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Ciao ragazzi, siamo vicini a Pasqua e per questo ho pensato di mandarvi due video molto divertenti, da vedere e da ascoltare.
Possano questi giorni portarci nuova speranza per un domani migliore. Buona Pasqua a voi e alle vostre famiglie. Un abbraccio forte forte!
Il link del video "Dall'uovo di Pasqua" (1:13) è il seguente: https://youtu.be/f43pv5azGNE

Il link del video "E' Pasqua per noi" (2:23) è il seguente: https://www.youtube.com/watch?v=hcuuyGeOgc8

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ATTIVITÀ DI STORIA PER IL PERIODO 6 - 20 APRILE ( tenendo conto delle vacanze pasquali e che, facendo storia il lunedì, il primo giorno utile dopo l’interruzione pasquale è lunedì 20)
Correggere i compiti assegnati per oggi con le foto inserite in didattica per l’auto correzione e fare gli esercizi a pag. 49.
Studiare pp. 96-97 aiutandosi con le mappe di pag. 18 del fascicolo @mappe che troverete in didattica e con le spiegazioni audio e video che allegherò. Rispondere alle domande di pag. 96 per iscritto sul quaderno.
Es. pag. 50-51 dell’eserciziario. Ripassare bene tutta la storia della Repubblica perché presto passeremo all’Impero. Chi era incerto anche sul periodo precedente... ripassi!

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Studiare da pag. 92 a pag. 95; rispondere alle domande di pag. 92 per iscritto sul quaderno e fare eserciziario pag. 47- 48.
ATTENZIONE: i compiti di storia, salvo diversa indicazione da parte mia, non andranno più inviati per mail, ma dovrete autocorreggerli con le indicazioni che vi inserirò in Didattica (possono essere file audio, foto dell'esercizio risolto...) a inizio settimana.

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Buongiorno a tutti, continuiamo a piccoli passi la conoscenza dell’apparato digerente. Oggi si studiano gli organi: stomaco, fegato e pancreas a pag 257. Completa poi “Saper fare” pag 14/62/63/64.

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https://www.youtube.com/watch?v=QE7HUkHdkW8&feature=youtu.be

https://drive.google.com/file/d/1whOQ5gacSZlTkYp1N_d6MgTqUlwD18P4/view

https://drive.google.com/file/d/1mrZnbvAkX_EEUXR1bLCJ4qDBEl7yvfnH/view

https://drive.google.com/file/d/1DuvRbCXlJ2hS6gkskT8jDMfvQ9-Sz9MV/view

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Prova a completare lo studio del Lazio: studia quindi pag 192/193 e dopo aver ripetuto ad alta voce o ad un adulto, mettiti alla prova e vedi se riesci a svolgere ,senza aiuto, “Saper fare” pag 48/49.

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Studiare stomaco fegato e pancreas pag 257 saper fare pag 14

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Leggere, con l'aiuto audio, sul libro viola pp.44-45 e rispondere alle domande di pag. 45. In didattica ho inserito un file word con una word bank con le parole di queste due pagine che potreste non conoscere

Fare A prova di Invalsi di Inglese p. 31 ( troverete nella word bank di cui sopra il significato di alcune parole che potreste non conoscere.

Mi raccomando: anche se vi sembra di non capire tutto parola per parola, sforzatevi di comprendere il senso generale del discorso. Buon lavoro!

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Pag saper fare 48-49

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Esercitarsi con il mi e il brano navajo player

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Ripassare statistica a pag 436 e es 1-2-3  saper fare pag 90 pag 40-41-42

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qrMW2bnS8&featuhttps://www.youtube.com/watch?v=33re=youtu.be

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Si completano i grafici assegnati ieri dopo aver raccolto i dati dai compagni.

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Buongiorno, ragazzi/e oggi ultimo giorno della settimana e chiudiamo guardando un cartone della serie "siamo fatti così". Il Link lo troverete su didattica.
Scrivi poi sul quaderno di scienze un breve riassunto dell'argomento affrontato. Poi studiate anche l olfatto e il gusto a pag 240

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Ciao ragazzi, oggi c’e da lavorare su un argomento di statistica. Ho mandato per e-mail l’allegato da aprire. Sull’ultima slide ci sono gli esercizi da fare, che comunque troverete anche su didattica.
Buon lavoro

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ATTIVITA' DI ITALIANO: cari ragazzi, volevo spiegarvi qualcosa di nuovo, ma preferisco rimandare alla prossima settimana. Però approfittatene per ripassare BENISSIMO i verbi (i modi indicativo, congiuntivo, condizionale e imperativo) e per rivedere sul libro blu la forma attiva e passiva del verbo (pag. 86-87). Buon fine settimana!

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Suonare “colline scozzesi” dall’inizio alla fine. Chi vuole, può registrare un audio e inviarmelo; se non sapete farlo, no problem: ve lo insegnerò presto!

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Buongiorno ragazzi/e, oggi è la giornata per lo studio che riguarda la geografia: prova a leggere da solo/a il Lazio pag 190-191 e poi ripeti ad alta voce a un adulto ciò che hai letto, per rassicurarti di averla fissata bene nella mente, successivamente sul quaderno dopo aver scritto la data realizzerai la carta d'identità della regione, seguendo lo schema a pag 16 e 17, arricchendo un po’ di più le notizie da scrivere per poterla riconoscere meglio.

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Buongiorno, anche oggi uniamo la matematica allâ€™arte e disegno tecnico: prendete un foglio da disegno liscio ( se non lo avete prendete il foglio A4 da fotocopia) e fate i lavori che vi indica il libro a pag 68.

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Note
LIBRO DELLE TEMATICHE (GIALLO): leggere pag 110-111, 112-113 , 114-115 (queste letture andrebbero distribuite nell’arco della settimana dal 24 al 31 marzo). Scrivere un testo argomentativo: potete seguire la traccia sul libro dei testi e dei riassunti (parte dei testi pag. 47-48) oppure sul leggere (prendendo spunto da pag 113 delle tematiche), sull’uso di internet, o ancora sullo sport agonistico... o su un argomento di vostro interesse. Mi raccomando: avete tempo, scrivete con cura, con ordine (anche in bella grafia), approfondite le vostre considerazioni.

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Come ripasso delle lezioni precedenti: eserciziario pag. 42-44.
Studiare pag. 88-91 e fare eserciziario pag. 45-46. Aiutarsi con la mappa di @mappe P. 17 che troverete in didattica.Esercitarsi a ripetere a voce alta quanto studiato, magari provando a registrarsi e riascoltarsi.
ATTENZIONE: i compiti di storia non dovete mandarmeli per la correzione, ma correggerli confrontandoli con la versione che pubblicherò in didattica in data 29/03.

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Vedi compiti assegnati il 13 marzo. Mettetevi in pari, che continuiamo ad andare avanti col programma.

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Buongiorno, oggi ci dedichiamo a fare gli esercizi di geometria a pag 69, completiamo inoltre pag 412.

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Vedi compiti assegnati il 13 marzo. Mettetevi in pari, che continuiamo ad andare avanti col programma.

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Buongiorno ragazzi/e, per chi avesse ancora da mandarmi i compiti svolti la scorsa settimana, per piacere s’impegni a mandarli entro oggi al fine di non rimanere indietro. Studiare bene e saper ripetere a qualcuno in famiglia l’apparato digerente a pag 256 del libro di scienze; sul quaderno disegna l’uomo con la giusta posizione degli organi: aiutati con la figura di pag 256 e (se vuoi con la carta forno) colora e scrivi vicino ad ogni organo il nome. Buon lavoro
Rispedirlo possibilmente entro oggi.

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Suonare “colline scozzesi” dall’inizio alla fine. Chi vuole, può registrare un audio e inviarmelo; se non sapete farlo, no problem: ve lo insegnerò presto!

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Vedi compiti assegnati giovedì 19 marzo.

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Note
Vedi compiti assegnati la scorsa settimana. Chi li ha già fatti e inviati, è a posto. Chi non li ha fatti, o li ha fatti e li deve inviare, provveda.

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Vedi compiti assegnati il 13 marzo. Mettetevi in pari, che continuiamo ad andare avanti col programma

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Buongiorno Ragazzi/e, oggi un giorno di riposo per permettere a chi è rimasto un po' indietro di recuperare e mandarmi i compiti assegnati durante la settimana.
Chi fosse in pari con i compiti potrebbe pensare ad un problema-gioco da proporre ai compagni per la prossima settimana

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Buongiorno ragazzi, oggi avrei pensato di cominciare ad affrontare un argomento nuovo: l'apparato digerente. Prima di affrontare l'argomento, guardatevi questo breve filmato della serie "SIAMO FATTI COSì". (Cercate il link su didattica)
Prendete ora il quaderno di scienze e provate a scrivere il percorso che il cibo effettua nel nostro corpo:
1) ............
2) ............
3) .............
ecc.
aiutatevi fermando il filmato ogni volta che il cibo si sposta e scrivete sul quaderno il percorso effettuato.
Buon lavoro

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Per quanto riguarda la geografia prova a leggere da solo/a l'Umbria e poi ripeti ad alta voce a un adulto ciò che hai letto, per rassicurarti di averla fissata bene nella mente, successivamente sul quaderno dopo aver scritto la data realizzerai la carta d'identità della regione, come hai fatto per le altre precedenti.

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Note
Leggere libro rosa pag.34-37. Eseguire le attività proposte solo a voce.

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Dalla prossima volta, una nota nuova e dei brani nuovi! Quindi, studiare benissimo colline scozzesi e i brani precedenti.
Chi vuole, può ascoltare le basi dal file che ho condiviso (chi non l'ha ancora fatto, dovrà chiedere l'accesso alla cartella google drive)

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Buongiorno ragazzi, siamo già a metà settimana... anche se il tempo sembra non passare mai. In attesa di organizzarci per lezioni e spiegazioni più "interattive", vi assegno delle attività di inglese da fare sul sito https://learnenglishkids.britishcouncil.org

Il sito si presenta un po' diverso nelle versioni per mobile (tablet o cellulare) e pc. Io provo a indicarvi le sezioni dove svolgere le attività: spero che non abbiate difficoltà, altrimenti ne parleremo in classe...

Nella sezione GRAMMAR PRACTICE
troverete THIS/ THAT/ THESE/ THOSE: leggete la spiegazione (che avete anche sul quaderno), fate i giochi proposti.
Se (e solo se) volete e/o potete, stampate il primo file indicato (reference card) e personalizzatelo con i vostri esempi. Fate invece le 2 schede "print an activity ) che comunque vi inserisco anche in didattica e incollatele sul quaderno. Se non avete possibilità di stampare, provate comunque a farle a voce.

NELLA SEZIONE A-Z of TOPICS
Andate a DESCRIPTIONS e fate il gioco style-a-hero: inventate il vostro supereroe e leggete la sua descrizione, fate i giochi describing1 e 2 ascoltando anche la pronuncia delle parole. Ovviamente se vi va, potete fare anche gli altri della sezione.

Chi fosse rimasto indietro, riprenda le pag. 38-39 del libro, che la prossima volta andremo avanti da lì.

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Buongiorno ragazzi oggi approfondiamo il lavoro di geometria sui triangoli, quindi proviamo a esercitarci a pag 67; facciamo tutti gli esercizi, tanto sono veloci e facili.
Prendi ora il quaderno, ricordati di scrivere la data e poi risolvi il problema a pag 388 n 3a.

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Ciao ragazzi, forza al lavoro anche oggi! Prendete il libro delle prove invalsi e provate a svolgere gli esercizi fino a pag 65, mi raccomando, leggete i suggerimenti che vi aiuteranno a trovare la risposta più giusta, e chi per qualche ragione non avesse svolto le prove prima della pag 50, si metta in pari. Buona giornata

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Note
Buongiorno ragazzi/e, neanche questa materia è da trascurare, quindi proviamo a riprodurre il capolavoro di Kandinsky di pag 420 del libro di matematica, rispetta le proporzioni sul foglio da disegno e se hai a casa gli acquerelli, prova ad usarli, altrimenti colora con le matite. Buon lavoro

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Buongiorno ragazzi! Oggi vi propongo di leggere il libro delle tematiche da pag.30 a pag. 33 e di svolgere le attività connesse.
Per quanto riguarda la scrittura, vorrei che ognuno di voi svolga, a scelta, UNA di queste possibilità:
- riassunto sul quaderno blu del testo di pag. 30-31 (attenti! Ricordate di trasformare il discorso diretto in indiretto)
- scrivere un testo sulla traccia indicata in “lettura critica “ ( parlate di un esperienza personale simile, se l’avete vissuta, e di cosa avete provato).
I testi li vorrei leggere entro domani sera. Potete scriverli a colonne nel solito quaderno blu, oppure, se vi va, scriverli in un file word e mandarmeli in allegato. In ogni caso, conservatene una copia nel quaderno.

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Audio Maestra Antonia!

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SAINT PATRICK'S DAY VOCABULARY FOR CHILDREN ESL

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The History of Saint Patrick - a Short Story

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Today is St. Patrick's Day! Per conoscere e saperne di più su questa festa nazionale irlandese, che è celebrata anche fuori dall'isola dalle comunità che da là provengono, vi inserisco in didattica una lettura con supporto audio a parte, un paio di schede e dei link a dei video.
Chi è curioso può approfondire cercando notizie sul mitico leprechaun e/o scoprire il perché San Patrizio usava il trifoglio (shamrock o clover) per le sue prediche.
Incollate le schede ed eventualmente i vostri approfondimenti sul quaderno di inglese, non è necessario che mi inviate il compito fatto.

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Leggi sul libro delle tematiche (color pesca) da pag. 26 a pag.29 completando le attività. Non è necessario che tu mi invii le pagine con le risposte.
Fai sul quaderno di grammatica l'analisi logica e grammaticale della frase: I due bambini della maestra fanno ogni giorno i compiti a casa velocemente per la noia.

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Carissimi ragazze e ragazzi, vi invito a rispondere alla domanda, lavorando a casa da soli o in coppia (videochiamata!) con un compagno. Vorrei farvi riflettere, come facevamo in classe, sul lavoro proposto: secondo voi, é un problema o un gioco?
Riflettiamo bene, mi raccomando scrivetemi le vostre riflessioni e ricordate che non esiste un confine tra le due definizioni; ogni problema di difficile soluzione può essere considerato una sfida e quindi un "gioco" per la mente e i giochi matematici consistono spesso in problemi da risolvere...
TROVERETE IL FILE IN DIDATTICA.
Per quanto riguarda la geometria, provate a leggervi le pagg. 4107411 del libro e a svolgere gli esercizi 1e2
BUONA GIORNATA

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Cari ragazzi, proprio ieri pomeriggio pensavo che oggi sarebbe stato il giorno in cui, secondo le prime decisioni prese dal Governo, saremmo dovuti tornare a scuola. Poco più di una settimana, dall'ultimo mercoledì in cui ci siamo visti, che a me è sembrata un'eternità. Sono stati momenti di pensiero, sicuramente: abbiamo dovuto riconsiderare il nostro modo di fare, anzi, di essere scuola. Sì, questi giorni hanno evidenziato che la scuola, prima ancora che di lezioni, di programmi, di compiti, è fatta di rapporti, di confronto, di scambi. E' il contrario dell'isolamento che abbiamo vissuto negli ultimi giorni: è venirsi incontro, condividere, anche scontrarsi, ma è relazione. Infatti tanti di voi, al di là della momentanea contentezza per l'inaspettata "vacanza" (nel senso di mancanza) da scuola, si sono resi conto di aver perso qualcosa, di provare nostalgia per ciò che forse davamo per scontato. Sono sicura che sapremo tutti fare tesoro di questa esperienza, che ci scopriremo più forti e capaci di aver compiuto dei piccoli sacrifici , che torneremo a riassaporare la possibilità di riprendere tutte le cose lasciate a metà...insomma, saremo cresciuti! Vi auguro una buona settimana e saluto voi e le vostre famiglie con tanto affetto!

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https://www.youtube.com/watch?v=Ef9PrnL15NE&feature=youtu.be

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SCIENZE Buongiorno ragazzi/e, anche oggi, come tutti i lunedì, approfondiremo un argomento di scienze.In questo periodo, il CORONA-VIRUS ci obbliga a stare a casa, cerchiamo quindi di capire bene con l'aiuto di una video-lezione la differenza tra virus e batteri; voi dopo scriverete sul quaderno un approfondimento sui virus e in special modo sul COVID-19 che ha creato lo stato di Pandemia sul nostro pianeta.Su didattica troverete il link. Buon lavoro

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SCIENZE Buongiorno ragazzi/e, anche oggi, come tutti i lunedì, approfondiremo un argomento di scienze.In questo periodo, il CORONA-VIRUS ci obbliga a stare a casa, cerchiamo quindi di capire bene con l'aiuto di una video-lezione la differenza tra virus e batteri; voi dopo scriverete sul quaderno un approfondimento sui virus e in special modo sul COVID-19 che ha creato lo stato di Pandemia sul nostro pianeta.Su didattica troverete il link. Buon lavoro

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https://www.youtube.com/watch?v=rlMIuVT2wAQ&feature=youtu.be

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Anche se è lunedì, il giorno dedicato a Storia, comincerei con Italiano e vi lascio un compito da fare in giornata. Non importa che mi rimandiate la foto del lavoro svolto: sarò io a inserire nella sezione Didattica del registro elettronico la versione corretta che, MI RACCOMANDO, dovrete poi confrontare con il vostro lavoro. Eventualmente, correggete gli errori.

Svolgete da soli la terza prova invalsi di italiano da pag. 58 a pag. 77. Rileggete le istruzioni a pag. 2-3 per ricordarvi la procedura e prendetevi i 75 minuti di tempo. Evitate di usare il dizionario perché il significato di alcune parole lo dovrete dedurre dal contesto.
Chi non avesse fatto le prove precedenti (tutte o in parte, perché assente o altro), potrebbe approfittare per un po' di esercizio in più. Buon lavoro!

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Note
Cari ragazzi, proprio ieri pomeriggio pensavo che oggi sarebbe stato il giorno in cui, secondo le prime decisioni prese dal Governo, saremmo dovuti tornare a scuola. Poco più di una settimana, dall'ultimo mercoledì in cui ci siamo visti, che a me è sembrata un'eternità. Sono stati momenti di pensiero, sicuramente: abbiamo dovuto riconsiderare il nostro modo di fare, anzi, di essere scuola. Sì, questi giorni hanno evidenziato che la scuola, prima ancora che di lezioni, di programmi, di compiti, è fatta di rapporti, di confronto, di scambi. E' il contrario dell'isolamento che abbiamo vissuto negli ultimi giorni: è venirsi incontro, condividere, anche scontrarsi, ma è relazione. Infatti tanti di voi, al di là della momentanea contentezza per l'inaspettata "vacanza" (nel senso di mancanza) da scuola, si sono resi conto di aver perso qualcosa, di provare nostalgia per ciò che forse davamo per scontato. Sono sicura che sapremo tutti fare tesoro di questa esperienza, che ci scopriremo più forti e capaci di aver compiuto dei piccoli sacrifici , che torneremo a riassaporare la possibilità di riprendere tutte le cose lasciate a metà...insomma, saremo cresciuti! Vi auguro una buona settimana e saluto voi e le vostre famiglie con tanto affetto!

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Ciao bambini, la maestra Cristina saluta voi e le vostre famiglie. Non vi preoccupate andrà tutto bene!
Vi propongo un'attività sulla Pasqua.Vi mando una scheda che troverete in DIDATTICA, con un brano da leggere.
Voi , se potete, la stampate e rispondete alle domande. Quando ci rivedremo, spero presto, incolleremo la scheda sul quaderno e ne parleremo.

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Per quanto riguarda l’apparato nervoso, completiamo il nostro studio a pag 249 e dopo aver ripassato bene, verifichiamo il nostro apprendimento a pag 8/9.

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Note
Per trascorrere il tempo libero del WE, provate a scaricarvi l’APP di Sudoku e passate un po’ il tempo con il gioco di logica.
Lunedì mattina pronti per lavorare! Saluti cari

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La maestra Cristina di Religione,vi saluta, vi è vicina e vi abbraccia. Vi propongo un video su Davide e Golia. Dopo averlo visto, fate un disegno, su un foglio bianco A4, della parte che vi è piaciuta di più. Scrivete sul foglio il vostro nome. Quando ci rivedremo, portate a scuola il disegno e ne parleremo insieme. Questo è il link dove troverete il video citato sopra :
https://www.youtube.com/watch?v=6U3AVRjaUGE

# data[].attributes.attachment_link.title
19/42 Davide e Golia - Bibbia multimediale per bambini - maestrasonia.it

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi/e, la scorsa settimana per quanto riguarda la matematica, avevo accennato al rapporto tra velocità, spazio e tempo.
Purtroppo non abbiamo avuto modo di approfondire insieme, quindi provate da soli a dare uno sguardo a ciò che vi suggerisce il libro a pag 388, sicuramente potete farcela. Provate poi a risolvere gli esercizi 1 e 2 sempre nella stessa pagina.
Riguardo la geometria invece ho caricato due file su didattica che non mi faceva caricare insieme, ma è un unico lavoro: provate a ottenere prima i triangoli di varie dimensioni; procedete come da indicazioni. Copiate sul quaderno la consegna, dopo aver scritto la data e il titolo.
Buon lavoro

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Attività geometria

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Buongiorno bambini, oggi provate a leggere da soli o con i nonni, la nuova regione, cioè le Marche e come sempre fate sul quaderno la carta d’identita’ e il disegno della regione, poi completate saper fare pag 44/45.

# data[].attributes.body
Cari ragazzi, ho preparato due file audio con la spiegazione di pag 85 e di pag 87, spero si riescano a sentire. Prima però potreste fare l'eseciziario pag. 39-40. Con l'aiuto del file audio allegato, studiate da pag 85 a pag 87 e l' eserciziario pag. 41-42. In didattica trovate un link a un filmato sull'esercito romano (in realtà, nella spiegazione audio, vi dico che è più centrato sul periodo dell'Impero, ma già vi fate un'idea) e a una lettura che parla del modo di dire "Vittoria di Pirro" (di cui vi parlo nel primo file audio).
Non c'è una "scadenza" per questi compiti, ma direi che verso metà settimana vorrei introdurre un altro argomento, per cui non rimanete troppo indietro! Fate i bravi, non litigate con i vostri fratelli e/o sorelle, approfittate di questi giorni a casa per imparare a fare qualcosa di nuovo: cucinare, fare le faccende, darsi ai lavori manuali... un saluto pieno d'affetto a presto!

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Volete provare a dare un'occhiata a pag. 68 del libro blu? E' un riepilogo delle tanti funzioni della parola che. Per aiutarvi, ho allegato in didattica un link ad un video che può aiutare nella comprensione. Provate a fare gli esercizi 2 e 3 a pag 68 e 5 a pag 73. Naturalmente ne riparleremo... completate con un'occhiata della mappa a pag. 69.
Scrivete due o tre pagine di diario su come state passando questi giorni. Mi raccomando, curate la forma: scrivete la data, rivolgetevi al diario come a un amico, tenete presente che ogni volta raccontate solo di una giornata. Non deve essere un "elenco della spesa"- come spesso abbiamo detto- delle azioni svolte, ma dar voce ai sentimenti, alle impressioni, alle considerazioni vostre e, se vi va, dei vostri familiari.
Abbiamo il blog di classe coperto di ragnatele! chi vuole, può scrivere un bell'articolo di giornale sugli argomenti che avevamo proposto, ma anche su altri nuovi, di interesse vostro. Potete scrivere una recensione di un libro letto/ film visto, dei "consigli di sopravvivenza" per passare al meglio possibile questo periodo confinati in casa... quello che preferite! Mandate gli articoli alla mia mail che cercherò di pubblicarli!

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Chi ha la possibilità (ma immagino tutti), si diverta a navigare sul sito https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ e dia un'occhiata alle attività sui temi che abbiamo studiato nel corso di questi anni. C'è un po' di tutto: canzoni, giochi, esercizi... c'è l'imbarazzo della scelta! Date un'occhiata, poi magari, più avanti, vi assegnerò dei compiti.
Questo "compito" non ha una scadenza: sarebbe bene dedicargli qualche minuto più volte alla settimana... spero vi piacerà!

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Matdid, materiali didattici di italiano per stranieri a cura di Roberto Tartaglione e Giulia Grassi, Scuola d'Italiano Roma

L'espressione soprannominato "l'aquila". Nel 280 a.C. la città di Taranto gli aveva offerto di guidare la guerra contro Roma, che era iniziata due anni prima, e il trentottenne re aveva accettato. una vittoria di Pirro ha un significato negativo: vuol dire che uno scopo è stato raggiunto pagando però un prezzo troppo alto, così alto da rendere quasi inutile, se non dannosa, la vittoria ottenuta.
Era sbarcato in Italia con 30.000 mercenari e 30 elefanti e col suo esercito si era

Tutto nasce da un fatto storico.
Pirro era il re dell'Epiro (la moderna Albania). Uomo ambizioso, diceva di discendere dall'eroe greco Achille ed era attestato presso Eraclea, in Lucania.

Ad Eraclea si era svolto il primo scontro tra le legioni romane e le truppe epirote. Una battaglia violenta e sanguinosa conclusa in favore di Pirro non solo per il coraggio dei suoi mercenari ma soprattutto per l'uso di un'arma "segreta": gli elefanti.

I romani non avevano mai visto questi animali, tanto che inizialmente li avevano scambiati per dei grandi buoi tipici del posto (buoi lucani). Gli elefanti portavano in groppa una torretta con dei soldati che potevano colpire dall'alto i loro avversari; inoltre, con la loro grande mole creavano scompiglio sul campo di battaglia.
I romani erano stati duramente sconfitti, perdendo circa 15.000 uomini. Ma Pirro aveva dovuto contare la morte di ben 13.000 suoi soldati: cos'era successo?
Era successo che un elefante, ferito dal legionario Caio Minucio, aveva cominciato a scorazzare impazzito tra le truppe epirote,

coinvolgendo anche gli altri pachidermi e causando caos e distruzione tra i vincitori.
La vittoria aveva avuto un prezzo grandissimo: si dice infatti che Pirro, invece di festeggiare, era stato preso dallo sconforto.
L'avventura del re dell'Epiro contro Roma non avrà un esito positivo: dopo numerosi scontri militari il re era tornato in patria e lì era morto nel 273 a.C., in un modo alquanto stupido: colpito da una tegola lanciatagli in testa da una vecchia di Argo. Roma, sua grande rivale, in quegli anni completava l'occupazione dell'Italia meridionale (Magna Grecia) e la stessa Taranto, dopo la morte di Pirro, si era arresa spontaneamente, riconoscendo il predominio dell'Urbe.

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La vittoria di Pirro, di Giulia Grassi. Materiali didattici di Scuola d'Italiano Roma a cura di Roberto Tartaglione

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Matdid, materiali didattici di italiano per stranieri a cura di Roberto Tartaglione e Giulia Grassi, Scuola d'Italiano Roma L'espressione soprannominato "l'aquila". Nel 280 a.C. la città di Taranto gli aveva offerto di guidare la guerra contro Roma, che era iniziata due anni prima, e il trentottenne re aveva accettato.