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El perfil de egreso será considerado como el conjunto de competencias profesionales adquiridas y demostradas. Estas son:

Crear ambientes de aprendizaje para incidir en el proceso de construcción de conocimiento de los sujetos, mediante la aplicación de modelos didácticos-pedagógicos y el uso de los recursos de la educación. Los ambientes de aprendizaje responderán a las características de los sujetos y de los ámbitos donde se espera influir profesionalmente, con una actitud crítica y de respeto y a la diversidad.

Realizar diagnósticos educativos, a través del conocimiento de los paradigmas, métodos y técnicas de la investigación social.

Diseñar programas y proyectos pertinentes para ámbitos educativos formales y no formales, mediante el conocimiento y utilización de procedimientos y técnicas adecuadas.

Asesorar a individuos, grupos e instituciones a partir del conocimiento de enfoques, metodologías y técnicas de asesoría, identificando problemáticas, sus causas y alternativas de solución a través del análisis.

Planear procesos, acciones y proyectos educativos en función de las necesidades de los diferentes contextos y niveles, utilizando los diversos enfoques y metodologías de la planeación.

Identificar, desarrollar y adecuar proyectos educativos que respondan a la resolución de problemáticas específicas con base al conocimiento de diferentes enfoques pedagógicos.

Evaluar instituciones, procesos y sujetos tomando en cuenta los enfoques, metodologías y técnicas de evaluación afín de que le permitan valorar su pertinencia y generar procesos de retroalimentación, con una actitud crítica y ética.

Desarrollar procesos de información permanente y promover en otros, con una actitud de disposición al cambio e innovación, utilizando los recursos científicos, tecnológicos, y de interacción social que le permita consolidarse como profesional autónomo.

Cada una de las competencias profesionales asumirá rasgos más específicos en función de las líneas profesionalizantes identificadas.

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La Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), es una propuesta curricular elaborada por asesores de las Unidades, en la perspectiva de reorientar la oferta educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, en las entidades federativas a fin de atender los problemas y necesidades particulares que en ellas se presentan.

Las Unidades UPN en Jalisco de la Universidad Pedagógica Nacional, Institución de Educación Superior cuya finalidad es prestar, desarrollar y orientar servicios educativos, encaminados a la formación de profesionales de la educación de acuerdo con las necesidades del país.

La UPN siempre ha buscado transcender, no solamente en el sentido profesional de sus estudiantes, sino también en el sentido humano; convirtiéndolos en seres sensibles y racionales hacia las problemáticas que emergen en su entorno inmediato.

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La Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), es una propuesta curricular elaborada por asesores de las Unidades, en la perspectiva de reorientar la oferta educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, en las entidades federativas a fin de atender los problemas y necesidades particulares que en ellas se presentan.

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Campo Laboral para un Interventor Educativo

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Campo Laboral para un Interventor Educativo

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Experiencias formativas desde la visión de estudiantes de la UPN

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Foro: Experiencias formativas en la UPN desde la visión de sus estudiantes

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Practicas Profesionales y Servicio Social.

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Practicas Profesionales y Servicio Social.

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http://www.upnmexicali.edu.mx/Documentos/Normatividad/Documento%20General%20Practicas%20Profecionales%20y%20Servicio%20Social.pdf

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El egresado como profesional de la intervención educativa se desempeñará en todo tipo de instituciones educativas se desempeñara en todo tipo de instituciones educativas, desde el sector gubernamental, privado y de las organizaciones sociales; en las diferentes organizaciones sociales que trabajan programas educativos sin aulas y sin escuela, como gestores comunitarios y en proyectos de escuela, como gestores comunitarios y en proyectos de pedagogía social, animación sociocultural y en la construcción de programas de autoempleo.

El egresado de LIE en la línea de Orientación Educacional, será un profesional capaz de diseñar, implementar y evaluar planeas, programas proyectos y propuestas de orientación psicopedagógicas en los ámbitos escolar, familiar, laboral, institucional y social para intervenir en las problemáticas identificadas en el desarrollo personal, laboral y profesional de estudiantes, padres de familia, docentes y trabajadores con una actitud de tolerancia, respeto, y una intención proactiva, preventiva y correctiva.

El egresado de la LIE en la línea de Educación Inicial será un profesional que conoce la importancia de la educación inicial y el proceso de desarrollo integral del niño de 0 a 4 años. Diseñar y aplicar estrategias de intervención que favorecen el desarrollo del niño, atendiendo los factores individuales, familiares y sociales; y las instancias que influyen en este proceso.

En el contexto de una educación permanente y para la vida.

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Diagrama "Competencias profesionales de la LIE"

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El objetivo de la Licenciatura en Intervención Educativa es formar un profesional de la educación capaz de desempeñarse en diversos campos del ámbito educativo, a través de la adquisición de las competencias generales (propias de cualquier profesional del campo de la educación) y especificas (las adquiridas a través de las diferentes de las diferentes líneas profesionalizantes detectadas), que le permitan transformar la realidad educativa por medio de procesos de intervención.

El licenciado en intervención educativa es un profesional de la educación que interviene en problemáticas sociales y educativas que trasciende los límites de la escuela y es capaz de introducirse en otros ámbitos y planear soluciones a los problemas derivados de los campos de intervención. Las líneas de formación en la licenciatura son:

Educación de las personas jóvenes y adultas

Gestión Educativa

Educación Inicial

Interculturalidad

Educación inclusiva

Orientación educacional

Considerando que las necesidades educativas son cambiantes, y evolucionan rápidamente dando lugar a problemáticas diversas, el diagnostico socioeducativo tendrá que convertirse en una actividad permanente y sistemática en las Unidades UPN, realimentando la planeación institucional y la toma de decisiones, buscando que la oferta educativa - a diferencia de lo que ha ocurrido tradicionalmente – no pierda vigencia y que pueda actualizarse continuamente.

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https://www.upnech.edu.mx/licenciaturas/lie/

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Perfil de Egreso

Para el efecto de la Licenciatura, el perfil de egreso será considerado como el conjunto de competencias profesionales, las
cuales son:

Crear ambientes de aprendizaje.

Realizar diagnósticos educativos.

Diseñar programas y proyectos pertinentes para ámbitos educativos formales y no formales.

Asesorar a individuos, grupos e instituciones a partir del conocimiento de enfoques, metodologías y técnicas de asesoría.

Planear procesos, acciones y proyectos educativos holística y estratégicamente.

Identificar, desarrollar y adecuar proyectos educativos que respondan a la resolución de problemáticas específicas.

Evaluar instituciones, procesos y sujetos tomando en cuenta los enfoques, metodologías y técnicas de evaluación.

Desarrollar procesos de formación permanente y promoverla en otros, con una actitud de disposición al cambio e innovación.

Campo laboral

El egresado podrá desarrollar sus actividades en:

Hospitales.

Asociaciones Civiles.

Organismos Gubernamentales.

Medios de Comunicación Social.

Centros de Investigación Educativa.

Centros Educativos Comunitarios.

El propósito del área es facilitar a los estudiantes una profundización en campos delimitados, que les permita desempeñarse e intervenir
con mayores elementos conceptuales, metodológicos y técnico-instrumentales, en un campo problemático específico de la educación.

Educación de las personas jóvenes y adultos.
El campo de la Educación de las personas jóvenes y adultas (EPJA), está constituido por un amplio abanico de prácticas que abarcan la
educación básica (alfabetización, primaria y secundaria), la capacitación en y para el trabajo, la educación orientada al mejoramiento
de la calidad de vida, a la promoción de la cultura y al fortalecimiento de la identidad, así como a la organización y la participación
democrática.

Educación Inicial
La línea de educación Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educación inicial y el proceso de desarrollo integral del
niño de 0 a 4 años. Sus competencias profesionales le permiten diseñar y aplicar estrategias de intervención que favorecen el desarrollo
del niño, atendiendo los factores individuales, familiares y sociales; y las instancias que influyen en este proceso.

Interculturalidad
El egresado de la Línea de interculturalidad para la diversidad será capaz de reconocer la diversidad en sus diferentes manifestaciones
y ámbitos, para diseñar e instrumentar proyectos de animación e intervención para contribuir a la convivencia en un ambiente de
comunicación y diálogo.

Orientación educacional
El egresado de la línea será capaz de realizar diagnósticos; diseñar, implementar y evaluar proyectos, propuestas y programas de
Orientación Educacional en sus modalidades individual, grupal, institucional e interinstitucional para intervenir mediante asesorías,
tutorías y consultorías; en problemas identificados en el desarrollo personal, laboral y profesional de estudiantes, padres de familia,
docentes y trabajadores en ámbitos educativo, profesional y laboral con una actitud de tolerancia, respeto, y una intención proactiva,
preventiva y correctiva.
Educación Inclusiva
La Licenciatura en Intervención Educativa, Línea de Educación Inclusiva está dirigida a quienes se interesan por atender a las personas que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), interviniendo en: centros de atención múltiple, unidades de servicio de apoyo al sistema regular, centros de atención a la familia, instancias de orientación educativa, centros de terapia especializada, de salud, programas y proyectos que promuevan la integración de las personas con NEE, consultorías, entre otras.

Requisitos de ingreso

1. Certificado de Estudios de Nivel Medio Superior y/o Constancia de Estudio Terminal con promedio mínimo 7.0 (original y dos copias).

2. Acta de Nacimiento (original y dos copias).

3. CURP (original y copia).

4. Certificado médico.

5. Examen de sangre.

6. Dos fotografías tamaño infantil, blanco y negro.

7. Ficha de aspirante original o folio del examen.

8. Realizar pago por concepto de inscripción.

9. Identificación oficial (original y dos copias)

Costos

$650°° ficha para derecho a examen de admisión
$3,500°° pago único por semestre

Testimonio

Soy egresada de la licenciatura en Intervención Educativa, el haber cursado en la UPNECH me brindó muchos elementos para desarrollarme como profesional y obtener mejores condiciones laborales; gracias a la licenciatura se me abrieron más puertas. En el puesto que ocupo realizamos muchas intervenciones, y he tenido la oportunidad de participar en éste programa el cual me resultó bastante interesante, también gracias a la licenciatura obtuve las bases para poder realizar mejor mi trabajo, mejorar las condiciones de las niñas y los niños que se consideran de educación inicial.
Lorenza Botello Montañez

Malla curricular

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Para el efecto de la Licenciatura, el perfil de egreso será considerado como el conjunto de competencias profesionales, lascuales son: Crear ambientes de aprendizaje. Realizar diagnósticos educativos. Diseñar programas y proyectos pertinentes para ámbitos educativos formales y no formales. Asesorar a individuos, grupos e instituciones a partir del conocimiento de enfoques, metodologías y técnicas de asesoría.

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17 de Noviembre

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Ámbitos Fórmales y No Fórmales

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Revista sobre el "Campo de acción de un LIE"

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El objetivo de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) que se imparte en la Universidad Pedagógica nacional-Hidalgo es la de formar profesionales de la educación, capaces de desempeñarse en diversos campos del ámbito educativo; con proyectos alternativos que le permitan solucionar problemas psicopedagógicos y socioeducativos, desde una perspectiva multi e interdisciplinaria. En congruencia con esta intención, el plan de estudios define la intervención como la acción intencionada sobre un campo, problema o situación específica para su transformación.

La LIE tiene el propósito de atender a todos aquellos egresados de instituciones de educación media superior que desean adquirir una formación que les permita incorporarse como profesionales a las distintas instituciones públicas y privadas, grupos y organizaciones sociales que ofrecen sus servicios en el campo educativo.

La LIE es una carrera de reciente creación, se imparte desde el 2002 y han egresado cerca de mil alumnos de las seis sedes regionales de la UPN-Hidalgo, ubicadas en Pachuca, Tulancingo, Tula, Ixmiquilpan, Tenango de Doria y Huejutla.

El campo de acción laboral de los egresados de la LIE es muy amplio, pues se trata de profesionales de la educación que pueden resolver problemas que se presentan en los planteles o en instituciones educativas, o los egresados pueden ofrecer sus servicios de manera independiente.

Esta carrera dijo, se diseñó para formar a especialistas en líneas específicas e inicialmente en Hidalgo se detectó la necesidad de atender tres áreas específicas previo diagnóstico:
* Educación Inicial, * Educación Inclusiva y * Educación de Personas Jóvenes y Adultos
Actualmente se han agregado a la oferta de formación de la LIE las Líneas en Gestión Educativa y en Interculturalidad, además de que a nivel nacional se propuso abrir la Línea en Educación Ambiental.

Una de las características de la LIE es la búsqueda de pertinencia social y educativa que responda a las necesidades socioculturales de cada una de las regiones donde se ofrece la licenciatura. Los principales problemas que pretende atender están relacionados con:

* La formación de la población infantil entre los 0 y los 4 años de edad;

* La atención a las personas jóvenes y adultas que no han tenido oportunidad de lograr acceso a la alfabetización y a la escuela, la capacitación para el trabajo, la educación orientada al mejoramiento de la calidad de vida, la promoción de la cultura y fortalecimiento de la identidad;

* La diversidad cultural que se expresa en diferentes ámbitos del país;

* La necesidad de plantear estrategias de integración social y educativa, para poblaciones con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad;

* Formas de organización, gestión y administración educativas, no sólo en el ámbito escolar tradicional sino en el de otras instituciones y del propio sistema educativo y,

* La orientación para la toma de decisiones de jóvenes y adultos respecto a las opciones profesionales que definen su proyecto de vida.

Los egresados por su perfil pueden ejercer la función de docentes frente a grupo, como una opción de ejercicio profesional que, sin embargo, como se puede analizar no es la única opción.

El licenciado en intervención educativa es competente para intervenir en problemáticas sociales y educativas que trascienden los límites de la escuela, cuenta con herramientas metodológicas con un enfoque participativo e innovador, que le permiten generar procesos autoorganizativos individuales, grupales y comunitarios, orientados al desarrollo cultural y social.
torresama@yahoo.com.mx

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Campo de acción de la licenciatura en intervención educativa

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El objetivo de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) que se imparte en la Universidad Pedagógica nacional-Hidalgo es la de formar profesionales de la educación, capaces de desempeñarse en diversos campos del ámbito educativo; con proyectos alternativos que le permitan solucionar problemas psicopedagógicos y socioeducativos, desde una perspectiva multi e interdisciplinaria.