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De acuerdo con su etimología latina comunicar quiere decir poner en común; lo cual constituye lo propio de la vida social y la condición humana. La comunicación es entendida como una dimensión de lo humano que se reconoce en la constitución del universo de significados y valoraciones adjuntados a experiencias. En la actualidad, las formas en que se lleva a cabo ese proceso de construcción de significados entre emisores y receptores ha sufrido grandes cambios mediante la aparición de las nuevas tecnologías de la comunicación.

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Los destinatarios de la presente secuencia didáctica son los estudiantes de 5to I sociales del Colegio Nacional de General Villegas.

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El propósito que se persigue con la presente actividad es lograr que los estudiantes reflexionen sobre la manera en que la aparición de las nuevas tecnologías revolucionarias en las formas y maneras en que nos comunicamos en la actualidad.

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* Generar un espacio de reflexión y construcción de nuevos conocimientos en lo referido al uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación.
* Indagar sobre cómo utilizan las nuevas tecnologías los adolescentes en la actualidad.

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* Producción, circulación y consumo de significaciones en la vida social.
* Comunicación, cultura y procesos de intercambio.
*  Comunicación, cultura y relaciones de poder.

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1) Piensen en los sitios y blogs de internet que usan para buscar información y datos sobre temas que les interesan (música, personales de televisión, programas, espectáculos, deportes, etc.) hagan una lista con ellos.
2) compartan su lista con la de los demás compañeros / as del curso ¿Hay coincidencias?
3) Elijan los 10 sitios más vistos entre todas las listas.
4) Comenten y discutan porque suelen visitar estos sitios ¿Qué es lo que los hacen creer en ellos en comparación con otros? ¿Por qué?
5) ¿Qué lugar ocupan las redes sociales en sus listas? Realicen una reflexión crítica sobre su uso.

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Para llevar a cabo la actividad se les sugiere a los estudiantes que hagan uso de sus teléfonos móviles y computadoras del programa conectar igualdad.

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La evaluación se realizada durante el desarrollo de la actividad, prestando atención en la participación grupal, la puesta en común y el resultado final.

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Pregunta problematizadora: ¿Cuál es la accesibilidad a tecnologías de comunicación con la que cuentan los estudiantes de 5to I Sociales del colegio Nacional de General Villegas?

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Se propone al curso dividirse en grupo de no más de 4 estudiantes. Se presenta la actividad mediante una introducción de cómo se utilizan las nuevas tecnologías destinadas a la comunicación en general y particularmente cómo son usadas por los y las adolescentes en la actualidad. Se plantean las consignas y se invita al debate.

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* Lévy, Pierre (2007) "Cibercultura. La cultura de la sociedad digital" Barcelona, ​​Anthropos.
* Pedranti, Gabriela; Teresa Eggers, Brass, Marisa Gallego (2012). "Comunicación, cultura y sociedad". Maipue