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Hallole, auf MS Teams ist eine Aufgabe hinterlegt.
Hier eine Kopie...
1. Formeln im Buch auf Seite 144 lernen
2. AB / 8ab links/ 8a rechts/ 9a links/ 9a rechts/ 10

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Hallole, wir werden uns morgen und in der darauf folgenden Woche wiedersehen, aber leider nicht in HuS. Eure Erarbeitungen könnt ihr mir jedoch zukommen lassen. Sehr gerne würde ich jedem eine Rückmeldung geben. Wie wir es mit der Rückgabe der Klassenarbeit machen, teile ich euch noch mit.
Liebe Grüße von Frau Sobol.

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Hallo ihr Lieben,
vergleicht bitte eure Ergebnisse mit der Musterlösung. Achtet dabei bitte vor allem auf die korrekte Reihenfolge des Teufelskreis.
Kommende Woche findet ihr alle Aufgaben auf Teams :-)

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Die Erarbeitung zu den Stolpersteinen in Koblenz ist noch nicht von jedem abgegeben worden. Denkt bitte daran, dass dies ein Arbeitsauftrag war, den ihr vor Corona erhalten habt. Das heißt, dass dieser noch benotet werden darf. Also bitte, sendet mir alle eure Ergebnisse zu! Später können wir uns dann gemeinsam all eure Erarbeitungen auf Teams anschauen. Evtl. schaffen wir auch einen Videochat, in dem ihr dann eure Peronen und deren Schicksale vorstellen könnt.

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ich bin dann jetzt auch nach Teams gewechselt. Ihr findet alle weiteren Infos dort. Wer noch keinen Zugang zu Teams haben sollte, meldet sich bitte via Mail (muellerg(at)sz-mk.de) bei mir.

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ich bin dann jetzt auch nach Teams gewechselt. Ihr findet alle weiteren Infos dort. Wer noch keinen Zugang zu Teams haben sollte, meldet sich bitte via Mail (muellerg(at)sz-mk.de) bei mir.

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Lieber HuS-Kurs,

bitte bearbeitet den folgenden Arbeitsauftrag bis Montag (04.05. - 10:00Uhr) und schickt ihn mir.

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TB p. 82 - Read the three little essays and answer a-f in complete sentences :-)

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Salut! Einige scheinen noch auf den Fidschi-Inseln zu verweilen, da ich letzte Woche nicht von allen die Aufgaben zugeschickt bekommen habe. Daher kommen die Lösungen später.
In dieser Woche bitte folgende Aufgaben bearbeiten:
1) AB Savoir et pouvoir
2) AB indirekte Rede:
Bei beiden Arbeitsblättern die Merkkästen oben abschreiben und die Aufgaben dazu lösen.
3) Online-Übungen zur indirekten Rede (siehe Link im weiteren Post)

# data[].attributes.attachment_link.description
Übung- Zeitenfolge französisich mit que und qu'. Alle Übungen mit Die indirekte Rede Die indirekte Rede in der Vergangenheit

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Chemiebuch S. 246 und 247 lesen und Aufgaben  1 - 5 bearbeiten und mir bis zum 30.04.2020 an Schejermannv(at)sz-mk.de schicken oder bei Microsoft Teams hoch laden.

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Für diese Woche gibt es AB zur Symbolik. Versucht das weitestgehend zu beantworten, auch wenn`s manchmal schwierig wird. Nächste Woche kann ich dann mit Team 1 alles besprechen ;-)

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Sieh dir den Film an und bearbeite dazu (am besten parallel) die Aufgaben auf dem AB.

Lade deine Arbeitsergebnisse bis Mittwoch (14:00) bei Microsoft Teams hoch.

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Ab nächste Woche starten wir mit einem neuen Programm. Informiert Euch schon mal bzw. sendet mir eine Mail, damit ich Euch Euer Passwort zukommen lassen kann :-)

# data[].attributes.body
Hallo, alle zusammen!
Hier kommen noch ein paar Übungen, bevor ihr am Dienstag in eine selbstständige Erarbeitung geht.
Generell sind diese Aufgaben als Übung für die Klassenarbeit gedacht. Achtet darauf, dass Seiten nicht immer a, b, c heißen müssen.
Bearbeitet auf dem 1. Arbeitsblatt die Aufg.: 1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b, 4
Auf dem 2. Arbeitsblatt sind die Aufg. 2a, 2b, 3a, 3b zu erledigen.
Liebe Grüße von Frau Sobol

Arbeitsblatt 1

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ÜB Berechnungen am rechtwinkligen Dreieck 1 Faktor

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Arbeitsblatt 2

# data[].attributes.attachment_link.title
ÜB Berechnungen am rechtwinkligen Dreieck 2 Faktor

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Erarbeite dir die Seiten 318 und 319 im Biologiebuch.
Stelle eine Verbindung zu unserer Schule (wir sind offiziell "Schwerpunktschule") her. Was bedeutet für dich "Schwerpunktschule"? Wo findest du in unserer Schule eine Umsetzung der "Inklusion"?  Notiere deine Gedanken und schicke sie mir bis Montag, 27.04.2020 zu: muellerg(at)sz-mk.de

# data[].attributes.body
Lieber HuS-Kurs - für ein bisschen Abwechslung gibt's heute mal was auf die Ohren. Bitte hört euch die Nachricht an und bearbeitet anschließend die Aufgaben.

# data[].attributes.body
Imagine we`re in Berlin :-) Write a little essay for every day. What would we do, what would happen etc. Start yesterday (train trip) :-)
Homework for this week - nearly one page each day !)

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Der Besuch der alten Dame - Inhaltssicherung

# data[].attributes.subject
Der Besuch der alten Dame - Inhaltssicherung

# data[].attributes.body
Bearbeite die drei angehängten Arbeitsblätter mit Hilfe des Buches! Im Idealfall kannst Du sie Dir ausdrucken, ansonsten die Antworten schriftlich im Heft fixieren :-)

# data[].attributes.body
Hallo Ihr Lieben,

bitte arbeitet das angefangene AB durch und beantwortet die Fragen.

Falls Ihr Fragen zu den Aufgaben habt, könnt Ihr mit gerne eine email schicken:jakobij(at)sz-mk.de

LG

j. jakobi

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20.04.2020

Salut tout le monde!
Ich hoffe, ihr habt euch in den Osterferien einigermaßen erholt.
Da wir jetzt erstmal weiter im Homeschooling arbeiten müssen, werden wir die Grammatik aus Lecon 5 noch einmal wdh. bzw. z.T. neu erarbeiten. Die Lektion 5 hatten wir im Rahmen der Praktikumsvorbereitung in Kl. 9 teilweise schon bearbeitet, so dass einiges davon Wiederholung ist. Wenn wir uns dann in der Schule wiedersehen, werden wir besprechen, was in der einen Klassenarbeit, die wir wohl nur noch schreiben werden, dann vorkommen wird.

Bearbeitet bitte folgende Aufgaben bis 22.04.2020:
1) livre p. 101: Schreibt G 18 und G 19  ab (-->das deutsche Verb "können" wird im Französischen entweder mit "savoir" oder "pouvoir" übersetzt!)
2) Übung dazu: livre p. 59 ex. 3 a, b
CdA p. 55 ex. 11
3) Wdh. der Verneinungen mit dem beigefügten AB

4) Übung zu den Verneinungen: livre p. 57 ex. 5 + p. 75 ex. 4

# data[].attributes.body
Send me your exercises and call a classmate! Try to laugh together today - even it`s a horrible day :-(

# data[].attributes.body
Guten Morgen Ihr Lieben :-)
Eigentlich säßen wir nun gerade voller Erwartungen im Zug nach Berlin. Es ist nicht begreifbar und unendlich traurig. Leider können wir das auch nie nachholen und das macht es umso schlimmer.
In zwei Wochen werden wir uns wohl nach derzeitigem Stand in geteilten Gruppen unter Beachtung von Hygienemaßnahmen wiedersehen, aber es werden wohl sehr merkwürdige letzte Monate für Euch werden. Das tut mir unendlich leid, aber wir müssen wohl das Beste draus machen und bleiben hoffentlich alle gesund !!!!!
Schickt mir zunächst wie angekündigt mal alles via Dienstmail, ansonsten heute für Deutsch nichts ... ja, und ihr dürft sauer sein und wütend und traurig ... ich bin es auch :-(

# data[].attributes.body
Liebe 10c, ich hoffe ihr hattet schöne Osterferien und seid jetzt wieder motiviert.

Für die erste Woche bitte im Chemiebuch die S. 242 und 243 lesen und die Aufgaben 1- 5 bearbeiten.
Die Lösungen wie immer an meine Emailadresse:
schejermannv(at)sz-mk.de

# data[].attributes.body
1. Sieh dir die Abbildung (unten) an und versuche sie mithilfe von Max‘ Geschichte zu erklären.

2. Übertrage die folgenden Begriffe auf Max‘ Geschichte und ordne sie den richtigen Abschnitten im Text zu (in der Geschichte befinden sich leere Linien für die Überschriften)

- Suchtgrenze

- Kritisches Verhalten

- Normalverhalten geprägt von Ausweichen

- Sucht

- Schmerzgrenze

3. Lies dir anschließend die Erklärung von Max Suchtspirale durch und überprüfe, ob du die Überbegriffe aus Aufgabe 2 korrekt zugeordnet hast.

4. Übertrage die Suchtspirale in dein Heft/deine Mappe.

Schicke deine bearbeiteten Aufgaben bis Freitagabend (24.04) an StreflerS@sz-mk.de

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Hallo zusammen,
hier wie versprochen die Lösungen zur Nomenklaturübung.

Ich wünsche euch schöne Osterferien und bleibt gesund.
Viktoria Schejermann

# data[].attributes.body
Liebe 10er,
vor einer Weile haben wir uns mit dem Thema "Sucht" beschäftigt.
1. Lies die Geschichte von Max und markiere zunächst warum und wie er abrutscht.
2. Schreibe den Verlauf anschließend in Stichpunkten heraus.
3. Wenn du fertig bist, überlege und notiere: Was hätte Max helfen können?
Schicke deine Aufgaben bitte bis Dienstagabend (21.04.) an StreflerS(at)sz-mk.de

# data[].attributes.headline
01.04.2020.                            Ethische Fragen über Leben und Tod müssen gerade die Ärzte in Italien treffen. Schon lange reichen die Kapazitäten nicht mehr für den Ansturm der Corona-Patienten aus. Ärzte sind gezwungen nach der Triage zu entscheiden. Die Triage ist ein Auswahlverfahren, das sich -bei knappsten Ressourcen im Krieg entwickelt- an den Überlebenschancen der Patienten orientiert.  Die rechtliche Situation für Ärzte und Patienten ist unklar. Sollten die Intensivbetten auch in Deutschland nicht mehr für alle Infizierten reichen, könnte eine Entscheidungshilfe der Medizinischen Fachgesellschaften zukünftig bei der Abwägung helfen. Am Mittwoch, den 25.03.2020, haben 7 Fachgesellschaften eine Handreichung verfasst mit dem Titel   „Entscheidungen über die Zuteilung von Ressourcen in der Notfall und der Intensivmedizin im Kontext der COVID-19-Pandemie“.

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01.04.2020.                            Ethische Fragen über Leben und Tod müssen gerade die Ärzte in Italien treffen. Schon lange reichen die Kapazitäten nicht mehr für den Ansturm der Corona-Patienten aus. Ärzte sind gezwungen nach der Triage zu entscheiden. Die Triage ist ein Auswahlverfahren, das sich -bei knappsten Ressourcen im Krieg entwickelt- an den Überlebenschancen der Patienten orientiert.  Die rechtliche Situation für Ärzte und Patienten ist unklar. Sollten die Intensivbetten auch in Deutschland nicht mehr für alle Infizierten reichen, könnte eine Entscheidungshilfe der Medizinischen Fachgesellschaften zukünftig bei der Abwägung helfen. Am Mittwoch, den 25.03.2020, haben 7 Fachgesellschaften eine Handreichung verfasst mit dem Titel   „Entscheidungen über die Zuteilung von Ressourcen in der Notfall und der Intensivmedizin im Kontext der COVID-19-Pandemie“.

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Bitte arbeitet diese Handreichung durch und fertigt ein Kurzreferat zu dem Thema an.

An Ende des Referats stellt ihr Bitte eure eigene Meinung zu dem Thema dar.

Euch alles Liebe und bleibt gesund.

J.Jakobi

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Auf der Homepage der Schule findet sich der nächste Elternbrief!

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30.03.2020
Ihr findet die Lösungen zum AB von letzter Woche anbei.

Da ihr so fleißig wart, finde ich keine neuen Aufgaben zu den Themen. Wiederholt also selbständig mit den bereits gemachten Übungen die Themen für die KA. Diese werden wir nach derzeitigem Stand am Mittwoch, 22.04.2020 schreiben.
Vokabeln könnt ihr auch weiterhin auf Quizlet üben.
-Apprends le vocabulaire avec Quizlet: https://quizlet.com/de/294932877/tousensemble3-lektion-4-flash-cards/

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30.03.2020
Ihr findet die Lösungen zum AB von letzter Woche anbei.

Da ihr so fleißig wart, finde ich keine neuen Aufgaben zu den Themen. Wiederholt also selbständig mit den bereits gemachten Übungen die Themen für die KA. Diese werden wir nach derzeitigem Stand am Mittwoch, 22.04.2020 schreiben.
Vokabeln könnt ihr auch weiterhin auf Quizlet üben.
-Apprends le vocabulaire avec Quizlet: https://quizlet.com/de/294932877/tousensemble3-lektion-4-flash-cards/

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30.03.2020
Ihr findet die Lösungen zum AB von letzter Woche anbei.

Da ihr so fleißig wart, finde ich keine neuen Aufgaben zu den Themen. Wiederholt also selbständig mit den bereits gemachten Übungen die Themen für die KA. Diese werden wir nach derzeitigem Stand am Mittwoch, 22.04.2020 schreiben.
Vokabeln könnt ihr auch weiterhin auf Quizlet üben.
-Apprends le vocabulaire avec Quizlet: https://quizlet.com/de/294932877/tousensemble3-lektion-4-flash-cards/

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Leider habe ich nicht von allen Schülern eine Rückmeldung erhalten, daher nun festgelegt:
Maik: Kartoffeln
Saloua: Reis
Schayma: Nudeln
Annette: Kartoffeln

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Aufgabe:
1.) Trainiert die Burpees in korrekter Ausführung. Maximale Anzahl erreichen in 30 Sekunden.
2.) 2x pro Woche joggen gehen.
Wem es sehr schwer fällt, der läuft den Modus 2 Minuten laufen, 1 Minute gehen, bis insgesamt 45 Minuten erreicht sind.
Ihr trainiert für den Ausdauer-Stufenlauf, das heißt, alle 10 Minuten wird eure Leistung eine Note besser. Bei 50 Minuten habt ihr die 1.
Es wird überprüft, sobald die Schule wieder öffnet. Seid fleißig! 🏃🏼‍♀️🏃🏽‍♂️

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Lest euch den Text durch und beantwortet (schriftlich) die Aufgaben 1 und 2  - Aufgabe 3 ist freiwillig. Heftet das Blatt mit den Aufgaben in die Physik-Mappe.

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Lieber HuS-Kurs,
bitte lest euch das Dokument im Anhang gründlich durch!
In den kommenden Wochen sollt ihr euch intensiv mit kohlenhydrathaltigen Beilagen beschäftigen.
Alle wichtigen Infos dazu findet ihr im Anhang.
Bei Fragen wendet euch gerne an mich!
StreflerS(at)sz-mk.de

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Die Kollegen E-Mails bestehen immer aus dem Nachnamen und dem ersten Anfangsbuchstaben, dann @ "at" und sz-mk.de.
z.B. HebelA"at"sz-mk.de

# data[].attributes.body
Arbeite an deinem Referatthema zum Thema "Jugend". Bereite das Referat vor, sprich dich mit deinen Teamkollegen ab und erstelle ein Handout. Nach der Schulschließung werden wir im Unterricht noch 4 Stunden darauf verwenden. Dann müssen die Referate jederzeit abrufbereit sein.
Ich hoffe, dass wir uns am 04. Mai wiedersehen!

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TuN-Gruppe 10 (Stenzel)

Ihr benötigt folgende Materialien:  einen Computer, das Logitron-Programm,  C-C-Clip-Programm, Arbeitsmaterilien (s. Anhang). Die Bausteine zu Logitron haben wir in der Schule, mit denen wir dann im Unterricht arbeiten werden. Ihr bereitet euch darauf vor !

Bearbeitet nun die Aufgaben im Anhang zum Thema: Anwendung des Flip-Flop  und  bearbeitet mit dem Programm Logitron und C-C-Clip die Aufgaben im Anhang. Dokumentiert euere Ergebnisse (wie gehabt) und bringt diese unbedingt am 04.05.20 mit. Habt eueren Ordner dabei!!!

Im Unterricht werden wir:

1. Die Dokumentationen ausdrucken

2. Die Aufgaben und die Lösungen an der Schalttafel gemeinsam besprechen

3. Die Aufgaben an der Schalttafel weiter ausbauen

Haltet euch bitte unbedingt an die Abmachungen, so dass wir   im Unterricht weiter arbeiten können.

# data[].attributes.body
Falls Ihr Hilfe wegen Bewerbungen braucht bzw. Fragen zu Schulplätzen habt :-)

: christiane.weber@vgwthurm.de <mailto:christiane.weber@vgwthurm.de>  und jobfux@vgwthurm.de <mailto:jobfux@vgwthurm.de> .

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Anbei findet ihr Hintergrundinformationen zur deutschen Nationalhymne. Suche dir eine Nationalhymne eines anderen Landes heraus und erstelle nach diesem Muster ein Kurzreferat zu dieser Hymne.
Wer Kontakt zu mir sucht: muellerg(at)sz-mk.de