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aEquipo 2:
Básicamente en el equipo, observamos que hay materias que se pueden adaptar de manera fácil, sin embargo, las materias de enfoque legal son muy complicadas porque lo que una legislación abarca, no es precisamente lo que se requiere en otro país. En ese apartado se requiere una inversión de recursos económicos y humanos para que se desarrollen materias de ese tipo, enfocadas a cada país.
Por otro lado, en otras materias lo que se requiere es hacer participar a los alumnos en las materias que no es tan complicado generalizar los temas.

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Imparto materias como Matemáticas para los negocios o física, al ser de matemáticas no hay mucho inconveniente, salvo en el uso del punto decimal, lo que en México es el punto decimal algunos lo escriben con coma y mientras en México la coma se usa para separar grupos de 3 cifras, ellos usan punto, solo hacer la aclaración. En cuestiones de leyes y fiscales es la complicación.

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*Preguntándoles como se maneja en su país las actividades
*Desarrollando actividades internacionales.
*Haciendo análisis de casos prácticos.
*Comparando situaciones analizando los diferentes países a través de cuadros comparativos.
*Compartiendo casos.
*Trabajando en equipos mediante el trabajo colaborativo.
*Integrando las participaciones de compañeros de otros países.
*Realizando preguntas de integración.
*Motivando a los alumnos para que cuenten sus experiencias.
*Realizando encuestas

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En contexto general no genera conflicto el contenido de la asignatura puesto que a nivel internacional es de común conocimiento.
Atte. Francisco Báez.
019820217

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Les hago énfasis en que lo que vamos a estudiar podrá ser aplicado en el mundo real y que traten de ver la equivalencia en sus leyes locales.

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Les hago énfasis en que lo que vamos a estudiar podrá ser aplicado en el mundo real y que traten de ver la equivalencia en sus leyes locales.

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Grupo 2

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+Dinámica de integración, preguntando su procedencia a través  de la herramienta www.wooclap.com
+Compartan  los alumnos situaciones practicas de su país que estén vinculadas con el tema expuesto.
+Preguntar a los alumnos información sobre sus países con base en el tema contextualizado a donde ellos radican (ejemplos)
+Brindar información sobre organismos internacionales y el contexto de Latinoamérica.
+Álgebra Superior: resolver problemas aplicados que incluyan datos de sus contextos
+ Conducir al alumno a través de la praxis

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Yo doy teorías y sistemas de la psicología. Todo el tiempo estamos ejemplificando con nuestra vida diaria las teorías y eso nos permite ver similitudes y diferencias entre las culturas, lo que a muchos les parece interesante

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* La pertinencia del contenido
* Estamos en una sociedad emergente
* Hay que crear redes interconectadas
* Orientar las clases hacia los resultados de aprendizaje
* ¿Cómo les sirve o les es útil un determinado tema en el contexto laboral?
* Vincular el área profesional con el ambiente laboral
* Se comparte cómo se aplica un tema en el contexto nacional y luego se le pregunta a dos alumnos que están ubicados en otro país, ¿de qué forma se pone en práctica allá?
* ¿De qué manera pueden utilizar el conocimiento para realizar procesos de mejora?
* El aprendizaje no se debe concebir de forma aislada e individual, sino que debe ser dirigido en el marco de posiciones sociales y colaborativas.
* Más dinámicos, participativos y cómo mejora el estudiante tiene que superar la brecha digital y social. Se debe erradicar la exclusión digital.
* Enfoque global en las open class brindando ejemplos de todos los países, porque los estudiantes pueden involucrar a todos con los casos de estudio.
* Vídeos de Latinoamérica en las open class.
* Aprendizaje situado.
* Que los estudiantes no se sientan relegados, sino hacerlos partícipes y darles voz en la sesión.
* Customizar la clase a cada país como funcional el crédito y el internet.
* Utilizar información y recursos actuales para la open class: noticias, ejemplos, estadísticas, índices, comparaciones o tomar como base empresas con presencia internacional y que les sean familiares a todos.
* Desde la primera sesión preguntar sobre su ubicación geográfica

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Mi materia de psicología del desarrollo me permite incorporar el analizar el impacto de la cultura y el ambiente en el comportamiento/conducta... por ejemplo les gusta preguntar sobre la Noche de muertos

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Grupo 2  Desarrollo en mis diferentes clases un análisis comparativo de experiencias