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A días de visitar la granja... nos avisaron que no íbamos a poder ir ese día pactado.

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A días de visitar la granja... nos avisaron que no íbamos a poder ir ese día pactado.

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Pero saben que... nos dieron otra noticia, alguien nos iba a venir a visitar...

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En esta actividad habían surgido ideas como:

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En esta actividad habían surgido ideas como:

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"En la huerta hay que usar palas para poner las semillas debajo de la tierra."
"A los animales hay que darles agua y comida para cuidarlos."

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Los niños querían saber quienes realizaban los trabajos en la granja, entonces se lo preguntamos...

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Los niños querían saber quienes realizaban los trabajos en la granja, entonces se lo preguntamos...

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Y nos contó que las personas que se encargan de cuidar a las plantas y animales de la granja son los mismos alumnos de la escuela, con la ayuda de los profesores. Ya que la enseñanza de la escuela apunta a eso.

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Y también, algunos de los animales que viven allí.

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Nos muestra algunos alimentos que fueron producidos en su huerta

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Brailovsky, D y otros. (2012). Educación Inicial: Planificar con Unidades Didácticas y Proyectos. Ministerio de Educación. Córdoba, Argentina.

DGCyE, Diseño Curricular para la Educación Inicial; coordinado por Elisa Spakowsky. -1a ed.- La Plata: Dir. General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, 2008.

Equipo de producción curricular del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ana Malajovich (compiladora). Recorridos Didácticos en la Educación Inicial.

Méndez María Puerto. (2013). Capitulo 1: Yo juego... tú juegas... él juega... ¡todos aprendemos!. Escenarios lúdicos y de aprendizajes.

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Con la visita a la granja de la escuela agropecuaria n° 1

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Pareja pedagógica: Mendez, Clara y Reale, Sofía.

ISFD N° 50

Profesorado en Educación Inicial - Curso 3° AI.

Docente del Campo de la Práctica: Paolini, Diana.

Docente del Taller de Herramientas: Souto, Karina.

Jardín N° 922 "Rosarito" de Berazategui.

Sala: "El caballo verde".

Docente co-formadora: Abraham, Andrea.

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También nos animamos a escribir la palabra "Granja".

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¡Granjas muy coloridas y llenas de animales y flores!

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Con toda la información que ya teníamos y lo que nos contó el papá... Dibujamos la granja

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Él es profesor de ingles en la escuela y le propusimos que se acerque a contarnos un poco más acerca de la granja que funciona allí. Y así nos visitó, muy dispuesto.

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Y así nos visito Rodrigo, el padre de dos de los niños de la sala. Él trabaja en la escuela donde está la granja.

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Y así nos visito Rodrigo, el padre de dos de los niños de la sala. Él trabaja en la escuela donde está la granja.

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Nos trajo algunas fotos que le saco a la granja para que podamos conocer más sobre el lugar... Además de contarnos muchas cosas, le pudimos preguntar otras que queríamos saber.

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A partir de distintas imágenes de estos animales, descubrimos algunas de las características de ellos.

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Observamos dos de los animales que viven en esta granja: Gallina y cerdo.

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Algunos construimos juntos, pensábamos como hacerla...

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Otros elegimos construir una propia...

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Como pueden ver, en esta ocasión  construimos sobre telas en el piso. Un espacio mucho más amplio.

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Volvemos a jugar a construir la granja... esta vez tenemos animales para armarlo mejor.

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También identificamos dos de los sectores que hay en la granja: Donde cuidan y viven los animales y la huerta.

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Y nos empezamos a preparar para la visita a la granja...

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Y nos empezamos a preparar para la visita a la granja...

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Armamos juntos una entrevista para quien nos reciba en la granja.. surgieron preguntas como:

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Algo nos estaba faltando... animales

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¡Estas granjas eran un poco altas!

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Armamos corrales

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Luego, nos propusimos comenzar a construir algunos espacios de la granja que estuvimos viendo anteriormente.

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Fue muy interesante esta propuesta...

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- Es un lugar muy grande.
- Hay animales.
- Trabajan personas
- Muchos arboles.

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Nos reunimos todos juntos y comenzamos a descubrir que sabíamos sobre ese lugar, a través de imágenes.

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Nos hicimos algunas preguntas para iniciar el recorrido...

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Nos hicimos algunas preguntas para iniciar el recorrido...

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¿Qué podemos encontrar en una granja?

¿Qué trabajos realizan allí?

¿Quiénes realizarán esos trabajos y para qué?

¿Habrá animales? ¿Cómo serán?

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Agustín, Alejo, Alma G., Alma L., Azul, Bastian, Benjamin B., Benjamín C., Ciro, Candela, Catalina, Hanna, Jazmín, Jeremias, Kalel, Katia, Luz, Magalí, María Luz, Mia, Mora, Nahiara, Sebastian, Simón, Tahiel, Tiziana, Trinidad, Valentín.

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"LA GRANJA DE LA ESCUELA AGROPECUARIA N°1 DE BERAZATEGUI"

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"LA GRANJA DE LA ESCUELA AGROPECUARIA N°1 DE BERAZATEGUI"

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Visitamos la página de facebook de la escuela... encontramos más información

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E.E.Agropecuaria N1 de Berazategui, Pereyra, Argentina. 418 likes · 8 talking about this. Escuela de Educación Secundaria Básica de Pereyra Tel 02229-492164 agropecuariaberazategui@gmail.com