# data[].attributes.headline
קשר אישי ומשמעותי עם התלמיד מאוד מחזק את תחושת המסוגלות. להסתכל לו בעיניים, להכיר אותו לעומק.

# data[].attributes.subject
קשר אישי ומשמעותי עם התלמיד מאוד מחזק את תחושת המסוגלות. להסתכל לו בעיניים, להכיר אותו לעומק.

# data[].attributes.body
צופית אגמון אליאסי

# data[].attributes.headline
כדי לחזק את תחושת המסוגלות של התלמיד המתקשה, הייתי מחפשת בזכוכית מגדלת כל רגע טוב שקורה לו, כל מעשה קטן שעשה ומהללת ומשבחת אותו על כך. הייתי גם דואגת ליצור קשר ישיר יומיומי עם הדמות המשמעותית בבית (אחד ההורים) ומשבחת אותו בפניהם כדי שגם בבית יעצימו את תחושת המסוגלות שלו ויוכיחו לו שהוא אלוף. 

# data[].attributes.subject
כדי לחזק את תחושת המסוגלות של התלמיד המתקשה, הייתי מחפשת בזכוכית מגדלת כל רגע טוב שקורה לו, כל מעשה קטן שעשה ומהללת ומשבחת אותו על כך. הייתי גם דואגת ליצור קשר ישיר יומיומי עם הדמות המשמעותית בבית (אחד ההורים) ומשבחת אותו בפניהם כדי שגם בבית יעצימו את תחושת המסוגלות שלו ויוכיחו לו שהוא אלוף. 

# data[].attributes.body
הצבת אתגרים מותאמים בהם מובטחת הצלחה. כמחנך כיתה לילד בעל הערכת מסוגלות עצמית נמוכה הייתי מגבש תכנית בשיתוף היועצת וכלל מורי הכיתה כדי למנוע מצב בו מורה אחר גורם לנזק.

# data[].attributes.body
תחושת מסוגלות משלבת פסיכולוגיה חיובית:
להאמין
לסמוך
לראות את הטוב
לחזק
לא לשים דגש על השלילי
כל יום מתחילים מחדש
להאיר ולא להעיר

# data[].attributes.headline
נותנת לו התנסויות רבות ככל האפשר ומחכה לראות את הזיק בעיינים שמראה שהנה הצלחתי!!

# data[].attributes.subject
נותנת לו התנסויות רבות ככל האפשר ומחכה לראות את הזיק בעיינים שמראה שהנה הצלחתי!!

# data[].attributes.body
כדי לחזק את תחושת המסוגלות הייתי בונה , בשיתוף עם התלמיד, תוכנית המותאמת לו, תוך הצבת יעדים קטנים ועולים בדרגת הקושי. לאורך כל הדרך חשוב לתת משוב מקדם המתייחס להצלחות ולמידה מתוך ההצלחות . בנוסף לתחום הפדגוגי חשוב גם לבנות עם הילד מערכת יחסים אישית , תוך ביצוע שיחות אישיות אשר מגבירות את האמון , המחוייבות ושיתוף הפעולה של התלמיד.

# data[].attributes.headline
לאה יוספי: על מנת לחזק את תחושת המסוגלות לתלמידים בלתי משיגיים הייתי מפרקת את המשימות לקטנות ונותנת חיזוקים חיוביים במיידי, מעודדת ומשבחת כל הזמן במליאה מול כל ילדי הכיתה. הייתי משתפת את שאר הצוות העובד עם התלמיד, לדאוג ולהתייחס אליו לפחות פעם אחת בשיעור במילה טובה בעידוד חיובי בכתיבת מחמאה

# data[].attributes.subject
לאה יוספי: על מנת לחזק את תחושת המסוגלות לתלמידים בלתי משיגיים הייתי מפרקת את המשימות לקטנות ונותנת חיזוקים חיוביים במיידי, מעודדת ומשבחת כל הזמן במליאה מול כל ילדי הכיתה. הייתי משתפת את שאר הצוות העובד עם התלמיד, לדאוג ולהתייחס אליו לפחות פעם אחת בשיעור במילה טובה בעידוד חיובי בכתיבת מחמאה

# data[].attributes.body
כדי לחזק את תחושת המסוגלות הייתי ראשית משקפת הצלחות, מציבה אתגרים המזמנים חוויות הצלחה, מקיימת שיחות אישיות ומקרבות.

# data[].attributes.body
מזמנים חוויות הצלחה
מחזקים יכולות ומדגישים חוזקות
שיחות מוטיבציה

# data[].attributes.body
הדבר שמאד מחזק את תחושת המסוגלות של התלמידים זה חוויות של הצלחה ושל ניראות בלמידה ובכיתה. בכיתה על ידי הצגת תחומי עניין והעברת חוגים לתלמידים האחרים. ובלמידה במידת הצורך התאמת המשימות לתלמיד על מנת שיוכלו לחוות הצלחה. על המשימה להיות מותאמת אך גם מאתגרת. מעט מעל לרמת התלמיד על מנת שירגיש הערכה והצלחה. בנוסף ברמה האישית הצבת יעדים ומטרות בכל התחומים. כל פעם מטרה קטנה וברת השגה. מטרה שגם התלמיד רוצה וגם יש לה משמעות מבחינתינו.

# data[].attributes.body
בניית תחושת המסוגלות של ילד נגזרת מחיזוקים כנים ואמיתיים על התהליכים שעושה. שיחות אישיות להגברת המוטיבציה, משימות מאתגרות עבורו בהתאם ליכולות שלו. והחשוב ביותר שיח רפלקטיבי בסיום כל משימה או שיעור -  במה הצלחתי ומה עזר לי להצליח? במה התקשיתי ומה אוכל לעשות להבא כדי להתגבר על הקשיים? וכו'... כמובן שיש לעשות זאת בשיתוף ותיווך המורה.

# data[].attributes.body
למען חיזוק מסוגלות עצמית הייתי דואגת לפרק משמות גדולות לקטנות ,בנוסף משתמשת בחיזוקים תמיתיים על מנת לתת משוב מחזק לתלמיד והייתי מוסיפה שימוש במחברת הצלחות

# data[].attributes.body
מזמנים חוויות הצלחה
מציינים את החוזקות
לא מתעכבים יותר מידי על כישלונות
מתייחסים לרבדים שונים באישיותו של הילד ומטפחים את הכישרונות שלו

# data[].attributes.headline
להאמין בילד ולשקף לו את הכוחות שלו. לעודד אותו בהצלחות קטנות.

# data[].attributes.subject
להאמין בילד ולשקף לו את הכוחות שלו. לעודד אותו בהצלחות קטנות.

# data[].attributes.headline
שיח מקדם ובונה, מבדקי הצלחה קצרים, הדגשת החוזקות ושיקוף ההצלחות כתהליך מתמשך.

# data[].attributes.subject
שיח מקדם ובונה, מבדקי הצלחה קצרים, הדגשת החוזקות ושיקוף ההצלחות כתהליך מתמשך.

# data[].attributes.headline
אמונה וראית חצי הכוס המלאה

# data[].attributes.subject
אמונה וראית חצי הכוס המלאה

# data[].attributes.body
שיקוף הצלחות - גם אם הן קטנות
יצירת חווית הצלחה
הצבת יעדים קטנים
שיחות אישיות
ראיית החוזקות ושיקופן לתלמיד

# data[].attributes.headline
כתבתם דברים חשובים מאוד אשר מחזקים את תחושת מסוגלות של התלמידים. ממליצה לשאול את השאלות הללו בסדנה בחדר מורים.

# data[].attributes.subject
כתבתם דברים חשובים מאוד אשר מחזקים את תחושת מסוגלות של התלמידים. ממליצה לשאול את השאלות הללו בסדנה בחדר מורים.

# data[].attributes.headline
להאמין...להאמין...להאמין

# data[].attributes.subject
להאמין...להאמין...להאמין

# data[].attributes.headline
כאשר אנחנו  

# data[].attributes.body
כאשר אנחנו מראים לילד את חצי הכוס המלאה, הוא לומד את המסוגלות.
זה קשה, אבל הצלחתי, אני מסוגל
אני השתדלתי והצלחתי כמו החברים שלי… אני מסוגל.

כאשר נאמין בילד (אמונה אמיתית שהוא יצליח) זה סוג של נבואה שמגשימה את עצמה עבור הילד.
האמונה גורמת לילד להתאמץ יותר, גם כשקשה.

# data[].attributes.body
הגורם החשוב ביותר לבניית תחושת המסוגלות העצמית אצל התלמיד הוא התנסות והישגים. חוויות של הצלחה בבצוע מטלה מסוימת יחזקו את תחושת המסוגלות ביחס לאותה מטלה. אם רוצים לחזק את תחושת המסוגלות יש לקבוע יעד שאפשר להגיע אליו.

# data[].attributes.headline
קיום שיחות אישיות, הצבת יעדים אישיים לתלמיד, התייחסות לאתגרים ומכשולים כמתנות, חשיבה חיובית כדרך , לאפשר לתלמידים להוביל וליזום, קיום מפגשים מעוררי השראה.

# data[].attributes.subject
קיום שיחות אישיות, הצבת יעדים אישיים לתלמיד, התייחסות לאתגרים ומכשולים כמתנות, חשיבה חיובית כדרך , לאפשר לתלמידים להוביל וליזום, קיום מפגשים מעוררי השראה.

# data[].attributes.headline
מציבים בשיתוף עם התלמיד מטרות קטנות ברות השגה לבניית תחושת הצלחה ועל מנת שיעז בעתיד וישאף להרגיש שוב את הרגשת המסוגלות

# data[].attributes.subject
מציבים בשיתוף עם התלמיד מטרות קטנות ברות השגה לבניית תחושת הצלחה ועל מנת שיעז בעתיד וישאף להרגיש שוב את הרגשת המסוגלות

# data[].attributes.body
חנה כפרי

# data[].attributes.headline
התלמיד בונה את תחושת המסוגלות שלו, מתגובות שהוא מקבל מהסביבה, ומפרשנות שלו לתגובות אלה. ביכולתכם להשפיע על תחושת המסוגלות של התלמיד. מה הייתם עושים כמורים כדי לבנות תחושת מסוגלות גבוהה של תלמידים מתקשים?  לחצו על + כדי להוסיף תשובתכם. 

# data[].attributes.subject
התלמיד בונה את תחושת המסוגלות שלו, מתגובות שהוא מקבל מהסביבה, ומפרשנות שלו לתגובות אלה. ביכולתכם להשפיע על תחושת המסוגלות של התלמיד. מה הייתם עושים כמורים כדי לבנות תחושת מסוגלות גבוהה של תלמידים מתקשים?  לחצו על + כדי להוסיף תשובתכם. 