis minimal de 7 jours calendaires après la date à laquelle l'employeur a été informé de l'intention de l'apprenti de rompre son contrat.
Au préalable, l'apprenti doit avoir sollicité le médiateur intervenant dans un délai maximum de quinze jours consécutifs à la demande de l'apprenti.

En cas de liquidation judiciaire sans maintien de l'activité ou lorsqu'il est mis fin au maintien de l'activité en application du dernier alinéa de l' article L. 641-10 du code de commerce et qu'il doit être mis fin au contrat d'apprentissage, le liquidateur notifie la rupture du contrat à l'apprenti. Cette rupture ouvre droit pour l'apprenti à des dommages et intérêts d'un montant au moins égal aux rémunérations qu'il aurait perçues jusqu'au terme du contrat.

Dans les entreprises ressortissantes des chambres consulaires (chambre de commerce et d'industrie, chambre de métiers et de l'artisanat, chambre d'agriculture), un médiateur désigné à cet effet par les chambres consulaires peut être sollicité par les parties pour résoudre les litiges entre les employeurs et les apprentis ou leur famille, au sujet de l'exécution ou de la résiliation du contrat d'apprentissage.

Le statut de stagiaire de la formation professionnelle peut être accordé, pour une durée maximale de 6 mois, aux jeunes qui suivent une formation en CFA, après que leur contrat d'apprentissage aura été rompu.

Pour aller plus loin

Âge d'entrée en apprentissage

Le jeune apprenti doit avoir 16 ans au moins. Toutefois, les jeunes âgés d'au moins 15 ans et un jour peuvent commencer à exécuter un contrat d'apprentissage s'ils justifient avoir accompli la scolarité du 1er cycle de l'enseignement secondaire.

Les jeunes qui atteignent l'âge de 15 ans avant le terme de l'année civile peuvent être inscrits, sous statut scolaire, dans un lycée professionnel ou dans un centre de formation d'apprentis (CFA) pour débuter leur formation, dans les conditions suivantes :

1. L'élève a accompli la scolarité du 1er cycle de l'enseignement secondaire ;

2. L'élève est inscrit, soit dans un lycée professionnel, soit dans un CFA sous statut scolaire, pour commencer une formation conduisant à la délivrance d'un diplôme ou d'un titre à finalité professionnelle enregistré au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). La formation comprend des périodes de formation en milieu professionnel, qui sont régies par les articles D. 331-3, D. 331-4 et D. 331-15 du code de l'éducation et R. 715-1 et R. 715-1-5 du code rural et de la pêche maritime.

L'apprenti doit avoir moins de 30 ans à la date de conclusion du contrat. Toutefois, des dérogations à cette limite d'âge supérieure d'entrée en apprentissage sont possibles dans les cas suivants :

lorsque le contrat ou la période d'apprentissage proposés fait suite à un contrat ou à une période d'apprentissage précédemment exécutée, et conduit à un niveau de diplôme supérieur à celui obtenu à l'issue du contrat ou de la période précédents. Le contrat d'apprentissage doit être conclu dans un délai maximum d'un an après l'expiration du précédent contrat ;

lorsqu'il y a eu rupture de contrat pour des causes indépendantes de la volonté de l'apprenti (cessation d'activité de l'employeur, faute de l'employeur ou manquements répétés à ses obligations, mise en œuvre de la procédure prévue à l'article L. 6225-4 du Code du travail en cas d'atteinte à la santé ou à l'intégrité morale et physique de l'apprenti) ou suite à une inaptitude physique et temporaire de celui-ci constatée dans les conditions prévues à l'article R. 6222-38 du Code du travail. Là encore, le contrat d'apprentissage doit être souscrit dans un délai maximum d'un an après l'expiration du précédent contrat.

Trois autres dérogations sont prévues :

lorsque le contrat d'apprentissage est conclu par une personne reconnue travailleur handicapé ; aucune limite d'âge supérieure n'est alors prévue ;

lorsque le contrat d'apprentissage est souscrit par une personne qui a un projet de création ou de reprise d'entreprise dont la réalisation est subordonnée à l'obtention du diplôme ou titre sanctionnant la formation poursuivie. Aucune limite d'âge supérieure n'est alors prévue ;

lorsque le contrat d'apprentissage est conclu par une personne (sportifs) inscrite en tant que sportif de haut niveau sur la liste arrêtée par le ministre chargé des sports (liste mentionnée au premier alinéa de l'article L. 221-2 du code du sport). Cette dérogation est issue de la loi n° 2015-1541 du 27 novembre 2015 (JO du 28). du 27 novembre 2015 Aucune limite d'âge supérieure n'est alors prévue.

Date du début du contrat ou de la période d'apprentissage

Sauf dérogation accordée dans les conditions fixées par l'article D. 6222-19 du Code du travail, le début de l'apprentissage au sein d'une entreprise doit avoir lieu au plus tôt 3 mois avant et au plus tard 3 mois après le début du cycle de l'organisme de formation auquel l'apprenti est inscrit. Par exception toutefois, un jeune âgé de 16 à 25 ans (ou 15 ans s'il a achevé le 1er cycle de l'enseignement secondaire - fin de classe de troisième - au moment où il intègre l'organisme de formation ou la section d'apprentissage), peut, à sa demande, s'il n'a pas été engagé par un employeur, suivre en organisme de formation ou en section d'apprentissage une formation visant à l'obtention d'une qualification professionnelle mentionnée à l'article L. 6211-1 du code du travail. La durée du cycle de formation est d'une année au maximum ; les jeunes peuvent être accueillis dans la limite des places conventionnées avec le conseil régional.
Le jeune bénéficie du statut de stagiaire de la formation professionnelle. Sa protection sociale et le risque accident du travail / maladie professionnelle est assuré par l'État ; le CFA ou la section d'apprentissage doit ainsi remplir le Cerfa P2S et le conserver. En cas d'accident, une déclaration d'accident accompagnée du Cerfa P2S doit être envoyée sans délai à la caisse primaire d'assurance maladie (CPAM) de rattachement du CFA

Lors des périodes réservées à la formation en entreprise, le CFA ou la section d'apprentissage organise à son intention des stages professionnalisants en entreprise. Une même entreprise ne peut accueillir un jeune en stage plus d'une fois par an ; toutefois, l'organisation du stage peut prévoir un ou plusieurs retours du jeune dans le CFA ou la section d'apprentissage pendant la durée du stage, dans la limite d'un trimestre. Pour chaque stage professionnalisant, une convention est signée entre le jeune ou, s'il est mineur son représentant légal, le centre de formation d'apprentis et le représentant de l'entreprise accueillant le jeune. Cette convention fixe les dates de début et de fin de stage qui est mis en œuvre selon les dispositions de l'article D. 331-15 du code de l'éducation (ou de l'article R. 715-1-5 du code rural et de la pêche maritime pour les activités qui relèvent de ce code) relatif aux périodes de formation en milieu professionnel. La convention précise également les objectifs du stage, son programme et ses modalités d'organisation. Un tuteur appartenant à l'entreprise et possédant la qualification professionnelle requise est désigné par le représentant de l'entreprise.
A tout moment, le bénéficiaire de cette disposition peut conclure un contrat d'apprentissage. Dans ce cas, la durée du contrat ou de la période d'apprentissage est réduite du nombre de mois écoulés depuis le début du cycle de formation.

La disposition mentionnée ci-dessus vise à répondre aux difficultés que rencontrent de nombreux jeunes pour trouver un employeur, en leur permettant de suivre leur formation en CFA tout en continuant à chercher une entreprise pour les accueillir.

Qui peut être maître d'apprentissage ?

Le maître d'apprentissage est l'un des salariés majeurs et volontaires de l'entreprise. Le cas échéant, l'employeur, qu'il soit salarié ou bénévole, ou le conjoint collaborateur peuvent remplir cette fonction.
Le maître d'apprentissage a pour mission de contribuer à l'acquisition par l'apprenti des compétences nécessaires à l'obtention du titre ou du diplôme préparé, en liaison avec le CFA. L'employeur doit informer l'organisme chargé de l'enregistrement des contrats d'apprentissage de tout changement concernant le maître d'apprentissage désigné.

Le nombre maximal d'apprentis ou d'élèves de classes préparatoires à l'apprentissage pouvant être accueillis simultanément dans une entreprise ou un établissement est fixé à deux pour chaque maître d'apprentissage, plus éventuellement un apprenti "redoublant". Pour l'application de cette disposition à l'entreprise utilisatrice (hypothèse de l'apprentissage dans le cadre du travail temporaire, voir précisions ci-dessus, l'apprenti mis à disposition par une entreprise de travail temporaire est pris en compte dans le calcul du nombre maximal d'apprentis par maître d'apprentissage. Dans ce cadre également, la fonction tutorale est assurée par un maître d'apprentissage dans l'entreprise de travail temporaire et par un maître d'apprentissage dans l'entreprise utilisatrice.

La fonction tutorale peut être partagée entre plusieurs salariés constituant une équipe tutorale au sein de laquelle sera désigné un " maître d'apprentissage référent " qui assurera la coordination de l'équipe et la liaison avec le CFA.

Les conditions de compétence professionnelle pour être maître d'apprentissage sont définies par convention ou accord collectif de branche. A défaut de convention ou d'accord collectif de branche, le maître d'apprentissage doit remplir les conditions suivantes :

être titulaire d'un diplôme, ou titre, du même domaine professionnel et d'un niveau au moins équivalent à celui visé par l'apprenti et d'une année d'exercice d'une activité professionnelle en rapport avec la qualification préparée par l'apprenti,
ou

justifier de deux années d'exercice d'une activité professionnelle en rapport avec la qualification préparée par l'apprenti être d'un niveau au moins équivalent.

Liste des pièces justificatives liées au contrat d'apprentissage

L'arrêté du 6 juillet 2012 fixe la liste des pièces liées au contrat d'apprentissage. Ces pièces justificatives, qui doivent être produites par l'employeur sur demande des services d'enregistrement ou d'inspection, sont les suivantes :

le titre ou diplôme détenu par le maître d'apprentissage en rapport avec la qualification visée par l'apprenti ;

les justificatifs d'expérience professionnelle du maître d'apprentissage ;

l'attestation d'ouverture d'un compte bancaire au bénéfice de l'apprenti mineur employé par un ascendant et précisant le lien de parenté.

Conditions de travail de l'apprenti

L'apprenti est un salarié à part entière. À ce titre, les lois, les règlements et la convention collective de la branche professionnelle ou de l'entreprise lui sont applicables dans les mêmes conditions qu'aux autres salariés, sauf dispositions légales et/ou réglementaires relatives aux jeunes travailleurs de moins de 18 ans.

L'apprenti bénéficie d'une visite d'information et de prévention prévue aux articles R. 4624-10 à R. 4624-15 du Code du travail ou d'un examen médical d'embauche prévu aux articles R. 4624-22 à R. 4624-27 au plus tard dans les deux mois qui suivent son embauche.

L'apprenti âgé de 18 ans et plus est soumis aux règles applicables dans l'entreprise. S'il est âgé de moins de 18 ans, l'apprenti ne peut pas travailler :

plus de 8 heures par jour (à titre exceptionnel, des dérogations peuvent être accordées dans la limite de 5 heures par semaine, par l'inspecteur du travail après avis conforme du médecin du travail) ;

plus de 4 h 30 consécutives (au terme desquelles l'apprenti doit bénéficier d'une pause de 30 minutes consécutives) ;

plus que la durée légale du travail (sauf dérogation de l'inspecteur du travail dans les conditions précisées ci-dessus) .
En outre, 2 jours de repos consécutifs doivent lui être accordés.

Pour les contrats conclus à compter du 1 er janvier 2019 :
L'apprenti peut être employé à un travail effectif dans la limite de 10 heures par jour et de 48 heures par semaine, pour les activités réalisées sur les chantiers de bâtiments, de travaux publics et es activité de création, d'aménagement et d'entretien sur les chantiers d'espace paysager.
L'apprenti est tenu de se présenter aux épreuves du diplôme ou du titre prévu par le contrat d'apprentissage. Pour la préparation directe de ces épreuves, il a droit à un congé supplémentaire de 5 jours ouvrables, sauf si son établissement de formation organise une session hebdomadaire de révisions ; il doit suivre les enseignements spécialement dispensés dans le CFA dès lors que la convention portant création de ce CFA en prévoit l'organisation (si tel n'est pas le cas, il a tout de même droit à ces 5 jours ouvrables de congé).
Le congé visé ci-dessus donne droit au maintien du salaire. Il est situé dans le mois qui précède les épreuves ; il s'ajoute au congé payé et au congé annuel pour les salariés de moins de 21 ans prévu à l'article L. 3164-9 du code du travail, ainsi qu'à la durée de formation en organisme de formation d'apprentis fixée par le contrat.

Mise en danger de l'apprenti

En cas de risque sérieux d'atteinte à la santé ou à l'intégrité physique ou morale de l'apprenti, l'inspecteur du travail ou le fonctionnaire de contrôle assimilé propose au directeur régional de l'économie, de l'emploi, du travail et des solidarités (DREETS) la suspension du contrat d'apprentissage. Cette suspension s'accompagne du maintien par l'employeur de la rémunération de l'apprenti.
Dans le délai de 15 jours à compter du constat de l'agent de contrôle, le DREETS se prononce sur la reprise de l'exécution du contrat d'apprentissage.
Le refus d'autoriser la reprise de l'exécution du contrat d'apprentissage entraîne la rupture de ce contrat à la date de notification du refus aux parties. Dans ce cas, l'employeur verse à l'apprenti les sommes dont il aurait été redevable si le contrat s'était poursuivi jusqu'à son terme.

Lorsque le contrat d'apprentissage a été conclu avec une entreprise de travail temporaire, sa suspension ou sa rupture, en application des dispositions mentionnées ci-dessus, emporte la suspension ou la rupture du contrat de mission de l'apprenti.

Le CFA prend alors les dispositions nécessaires pour que l'apprenti poursuive la formation et trouve un nouvel employeur.
En cas de refus d'autoriser la reprise de l'exécution du contrat, le directeur régional des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi peut interdire à l'employeur de recruter des apprentis ou des jeunes en contrats en alternance pour une certaine durée.
Cette interdiction peut être levée si l'employeur prend les mesures propres à supprimer tout risque d'atteinte à la santé et à l'intégrité morale et physique du jeune.

Salaire de l'apprenti

Sous réserve de dispositions contractuelles ou conventionnelles plus favorables, l'apprenti perçoit un salaire déterminé en pourcentage du Smic et dont le montant varie en fonction de l'âge du bénéficiaire et de sa progression dans le ou les cycles de formation faisant l'objet de l'apprentissage.

Progression de salaire dans un cycle de formation

Au titre de sa progression dans un cycle de formation, le jeune apprenti bénéficie d'une rémunération variant en fonction de l'année calendaire d'exécution du contrat. Le passage d'un niveau de rémunération à un autre s'effectuera à l'issue de chaque année calendaire d'exécution du contrat.
Le salaire minimum perçu par l'apprenti correspond à un pourcentage du Smic déterminé en fonction de son âge et de sa progression dans le cycle de formation. Les accords collectifs applicables dans l'entreprise peuvent fixer des rémunérations minimales plus élevées ; celles-ci peuvent également résulter des clauses prévues dans le contrat de travail de l'apprenti.
Lorsque l'apprenti atteint l'âge de 18 ou de 21 ans, le taux de rémunération change le premier jour du mois qui suit l'anniversaire du jeune. Ainsi, par exemple, si un jeune apprenti, en première année d'apprentissage, atteint l'âge de 18 ans le 18 mai, sa rémunération passera de 27 % à 39 % du SMIC à compter du 1 er juin.

Les majorations pour heures supplémentaires sont applicables aux apprentis. Toutefois, les apprentis de moins de 18 ans ne peuvent pas effectuer d'heures supplémentaires sauf autorisation de l'inspecteur du travail après avis conforme du médecin du travail (pour le seul secteur privé).

Progression dans les cycles de formation : la rémunération applicable aux jeunes concluant successivement plusieurs contrats d'apprentissage

Au titre de sa progression dans les cycles de formation, l'apprenti bénéficie d'une rémunération au moins égale à celle à laquelle il pouvait prétendre dans le cadre de son précédent contrat, lorsque celui-ci a permis l'obtention du diplôme ou titre préparé.
Ainsi, lorsque l'apprenti conclut un nouveau contrat d'apprentissage, les règles suivantes sont applicables (pour plus de précisions, se reporter à la circulaire du 24 janvier 2007 citée en référence) :

quand ce nouveau contrat d'apprentissage est conclu avec le même employeur ou un employeur différent, la rémunération de l'apprenti est au moins égale à celle qu'il percevait réglementairement lors de la dernière année d'exécution du contrat précédent, lorsque celui-ci a permis l'obtention du diplôme ou titre préparé, sauf lorsque l'application des rémunérations en fonction de son âge (voir tableau ci-dessus) est plus favorable. Les éventuels avantages contractuels ou conventionnels, voire de secteur (privé/public) n'ont pas à être repris par le nouvel employeur si ce dernier n'appartient pas au même secteur ou à la même branche.

Le salaire des apprentis est-il soumis à l'impôt sur le revenu ?

En application de l'article 81 bis du code général des impôts (CGI), les salaires versés aux apprentis munis d'un contrat répondant aux conditions prévues par le Code du travail sont exonérés d'impôt sur le revenu dans une limite égale au montant annuel du SMIC. Le montant annuel du SMIC de référence pour cette exonération est obtenu en multipliant le montant du SMIC horaire brut au 1er janvier de l'année d'imposition par 1 820 heures (35 heures x 52).
Pour plus de précisions, on peut se reporter à la documentation officielle du ministère des Finances.

Contrôle l'apprentissage

L'apprentissage est soumis à un double contrôle de la part de :

l'inspection de l'apprentissage, chargée de suivre le bon déroulement de la formation et ses aspects pédagogiques. Pour le secteur de la jeunesse et des sports, l'inspection de l'apprentissage est assurée par des inspecteurs de la jeunesse et des sports, commissionnés à cet effet par leur ministre ;

l'inspection du travail, qui veille à l'application de la réglementation.
Si l'employeur méconnaît ses obligations, la poursuite des contrats en cours et la possibilité de continuer à engager des apprentis peuvent être remises en cause par l'autorité administrative compétente.

Recours au contrat d'apprentissage par les entreprises de travail temporaire

Les entreprises de travail temporaire mentionnées à l'article L. 1251-45 du Code du travail peuvent conclure des contrats d'apprentissage. Ces contrats assurent à l'apprenti une formation professionnelle dispensée pour partie en entreprise dans le cadre des missions de travail temporaire et pour partie en organisme de formation ou section d'apprentissage. Les mentions spécifiques devant figurer dans le contrat d'apprentissage, le contrat de mise à disposition de l'apprenti au sein de l'entreprise utilisatrice et le contrat de mission, sont fixées par les articles R. 6226-1 à R. 6226-3 du Code du travail.
L'entreprise de travail temporaire adresse le contrat de mission de l'apprenti, dès sa conclusion, au directeur de l'organisme de formation ou, dans le cas d'une section d'apprentissage, au responsable d'établissement. Elle l'informe de tout changement concernant le maître d'apprentissage désigné au sein de l'entreprise utilisatrice.

La durée minimale de chaque mission de travail temporaire effectuée dans le cadre de l'apprentissage est de 6 mois. Le temps consacré aux enseignements dispensés en organisme de formation ou en section d'apprentissage et afférents à ces missions est pris en compte dans cette durée.

Dans la situation mentionnée ci-dessus, la fonction tutorale est assurée par un maître d'apprentissage dans l'entreprise de travail temporaire et par un maître d'apprentissage dans l'entreprise utilisatrice. Les dispositions applicables figurent aux articles R. 6226-5 et R. 6226-6 du code du travail.

Recours au contrat d'apprentissage pour l'exercice d'activités saisonnières

Pour l'exercice d'activités saisonnières au sens du 3° de l'article L. 1242-2 du Code du travail, et à titre dérogatoire, deux employeurs peuvent conclure conjointement un contrat d'apprentissage avec toute personne éligible à ce contrat remplissant la condition d'âge mentionnée ci-dessus. Par dérogation à l'article L. 6211-1 du code du travail ce contrat peut avoir pour finalité l'obtention de deux qualifications professionnelles sanctionnées par un diplôme ou un titre à finalité professionnelle enregistré au répertoire national des certifications professionnelles. Les candidats titulaires d'un contrat d'apprentissage conclu en application de ces dispositions peuvent ainsi s'inscrire en vue de l'obtention de deux certificats d'aptitude professionnelle ou de deux spécialités de baccalauréat professionnel à la même session (cette disposition est entrée en vigueur à compter de la session d'examen 2012).
Dans la situation mentionnée ci-dessus, une convention tripartite signée par les deux employeurs et l'apprenti est annexée au contrat d'apprentissage. Elle détermine :

1. L'affectation de l'apprenti entre les deux entreprises au cours du contrat selon un calendrier prédéfini, ainsi que le nombre d'heures effectuées dans chaque entreprise ;

2. Les conditions de mise en place du tutorat entre les deux entreprises ;

3. La désignation de l'employeur tenu de verser la rémunération due au titre de chaque période consacrée par l'apprenti à la formation dispensée dans les centres de formation d'apprentis et les sections d'apprentissage.
La possibilité, pour l'une ou l'autre des parties (apprenti ou employeurs) de rompre le contrat durant les deux premiers mois de l'apprentissage est applicable, à l'initiative de l'apprenti ou de l'un des employeurs, pendant deux mois à compter du début de la première période de travail effectif chez cet employeur.
L'apprenti bénéficie d'un maître d'apprentissage (voir ci-dessous), dans chacune des entreprises.

Le contrat peut être rompu, dans les conditions prévues à l'article L. 6222-18 du Code du travail à l'initiative des deux employeurs ou de l'un d'entre eux, lequel prend en charge les conséquences financières d'une rupture à ses torts.

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Contrat d'apprentissage - Ministère du Travail, du Plein emploi et de l'Insertion

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Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail conclu entre un employeur et un salarié. Son objectif est de permettre à un jeune de suivre une formation générale, théorique et pratique, en vue...

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- le CFA Régional Académie de Nice
- le campus de l'URMA-PACA de La Seyne sur Mer
- le campus de l'URMA-PACA du Beausset
- l'UFA d'Agricampus

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Décrouvrez toutes les formations du CFA Régional de l'Académie de Nice, dont les Unités de Formation par apprentissage (UFA) sont implantées dans les lycées publics de notre académie, en fonction des filières.
N'hésitez pas à consulter les sites de ces lycées, ou les contacter, pour de plus amples informations, notamment pour les journées portes ouvertes.

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forpro paca - le réseau de formation professionnelle en paca

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FORPRO Paca - Le Réseau de Formation Professionnelle en PACA

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Composé de 4 GRETA-CFA, de 2 GRETA, du GIP FCIP et du GIP FIPAN, le réseau FORPRO PACA regroupe l'offre de formation professionnelle de l'Education nationale sur la région PACA.

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LE BEAUSSET Fiche établissement 2025.pdf

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Présentation CFA de la Seyne sur Mer et du Beausset aux élèves de 3ème

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Présentation CFA de la Seyne sur Mer et du Beausset aux élèves de 3ème

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Les CFA de la Seyne sur Mer et du Beausset viendront présenter aux élèves de 3ème intéressés, et leurs parents s'ils le souhaitent, leurs établissements et formations le jeudi 25/01/2024 de 16h à 17h en salle audiovisuelle D16. Inscriptions auprès du professeur principal.

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Les étapes clefs du projet d'orientation

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Les étapes clefs du projet d'orientation

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Que faire après la 3e ? Quelle voie choisir ? Où trouver des conseils ? Découvrez toute l'information sur l'orientation au collège et au lycée.

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L'orientation en 3ème et l'affectation en lycée - Académie de Nice

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L'orientation en 3ème et l'affectation en lycée - Académie de Nice

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L’orientation en 3ème et l’affectation en lycée

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L’affectation post-3ème concerne les élèves de 3ème ou les lycéens en réorientation souhaitant se diriger vers une seconde générale et technologique, une seconde professionnelle ou une première année de CAP.

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L’orientation en classe de 3e - Information aux familles - Académie de Nice

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L’orientation en classe de 3e - Information aux familles - Académie de Nice

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Réunion parents profs 3° 08 septembre 2022

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Service en ligne Affectation: demander une formation et un établissement après la 3e. Accédez aux offres de formation proposées pour l’affectation après la 3ème dans Affelnet par les lycées, les CFA, les lycées agricoles et maritimes en France.

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La procédure et la formulation des vœux

Que sont les services en ligne 3e ?

Que sont les services en ligne 3e ?
Pour faire les demandes d'orientation et d'affectation après la 3e, il existe deux services en ligne ouverts aux familles.

Le Service en ligne Orientation permet de saisir les intentions d'orientation (passage en 2de générale et technologique, en 2de professionnelle ou en 1re année de CAP), avant le conseil de classe du 2e trimestre, puis les choix d'orientation définitifs avant le conseil de classe du 3e trimestre. Les familles y ont accès à partir du portail ÉduConnect. Le collège leur fournit les identifiant et mot de passe. Cette procédure en ligne a vocation à remplacer la fiche de dialogue papier.

Le Service en ligne Affectation permet de consulter l'offre de formation et de saisir les demandes d'affectation :

le choix des spécialités professionnelles (ou des familles de métiers pour un bac professionnel) si vous choisissez une 2de professionnelle ou une 1re année de CAP ;

le choix des établissements d'accueil souhaités.

les modalités de formation (sous statut scolaire ou par apprentissage) en voie professionnelle.

Les familles y consultent les résultats à leurs demandes.
Les services en ligne pour l'orientation après la 3e

Tous les choix d'orientation offrent-ils le même nombre de places ?

Tous les choix d'orientation offrent-ils le même nombre de places ?
Tous les élèves qui ont obtenu une décision d'orientation favorable pour le passage en classe de 2de générale et technologique ont une place assurée dans leur lycée de secteur. Cependant, le nombre de places est limité pour certains enseignements et une procédure spécifique peut être mise en place (renseignez-vous auprès de votre professeur principal). Il s'agit souvent :

des langues vivantes à faible diffusion (par exemple : arabe, chinois, hébreu, japonais, russe) ;

des classes de 2de spécifiques conduisant aux bacs technologiques STHR (sciences et techniques de l'hôtellerie et de la restauration) et aux brevets de technicien comme celui des métiers de la musique ;

des sections internationales ;

des sections binationales (Abibac, Bachibac, Esabac).

Attention, la liste des enseignements à capacité limitée varie d'une académie à l'autre.

Pour ces enseignements à capacité limitée, il n'y a pas de règle de priorité géographique : les élèves résidant à proximité des établissements concernés ne bénéficient d'aucune priorité sur les autres candidats. Il est conseillé de formuler un vœu dans le lycée de secteur avec des enseignements courants.

Pour la voie professionnelle (CAP, bac professionnel), l'admission dépend du nombre de demandes, du nombre de places disponibles dans l'établissement et de vos résultats scolaires. Il n'y a pas de sectorisation.

Pour connaître le programme et les horaires en 2de générale et technologique, consultez notre dossier La classe de 2de générale et technologique. Pour en savoir plus sur la voie professionnelle, consultez notre site dédié Nouvelle voie pro. N'hésitez pas également à vous renseigner auprès de votre professeur principal.

Faut-il indiquer les lycées privés dans ses choix d'affectation ou seulement les établissements publics ?

Faut-il indiquer les lycées privés dans ses choix d'affectation ou seulement les établissements publics ?
Le Service en ligne Affectation 3e intègre un large réseau d'établissements privés sous contrat (relevant du ministère de l'Éducation nationale ou du ministère chargé de l'Agriculture) mais aussi les formations en apprentissage.

Il faut saisir les vœux pour le privé sous contrat dans la fiche de vœux ET s'adresser directement aux établissements privés sous contrat pour l'admission.

Quel est le calendrier de la procédure d'affectation post-3e ?

Quel est le calendrier de la procédure d'affectation post-3e ?
Pour connaître les différentes étapes de la procédure, consultez notre calendrier. Votre professeur principal ou le principal du collège vous indiqueront les dates de saisie des vœux d'orientation et les dates de consultation des résultats de l'affectation dans votre académie. La notification d'affectation est transmise aux parents via le téléservice Orientation 3e. La famille doit alors procéder à l'inscription au lycée dans les délais. L'inscription administrative s'effectue parfois en ligne.

Quelle différence entre la décision d'orientation et l'affectation ?

Quelle différence entre la décision d'orientation et l'affectation ?
Le conseil de classe du 3e trimestre formule une proposition d'orientation. Si celle-ci correspond au souhait de l'élève, la proposition d'orientation devient alors décision d'orientation. Cette décision, prise in fine par le chef d'établissement, compte tenu des résultats scolaires et des vœux de l'élève, porte sur :

le passage en 2de générale et technologique ;

le passage en 2de spécifique ;

le passage en 2de professionnelle ;

le passage en 1re année de CAP.

La phase d'affectation est la concrétisation des décisions d'orientation. Elle détermine l'établissement et la formation qui accueilleront chaque élève à la rentrée. Une fois affecté, l'élève peut procéder à son inscription administrative dans le lycée.

La procédure informatisée Affelnet effectue un classement des candidatures pour chacune des formations et attribue aux élèves une place dans un établissement public. Les élèves non affectés à l'issue du 1er tour sont invités à contacter rapidement le principal de leur collège d'origine et/ou un psychologue de l'éducation nationale au CIO (centre d'information et d'orientation) afin de trouver une solution. Un 2e voire un 3e tour sont organisés, en fonction des places vacantes pour affecter les élèves.

Quand ont lieu les affectations ? Comment en prendre connaissance ?

Quand ont lieu les affectations ? Comment en prendre connaissance ?
L'affectation post-3e est gérée par l'application informatisée Affelnet. Elle se déroule en plusieurs "tours" ou phases.

À l'issue du 1er tour qui a généralement lieu mi-juin, l'IA-DASEN (inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale) prend les décisions d'affectation.

La notification d'affectation est transmise aux familles via le Service en ligne Affectation 3e.

Dès la réception de la notification d'affectation, la famille doit contacter le lycée pour procéder à l'inscription. Cette phase se déroule entre mi-juin et début juillet. Si vous ne vous inscrivez pas avant la date limite, vous perdrez le bénéfice de votre affectation et donc votre place en bac professionnel, CAP ou 2de générale et technologique.

Un 2e tour est organisé en juillet ou en septembre, selon les académies. À la rentrée, les élèves peuvent être affectés sur les places vacantes.

Les élèves non affectés sont invités à contacter rapidement le principal de leur collège d'origine et/ou un psychologue de l'éducation nationale au CIO afin de trouver une solution.

Consultez le calendrier de l'orientation post-3e.

Le choix des langues vivantes au lycée

Les possibilités de poursuites d'études et les critères d'affectation

Être boursier au collège permet-il d'obtenir le lycée de son choix plus facilement ?

Être boursier au collège permet-il d'obtenir le lycée de son choix plus facilement ?
La bourse est un critère pris en compte lors d'une demande de dérogation dans un établissement scolaire. Des points sont en effet attribués aux critères de dérogation, par ordre de priorité.

Pour connaître les critères de dérogation à la carte scolaire, consultez le site du ministère de l'Éducation nationale. Toutefois, il est recommandé de formuler un vœu pour le lycée de secteur pour éviter tout risque de se trouver sans affectation à la rentrée prochaine.

Et dans les académies où le secteur est commun à plusieurs collèges, les élèves boursiers bénéficient de points supplémentaires pour accéder plus facilement à l'établissement de leur choix.

Les lycées recrutent-ils en fonction des notes obtenues au collège ?

Les lycées recrutent-ils en fonction des notes obtenues au collège ?
Tout élève ayant une décision d'orientation pour la classe de 2de générale et technologique a l'assurance d'avoir une place dans le lycée public de son secteur. En revanche, pour l'affectation en 1re année de CAP ou en 2de professionnelle, sont pris en compte, entre autres :

le niveau d'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;

l'ordre de formulation des vœux ;

le nombre de candidats par rapport au nombre de places dans la formation demandée.

Dans certaines académies, le secteur est commun à plusieurs collèges. Les élèves classent par ordre de priorité tous les établissements du secteur lors de sa demande d'affectation. Les notes peuvent alors être prises en compte pour affecter les élèves dans les établissements où les demandes excédent le nombre de places.

Quelles démarches entreprendre pour intégrer un lycée parisien réputé ?

Quelles démarches entreprendre pour intégrer un lycée parisien réputé ?
Considérés comme des lycées d'excellence, au vu notamment du taux de réussite au bac de leurs élèves, certains lycées, notamment le lycée Henri IV et le lycée Louis-le-Grand à Paris, ont un statut dérogatoire qui leur permet de sélectionner leurs élèves dans toute la France.

Ces établissements ont par ailleurs établi des partenariats pour admettre des élèves de collèges défavorisés (dans le cadre du dispositif "Cordées de la réussite" au lycée Henri IV par exemple).

Les inscriptions passent par la procédure informatisée Affelnet comme pour les autres lycées, mais l'admission des élèves est soumise à l'examen d'une commission.

Les élèves qui envisagent d'intégrer l'un de ces lycées peuvent solliciter un avis préalable (entre janvier et mars) sur leur projet. Si ce n'est pas obligatoire, cela permet d'avoir une idée.

Pour être admis, un excellent dossier scolaire est nécessaire. Les demandes sont très nombreuses. Avant d'intégrer l'un de ces établissements prestigieux, les élèves doivent s'interroger sur leurs capacités de travail personnel. En effet, il faut s'attendre à un niveau d'exigence très élevé.

Consultez les sites du lycée Louis-le-Grand et du lycée Henri IV.

Le meilleur établissement est celui qui vous permettra de réussir au mieux, en fonction de vos capacités, pas forcément le plus "coté" (voir l'indicateur des résultats des lycées publié par le ministère de l'Éducation nationale).

Affectation en lycée : carte scolaire, sectorisation et dérogations

Quels sont les motifs de dérogation ?

Quels sont les motifs de dérogation ?
À l'issue du collège et avec l'avis favorable de passage du conseil de classe de 3e, vous devez en principe intégrer le lycée d'enseignement général et technologique (public) de votre secteur ou un lycée professionnel.

Vous pouvez cependant faire une demande de dérogation, qui sera accordée en priorité aux élèves handicapés ou malades, aux boursiers, à ceux dont le frère ou la sœur est déjà scolarisé dans un autre établissement ou qui habite dans une zone proche de cet établissement.

L'affectation en lycée professionnel dépend essentiellement du diplôme choisi : il n'y a pas de sectorisation.

Si vous souhaitez intégrer un lycée privé, un lycée agricole ou une formation en apprentissage, il faudra vous adresser directement aux établissements.

Les demandes de dérogation sont satisfaites dans la limite des capacités d'accueil des établissements.

Pour connaître les critères de dérogation à la carte scolaire, consultez le site du ministère de l'Éducation nationale.

Avoir un frère ou une sœur déjà inscrit dans un lycée peut-il être un motif de dérogation ?

Avoir un frère ou une sœur déjà inscrit dans un lycée peut-il être un motif de dérogation ?
Le fait d'avoir un frère ou une sœur déjà scolarisé dans l'établissement que vous souhaitez intégrer après la classe de 3e constitue un des motifs de dérogation mais ce n'est pas le principal.
Les familles qui souhaitent une affectation dans un autre lycée que celui de leur secteur doivent formuler une demande d'assouplissement de la carte scolaire (dérogation) dès la formulation des vœux d'affectation : dossier "demande de dérogation" à retirer auprès de l'établissement d'origine.

Les dérogations sont accordées par l'inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale, en fonction des critères définis par le ministère de l'Éducation nationale et dans la limite des places disponibles dans le lycée demandé. Il vous faudra fournir une copie de leur certificat de scolarité de l'année en cours.

Pour connaître les critères de dérogation à la carte scolaire, consultez le site du ministère de l'Éducation nationale.

Le PAI ou le PPS peuvent-ils permettre de bénéficier d'une affectation dans un autre lycée que celui de secteur ?

Le PAI ou le PPS peuvent-ils permettre de bénéficier d'une affectation dans un autre lycée que celui de secteur ?
La situation de handicap ou le fait de bénéficier d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé sont des critères pris en compte lors d'une demande de dérogation dans un établissement scolaire. Des points sont attribués aux critères de dérogation, par ordre de priorité. Pour connaître les critères de dérogation à la carte scolaire, consultez le site du ministère de l'Éducation nationale. Prenez conseil auprès de l'enseignant référent et du chef d'établissement.

Pour plus d'informations sur la procédure, contactez directement la DSDEN ( direction des services départementaux de l'Éducation nationale) de votre département.

Le lycée que je vise procède à un recrutement inter-académique ? Qu'est-ce que cela signifie concrètement ?

Le lycée que je vise procède à un recrutement inter-académique ? Qu'est-ce que cela signifie concrètement ?
En Île-de-France, il existe des formations dites "inter-académiques" dans lesquelles peuvent postuler indifféremment les élèves des académies de Créteil, de Paris et de Versailles. La liste de ces formations dites "inter-académiques" est arrêtée chaque année.

Pour ces formations "inter-académiques", tous les élèves d'Île-de-France peuvent se porter candidats qu'ils soient originaires des académies de Créteil, Paris ou Versailles.

Bien entendu, vous pouvez aussi formuler des vœux pour des formations proposées dans les lycées de votre académie. Pour l'affectation en 2de générale et technologique, il est toujours conseillé aux élèves (voire obligatoire) de formuler un vœu pour l'établissement de secteur afin d'assurer leur affectation.

Contestations et recours : quelles solutions ?

Si l'affectation qui m'est proposée ne me convient pas, que dois-je faire ? Faut-il s'inscrire quand même ?

Si l'affectation qui m'est proposée ne me convient pas, que dois-je faire ? Faut-il s'inscrire quand même ?
L'affectation dans les lycées publics relève de la compétence de l'IA-DASEN (inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale). Si l'affectation que vous avez obtenue ne vous convient pas, vous pouvez contacter ou adresser un courrier au service scolarité de la DSDEN (direction des services départementaux de l'Éducation nationale) de votre département.

Cependant, l'affectation dans un lycée public proposant des enseignements contingentés ou une filière sélective ne sera possible qu'en cas de désistements. Contactez également le service scolarité de votre collège pour le suivi de votre affectation.

Rapprochez-vous de votre établissement ou du psychologue de l'Éducation nationale de votre collège ou dans un CIO proche de chez vous pour connaître les places vacantes et les éventuels désistements dans le lycée de votre choix.

Pour une admission dans un lycée privé ou un CFA (centre de formation d'apprentis), contactez directement l'établissement.

Pour garder une place en CAP ou en bac pro, il serait prudent de vous inscrire malgré tout dans le lycée où vous avez été affecté. Si des élèves affectés dans la formation qui vous intéresse se désistent, le chef d'établissement fera appel aux élèves en liste supplémentaire en suivant le rang de classement. Vous pouvez donc être contacté en juillet, voire en septembre par le proviseur du lycée même si vous êtes déjà inscrit dans un autre lycée.

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Affectation en lycée : Questions-réponses

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Pour tous les élèves de 3e, c'est le moment de formuler leurs vœux de poursuite d'études et d'affectation dans un établissement scolaire, avant d'effectuer leur inscription au lycée. Qu'ils optent pour la voie générale et technologique ou la voie professionnelle, il leur faut suivre une procédure.

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Service en ligne Orientation calendrier 27 04 2026

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Attention, certaines filières ou options nécessitent de candidater au travers d'un dossier spécifique, en complément de la demande dans le téléservice affectation. Vous retrouverez ces dossiers dans la rubrique de ce Padlet "les dossiers de candidatures spécifiques"
N'hésitez pas également à vous renseigner sans attendre auprès du professeur principal, de Mme Nassez notre PsyEN, ou de Mme Llopis au secrétariat de direction

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Découvrir et connaître les métiers et les formations correspondantes

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Découvrir et connaître les métiers et les formations correspondantes

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Nouvelle offre de ressources et de services de l'ONISEP

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L'offre servicielle Avenir(s) vise à accompagner les élèves dans leur projet d'orientation et à proposer aux équipes éducatives des ressources et outils.

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QUIZZ : Quels métiers pour moi ? Quizz "Onisep"

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QUIZZ : Quels métiers pour moi ? Quizz "Onisep"

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Collégiens, choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel.
Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Découvrez vos centres d'intérêts et les métiers qui y correspondent

Publication : 23 mai 2022

Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Découvrir mes centres d’intérêt dominants et les métiers liés en faisant le test ci dessous.

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Oriane est un outil sur l’orientation, la formation et l’emploi destiné à tous les franciliens