# data[].attributes.headline
Adalet değeri kapsamında sınıfta yaptığımız seçim sandığımızı açtık. Sonuçlara hep birlikte baktık.

# data[].attributes.subject
Adalet değeri kapsamında sınıfta yaptığımız seçim sandığımızı açtık. Sonuçlara hep birlikte baktık.

# data[].attributes.body
Kazanım 6:  Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.
Göstergeleri

G1.Haklarını söyler.

G2. Başkalarının hakları olduğunu söyler.
Dil Gelişimi

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri

G1. Konuşma sırasında göz teması kurar.

G2. Jest ve mimikleri anlar.

G8. Sohbete katılır.

# data[].attributes.headline
Adalet değeri kapsamında hikaye seçimimizi yaptık.

# data[].attributes.subject
Adalet değeri kapsamında hikaye seçimimizi yaptık.

# data[].attributes.body
Sosyal Duygusal Gelişim : K : Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Haklarını söyler. )

S D G : K : Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Başkalarının hakları olduğunu söyler.)

S D G : K : Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini söyler.)

S D G : K : Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler.)

S D G : K : Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.)

S D G : K : Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Kuralların gerekli olduğunu söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ: Çocuklar ile adalet nedir konusu tartışılır, ardından adalet panosu hazırlanır. Çocuklar ilgili görselleri keserler. Ardından seçim sandığı ile çocuklar ile bugün hangi kitabı okusak adlı seçim oluşturulur. Seçilen hikaye okunur.

# data[].attributes.headline
En çok oy alan hikaye kitabımızı okuduk.

# data[].attributes.subject
En çok oy alan hikaye kitabımızı okuduk.

# data[].attributes.headline
Sınıfımıza avukat Senem Yalçın misafir oldu ve bize mesleğini tanıttı.

# data[].attributes.subject
Sınıfımıza avukat Senem Yalçın misafir oldu ve bize mesleğini tanıttı.

# data[].attributes.body
Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 16:  Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.
Göstergeleri

G1. Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

# data[].attributes.headline
Avukat Senem Yalçın bize adaletli olmayı anlattı.

# data[].attributes.subject
Avukat Senem Yalçın bize adaletli olmayı anlattı.

# data[].attributes.body
Görselleri kullanarak ''adaletle'' ilgili hikayeler yazdık ve arkadaşlarımıza okuduk.

# data[].attributes.body
Kitap seçimi için oylarımızı kullandık ençok oy alan kitabı okuduk ve tartıştık

# data[].attributes.body
Kodlama ile Bayrak çalışması

# data[].attributes.headline
AYTEN  VEREP             TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI''12 MART İSTİKLAL MARŞININ KABULÜ''Korkma ! Sönmez bu şafaklarda yüzen alsancak .ALLAH BİR DAHA BU ÜLKEYE İSTİKLAL MARŞI YAZDIRTMASIN !Etkinliğimizi  gerçekleştirdik ,panomuzu hazırladık..          KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ:  Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.Mehmet Akif ERSOY'un bireylerin kişisel özelliklerinin başarılı olmalarına etkisi üzerinde durulur.                            MÜZİK:. İstiklâl Marşı’nı anlamına uygun söyler.İstiklâl Marşı’nı anlamına uygun şekilde ve gelişimsel özellikleri göz önünde tutularak ses sınırları dahilinde söylemeleri sağlanır.                             İstiklâl Marşı’mızın millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirici yönü ve önemi vurgulanır. İstiklâl Marşı’mız, içerdiği anlamsal bütünlüğe dikkat çekilerek dinletilir.Bayrak törenlerinde İstiklâl Marşı’mızın esas duruşta dinlenmesi gerektiği anlatılır.İstiklâl Marşı’mızın önemi vurgulanıp öğrencilere duygu ve düşünceleri sorularak konuyla ilgili sınıf içi paylaşım yaptırılır.       

# data[].attributes.subject
AYTEN  VEREP             TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI''12 MART İSTİKLAL MARŞININ KABULÜ''Korkma ! Sönmez bu şafaklarda yüzen alsancak .ALLAH BİR DAHA BU ÜLKEYE İSTİKLAL MARŞI YAZDIRTMASIN !Etkinliğimizi  gerçekleştirdik ,panomuzu hazırladık..          KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ:  Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.Mehmet Akif ERSOY'un bireylerin kişisel özelliklerinin başarılı olmalarına etkisi üzerinde durulur.                            MÜZİK:. İstiklâl Marşı’nı anlamına uygun söyler.İstiklâl Marşı’nı anlamına uygun şekilde ve gelişimsel özellikleri göz önünde tutularak ses sınırları dahilinde söylemeleri sağlanır.                             İstiklâl Marşı’mızın millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirici yönü ve önemi vurgulanır. İstiklâl Marşı’mız, içerdiği anlamsal bütünlüğe dikkat çekilerek dinletilir.Bayrak törenlerinde İstiklâl Marşı’mızın esas duruşta dinlenmesi gerektiği anlatılır.İstiklâl Marşı’mızın önemi vurgulanıp öğrencilere duygu ve düşünceleri sorularak konuyla ilgili sınıf içi paylaşım yaptırılır.       

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI''12 MART İSTİKLAL MARŞININ KABULÜ''Korkma ! Sönmez bu şafaklarda yüzen alsancak .ALLAH BİR DAHA BU ÜLKEYE İSTİKLAL MARŞI YAZDIRTMASIN !MEHMET AKİF ERSOY' u etkinliğimizle andık...Kodlama çalışmalarımızı  gerçekleştirdik.... KAZANIMLAR: Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.Mehmet Akif Ersoy'un kişisel özelliklerinin başarılı olmalarına etkisi üzerinde durulur.Kodlama çalışmaları yapar.

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI''12 MART İSTİKLAL MARŞININ KABULÜ''Korkma ! Sönmez bu şafaklarda yüzen alsancak .ALLAH BİR DAHA BU ÜLKEYE İSTİKLAL MARŞI YAZDIRTMASIN !MEHMET AKİF ERSOY' u etkinliğimizle andık...Kodlama çalışmalarımızı  gerçekleştirdik.... KAZANIMLAR: Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.Mehmet Akif Ersoy'un kişisel özelliklerinin başarılı olmalarına etkisi üzerinde durulur.Kodlama çalışmaları yapar.

# data[].attributes.body
Telsizler ilkokulu
Adalet ile ilgili afislerimiz

# data[].attributes.body
Telsizler ilkokulu
12 Mart panomuz

# data[].attributes.body
Yaptığımız seçimin ardından mutfak etkinliğinde yapacağımız pastanın neli olacağına karar verdik.

# data[].attributes.body
Mehmet Akif Ersoy u sınıfımıza davet ettik ve kendi anlatımıyla yaşam öyküsünü dinledik.

# data[].attributes.headline
İstiklal Marşı Şairimiz Mehmet Akif Ersoy'un hayatını anlatan Okuma çalışmamız.

# data[].attributes.subject
İstiklal Marşı Şairimiz Mehmet Akif Ersoy'un hayatını anlatan Okuma çalışmamız.

# data[].attributes.headline
İstiklal Marşı'nın kabulü web 2 araçlarının kullanımı ile anlatıldı.

# data[].attributes.subject
İstiklal Marşı'nın kabulü web 2 araçlarının kullanımı ile anlatıldı.

# data[].attributes.attachment_link.title
İSTİKLAL MARŞI'NIN KABULÜ. (WEB 2RAÇLARI KULLANIMI İLE)

# data[].attributes.headline
Adalet kavramını seçim yaparak öğreniyoruz.

# data[].attributes.subject
Adalet kavramını seçim yaparak öğreniyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.title
MART AYI ADALET DEĞERİ KAPSAMINDA SEÇİM SANDIĞ(HİKAYE SEÇİMİ) ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.attachment_link.title
MART AYI ADALET DEĞERİ KAPSAMINDA SEÇİM SANDIĞI 2

# data[].attributes.attachment_link.title
MART AYI ADALET DEĞERİ SEÇİM SANDIĞI ETKİNLİĞİ(HİKAYE SEÇİMİ) 3

# data[].attributes.headline
Adalet değeri ile ilgili hikayemiz okundu

# data[].attributes.subject
Adalet değeri ile ilgili hikayemiz okundu

# data[].attributes.body
Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 6: :Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

G1. Haklarını söyler.
G2.Başkalarının hakları olduğunu söyler.
G3.Haksızlığa uğradığında tepki verir.
G4.Başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verir.

Kazanım12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
G1.Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
G2.Kuralların gerekli olduğunu söyler.

# data[].attributes.attachment_link.title
ADALET DEĞERİ KAPSAMINDA SINIFTA OKUDUĞUMUZ HİKAYE 1

# data[].attributes.headline
Adalet değerini şeker dağıtarak işledik.

# data[].attributes.subject
Adalet değerini şeker dağıtarak işledik.

# data[].attributes.headline
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.subject
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.headline
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.subject
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.headline
18-24 Mart Yaşlılar Haftasında öğrencilerimizden corona virüs uyarısı

# data[].attributes.subject
18-24 Mart Yaşlılar Haftasında öğrencilerimizden corona virüs uyarısı

# data[].attributes.attachment_link.title
MART AYI YAŞLILAR HAFTASI CORONO MESAJI  VAR

# data[].attributes.headline
Sınıfta yaptığımız etkinlikte hakim olduk.

# data[].attributes.subject
Sınıfta yaptığımız etkinlikte hakim olduk.

# data[].attributes.headline
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.subject
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.headline
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.subject
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.headline
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.subject
Sınıfta adalet değerini öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.headline
Mart ayı ortak etkinliğinde İstiklal Marşı' nı okuduk.

# data[].attributes.subject
Mart ayı ortak etkinliğinde İstiklal Marşı' nı okuduk.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mart ayı ortak çalışmamız İstiklal Marşı

# data[].attributes.body
Telsizler ilkokulu
Uzaktan Egitim surecinde Avukatlik meslegini evde izledik

# data[].attributes.body
Telsizler ilkokulu
Adalet konulu hikayeler anlatıldı
"Hurdacı"

# data[].attributes.body
Telsizler ilkokulu
İstiklal Marşı'nı okuduk

# data[].attributes.body
Telsizler ilkokulu
Adalet degeri panomuz

# data[].attributes.headline
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.subject
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.headline
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.subject
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.headline
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.subject
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.attachment_link.title
EVDE ADALET DEĞERİNİ ÖĞRENMEYE DEVAM EDİYORUZ

# data[].attributes.headline
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.subject
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.headline
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.subject
OKULA ARA VERİLİNCE ETKİNLİKLERE EVDEN DEVAM ETTİK

# data[].attributes.attachment_link.title
ADALET DEĞERİNİ EVDE ÖĞRENMEYE DEVAM EDİYORUZ

# data[].attributes.headline
Seçim sandığımızı hazırlayıp hikaye seçimimizi yaptık.

# data[].attributes.subject
Seçim sandığımızı hazırlayıp hikaye seçimimizi yaptık.

# data[].attributes.body
Dil Gelişim : K : Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. )

D G : K : Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.)

D G : K : Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. )

Sosyal Duygusal Gelişim : K : Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Başkalarının hakları olduğunu söyler.)

S D G : K : Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ:  Geziye gidilecek yerin ne Adliye sarayı olduğu önceden hazırlanan fotoğraflar gösterilerek çocuklar bilgilendirilir. Adliye sarayının  önemi, olması gerektiği, konular üzerine sohbet edilir.
Ardından gezi kuralları, taşıt kuralları, dikkat etmemiz gereken kurallar konuşulur (yüksek sesle konuşmamak, dağınık gezmemek, taşıta inip binerken ve taşıt içinde kendini tehlikelerden ve kazalardan korunmak, tehlike anında bir yetişkinden yardım istemek gibi).Adalet değeri ve  meslek tanıtımı için , çocukların görerek ve yaşayarak öğrenmeleri amacıyla  Adalet Sarayına gezi düzenlenir. Çocuklar Adliyede çalışan hâkim avukat ve adliye çalışanlarıyla tanışarak onlardan meslekleriyle ilgili bilgi almaları duruşma salonunun gezmeleri sağlanır."

# data[].attributes.headline
Evde hikaye etkinliği ile adalet kavramını öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.subject
Evde hikaye etkinliği ile adalet kavramını öğrenmeye devam ediyoruz.

# data[].attributes.headline
Mart ayı etkinliklerine evde devam ediyoruz

# data[].attributes.subject
Mart ayı etkinliklerine evde devam ediyoruz

# data[].attributes.attachment_link.title
Adalet değeri hikaye etkinliğimiz adlı videonun kopyası

# data[].attributes.headline
Mart ayı etkinliklerine evde devam ediyoruz.

# data[].attributes.subject
Mart ayı etkinliklerine evde devam ediyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Adalet değeri hikaye etkinliğimiz adlı videonun kopyası

# data[].attributes.headline
Evde hikaye etkinliği ile adalet değerini öğrendik.

# data[].attributes.subject
Evde hikaye etkinliği ile adalet değerini öğrendik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mart ayı adalet değeri hşkaye etkinliği adlı videonun kopyası

# data[].attributes.headline
Evde hikaye etkinliği ile adalet değerini öğrendik.

# data[].attributes.subject
Evde hikaye etkinliği ile adalet değerini öğrendik.

# data[].attributes.headline
Evde hikaye etkinliği ile adalet değerini öğrendik.

# data[].attributes.subject
Evde hikaye etkinliği ile adalet değerini öğrendik.

# data[].attributes.body
B G : K : Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın rengini söyler. )

D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler.)

D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri açıklar.)

D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.)

Sosyal Duygusal Gelişim : K : Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ:  Mehmet Akif Ersoy hayatını anlatılır. Saygı duruşu eşliğinde istiklal marşı dinleterek çocuklarımızın damarlarındaki kanı harekete geçirilir.İstiklal Marşı’nın yazılma sebeplerinden bahsedilir.İstiklal Marşı’nın ne zaman okunacağından, okunurken nasıl bir saygı duruşuna geçeceğimizden bahsedilir.Sonrasında İstiklal Marşı ile ilgili etkinlik yapılır. Bayrağa uygun boyama yapılması gerektiği vurgulanır.

# data[].attributes.body
kadınlar günü etkinliğimiz.
B G : K : Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın rengini söyler. )

D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler.)

D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri açıklar.)

D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.)

S D G : K : Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.)

S D G : K : Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ:  Dünya Emekçi Kadınlar Günü her yıl 8 Mart'ta kutlanan ve Birleşmiş Milletler tarafından tanımlanmış uluslararası bir gün olduğu çocuklara anlatılır. Çocuklar ile birlikte pano hazırlanır. Çocuklarda çiçek desenlerini kesmeleri istenir. Ardından kelebek kalıpları kesilir. Ve kadın figürlü pano öğretmenin desteği ile hazırlanır. Ardından öğrencilerden annelerinin kadınlar gününü kutlaması istenir.

# data[].attributes.body
Yaşlılar haftası etkinliği
Amaç ve kazanımlar
Bilişsel Gelişim : K : Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. )

B G : K : Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Olayları oluş zamanına göre sıralar. )

Dil  Gelişim : K : Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.)

D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler.)
Öğrenme süreci:Çocuklara çeşitli bebek, çocuk, genç, yetişkin, yaşlı insan fotoğrafları gösterilir. Fotoğraflar üzerine sohbet edilir. Sohbet sırasında şu sorular sorulur:
Bu fotoğraflardan hangisi size uygun olabilir?
En küçük/büyük kişi hangisidir?
Bebekler nasıl hareket eder?
Yaşlılar nasıl hareket eder?
Herkes bebek/genç/yaşlı gibi hareket etsin? Ardından kostümler giydirilerek  drama gerçekleştirilir.

# data[].attributes.headline
ortak etkinliğimizin ,istiklal marşının 2.kıtası

# data[].attributes.subject
ortak etkinliğimizin ,istiklal marşının 2.kıtası

# data[].attributes.headline
Adalet konulu hikayemizi Zeynep'ın annesi Tuba hanım okumuştur.

# data[].attributes.subject
Adalet konulu hikayemizi Zeynep'ın annesi Tuba hanım okumuştur.

# data[].attributes.headline
12 mart Mehmet Akif Ersoy u anma günü etkinliğimiz

# data[].attributes.subject
12 mart Mehmet Akif Ersoy u anma günü etkinliğimiz

# data[].attributes.body
Telsizler ilkokulu
Secim sandığımız

# data[].attributes.headline
Farklı türde bir adalet, adalet, çocukların annelerine saygı duydukları ve sevdikleri yollarla yaptıkları adalet hakkında konuştuk ....

# data[].attributes.subject
Farklı türde bir adalet, adalet, çocukların annelerine saygı duydukları ve sevdikleri yollarla yaptıkları adalet hakkında konuştuk ....

# data[].attributes.headline
Ve onları bizim için yaptıkları her şey için sevdiğimiz için, Dünya Kadınlar Günü için tebrikler hazırlıyoruz

# data[].attributes.subject
Ve onları bizim için yaptıkları her şey için sevdiğimiz için, Dünya Kadınlar Günü için tebrikler hazırlıyoruz

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI                      ARAMIZDAN BAZILARI.......Cübbeyi gerçek yaşantınızda hep üzerinizde hissederek  yaşayın sevgili  çocuklar...           KAZANIMLAR: Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması .              Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme .              Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme                      Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.         

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI                      ARAMIZDAN BAZILARI.......Cübbeyi gerçek yaşantınızda hep üzerinizde hissederek  yaşayın sevgili  çocuklar...           KAZANIMLAR: Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması .              Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme .              Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme                      Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.         

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI               CÜBBELİ BİZ...

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI               CÜBBELİ BİZ...

# data[].attributes.body
KAZANIMLAR: Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması .Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme .Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme .Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI                                ''ADALET AKROSTİŞ''   en büyük zevkle yaptığımız etkinlik... şiir  etkinliği...

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI                                ''ADALET AKROSTİŞ''   en büyük zevkle yaptığımız etkinlik... şiir  etkinliği...

# data[].attributes.body
KAZANIMLAR:                         HAYAT BİLGİSİ: Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması . Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme . Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.
TÜRKÇE:  Şiir yazar.   Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. a) Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur. b) Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIF                      Belirlediğimiz  hikayeyi okuduk .Adaletli olmaya kendi  günlük  hayatımızdan örnekler  verdik.Bize adaletsiz davranıldığı zaman neler hissedeceğimizi konuştuk.                         

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIF                      Belirlediğimiz  hikayeyi okuduk .Adaletli olmaya kendi  günlük  hayatımızdan örnekler  verdik.Bize adaletsiz davranıldığı zaman neler hissedeceğimizi konuştuk.                         

# data[].attributes.body
KAZANIMLAR:                           HAYAT BİLGİSİ Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması . Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme .Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme  .Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.                                          TÜRKÇE:  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI                              ''ADALET ''ŞİRİMİZ ''              KAZANIMLAR:HAYAT BİLGİSİ:Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması . Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme .Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme  .Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.     TÜRKÇE:  Şiir yazar. Öğrenciler şiirlerinde duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.            

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP              TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ FARABİ HASTANE SINIFI                              ''ADALET ''ŞİRİMİZ ''              KAZANIMLAR:HAYAT BİLGİSİ:Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması . Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme .Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme  .Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.     TÜRKÇE:  Şiir yazar. Öğrenciler şiirlerinde duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.            

# data[].attributes.body
Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. a) Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur. b) Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                          Okuyacağımız kitaba karar vermek için kutumuzu hazırladık .Oylarımızı kullanıp saydık.KAZANIMLAR:

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                          Okuyacağımız kitaba karar vermek için kutumuzu hazırladık .Oylarımızı kullanıp saydık.KAZANIMLAR:

# data[].attributes.body
KAZANIMLAR:                           HAYAT BİLGİSİ: Öğrencilere adalet konusunda temel bilgilerin kazandırılması . Adaletin toplum içindeki rolünü kavrayabilme.         Adalet kavramı ile ilgili bilinç geliştirme .Öğrencilerde adalet anlayışını ve kavramını benimsetme  .Adalet kavramının insan hayatındaki yerini fark edebilme.                                 GÖRSEL SANATLAR:  Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.  Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. Ahşap, metal, kumaş, balon vb. ile atık malzemeler kullanılarak üç boyutlu çalışma yapılması sağlanır.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                ''Otizmin Farkındayız,Onların  Yanındayız ''        KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ: Bireysel farklılıklara saygı duyar. GÖRSEL SANATLAR :Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.  Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.    Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.Güncel sözlü, yazılı ve görsel kaynaklar incelenebilir. Kazanımla ilgili değerlerüzerinde durulmalıdır.

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                ''Otizmin Farkındayız,Onların  Yanındayız ''        KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ: Bireysel farklılıklara saygı duyar. GÖRSEL SANATLAR :Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.  Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.    Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.Güncel sözlü, yazılı ve görsel kaynaklar incelenebilir. Kazanımla ilgili değerlerüzerinde durulmalıdır.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                           ''İhtiyarları hürmetlendirmeli, gençleri değerlendirmeli.'' ''Büyükkanne Masalı ''Büyüklerimize  nasıl davranmamız konusunda bilgiler edindik. ''Yaşlılar  Haftası ''               KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ: Ailesine ,okuluna ve çevresine karşı sorumluluğu olduğunu bilir.Akrabaları bir arada tutan değerlerle (sevgi, saygı, bağlılık, şefkat, vefa vb.), iş birliği ve dayanışmanın akrabalık ilişkilerine katkıları üzerinde durulur.üzerine düşen görev ve sorumluluklarını fark eder.

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                           ''İhtiyarları hürmetlendirmeli, gençleri değerlendirmeli.'' ''Büyükkanne Masalı ''Büyüklerimize  nasıl davranmamız konusunda bilgiler edindik. ''Yaşlılar  Haftası ''               KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ: Ailesine ,okuluna ve çevresine karşı sorumluluğu olduğunu bilir.Akrabaları bir arada tutan değerlerle (sevgi, saygı, bağlılık, şefkat, vefa vb.), iş birliği ve dayanışmanın akrabalık ilişkilerine katkıları üzerinde durulur.üzerine düşen görev ve sorumluluklarını fark eder.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                                   ''Çanakkale  Geçilmez'' Çocuklarımla  birlikte bu süreçten önce  yaptığımız hazırlıklarımız.... KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ: Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.Çanakkale Savaşının ve Zaferinin bağımsızlığına katkısı ile millî birlik ve beraberliğin toplumumuza katkıları üzerinde  durulur.                           Yaptığı çalışmalarını sergiler.        TÜRKÇE:  Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.a) Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşmaçizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.b) Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar. Yazdıklarını düzenler.  Yazdıklarını paylaşır.Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.                             MÜZİK:  Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.            a) Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.                       GÖRSEL SANATLAR:Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.Güncel sözlü, yazılı ve görsel kaynaklar incelenebilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.      

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                                   ''Çanakkale  Geçilmez'' Çocuklarımla  birlikte bu süreçten önce  yaptığımız hazırlıklarımız.... KAZANIMLAR:                  HAYAT BİLGİSİ: Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.Çanakkale Savaşının ve Zaferinin bağımsızlığına katkısı ile millî birlik ve beraberliğin toplumumuza katkıları üzerinde  durulur.                           Yaptığı çalışmalarını sergiler.        TÜRKÇE:  Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.a) Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşmaçizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.b) Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar. Yazdıklarını düzenler.  Yazdıklarını paylaşır.Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.                             MÜZİK:  Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.            a) Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.                       GÖRSEL SANATLAR:Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.Güncel sözlü, yazılı ve görsel kaynaklar incelenebilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.      

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI         MART AYI ''WEBİNAR''   Çalışmalarımızı gözden geçirdik.Süreci  değerlendirdik.

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI         MART AYI ''WEBİNAR''   Çalışmalarımızı gözden geçirdik.Süreci  değerlendirdik.

# data[].attributes.headline
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                          ''8 MART DÜNYA  KADINLAR  GÜNÜ '' Hastanede anne olmak ,kadın olmak çok farklı..Annelerimizi böyle bir ortamda mutlu etmek  çok güzel ve anlamlıydı..etkinliğimizden  bize  kalanlar...   KAZANIMLAR: Yaptığı çalışmaları sergiler.Yazılarında noktalama işaretlerine  dikkat eder.   

# data[].attributes.subject
AYTEN VEREP TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                          ''8 MART DÜNYA  KADINLAR  GÜNÜ '' Hastanede anne olmak ,kadın olmak çok farklı..Annelerimizi böyle bir ortamda mutlu etmek  çok güzel ve anlamlıydı..etkinliğimizden  bize  kalanlar...   KAZANIMLAR: Yaptığı çalışmaları sergiler.Yazılarında noktalama işaretlerine  dikkat eder.   

# data[].attributes.body
TÜRKÇE:  Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.a) Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşmaçizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.b) Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar. Yazdıklarını düzenler.  Yazdıklarını paylaşır.Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.                             MÜZİK:  Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.            a) Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.                       GÖRSEL SANATLAR:Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.Güncel sözlü, yazılı ve görsel kaynaklar incelenebilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

# data[].attributes.headline
TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                             ''ADALET  MÜLKÜN TEMELİDİR'' ''İYİ OLMAK KOLAY,ZOR OLAN  ADİL OLMAK''   ''İNSAN HAKLARIYLA İNSANDIR''      PANOMUZ ....                 ADALET değeriyle   bize kalanlar yine  çok  anlamlı... KAZANIMLAR: Yaptığı çalışmaları sergiler.Yazılarında noktalama işaretlerine  dikkat eder. 

# data[].attributes.subject
TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                             ''ADALET  MÜLKÜN TEMELİDİR'' ''İYİ OLMAK KOLAY,ZOR OLAN  ADİL OLMAK''   ''İNSAN HAKLARIYLA İNSANDIR''      PANOMUZ ....                 ADALET değeriyle   bize kalanlar yine  çok  anlamlı... KAZANIMLAR: Yaptığı çalışmaları sergiler.Yazılarında noktalama işaretlerine  dikkat eder. 

# data[].attributes.headline
TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                  Ebook çalışmalarına  zevkle katıldık..farklı bir deneyim oldu.                     KAZANIMLAR:Teknolojiyi etkin ve verimli kullanır.web 2 araçlarından  storyjumper  ile kitap oluşturma çalışmalarına katılır.    

# data[].attributes.subject
TİCARET İLKOKULU KTÜ TIP FAKÜLTESİ  FARABİ HASTANE SINIFI                                  Ebook çalışmalarına  zevkle katıldık..farklı bir deneyim oldu.                     KAZANIMLAR:Teknolojiyi etkin ve verimli kullanır.web 2 araçlarından  storyjumper  ile kitap oluşturma çalışmalarına katılır.    

# data[].attributes.body
İstiklal Marşı ortak çalışmamızda okuduğumuz 4.kıta