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El protagonismo permite retomar la condición de sujeto y actor del niño, de su derecho a la opinión, a tener voz, a participar en todo aquello que lo contiene. Pero se trata de un protagonismo que debe constituir también un modo de vida, un estilo, una concepción de la vida en sociedad, de las relaciones que en ella se establecen, una auténtica espiritualidad.
Somos los seres humanos una especie  que se ha desarrollado, de una forma inagotable. Por ello, es una responsabilidad política , social, pues sigue una forma de relacionarse y de actuar, trátese de otros seres humanos o del entorno de la naturaleza de la que somos parte.
En la lectura menciona fundamento político, pedagógico, jurídico y social

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Los fundamentos de la ciudadanía protagónica son.

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Los fundamentos de la ciudadanía protagónica son.

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Fundamentos pedagógicos
Fundamentos político
Fundamento social
En la lectura Cussiánovich plantea que debemos reconocer al niño como un ser social activo y por ende, como un ser humano, tener una mirada de nuestros niños nos permitirá brindar espacios de participación activa y generar una relación entre  el niño y su entorno social.
Los fundamentos de la ciudadanía protagónica; son fundamentos políticos, social; donde La participación activa, consciente y libre es un factor de reconocimiento de la propia dignidad y un afianzamiento de la conciencia de igualdad. La participación es un principio, una práctica y un proceso es por ello que la formación a la participación como concreción de protagonismo llega a ser una necesidad, por tal nuestros niños deben ser considerados y necesarios en la toma de sus decisiones que les afectan, para ello debemos permitir que sean protagonistas de su propio cambio y por ende de su entorno como la de su familia, escuela, comunidad y sociedad.
Fundamento pedagógicos, social ,se debe considerar a la persona como ser social que es capaz de transformar su medio y en esa acción transformarse a sí mismo, por ello, se concibe que es una persona que está en constante cambio y formación, que aprende a través de la interacción social, por ello  La participación el protagonismo de los niños apunta al desarrollo en su plan de vida con impacto en la sociedad, A través de estos fundamentos, es necesario tener en cuenta  la necesidad de  promover, desarrollar ,fomentar ,enseñar  para Para que los niños puedan asumir una participación democrática ,protagónica dentro de la sociedad, la educación juega un rol muy importante que implica formarlos en valores, actitudes que formar la autonomía, autodeterminación, la reciprocidad, a la conciencia, sentimiento y práctica de la solidaridad.
Mabel Mariano Casimiro.

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FUNDAMENTO PSICOLÓGICO: La personalidad se forma con actividades como el juego, el estudio y el trabajo. El niño no es inmaduro, sino que todos alcanzamos niveles de mayor complejidad de madurez. FUNDAMENTO PEDAGÓGICO: Se a prende mejor haciendo y no solo escuchando o viendo, por lo tanto el protagonismo es fundamental. FUNDAMENTO POLÍTICO: El cambio social se logra con trabajo colectivo, en ese sentido formar actores sociales y no consumidores sociales es fundamental para la emancipación de los pueblos. MARCO CHÁVEZ 

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FUNDAMENTO PSICOLÓGICO: La personalidad se forma con actividades como el juego, el estudio y el trabajo. El niño no es inmaduro, sino que todos alcanzamos niveles de mayor complejidad de madurez. FUNDAMENTO PEDAGÓGICO: Se a prende mejor haciendo y no solo escuchando o viendo, por lo tanto el protagonismo es fundamental. FUNDAMENTO POLÍTICO: El cambio social se logra con trabajo colectivo, en ese sentido formar actores sociales y no consumidores sociales es fundamental para la emancipación de los pueblos. MARCO CHÁVEZ 

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Marco Chávez

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Los fundamentos de la ciudadanía protagónica es que conozcan y sean actores del reconocimientos de sus derechos. Con el fin de dar su opinión sobre diferentes situaciones de su interés, con una participación activa y consciente, es la clave para el cumplimientos de sus demás derechos. Sin embargo, en la actualidad, seguimos reteniendo diversos pensamientos que nos imposibilita avanzar , como pensar que los niños no pueden opinar sobre asuntos públicos o qué se le niega la libertad de participación y opinión.

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Muchas veces no toleramos la participación de un infante en una conversación, sin embargo, dependiendo de la situación, con las condiciones necesarias, la participación del infante puede ser crucial, de esta manera se genera la autonomía desde muy pequeño. Este paradigma, de manera personal está arraigado a la educación con que crece el niño.      El protagonismo permite retomar la condición de una persona (también de un niño), de su derecho a la opinión, a tener voz, a participar en todo aquello que le concierne. Pero se trata de un papel protagónico que debe constituir también en un modo de vida o, una concepción de la vida en nuestra sociedad tan cambiante, debido a las dificultades que cada familia presenta, como la pobreza y en lo económico, generando un punto de vista distinto e enriquecedor. Luis Abanto

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Muchas veces no toleramos la participación de un infante en una conversación, sin embargo, dependiendo de la situación, con las condiciones necesarias, la participación del infante puede ser crucial, de esta manera se genera la autonomía desde muy pequeño. Este paradigma, de manera personal está arraigado a la educación con que crece el niño.      El protagonismo permite retomar la condición de una persona (también de un niño), de su derecho a la opinión, a tener voz, a participar en todo aquello que le concierne. Pero se trata de un papel protagónico que debe constituir también en un modo de vida o, una concepción de la vida en nuestra sociedad tan cambiante, debido a las dificultades que cada familia presenta, como la pobreza y en lo económico, generando un punto de vista distinto e enriquecedor. Luis Abanto

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El protagonismo está basado en el reconocimiento de una persona como parte de una sociedad, teniendo como eje principal la participación, la cual ayudará a que el niño pueda expresarse y conectar con su  contexto. Es por ello que Cussianovich invitaba a las diferentes culturas a poder reflexionar sobre los grandes retos de la sociedad, entre ellos, el más importante que es el de saber escuchar a los niños, dándoles a conocer de alguna manera que la participación es un derecho que todos debemos asumir con responsabilidad. Asimismo, se debe reconocer que el protagonismo del niño es significativo para su desarrollo personal y social, por lo cual este debe ser fortalecido, con el objetivo de que ellos logren sentir por completo que son parte de una sociedad y que a su vez asumen un rol político y social dentro de ella.

Nicole Gonzales Almeyda

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La ciudadanía Protagónica se fundamenta en:
1.Comprender al  niño como actor político, social y económico.
2. La opinión es un legítimo derecho del poder, en ese sentido, la palabra se convierte en accion.
3. La participación como un ejercicio de autoría social de construcción de identidad, interés y derecho. Es embarcarse en un proyecto social y colectivo.
4. Sintetiza la formación de valores y tiene relación con el proyecto de vida y sociedad que se busca lograr. En suma, evidencia la concepción de hombre.
5. La participación protagónica y ciudadana. Asumir al niño como sujeto de derecho es asumir su ciudadanía.
6. El protagonismo posibilita la oportunidad de reconocerse como persona humana, como actores sociales y no solo como observadores

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Los fundamentos de la ciudadanía protagónica son:                                 El ejercicio de una ciudadanía participativa, en donde el niño tenga participación activa y concreta en su entorno.       La participación como un derecho, el niño al ser sujeto de derechos se proclama su condición de ciudadano. En este proceso la educación cumple un papel de gran relevancia en el desarrollo de su personalidad como un ser social, ético y político. Otro aspecto importante es que se considera al niño con la capacidad de opinar, en donde el ser escuchado y saber escuchar es parte del muy importante de la practica de su ciudadanía.  De la lectura también se puede deducir que el niño es considerado como un ser social con la capacidad de participar en el cambio social.

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Los fundamentos de la ciudadanía protagónica son:                                 El ejercicio de una ciudadanía participativa, en donde el niño tenga participación activa y concreta en su entorno.       La participación como un derecho, el niño al ser sujeto de derechos se proclama su condición de ciudadano. En este proceso la educación cumple un papel de gran relevancia en el desarrollo de su personalidad como un ser social, ético y político. Otro aspecto importante es que se considera al niño con la capacidad de opinar, en donde el ser escuchado y saber escuchar es parte del muy importante de la practica de su ciudadanía.  De la lectura también se puede deducir que el niño es considerado como un ser social con la capacidad de participar en el cambio social.

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Fundamentos políticos: El estado debe de incluir a los niños, escucharlos ya que ellos son ciudadanos que tienen derecho y no deben de ser aislados, resaltar que el autor menciona la ciudadanía de los niños, donde no solo los adultos lo son, sino desde pequeños los niños ejercen su ciudadanía.

Fundamentos Pedagógicos: La escuela es el ente donde los estudiantes son protagonistas del desenvolvimiento social y protagónico de sus aprendizajes, cuestionar y dar a conocer sus puntos de vista, todo en un ámbito de buena comunicación y convivencia, se fortalece el hábito de escucha, siendo un hacedor y no un simple oidor.

Fundamentos sociales: Ya que el niño, es un ser social, con derechos y como tal, debe relacionarse, esto también fortalece su autonomía, liderazgo y socialización con sus pares se nutre de los logros en autovaloración o autoestima, en el desarrollo de la capacidad de iniciativa, de control interno, de competencia.

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La participación protagónica nos permite promover seres humanos activos consientes, sensibles y con valores morales y  no solo sean observadores o consumidores.
La participación activa, consciente y libre es un factor de reconocimiento de la propia dignidad y un afianzamiento de la conciencia de igualdad.
1.Promover la participación activa y significativa de los niños, adolescentes.
2.Escuchar los intereses de los niños y toma de decisiones.
3.Promover proyectos que fortalezcan su autonomía y papel protagónico de forma individual y/o colectivo, en el cual fortalezcan valores.
4.Promover a los  niños como un ser social, prepararlos para resolver diferentes situaciones que se enfrentaran en la vida.
5.Fomentar niños con conciencia y promover niños y adolescentes con sentido crítico.
(...)"La conciencia de ciudadanía se debilita, ya sea porque muchos individuos se sientan más consumidores que ciudadanos y más cosmopolitas que nacionales, o por el contrario que un cierto número entre ellos se sienten marginalizados o excluidos de una sociedad en la que ellos no se sienten participar por razones económicas, políticas, étnicas o culturales"