# data[].attributes.body
manipuler , mémoriser les décompositions de petites quantités de 2 à 6 jetons.

IL est important de poser à chaque fois les différentes questions à l’enfant afin qu’il comprenne par exemple que 4 c’est 3 et 1 mais aussi 2 et 2,…

AVEC 3 JETONS:
1.    Poser 3 jetons sur la table et demander à l’enfant :                                                        « Combien y a-t-il de jetons sur la table ? Laisser l’enfant répondre (il y a 3 jetons)

2.Dire à l’enfant : « tu vas fermer les yeux pendant que je vais cacher des jetons sous le saladier. »

3.L’enfant ouvre les yeux quand l’adulte frappe 2 fois sur le saladier :                                    « Combien de jetons sont cachés sous le saladier ? »                                    « Comment le sais-tu ? »                                                                                          Laisser l’enfant expliquer , ce n’est pas une devinette, vous pouvez l’aider en lui demandant par exemple combien il y avait de jetons posés sur la table au début.                                                                                                         « Veux-tu vérifier ? »

Remarque : adapter le nombre de jetons au niveau de compréhension de l'enfant

https://youtu.be/YespDbgV9n0

# data[].attributes.body
Voilà une façon de ranger les papiers pour proposer l'activité plusieurs fois sans trop de bazar !!!

# data[].attributes.body
L’activité de découpage permet à votre enfant de travailler sa motricité fine. Le geste est difficile car cela fait appel à plusieurs compétences comme tenir correctement les ciseaux, tenir correctement la feuille de papier ou encore organiser l’espace d’une feuille lors du collage.
Nous vous proposons 5 fiches de découpage classées par ordre de difficulté.
Si vous ne pouvez pas imprimer vous pourrez reproduire les tracés.
Ceux qui peuvent imprimer n'hésitez pas à le faire sur des feuilles de couleur.
Une fois quelques papiers découpés, proposez à votre enfant d’en faire un dessin en assemblant et collant l’ensemble des papiers. Il pourra bien évidemment ajouter des éléments graphiques aux feutres et / ou crayons de couleurs.
N’hésitez pas à faire cet atelier régulièrement, vous verrez les progrès de votre enfant.
Amusez-vous bien, on attend de voir vos réalisations !
Les maîtresses

# data[].attributes.headline
Bien se laver les mains pour se protéger du virus.

# data[].attributes.subject
Bien se laver les mains pour se protéger du virus.

# data[].attributes.body
une petite expérience proposée par le vaisseau à faire avec vos enfants pour comprendre pourquoi il est important de bien se laver les mains.
https://youtu.be/H5zGehx-qaY

# data[].attributes.headline
Mon œil, une web-série du centre Pompidou pour les enfants

# data[].attributes.subject
Mon œil, une web-série du centre Pompidou pour les enfants

# data[].attributes.body
On ouvre l'oeil et on se promène à travers les oeuvres.
« Mon œil » est l’occasion pour les enfants de découvrir de façon divertissante les œuvres de la collection du Centre Pompidou. Ne reste plus qu’à ouvrir grand les yeux !

# data[].attributes.attachment_link.title
COCO, le virus. Le Corona Virus expliqué par des enfants, pour les enfants !

# data[].attributes.body
Comment parler du COVID-19 en famille ?

# data[].attributes.body
Une chanson pour apprendre à bien compter jusque 20... puis 30 en musique.
Avec Maitresse Aurélie et sa guitare !

# data[].attributes.body
Voici un lapin à imprimer sur une feuille A4. Chaque case est à compléter par un graphisme et une couleur. Alterne le graphisme, les couleurs, colorie quelques cases entièrement et le rendu sera superbe ! (Tu peux t'aider du répertoire graphique juste dans l'article en dessous).
Si vous n'avez pas d'imprimante, vous pouvez tracer à votre enfant un lapin sur une feuille et créer de nombreuses cases sur ce modèle.
Le lapin peut être découpé et mis en valeur en le collant sur un papier à motifs ou de couleurs !

# data[].attributes.body
Bientôt Pâques... et si on réalisait un joli lapin qui porterait des lunettes ?
1) Imprimer le lapin et les lunettes (si vous n’avez pas d’imprimante comme moi,  vous pouvez  reproduire les modèles vous-même).

2) Compléter le lapin en utilisant la banque de  graphismes (document que vous retrouvez dans la colonne « Graphisme et motricité fine » dans l’article « Graphisme », qui vous donnera plein d’idées.

3) Colorier les lunettes choisies.

4) Découper le lapin et les lunettes.

5) Coller le lapin et les lunettes sur un fond au choix.

6) Trouver un titre, écrire la date et n’oubliez pas de signer votre œuvre !

7) On sera ravi de découvrir vos lapins !

# data[].attributes.body
Et voilà le lapin réalisé par Clément.
On a hâte de découvrir les vôtres !

# data[].attributes.body
Amusez vous à fabriquer le monstre mangeur de syllabes. Il est très vorace et a une grande bouche pleine de dents. Vous pouvez le fabriquer avec une boîte à mouchoirs ou n'importe quelle autre boîte. Vous pouvez lui rajouter des bras,des antennes,des cornes,une grande langue rouge,lui coller des petits boutons de varicelle,...Amusez vous bien et n'oubliez pas de
lui donner des mots à manger. Cliquer sur le lien
https://youtu.be/vctXGP7WLeM

# data[].attributes.body
Défi : apprends la chanson qui commence par la première lettre de ton prénom et les autres que tu trouves rigolotes.
Tu peux t'enregistrer et l'envoyer aux maîtresses.
Cliquer sur le lien.
https://youtu.be/k8N1o54ikFY

# data[].attributes.headline
Encore une histoire d'oeuf pour s'amuser

# data[].attributes.subject
Encore une histoire d'oeuf pour s'amuser

# data[].attributes.body
Une poule sur un mur
S'écrie:"j'ai fait un oeuf dur!"
Le canard dit:"C'est bizarre!"
Le coq dit:"C'est plutôt rare!"
Le dindon fait les yeux ronds...
et le petit hérisson
Emporte l'oeuf dans sa maison.

Claude Clément

vous pouvez utiliser des peluches pour faire les différents animaux, vous pouvez les dessiner, les transformer en marionnettes....
Vous pouvez vous amuser à faire des voix différentes, chaque animal a sa voix.....

# data[].attributes.headline
C'est bientôt Pâques et pour les gourmands qui aiment les oeufs en chocolat, voilà une petite comptine de circonstance

# data[].attributes.subject
C'est bientôt Pâques et pour les gourmands qui aiment les oeufs en chocolat, voilà une petite comptine de circonstance

# data[].attributes.body
LA POULE
1,2,3,4,5,6,7,8,9
Moi je compte jusqu'à neuf
Avant de pondre mon oeuf
1,2,3,4,5,6
Si je compte jusqu'à six
Mon oeuf est en pain d'épices
1,2,3
Si je compte jusqu'à trois
Mon oeuf est en CHOCOLAT!

# data[].attributes.body
... en lettres capitales, réalisé par Clément (classe 5).
Et merci à sa maman !

# data[].attributes.body
Des lettres et des sons avec la lettre B

1. Regarder attentivement  toutes les illustrations et trouver tous les mots si possible où l’on entend le son « Be » au début.
Exemple : « Banane, j’entends le son  « Be » au début du mot. »

Attention, il y a un mot intrus, je vous laisse le découvrir… (il s’agit un animal à 4 pattes).

2. Niveau 1 :
Recopier les mots que vous aurez écrit, n’hésitez pas à leur demander le nom des lettres qu’ils ont écrit.
Niveau 2 :
Vous leur dictez les lettres des mots qu’ils auront trouvé.

3. Des prolongements possibles :
- choisir des mots et les dessiner,
- trouver d’autres mots où l’on entend le son « Be » au début auxquels ils penseront instantanément ou, à trouver dans les histoires que vous leur racontez ou, parmi leurs jouets ou tout simplement encore avec des objets de la maison (cela leur permettra de bouger façon chasse au trésor !)
- réaliser la lettre B avec des objets de la maison (couverts, bâtonnets, perles, petites voitures etc.)

Après avoir  bien travaillé avec les lettres et les sons vous pourrez chanter avec toute la famille 2 petites chansons de l’abécédaire musicale de Boris Vian  en cliquant sur le lien.

A comme Anatole et B comme Berthe.

https://youtu.be/O_HdUSdDD2s

# data[].attributes.body
Le premier avril on fait des farces, et des milliers de poissons...

# data[].attributes.body
Pour ceux qui peuvent imprimer voici l'alphabet en lettres majuscules, scriptes et cursives.
Très pratique pour des jeux demandant d'associer deux écritures (exemple retrouver la lettre A dans 2 écritures différentes), ou pour recomposer des mots etc.

# data[].attributes.body
Voilà une petite bibliothèque de différents graphismes très variés qui pourront vous servir dans vos activités créatives.
Merci à la maman de Clément (salle 5 MS-GS) pour cette contribution.

# data[].attributes.body
Avec Foufou tu vas aujourd'hui travailler avec le vocabulaire du repas.
1. Regarde une première fois la petite vidéo puis essaye de te souvenir de tout ce  que Foufou  t' a montré .Dis-le à papa et maman.

2. Regarde une deuxième fois la vidéo et essaye de dire les lettres de chaque mot avec Foufou, attention ça va vite.

3. Si tu as envie tu peux dessiner ce que tu trouves sur la table de Foufou et écrire les mots.
4. Si tu préfères tu peux faire un dessin de ta table de déjeuner et écrire les mots.

# data[].attributes.attachment_link.title
Foufou - C'est l'Heure de mettre la table (It's Time to set the table for kids) 4k

# data[].attributes.body
Jolies fleurs de printemps en 3 étapes : 1) fond de peinture ou crayons de couleur avec un arc-en-ciel... 2) découpage de deux tailles de cercles et collage pour le cœur de la fleur...3) éléments de graphisme différents au feutre noir pour les pétales (petits cercles, ponts, dents de scies, ...)

# data[].attributes.body
Toujours selon le même principe en 3 étapes, travailler le vocabulaire du petit déjeuner.

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est l'Heure de prendre le petit déjeuner (It's Time to Have Breakfast for kids) 4k

# data[].attributes.body
Pour les grandes sections : afin de continuer à bien délier son poignet et ne pas perdre la main, nous vous proposons de revoir le tracé des boucles à l'aide de ces différentes fiches. Elles sont de difficultés croissantes...

# data[].attributes.body
Et si l'on dessinait des fleurs ?
Voilà 6 modèles originaux bien expliqués (dessins par étapes) qui vous permettront de réaliser un décor printanier.
Alors à vos crayons de couleurs, feutres,...

# data[].attributes.body
Toujours selon le même principe en 3 étapes, travailler le vocabulaire de la chambre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Foufou - Les objets de la Chambre pour les enfants (Learn objects in the Bedroom for kids) 4k

# data[].attributes.body
maintenant que vous avez appris à fabriquer de la pâte à modeler ,mais vous en avez peut-être à la maison je vous propose un petit défi: faire la chenille la plus longue possible avec de belles boules de pâte à modeler.Le modèle vous propose de faire une chenille de 8 boules, essayez d'en faire une plus longue.Vous pouvez bien sûr choisir vos couleurs.

# data[].attributes.body
Si vous voulez aider votre enfant à bien tenir son crayon vous pouvez lui montrer cette petite vidéo de voiture avec des playmobiles et comme l'ergothérapeute coller des petites gommettes ou dessiner des ronds de couleur sur les ongles de votre enfant.

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment (NE PAS OUBLIER) la prise du crayon ✍🏻  avec l'histoire de la voiture !

# data[].attributes.body
https://youtu.be/OJ7-44xevEw

# data[].attributes.body
Merci à la maman d'Alia de la classe 5 !
"Tout ira bien" Chanson pour enfant sur le Coronavirus.

# data[].attributes.headline
😴 🌜 📖 C'est l'heure d'aller au dodo 📖 🌜😴

# data[].attributes.subject
😴 🌜 📖 C'est l'heure d'aller au dodo 📖 🌜😴

# data[].attributes.body
Chaque semaine, nous essayerons de vous proposer une petite histoire, un temps calme, ou quelque chose pour aider vos enfants à aller doucement vers le coucher.

✨✨✨ Bonne nuit, faites de beaux rêves ✨✨✨

# data[].attributes.headline
Ce soir, une histoire où vous pouvez tourner les pages pour raconter à votre enfant. On peut cliquer également pour que quelqu'un lise l'histoire

# data[].attributes.subject
Ce soir, une histoire où vous pouvez tourner les pages pour raconter à votre enfant. On peut cliquer également pour que quelqu'un lise l'histoire

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment faire de la pâte à modeler maison comme le Play Doh du magasin?

# data[].attributes.body
Avec Foufou tu vas aujourd'hui travailler avec le vocabulaire du salon.
1. Regarde une première fois la petite vidéo puis essaye de te souvenir de tout ce  que Foufou  t' a montré .Dis-le à papa et maman.

2. Regarde une deuxième fois la vidéo et essaye de dire les lettres de chaque mot avec Foufou, attention ça va vite.

3. Si tu as envie tu peux dessiner ce que tu trouves dans le salon de Foufou et écrire les mots.
4. Si tu préfères tu peux faire un dessin de ton salon et écrire les mots

# data[].attributes.body
L'objectif est que votre enfant reconnaisse, ordonne et nomme les nombres jusqu'à 30 pour les GS et jusqu'à 15 pour les MS.
Sur des bouchons de bouteilles d'eau ou de lait ou autres, écrivez chacun des nombres entre 1 et 30.
Puis sur papier libre recréer un modèle de chenille comme celui proposé.
Votre enfant doit positionner le bouchon 1 au niveau de la tête de la chenille puis mettre les nombres suivants dans le bon ordre. Il faut qu'il dise le mot-nombre en posant le bouchon.

# data[].attributes.body
La danse de la semaine 2

# data[].attributes.body
Avec Foufou tu vas aujourd'hui travailler avec le vocabulaire de la cuisine.
1. Regarde une première fois la petite vidéo puis essaye de te souvenir de tout ce  que Foufou  t' a montré .Dis-le à papa et maman.

2. Regarde une deuxième fois la vidéo et essaye de dire les lettres de chaque mot avec Foufou.

3. Si tu as envie tu peux dessiner ce que tu trouves dans la cuisine de Foufou et écrire les mots.

# data[].attributes.attachment_link.title
Foufou - Les objets de la cuisine pour les enfants (Learn objects of the kitchen for kids) 4k

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le conte qu'elle nous livre ici évoque l'amour inconditionnel d'un grand-père pour sa petite -fille et la force de la transmission dans une famille. La petite Luna saura-t-elle comprendre le symbole de la statue de la Liberté ?

Luna à Manhattan traduit de l'espagnol (Cuba) par Aymeric Rollet. À la mémoire de Gustavo Valdés et de Ramón Unzueta.

L'auteure :

L'écrivain et poète, Zoé Valdès, se fait conteuse pour enfants, avec cette histoire émouvante qui raconte un beau moment familial, élément de transmission, et, certainement proche d'un souvenir vécu dans la famille Valdès, puisque l'histoire est dédiée au grand-père de l'auteure, Gustavo Valdès, mais dédié aussi à Ramon Unzueta, un peintre cubain aujourd'hui décédé, et avec lequel Zoé Valdès avait publié un livre pour enfants. L'histoire est aussi l'occasion de susciter les rêves et les ambiances de l'île de Cuba, dans toute la force de leur évocation poétique.

Zoé Valdès est une romancière, poète et scénariste cubaine exilée en France depuis la publication, en 1995, de son livre, Le Néant Quotidien, très mal perçu par le régime cubain. Entre

, son dernier livre, paru en 2016 aux éditions Arthaud, et son témoignage dans Paroles d'exil (L'Harmattan), elle nous parle de ce que signifie être privée de son pays.

Abonnez-vous !

Pour ne manquer aucune publication : un podcast à télécharger via RSS ou sur l'appli RF qui sera mis à jour tout au long de l'année avec de nouveaux contes.

Nouveauté : vous pouvez désormais écouter Oli sur vos assistants vocaux, Alexa (Amazon echo), Google assistant (Google home) et Siri (Homepod). Suivez le guide !

L'équipe derrière "Oli" :

Producteur délégué : Léonard Billot

Réalisation : Lola Costantini

Mixage : Jean-Philippe Jeanne

# data[].attributes.attachment_link.description
Le conte qu'elle nous livre ici évoque l'amour inconditionnel d'un grand-père pour sa petite -fille et la force de la transmission dans une famille. La petite Luna saura-t-elle comprendre le symbole de la statue de la Liberté ? Luna à Manhattan traduit de l'espagnol (Cuba) par Aymeric Rollet.

# data[].attributes.headline
Comptines supplémentaires pour entendre la dernière syllabe des mots

# data[].attributes.subject
Comptines supplémentaires pour entendre la dernière syllabe des mots

# data[].attributes.body
Si vous aimez les comptines en voici d'autres.
OU SONT PASSEES LES SOURIS
Où sont passées les souris, ris, ris?
Se demande Mistigri, gri, gri.
Sont-elles parties en voyage, yage, yage?
Mais non!
Elles se cachent dans le fromage, mage, mage!
Mistigri les a trouvées, vées, vées!
Elles vont se faire attraper, per, per!

SIX CHAUSSETTES
Une saucisse, cisse, cisse
six chaussettes, settes, settes
Sept chaussures, sures, sures
Sur le fil, fil, fil.

LA SEMAINE DES CANARDS
LUNDI,
les canards vont à la mare, mare, mare...
MARDI,
ils s'en vont jusqu'à la mer, mer,mer...
MERCREDI,
ils organisent un grand jeu, jeu, jeu...
JEUDI,
ils se promènent dans le vent, vent, vent...
VENDREDI,
ils se dandinent comme çà, çà, çà...
SAMEDI,
ils se lavent à ce qu'on dit, dit, dit...
DIMANCHE,
ils se reposent et vient la vie en rose.

Et une comptine pour désigner quelqu'un
Une grenouille, nouille, nouille
Qui se croyait belle, belle, belle
Montait à l'échelle, chelle, chelle
En redescendait, dait, dait
En se cassant le nez, nez, nez
C'est à toi de chercher!

# data[].attributes.body
Ecris avec tes parents les lettres de l'Alphabet sur des petits papiers, puis plie les en deux.Tu es prêt à jouer avec toute ta famille ?Pioche une lettre et toute la famille fait l'exercice ... Sportivement votre.

# data[].attributes.body
C'est une activité préparatoire à la compréhension de la notion de rimes; nous en ferons plusieurs

Tout d'abord une comptine que vous pouvez lire plusieurs fois à votre enfant; vous pouvez aussi lui apprendre; vous dites une phrase de la comptine et il répète après vous; puis petit à petit vous répétez ensemble; cela peut se faire sur plusieurs jours. Amusez vous bien, l'idée c'est que cela reste un plaisir et non une obligation!!!
Voici la comptine
LA DOUCHE DE L'ELEPHANT
Dans la savane,vane,vane
L'hippopotame,tame,tame
n'est pas content,tent, tent
Car l'éléphant, phant,phant
L'éclabousse,bousse,bousse
Avec la mousse, mousse, mousse
Quand il se douche, douche, douche!

Petit jeu que l'on peut faire avec des mots que l'on connait,en mettant la table en mangeant...
Si toute la famille s'y met cela peut être plus rigolo...
exemple:s'il te plait je voudrais un morceau de pain, pain, pain.
Merci,ci, ci.

# data[].attributes.attachment_link.title
[LES TUTOS DE TATA #1] Comment faire ses lacets tout seul

# data[].attributes.headline
Comptines  pour apprendre à bien articuler

# data[].attributes.subject
Comptines  pour apprendre à bien articuler

# data[].attributes.body
Croco le Crocodile
Crocro le crocodile et Cricri le criquet

Croquent des carottes

Ils criquent,

Ils craquent

Ils croquent des carottes

Ils criquent

Ils croquent

Avec leurs quenottes ..

Victor, le requin

Victor le requin Est un gros gourmand. Il dévore et croque Toutes les crevettes Qui passent dans sa grotte, Sa belle grotte secrète !

# data[].attributes.body
Afin que vos enfants gardent un lien avec le déroulement de la semaine je vous propose de retrouver petit loup.Vous allez pouvoir continuer d'utiliser avec vos enfants le semainier fabriqué à l'école.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quand mon fils était tout petit, entre 18 et 24 mois, j'ai bien vu qu'il ne tenait pas correctement ses crayons quand il dessinait. A cet âge-là ce n'est pas très grave a priori ! Mais il est quand même utile de savoir bien tenir un stylo ou un feutre pour plus tard, pour le moment où l'enfant apprend à écrire des lettres et des nombres. J'avoue que cela m'a fait un peu stressée mais au fur et à mesure, il a compris comment tenir mieux ses crayons et c'est assez drôle car ses sœurs ont tenu bien mieux leurs crayons tout de suite: en regardant leur grand-frère, elles ont observé et reproduit le bon geste (en tout cas, c'est ainsi que je l'interprète).
Sur la photo, c'est ma puce de 18 mois qui essaie d'écrire. Elle le tient avec 3 doigts mais il est encore bien vertical !

Normalement, les enfants apprennent à prendre et à tenir pour utiliser un crayon par étapes et ces étapes sont :

vers 12 / 18 mois : les enfants tiennent le crayon avec toute la main. C'est ce que l'on appelle la prise palmaire.

entre 2 et 3 ans : les enfants utilisent encore leurs 5 doigts mais maintenant leur index et leur pouce sont vers le bas et ils peuvent contrôler davantage le crayon

vers 3 ans 1/2, 4 ans : les enfants commencent à tenir leur crayon avec 4 doigts (prise quadripode) : cette prise ressemble à la prise tripode (celle qui est recommandée) mais avec un doigt en plus. De plus, les mouvements sont contrôlés encore par le bras et non par le poignet qui reste assez statique ce qui fait que les enfants ont encore, à cet âge, des difficultés pour colorier sans dépasser.

à partir de 4 ans : les enfants tiennent leur crayon avec 3 doigts (prise tripode) ce qui signifie qu'ils pincent le crayon avec le pouce et l'index pendant que le crayon repose sur la phalange du majeur. Maintenant les enfants contrôlent le crayon avec leurs doigts et le poignet pour une précision accrue ce qui permet d'écrire, colorier sans dépasser et dessiner.

Ainsi, la plupart des enfants apprennent à tenir un stylo convenablement et il n'y a pas besoin de le leur enseigner. Mais vers 4, 5 ans, il est bon de vérifier que l'enfant sait bien tenir un stylo et si ce n'est pas le cas, on peut lui montrer comment faire, avant qu'il ne prenne de mauvaises habitudes qui peuvent être pénibles sur le long terme. De plus, je sais que certaines personnes ne tiennent pas leurs stylos de manière orthodoxe tout en sachant très bien écrire mais j'aime autant que mes enfants tiennent les leurs comme il faut. En tout cas, voici 5 astuces que j'ai trouvé pour aider un enfant à bien tenir ses stylos.

Astuce n°1: Utiliser des crayons plus petits

Un crayon plus petit = moins d'espace pour caser des doigts inutiles dessus. Écrire avec un petit crayon (du style ceux d'Ikea ou ceux de golf) va forcer à n'utiliser que son pouce et son index pour tenir le stylo. On peut donc couper des crayons en deux et leur donner le bout qui comporte la mine.

Astuce n°2: Apprenez leur le " pincer - renverser "

Si l'astuce des crayons trop courts ne fonctionne pas, alors montrez leur comment attraper et renverser un crayon pour bien le positionner. Il suffit de pincer le crayon au niveau de la pointe puis de le faire basculer pour qu'il vienne se caler dans le creux de la main, entre l'index et le pouce. Regardez cette vidéo de moins d'une minute qui démontre cette astuce : .

Astuce n°3: Faites leur tenir quelque chose avec leur auriculaire et leur annulaire

Si les deux premières astuces ne marchent pas, alors vous pouvez donner un mouchoir pour que l'enfant le cache dans sa paume et qu'il le retienne avec son auriculaire et son annulaire puis donnez lui un stylo. De cette façon, il ne pourra plus utiliser ces doigts pour tenir son stylo et devra le tenir avec 3 doigts. Peu importe ce qu'il met dans sa main, tant que ce n'est pas inconfortable, ni trop gros ni trop petit. Cela peut être du coton, une bille, un petit jouet en caoutchouc... Cela va aider l'enfant à séparer les deux côtés de sa main.

Astuce n°4: Utilisez un élastique

Vous pouvez également attacher un élastique au craton pour que l'enfant y passe son poignet. L'élastique va tirer le crayon en arrière.

Astuce n°5: Utilisez un adaptateur ou un stylo spécial

Les adaptateurs sont des petits objets en caoutchouc qui se placent sur la pointe d'un crayon et qui permettent de bien placer les doigts. Il en existe de plusieurs sortes et c'est à l'enfant de choisir celui qui préfère. Mais il existe aussi des crayons spéciaux comme les stylos d'apprentissage twist de Bic qui sont conçus avec une butée et une ailette pour apprendre à bien placer ses doigts. Pour l'avoir testé, il est assez efficace car il fait penser à l'enfant à bien faire placer ses doigts (car sinon, il est gêné par justement cette butée et cette ailette). Il existe en version crayon à papier et en bille.

Vous pouvez également regarder cette vidéo (en anglais) qui regroupe les 3 dernières astuces!

Quelles autres astuces avez-vous découvert pour aider vos enfants à tenir leurs crayons correctement? Faites-en nous part dans les commentaires!

Vous aimez ? Partagez !
Si ce billet vous a plu, n'hésitez pas à la partager sur Facebook ou Pinterest !
Vous pouvez aussi suivre nos aventures sur Facebook, Instagram ou en vous abonnant à notre newsletter.
Identifiez @cabaneaidees sur les réseaux sociaux si vous essayez l'une de ces idées!
A bientôt!

# data[].attributes.attachment_link.title
5 idées pour apprendre à un enfant à bien tenir son stylo - Cabane à idées

# data[].attributes.attachment_link.description
Quand mon fils était tout petit, entre 18 et 24 mois, j'ai bien vu qu'il ne tenait pas correctement ses crayons quand il dessinait. A cet âge-là ce n'est pas très grave a priori !

# data[].attributes.body
Note : le A, le M, et le N peuvent avoir aussi pour premier tracé un trait droit qui part du HAUT.

# data[].attributes.body
L'objectif est que votre enfant repère /retrouve le chiffre manquant dans la suite de nombres entre 1 et 10.
Sur des bouchons de bouteilles d'eau ou de lait ou autres, écrivez chacun des nombres entre 1 et 10.
Puis aligner les capuchons par ordre croissant en enlevant un des nombres pour commencer. Puis répéter avec un autre nombre. Vous pouvez augmenter la difficulté en enlevant 2 nombres.

# data[].attributes.body
Prenez plusieurs objets de taille différentes et proposer à votre enfant de les classer par ordre croissant ( du plus petit au plus grand) ou par ordre décroissant du plus grand au plus petit)

# data[].attributes.body
Pour cette activité l'idée est d'avoir un calendrier ou de s'en fabriquer un.
https://www.teteamodeler.com/dossier/calendrier.asp

Demander  à l'enfant de:
- dire quel jour nous sommes et d'expliquer comment il le sait (en se référant au jour d’hier par exemple..)
- dire le numéro du jour en se référant au calendrier.
- de dire le mois.

Puis, il énonce « Aujourd’hui , nous sommes… »
– enfin, il épele pour les MS pour que l'adulte écrive ou écrit pour les GS les mots de la date.

# data[].attributes.body
L'enfant annonce oralement le type de temps (ensoleillé, pluvieux, brumeux…) Puis il énonce la phrase  « Aujourd’hui, il fait un temps … ». Il lui est possible de fabriquer une phrase plus longue en rajoutant d’autres étiquettes « Aujourd’hui, il fait un

# data[].attributes.attachment_link.title
Méditation pour enfants -  accompagner au sommeil

# data[].attributes.body
Trois jeunes tambours

# data[].attributes.attachment_link.title
Trois jeunes tambours (comptine avec paroles)