# data[].attributes.headline
Мій улюблений літературний герой 

# data[].attributes.subject
Мій улюблений літературний герой 

# data[].attributes.body
Мій улюблений літературний герой — Мавка з твору Лесі Українки «Лісова пісня». Вона є символом краси, свободи та гармонії з природою. Мавка щира, добра і чутлива, вона вміє кохати по-справжньому і цінує красу світу навколо себе. Її образ показує, як важливо залишатися собою, навіть якщо світ навколо жорстокий і не завжди розуміє тебе. Мені подобається Мавка тим, що вона вчить бути щирою, берегти природу і вірити у справжні почуття.

# data[].attributes.headline
6 клас. Поліна Бирченко. Рея Бредбері “Усмішка”

# data[].attributes.subject
6 клас. Поліна Бирченко. Рея Бредбері “Усмішка”

# data[].attributes.body
Коли він побачив картину «Мона Ліза», його охопила лють. Він закликав натовп знищити усмішку, яка пережила війни. Григорій не відчув нічого, крім ненависті до старого світу. Це показує, що страх і злість можуть зробити людину сліпою до краси.
Я думаю, що цей персонаж символізує натовп, який втомився від минулого. Але саме завдяки йому контрастніше видно вчинок Тома, того, хто не зламався.

Нематеріальна героїня оповідання Рея Бредбері
Коли її майже знищили на ярмарку, вона викликала в Тома несподіване відчуття світла й тепла. Усмішка не захищала себе мечем чи криком — вона просто була.

Я думаю, що усмішка символізує вічну красу, яку неможливо вбити, навіть коли весь світ проти неї.

Хештеги: #МонаЛіза #Усмішка #Рея Бредбері

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
хлопчик держе картину моно лізи з посмішкою а на задньому фоні розбите місто

# data[].attributes.body
Коли він побачив картину «Мона Ліза», його вразила її усмішка. Він відчув щось світле і добре, тому не зміг вчинити так, як інші люди, які хотіли зруйнувати картину. Це показує, що в нього є совість і внутрішня доброта.

Я думаю, що цей хлопчик символізує надію на те, що навіть у важких умовах людина може залишатися людяною і не втратити здатність цінувати мистецтво та красу

#усмішка

#рейбредбері

#моналіза

# data[].attributes.headline
Мої думки про Полліанну та Тома Соєра    (Матвій Абраменко)

# data[].attributes.subject
Мої думки про Полліанну та Тома Соєра    (Матвій Абраменко)

# data[].attributes.body
Знаєте, після цих книжок я зрозумів, що дорослі часто все ускладнюють, а ці двоє малюків навпаки — показують, як жити простіше.

Від Полліанни я точно заберу її «гру в радість». Спочатку це здається дивним — ну як радіти, коли все йде не за планом? Але якщо подумати, то це реально працює. Тепер, коли отримую погану оцінку або коли на вулиці дощ і не можна вийти погуляти, я намагаюся знайти хоч один плюс. Наприклад, з’явився час нарешті пограти в комп або просто відпочити. Це крута звичка, яка не дає «киснути».

А Том Соєр — це взагалі мій герой у плані винахідливості. Історія з парканом — це просто майстер-клас! Він навчив мене, що навіть найнуднішу справу (як-от прибирання в кімнаті чи домашку) можна зробити цікавою, якщо придумати собі якийсь челендж або просто змінити ставлення. Головне — не здаватися і завжди шукати вихід, навіть якщо здається, що ти в глухому куті.

# data[].attributes.headline
Із прочитаних творів п

# data[].attributes.body
Із прочитаних творів про Поліанна та Том Соєр можна винести кілька важливих життєвих уроків.

Від Поліанни — уміння знаходити радість навіть у складних ситуаціях. Її «гра в радість» вчить дивитися на життя з оптимізмом, не здаватися і помічати хороше навіть тоді, коли здається, що все погано. Це допомагає легше переживати труднощі та підтримувати інших.

Від Тома Соєра — сміливість, кмітливість і любов до пригод. Він показує, як важливо бути допитливим, не боятися діяти, відстоювати свої інтереси, але водночас відповідати за свої вчинки. Його історія також нагадує, що дружба і чесність мають велике значення.

Разом ці герої вчать поєднувати оптимізм із активністю: не тільки вірити в краще, а й діяти, щоб змінювати своє життя на краще

# data[].attributes.headline
Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра?

# data[].attributes.subject
Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра?

# data[].attributes.body
Із прочитаних творів про Поліанна та Пригоди Тома Соєра я зрозумів багато важливого. Поліанна навчила мене знаходити радість навіть у складних ситуаціях і не сумувати через дрібниці. Вона показала, що можна бути добрим і підтримувати інших людей. А Том Соєр навчив мене бути сміливим, кмітливим і не боятися пригод. Іноді він поводився пустотливо, але завжди вчився на своїх помилках.

Я хочу взяти від Поліанни її оптимізм і доброту, а від Тома — сміливість і цікавість до життя. Ці герої допомогли мені зрозуміти, що життя цікаве, якщо вміти радіти і не боятися пробувати нове.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
згенеруй картинку поліанни та тома сойера

# data[].attributes.body
«Я — усмішка, що зберігає людяність навіть тоді, коли світ руйнується. Моє мовчання говорить більше, ніж крики натовпу».

«Мене рвуть на шматки, але кожен фрагмент несе світло. Усмішка не зникає — вона живе у тих, хто здатен бачити красу».

Цитата з твору: «Він побачив усмішку, і вона була живою».

Хештеги: #МонаЛіза #Усмішка #РейБредбері #КрасаРятуєСвіт #Надія

Підтримую тих, хто шукає красу й сенс у світі.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
усмішка мона лізи

# data[].attributes.headline
Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра?

# data[].attributes.subject
Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра?

# data[].attributes.body
Від Поліанни:

Мистецтво бути щасливим

Поліанна вчить нас не просто оптимізму, а активному пошуку добра навіть у складних ситуаціях.

«Гра в радість»: Це справжній психологічний інструмент. У будь-якій неприємності можна знайти щось позитивне. Не для того, щоб ігнорувати проблему, а щоб мати сили її подолати.

Сила щирості: Своєю відкритістю дівчинка змінила ціле місто. Це доказ того, що одна людина та її ставлення до світу здатні вплинути на оточуючих і зробити їх кращими.

Цінувати те, що маєш: Поки інші скаржилися на життя, Поліанна раділа даху над головою або просто сонячному дню. Це вчить нас вдячності.

Від Тома Сойєра:

Лідерство та винахідливість

Том — це втілення дитячої енергії, кмітливості та вміння виходити «сухим із води».

Зміна кута зору: Згадай епізод із фарбуванням паркану. Том перетворив нудну роботу на привілей, за який інші ще й платили! Урок простий: твоє ставлення до завдання визначає, наскільки важким воно буде.

Сміливість і вірність дружбі: Попри всі витівки, Том має добре серце. Він захищає Беккі в школі, бере провину на себе і не кидає Гекльберрі Фінна. Це вчить бути надійним другом.

Жага до пригод: Том нагадує, що життя не повинно бути сірим. Важливо зберігати допитливість, вміти мріяти й не боятися виходити за межі зони комфорту.

Підсумок: твій особистий «багаж»

Поєднавши досвід цих двох героїв, можна вивести ідеальну формулу для життя:

Бери від Тома Сойєра енергію та креативність, щоб вирішувати проблеми, а від Поліанни — світлий погляд на світ, щоб насолоджуватися результатом.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Полліанна і Том Соер

# data[].attributes.headline
Герой комедії Міщанин-шляхтач - Пан Журден

# data[].attributes.subject
Герой комедії Міщанин-шляхтач - Пан Журден

# data[].attributes.body
Пан Журден — багатий міщанин середнього віку, який дуже хоче стати шляхтичем. Він любить носити дорогий і пишний одяг, намагається виглядати як дворянин, хоча не знає справжніх правил поведінки шляхти. Його зовнішність і манери часто виглядають смішно, бо він перебільшує з розкішшю і не розуміє, як поводитися природно.

Основні риси характеру Пана Журдена — марнославство, наївність, довірливість і впертість. Він дуже хоче бути схожим на дворян і через це готовий витрачати багато грошей. Герой легко вірить іншим людям і не помічає, що вони користуються його довірливістю.

Жан-Батіст Мольєр зображує Пана Журдена як комічного героя, щоб висміяти людей, які хочуть здаватися кращими, ніж вони є насправді. Автор показує, що справжня гідність людини не залежить від титулів або одягу. Через поведінку Пана Журдена Мольєр критикує марнославство і безглузде наслідування дворян.

У творі Пан Журден наймає вчителів музики, танців і фехтування, щоб навчитися дворянських манер. Він витрачає багато грошей на дорогий одяг і розваги, довіряє людям, які його обманюють, і погоджується на різні дивні вчинки, щоб отримати титул дворянина.

Моє ставлення до цього героя неоднозначне. З одного боку, він виглядає смішним через свою наївність і бажання бути не тим, ким є. З іншого боку, його трохи шкода, бо інші люди користуються його довірливістю. Цей герой навчає цінувати себе і не намагатися здаватися кимось іншим лише заради чужої думки.

# data[].attributes.attachment_caption
Клеонт — один із найпривабливіших персонажів комедії Міщанин-шляхтич.

# data[].attributes.headline
Мольєр "Міщанин-шляхтич" Анацький Максим 8 клас.

# data[].attributes.subject
Мольєр "Міщанин-шляхтич" Анацький Максим 8 клас.

# data[].attributes.body
Клеонт — молодий, добре вихований чоловік без дворянського титулу, але з гідністю та внутрішньою культурою. Його зовнішність у творі прямо не деталізується, проте з поведінки й мови видно, що він справляє враження приємної, стриманої й шляхетної людини. Він чесний, розумний, щирий і благородний. Клеонт не терпить фальші й лицемірства. Він має почуття власної гідності й не готовий принижуватися заради вигоди чи статусу. Водночас він здатний на кмітливість і винахідливість. Особливості зображення Мольєром:
Мольєр показує Клеонта як противагу пану Журдену. Якщо Журден прагне виглядати дворянином, не маючи внутрішньої культури, то Клеонт, навпаки, не має титулу, але поводиться як справжня шляхетна людина. Через цей контраст автор висміює порожнє прагнення до зовнішнього блиску. Вчинки героя:
Клеонт закоханий у Люсіль і хоче одружитися з нею чесно. Коли пан Журден відмовляє йому через відсутність дворянського походження, Клеонт не зраджує своїх принципів. Проте разом із Ков’єлем він вигадує хитрий план — переодягається в «турецького принца», щоб обійти безглузді упередження Журдена. Цей вчинок показує його винахідливість і водночас підкреслює абсурдність соціальних забобонів. Моє ставлення:
Клеонт викликає повагу й симпатію. Він уособлює ідею, що справжня шляхетність визначається не титулом, а моральними якостями. Його розум, гідність і вірність коханню роблять його позитивним героєм, якому хочеться співчувати й підтримувати.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Ідеал класицизму

# data[].attributes.headline
8 клас Квашук Неоніла Герой комедії Мольєра«Міщанин-шляхтич»Журден 

# data[].attributes.subject
8 клас Квашук Неоніла Герой комедії Мольєра«Міщанин-шляхтич»Журден 

# data[].attributes.body
🕺 ПАН ЖУРДЕН: Коли дуже хочеш у «вищий світ», але щось пішло не так...

Якщо ви думали, що хайп навколо брендів і статусів — це винахід нашого часу, то знайомтеся з прабатьком усіх «успішних успіхів» — паном Журденом!

🖼 Портретне зображення: «Дорого-багато» Уявіть собі чоловіка середніх років, який виглядає так, ніби на нього вибухнув магазин тканин. У гонитві за модою він вбирається в індійський халат, червоні оксамитові штани та зелений камзол. А його «коронний» вихід у костюмі з квіточками, пришитими голівками донизу, бо «так носять аристократи» — це просто розрив!

🧠 Риси характеру: Наївність 80-го рівня * Марнославство: Його найбільша слабкість. Достатньо назвати його «ясновельможним», і він готовий віддати останні гроші.

Невігластво: Журден щиро дивується, що все життя розмовляв прозою, навіть не знаючи цього!

Засліпленість: Він не бачить, що вчителі та «друзі»-графи просто викачують з нього кошти, вважаючи його дурнем.

🎭 Особливості зображення Мольєром Мольєр майстерно висміює не саме бажання вчитися, а прагнення здаватися тим, ким ти не є. Автор використовує засоби комічного: від кумедних діалогів з учителями до абсурдної церемонії «мамамуші». Журден — це тип героя, який став жертвою власної фікс-ідеї.

🎬 Вчинки: На що готовий батько заради титулу? Журден готовий пожертвувати щастям власної доньки Люсіль, аби тільки видати її за маркіза чи герцога. Його легко обдурити: він погоджується на весілля з «сином турецького султана», лише щоб отримати вигаданий титул і пройти через дику церемонію з биттям палицями.

⭐️ Моє ставлення: Шкода чи смішно? З одного боку, Журден викликає сміх своєю безглуздістю. Але з іншого — він по-своєму зворушливий у своєму дитячому прагненні до прекрасного (хай і в такій викривленій формі). Він — живий приклад того, що шляхетність не купується за гроші, а справжня освіта — це не лише знання того, як вимовляти звук «О».

Висновок: Будьте собою, бо роль «мамамуші» вже зайнята! 😉

#Мольєр #Класика #МіщанинШляхтич #ПанЖурден #Література #Гумор #Мамамуші

# data[].attributes.headline
Герой комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич» Журден

# data[].attributes.subject
Герой комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич» Журден

# data[].attributes.body
Портрет героя:

Журден це заможний міщанин, який дуже хоче стати схожим на дворянина. Він намагається змінити свій вигляд і поведінку, носить дорогий і трохи смішний одяг, вчиться манерам, які йому здаються «шляхетними»

Риси характеру:

Журден наївний, довірливий, пихатий і водночас смішний. Він легко піддається впливу інших людей і дуже прагне виглядати краще, ніж є насправді

Особливості зображення Мольєром:

Мольєр показує Журдена через гумор і сатиру. Автор висміює його бажання здаватися дворянином і перебільшує його поведінку, щоб показати, як безглуздо виглядає така гонитва за статусом

Вчинки героя:

Журден витрачає гроші на різних учителів, щоб навчитися танців, музики і фехтування. Він довіряє людям, які ним користуються, і готовий робити дивні речі заради того, щоб стати «шляхтичем»

Моє ставлення:

До Журдена можна ставитися по-різному. З одного боку він викликає сміх через свою поведінку, з іншого його навіть трохи шкода, бо він не розуміє, що виглядає смішно. Його образ нагадує, що важливо залишатися собою і не втрачати власну гідність у гонитві за чужими ідеалами.

# data[].attributes.headline
Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра.    Написав Пальчак Денис.

# data[].attributes.subject
Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра.    Написав Пальчак Денис.

# data[].attributes.body
Що я візьму для себе із прочитаних творів? Напевно життєву мудрість. Твори вчать нас життєвим цінностям-дружби та любові до ближнього. Як Том так і Поліанна були щирими та відданими у дружбі. Такі діти є фінальному житті. У дитинстві і в дорослому віці вони живуть за принципом "роби добро". Вони просто допомогають і не чекають нічого натомість. Прочитавши твори,я навчився навіть у найгіршому,знаходити гарне,навчився знаходити привід для радості,навіть у найбезвихіднішій ситуації, цінувати те,що я маю. Обидва герої, незважаючи на те,що є сиротами,які виховуються у тіток, показують,що щастя залежить не від обставин, в від нашого ставлення до них.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ідеї на тему «Поліанна» (12) | енн із зелених дахів, малюнки, ілюстрації

# data[].attributes.attachment_link.description
24 січ. 2024 р. - Перегляньте дошку «поліанна» користувача Julia Ozhgo в Pinterest. Перегляньте більше ідей на теми «енн із зелених дахів, малюнки, ілюстрації».

# data[].attributes.headline
Проєкт «Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра?» 5клас

# data[].attributes.subject
Проєкт «Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра?» 5клас

# data[].attributes.body
Від Поліанни

Оптимізм і «гра в радість»: уміння знаходити світлі сторони навіть у складних ситуаціях. Це вчить не втрачати надії та підтримувати інших.

Сила доброти: її щирість і відкритість змінюють людей навколо, показуючи, що маленькі добрі вчинки мають великий вплив.

Віра в людей: Поліанна допомагає побачити, що навіть суворі чи байдужі особи можуть змінитися, якщо їх зрозуміти й підтримати.

Від Тома Соєра

Сміливість і допитливість: він не боїться пригод, ризикує, але саме це допомагає йому пізнавати світ і себе.

Дружба та солідарність: Том показує, що справжні друзі готові йти поруч навіть у небезпеці.

Кмітливість і винахідливість: його хитрощі та ігри навчають, що творчий підхід може перетворити навіть буденну справу на цікаву пригоду.

Що можна взяти для себе

Поєднати радість і доброту Поліанни з сміливістю та винахідливістю Тома.

Навчитися бачити світ у позитивному світлі, але водночас не боятися діяти, ризикувати й творити.

Усвідомити, що життя складається і з серйозних викликів, і з веселих пригод — і обидва виміри збагачують людину

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
«Що я візьму для себе із прочитаних творів про Поліанну та Тома Соєра?»

# data[].attributes.headline
10 клас.Батова Кристина.Розвиток мовлення.Аналітичне дослідження поезії Шарля Бодлера «Квіти зла» 

# data[].attributes.subject
10 клас.Батова Кристина.Розвиток мовлення.Аналітичне дослідження поезії Шарля Бодлера «Квіти зла» 

# data[].attributes.body
«Квіти зла» (1857) Шарля Бодлера — це фундаментальна збірка поезій, що заклала основи модернізму та символізму, відображаючи трагічний конфлікт між ідеалом і дійсністю. Книга досліджує теми смерті, кохання, страждання, нудьги та пошуку краси у потворному, будучи суворо засудженою за «образу суспільної моралі»

Жанр визначається як лірична збірка-поема з цілісною таємною архітектурою, що об’єднує інтимну, філософську та пейзажну лірику. Основний жанр віршів — сонет, який поєднує романтичні традиції з декадентським світосприйняттям.

# data[].attributes.headline
10 клас. Чаус Катя. Сум і меланхолія в поезії Поль Верлен «Осіння пісня»

# data[].attributes.subject
10 клас. Чаус Катя. Сум і меланхолія в поезії Поль Верлен «Осіння пісня»

# data[].attributes.body
Поезія Поль Верлен справляє сумне, зворушливе й дуже ніжне враження. Вона наповнена тихою тугою, меланхолією та відчуттям самотності. Вірш ніби передає внутрішній стан людини через природу, тому читається дуже емоційно й щиро.

Осінь у поета асоціюється зі старістю, втомою, сумом і згасанням життя. Вона нагадує про минуле, викликає спогади й біль. Це пов’язано з тим, що осінь — пора в’янення природи, і поет переносить цей стан на душу людини.

У поезії переданий тужливий, сумний, меланхолійний настрій. Відчувається самотність, внутрішній біль і навіть безнадія. Ліричний герой ніби піддається цим почуттям і не може їм протистояти.

Кольори: бліді, тьмяні, жовті, сірі (кольори в’янення і згасання).

Звуки: тихі, протяжні, сумні звуки (наприклад, спів чи стогін скрипки).

Душевні стани героя: смуток, самотність, туга, розчарування, внутрішня порожнеча.

# data[].attributes.headline
10 клас. Мірошніченко Карина. Розвиток мовлення (усно). Аналітичне дослідження поезії Шарля Бодлера "Альбатрос".

# data[].attributes.subject
10 клас. Мірошніченко Карина. Розвиток мовлення (усно). Аналітичне дослідження поезії Шарля Бодлера "Альбатрос".

# data[].attributes.body
Шарль Бодлер (1821-1867 рр.) - культовий французький поет, критик і перекладач, що став предтечею символізму та модернізму. Його головна книга, збірка «Квіти зла» (1857 р.), перевернула уявлення про поезію, об'єднавши естетику краси з темами потворності, смерті, пороку та паризької меланхолії.

Тема та ідея:

Вірш «Альбатрос» розкриває тему творчої долі поета, його душевного стану та конфлікту між величчю і буденністю. Альбатрос у польоті — символ величі, свободи, легкості; на землі — незграбність, безпорадність, сміховинність. Бодлер через цей образ показує, що поет, як і альбатрос, поза своїм “елементом” — у світі грубих, буденних людей, не завжди розуміється оточуючими.

Основні образи:

1. Альбатрос – центральний символ вірша.

У польоті: величний, гармонійний, вільний.

На палубі корабля: незграбний, смішний, нещасний.

Символ поета, який має духовну велич і натхнення, але страждає від нерозуміння суспільства.

2. Моряки – звичайні люди, які сміються з незграбності альбатроса.

Уособлюють буденність, поверховість, матеріальність, відсутність духовності.

Художні засоби:

Порівняння: “як королі” – підкреслює велич та аристократичність поета.

Контраст: польотна грація vs незграбність на палубі.

Метафора: альбатрос як символ поета, його духовності, свободи творчості.

Символ: політ – натхнення, творчість; земля – буденність, обмеженість світу.

Основна думка:

Бодлер показує, що поет не пристосований до буденного світу, його духовна висота робить його одночасно величним і нещасним. Ця тема актуальна і сьогодні: творчі люди часто незрозумілі оточуючими, їхнє натхнення стикається з буденністю.

Найбільше мені запам’яталася думка Шарля Бодлера про те, що краса і страждання тісно пов’язані, бо саме через біль людина здатна глибше відчувати світ. Ця думка вразила мене, бо вона показує, що справжні переживання і мистецтво народжуються не лише в радості, а й у боротьбі з темними сторонами життя.

# data[].attributes.headline
10 клас. Микита Поляков. Відображення внутрішнього світу людини через символи та образи в поезії символістів

# data[].attributes.subject
10 клас. Микита Поляков. Відображення внутрішнього світу людини через символи та образи в поезії символістів

# data[].attributes.body
Поезія символізму — це напрям, у якому через символи, натяки й образи передаються почуття та внутрішній стан людини. «Осіння пісня» створює сумний, меланхолійний настрій. Осінь асоціюється зі згасанням життя, спогадами та самотністю. У творі переважають тьмяні кольори, тихі звуки й стан журби та ностальгії.

У віршах Поля Верлена поєднуються імпресіонізм і символізм: передаються миттєві враження, настрій, а також використовуються символи (ніч, тьма — як згасання, небуття). Його поезія дуже музична і лірична. Верлен і Рембо обидва передають внутрішній світ людини, але Верлен більш сумний і ніжний, а Рембо - сміливий і бунтарський.

# data[].attributes.headline
10 клас. Шевченко Назар. Розвиток мовлення. Аналітичне дослідження поезії Поля Верлена "ОСІННЯ ПІСНЯ" 

# data[].attributes.subject
10 клас. Шевченко Назар. Розвиток мовлення. Аналітичне дослідження поезії Поля Верлена "ОСІННЯ ПІСНЯ" 

# data[].attributes.body
1. Поезія справила на мене сумне і водночас дуже глибоке враження. Під час читання відчувається тихий смуток і задумливість. Вірш передає настрій самотності та спогадів про минуле. Мені здалося, що поет дуже тонко передає свої почуття через звуки і образи осені.

2. У поета осінь асоціюється з журбою, спогадами про минулі роки та самотністю. Він згадує дитинство і думає про те, що час минає. Осінь часто символізує згасання природи, тому вона викликає у ліричного героя сумні думки і ностальгію за минулим.

3. В "Осінній пісні" переданий сумний, меланхолійний і трохи тривожний настрій. Поет відчуває тугу і задумується про життя. Вірш наповнений тихим смутком і спогадами.

4. У поезії можна помітити кольори, звуки осені та душевні стани героя. Кольори - жовтий колір опалого листя і блідий туман. Звуки - тихі сумні пісні струн і звук годинника. Душевний стан ліричного героя - смуток, самотність, задумливість і ностальгія за минулим.

# data[].attributes.headline
10 клас. Розвиток мовлення (усно). Аналітичне   дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена,  Артюра Рембо .

# data[].attributes.subject
10 клас. Розвиток мовлення (усно). Аналітичне   дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена,  Артюра Рембо .

# data[].attributes.body
Поезія Артюра Рембо — це вибух символізму, бунтарства та новаторства, що поєднує натуралістичні деталі з фантасмагоріями та метафізичними видіннями.

«Моя циганерія» (1870)

Жанр: автобіографічна поезія.

Тема: юнацьке життя поета, злиденне, але сповнене натхнення.

Ідея: возвеличення свободи та творчого пориву, що переважає матеріальні нестатки.

Особливості стилю: імпресіоністична техніка, динамічні образи, поєднання буденного й поетичного.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
 дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена,  Артюра Рембо .

# data[].attributes.headline
11 клас. Розвиток мовлення (усно). Твір-роздум «Поразка  чи перемога Сантьяго?» ( за повістю Ґемінґвея  " Старий і море").

# data[].attributes.subject
11 клас. Розвиток мовлення (усно). Твір-роздум «Поразка  чи перемога Сантьяго?» ( за повістю Ґемінґвея  " Старий і море").

# data[].attributes.body
«Старий і море» Е. Ґемінґвея — це повість, яку ми відкрили на уроці як історію про людину і її боротьбу. Вона здається простою, але насправді говорить про найважливіше — силу духу, гідність і мужність.

Чи вимірюється перемога лише результатом, чи вона прихована у самому процесі боротьби?

Аргумент 1. Сантьяго зазнав поразки у зовнішньому вимірі: він не зміг привезти додому рибу, лише її кістяк. Аргумент 2. Водночас він переміг себе — подолав втому, біль, страх, довів силу духу.

Аргумент 3. Його справжня перемога — у гідності, мужності та незламності, які викликають повагу навіть у тих, хто бачив лише результат.

Сантьяго — символ людини, яка може втратити матеріальне, але здобути духовну перемогу. Перемога — це не лише результат, а й шлях, який людина проходить.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Ґемінґвей  " Старий і море").

# data[].attributes.headline
⚔️ Русь-Україна: Час випробувань та величі (XI–XIII ст.) 🛡️

# data[].attributes.subject
⚔️ Русь-Україна: Час випробувань та величі (XI–XIII ст.) 🛡️

# data[].attributes.body
Друга половина XI — перша😎😎 половина XIII ст. — це епоха, коли Русь вступила в період роздробленості, але водночас досягла культурного розквіту. Після правління Ярославичів держава перетворилася на федерацію князівств, де Київ залишався духовним центром.

Що варто знати про цей період:

💡 Любецький з'їзд (1097 р.): Спроба князів припинити міжусобиці ("Кожен хай держить вотчину свою").💪

🛡️ Боротьба з половцями: Володимир Мономах об'єднує сили для захисту рубежів.

📖 "Руська Правда": Розвиток права та судочинства (Ярославичі, Мономах).🧐🧐

🏰 Розвиток міст: Культурний злет Києва, Чернігова, Галича.

# data[].attributes.headline
Спадщина сили: Русь-Україна між єдністю і роздробленістю

# data[].attributes.subject
Спадщина сили: Русь-Україна між єдністю і роздробленістю

# data[].attributes.body
У другій половині ХІ – першій половині ХІІІ ст. Русь-Україна переживала непростий період князівських міжусобиць і роздробленості. Після Ярославичів кожне князівство прагнуло самостійності, але спільна загроза змушувала об’єднуватися. Велику роль відіграв Володимир Мономах, який організовував походи проти половців і намагався зміцнити державу. Водночас зростали міста — Київ, Галич, Чернігів ставали важливими політичними та культурними центрами. Розвивалася освіта, писалися літописи, будувалися храми, а Софія Київська залишалася символом духовної величі.

Я вважаю, що цей період довів: навіть у часи випробувань наша держава зберігала традиції, культуру й прагнення до єдності.

#ІсторіяБезНудьги #КняжаДоба #СпадщинаРусі

# data[].attributes.headline
П’ятницька церква: Вершина зодчества Русі-України

# data[].attributes.subject
П’ятницька церква: Вершина зодчества Русі-України

# data[].attributes.body
📅 Час створення: кінець XII — початок XIII ст. (ймовірний архітектор — легендарний Петро Милоніг).

Що робить її особливою? Стрімкість угору: На відміну від масивних ранніх храмів, ця церква виглядає легкою. Її архітектурні форми створюють ефект динамічного руху в небо — це так званий «динамічний стиль» пізньої Русі.

Унікальна кладка: Храм збудований із плінфи (тонкої цегли) у техніці «чистої кладки», а фасади прикрашені декоративними нішами та орнаментами, що робить будівлю схожою на вишукану різьблену скриньку.

Символ незламності: Під час Другої світової війни храм був майже повністю зруйнований, але завдяки копіткій праці реставратора Петра Барановського його відновили у первісному, давньоруському вигляді.

📍 Локація: м. Чернігів, сквер ім. Богдана Хмельницького.

П’ятницька церква — це доказ того, що на межі XII–XIII століть на наших землях уже формувалася власна, самобутня архітектурна школа, незалежна від візантійських канонів. 🏛️

# data[].attributes.headline
7 клас. Тема: Культура Русі-України в другій половині ХІ – першій половині ХІІІ ст.               Одна з найвідоміших духовних святинь Києва – Софійський собор. Відповідно до літописів, він був побудований в 1037 році князем Ярославом Мудрим на місці перемоги над печенізьким військом. Спочатку мав трохи інший вид, ніж той, що ми бачимо зараз. 

# data[].attributes.subject
7 клас. Тема: Культура Русі-України в другій половині ХІ – першій половині ХІІІ ст.               Одна з найвідоміших духовних святинь Києва – Софійський собор. Відповідно до літописів, він був побудований в 1037 році князем Ярославом Мудрим на місці перемоги над печенізьким військом. Спочатку мав трохи інший вид, ніж той, що ми бачимо зараз. 

# data[].attributes.body
У стародавніх літописах збереглися свідчення зведення Софії Київської, а також ряду інших об'єктів Ярославом. У 1240 році, під час татаро-монгольської навали, Софію розграбувало військо князя Батия. У 1242-1280 роках, за митрополита Кирила ІІ, його відремонтували і привели в порядок. У 1596 році собор перейшов до Української греко-католицької церкви – уніатам. Пізніше, в 1633 митрополит Петро Могила забрав його, відреставрував, відкрив на території чоловічого монастиря.

При гетьмана Івана Мазепу, на рубежі XVII-XVIII століття, коли діяв митрополит Варлаам Ясинський, Софію повністю перебудували. Вона повстала в новому вигляді – в стилі українського бароко.

У 1699-1702 роках побудували дзвіницю, тоді ж відлили дзвони. Один з них, зроблений в 1705 році, до цих пір зберігається на другому поверсі дзвіниці. Він іменується «Мазепою».

У 1934 році Софію назвали  Державним архітектурно-історичним заповідником «Софійський музей». У нього, крім самого собору, пізніше увійшла також дзвіниця, в'їзні ворота, келії та інші об'єкти, які разом утворюють унікальний історичний архітектурний ансамбль древнього Києва. При реставрації Софії світу відкрилися найдавніші фрески ХІ століття. Палітра мозаїк налічує 177 відтінків. Тут – сцени з життя святих, лики відомих великих Святителів і особи ангелів, апостоли і ілюстрації до головних церковних свят і днів. Найголовніша фреска – Богоматір Оранта, «Незламна стіна». Софійський собор отримав Європейську золоту медаль, адже зберіг артефакти світового значення. Крім фресок, можна подивитися і фрагменти стародавньої кладки. Серед вибілених стін собору в деяких місцях проглядаються старі коричневі цеглини.

У 1990 році Софійський собор у Києві внесли в список пам'ятників Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО. Багатий і пишний, блискучий золотими куполами на сонці, вибивається серед буйної столичної зелені – воістину унікальний собор і сьогодні залишається таким, яким немає аналогів в світі.

Софія – це не тільки архітектура, легенди і фрески, це ще і стародавній некрополь. Саме тут був похований Ярослав Мудрий, його син Всеволод і його сім'я. Мармуровий саркофаг, де лежали останки Ярослава, зберігся до сих пір. А ось мощі київського князя кудись зникли. Це помітили, коли розкривали усипальницю в 2009 році. До цього її відкривали ще тричі. Є також ще одна гробниця, яка вціліла до наших днів. Вона порожня, але її пов'язують з Володимиром Мономахом. Також тут поховані митрополити.

Крім того, Софійський собор, найдавніша пам'ятка, зображений на купюрі номіналом в 2 гривні. Пам'ятник Ярославу, який тримає макет собору на своїх долонях, можна побачити біля Золотих воріт у Києві. Ще один, трохи менше і маловідомий – в закутках Андріївського узвозу, біля підніжжя Андріївської церкви. У 1965 році «непорушності Софію» зобразили на поштовій марці. У 2011 році Нацбанк випустив срібну монету номіналом в 50 гривень на честь 1000-річчя заснування Софійського собору.

# data[].attributes.attachment_link.title
завантаження (1)

# data[].attributes.headline
Обраний образ: Вільям Легран  📸                                                   Пост для соцмереж:📍  

# data[].attributes.subject
Обраний образ: Вільям Легран  📸                                                   Пост для соцмереж:📍  

# data[].attributes.body
Вільям Легран — не просто шукач пригод! Натрапив на "Золотого жука" і це просто шедеврально! Вільям Легран — справжній краш для любителів пригод і загадок. 🧠✨💡 Чому він крутий? Інтелект 100/100: Перетворив пошук скарбів на складну логічну гру, розгадавши криптограму пірата Кідда! 📜🔐Шалена завзятість: Його дивакуватість — це насправді пристрасть і фокус на цілі. Він не здається, навіть коли всі навколо вважають його божевільним. 💪Ерудованість: Знання Леграна (від ентомології до криптографії) рятують ситуацію.🔥 Вердикт: Легран вчить, що розум і віра в себе можуть знайти скарби там, де інші бачать лише пил. Справжній детектив-аматор! 🕵️‍♂️🏝️

# data[].attributes.attachment_caption
Шукаю більше, ніж просто «нормальне життя» ✨

# data[].attributes.body
Ім'я: Емма Боварі.

Вік: 23 роки. Місто: Іонвіль-л’Абей, Франція
Освіта: Виховувалась у монастирі, де начиталась романтичних романів.

Головна мрія: Красиве життя, піднесене кохання, багатство, високе суспільство.

Риси характеру: Романтична, імпульсивна, прагну ідеалу. 🖼️ Пост 1

«Життя має бути красивим. Інакше навіщо воно?» ☕🌸

Я завжди прагнула краси, розкоші та витонченості. Мене не влаштовує буденність, тому й у соцмережах я демонструвала б естетику «красивого життя».

🖼️ Пост 2

«Іноді здається, що я створена для чогось більшого…» 💫

Я постійно відчуваю внутрішню порожнечу й незадоволення реальністю. Цей статус передає мої романтичні ілюзії та завищені очікування від життя.

🖼️ Пост 3

«Кохання має бути пристрасним. Інакше це не кохання.» ❤️‍🔥

Я шукаю сильних почуттів та любов. Це відображає мою емоційність і залежність від почуттів.

🖼️ Пост 4

«Втекти. Почати знову. Колись…» 🚆

Я мрію вирватися з провінційного життя. Це проявлялося б у моїх постійних мріях про подорожі та «нове життя».

🖼️ Пост 5

«Навіть серед розкоші можна бути самотньою…» 🌧️

Цей пост передає мій психологічний стан, а також мою внутрішню самотність, яка не зникає навіть серед гарних речей і яскравих емоцій.

# data[].attributes.headline
Я веду цю сторінку, що

# data[].attributes.body
Я веду цю сторінку, щоб ділитися своїми думками і мріями про життя, сповнене любові та краси. Постійно шукаю натхнення у книгах, мистецтві та маленьких радощах буденного життя. Лайкаю все, що пробуджує емоції та дає відчуття пригод, яких мені так бракує. Підписана на сторінки письменників, модних журналів і мандрівників, адже кожна нова історія допомагає мені втекти від одноманітності. Тут я можу мріяти, навіть якщо серце не зовсім щасливе у шлюбі.

# data[].attributes.headline
Анкета Емми Боварі

# data[].attributes.subject
Анкета Емми Боварі

# data[].attributes.body
Ім’я: Емма Боварі
Вік: 23
Місто: Іонвіль (але мрію про Париж 💫)

Статус:
«Я народжена для чогось більшого ніж провінція»

Про себе:
Люблю красу романтику мистецтво та драматичні історії. Обожнюю бали музику, розкішні сукні та довгі любовні листи. Вірю що десь існує справжня пристрасть - така як у романах які я читаю.

Іноді сумую часто мрію і постійно шукаю яскраві почуття

Інтереси:

📚 Романтичні книжки

🎶 Опера

💃 Танці

👗 Мода

🕯️ Естетика свічки квіти

✍️ Щоденники та красиві листи

Улюблена цитата:
«Життя має бути прекрасним, як мрія»

Хобі

самотні прогулянки

мрійливі роздуми

нічне читання

уявні сцени з романтичних романів

Шукаю
✨ Натхнення пристрасть і доленосну історію ✨

# data[].attributes.headline
Анкета Емми Боварі

# data[].attributes.subject
Анкета Емми Боварі

# data[].attributes.body
Ім’я: Емма Боварі

Вік: 23 роки

Місто: Йонвіль, Франція

Сімейний стан: заміжня (але все складно…)

Робота: домогосподарка, мрійниця, поціновувачка краси. Про себе:

Живу між реальністю та мріями ✨

Люблю все красиве: бали, розкішні сукні, квіти, музику, романтичні розмови.

Не створена для нудного провінційного життя.

Вірю у велике кохання і пристрасть ❤️Інтереси:

📚 романтичні романи

💄 мода та парфуми

🌹 квіти

🎻 музика

✉️ листування

☕ кав’ярні та прогулянки Характер:

мрійлива * емоційна * пристрасна * трохи імпульсивна

Статус:

«Я заслуговую на більше, ніж просто будні…»

Улюблена цитата:

«Моє серце створене для великого кохання»

В пошуках:

справжніх емоцій, розуміння і пригод 💔✨

# data[].attributes.headline
Джупітер в оповіданні «Золотий жук» Едгара По — це вірний слуга й друг Вільяма Леграна, який уособлює простоту, відданість і комічне тепло, що врівноважує інтелектуальну напруженість сюжету.

# data[].attributes.subject
Джупітер в оповіданні «Золотий жук» Едгара По — це вірний слуга й друг Вільяма Леграна, який уособлює простоту, відданість і комічне тепло, що врівноважує інтелектуальну напруженість сюжету.

# data[].attributes.body
🎭 Для чого автор вводить образ Джупітера

Він створює контраст до інтелектуального й меланхолійного Леграна: простота проти складного мислення.

Виконує роль комічного персонажа, що розряджає напружену атмосферу пошуків скарбу.

Підкреслює тему вірності та людяності: навіть після отримання свободи Джупітер лишається з господарем.

Стає практичним помічником у пригоді, без нього Легран не зміг би реалізувати задум.

📖 Біографічні факти

Джупітер — негр-раб, якого Легран звільнив.

Попри свободу, він залишився жити з Леграном, бо відчував сильну прив’язаність.

Виконує хатню роботу, доглядає за господарем, допомагає у його справах.

Бере участь у пошуках скарбу, виконує фізичну роботу (лазить на дерево, копає землю).

💡 Риси характеру

Вірність і відданість — не покидає Леграна навіть після звільнення.

Простота й наївність — мислить прямо, часто не розуміє складних пояснень.

Добросердність — щиро турбується про здоров’я й безпеку господаря.

Сміливість і працелюбність — виконує важкі завдання без нарікань.

Комічність — його мова та поведінка викликають усмішку.

✍️ Художні засоби змалювання

Мова персонажа: По передає діалект і простоту висловлювань Джупітера, що створює комічний ефект.

Контраст: зіставлення його наївності з інтелектуальними роздумами Леграна.

Деталі поведінки: страхи, жарти, невміння зрозуміти складні інструкції.

Комічні ситуації: автор використовує гумор, щоб показати його щирість і простоту.

😂 Приклади комічного

Джупітер сердиться, коли Легран змушує його лазити на високе дерево, і бурчить, що це небезпечно.

Він плутає інструкції господаря, виконує їх по-своєму, що створює кумедні сцени.

Його діалект і вигуки («Маса Віл!») звучать смішно для читача, додаючи легкості до серйозного сюжету.

У момент пошуку скарбу він більше переймається фізичними труднощами, ніж таємницею, що хвилює Леграна.

✅ Отже, Джупітер — це теплий, комічний і водночас глибоко людяний персонаж, який підкреслює головну ідею твору: справжня дружба й відданість важливіші за багатство.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Джупітер із оповідання Золотий жук

# data[].attributes.headline
 пост про улюблений твір чи про героя/героїню з яким я познайомився/лися на уроці зарубіжної літератури

# data[].attributes.subject
 пост про улюблений твір чи про героя/героїню з яким я познайомився/лися на уроці зарубіжної літератури

# data[].attributes.body
Мій улюблений герой із зарубіжної літератури — Том Сойєр.

Мені подобається цей герой, тому що він веселий, сміливий і кмітливий. Том любить пригоди та не боїться труднощів. Він часто потрапляє в різні ситуації, але завжди намагається чинити чесно й підтримувати своїх друзів.

Том Сойєр показує, як важливо бути справжнім другом і не втрачати совість. Саме тому він є моїм улюбленим героєм.

# data[].attributes.headline
5 клас Завершити оформлення посту для соціальних мереж про вади й небезпеки сучасного світу у творі Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.subject
5 клас Завершити оформлення посту для соціальних мереж про вади й небезпеки сучасного світу у творі Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.headline
Пост про улюблений твір чи про героя/героїню з яким я познайомився/лися на уроці зарубіжної літератури.

# data[].attributes.subject
Пост про улюблений твір чи про героя/героїню з яким я познайомився/лися на уроці зарубіжної літератури.

# data[].attributes.body
Дуже хочу поділитися враженнями від улюбленого твору, з яким я познайомилася на уроці зарубіжної літератури. Він називається «Гордість і упередження» Джейн Остін.

Ця історія про Елізабет Беннет і містера Дарсі навчила мене, що важливо не робити висновків лише за першими враженнями. Елізабет — розумна, смілива і чесна дівчина, яка вчиться розуміти інших. Містер Дарсі спершу здається гордовитим, але з часом ми бачимо його доброту і щирі почуття.

Цей роман показує, що стосунки будуються на взаємоповазі, розумінні і щирості. Він навчає дивитися глибше, ніж на зовнішність і перші враження.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
гордість і упередження

# data[].attributes.headline
Вади, проблеми та поради  Віолетті Борегард "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.subject
Вади, проблеми та поради  Віолетті Борегард "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.body
Віолетта Борегард — самовпевнена й уперта дівчинка, яка постійно жує жувальну гумку та мріє встановити рекорд. Вона не слухає зауважень дорослих, думає лише про власну перемогу і не зважає на наслідки своїх вчинків.

Вади сучасного світу, які вона уособлює

гонитва за славою й рекордами;

егоїзм і самозакоханість;

зневага до правил і порад;

безвідповідальне ставлення до здоров’я.

Поради Віолетті

навчитися слухати інших і поважати правила;

не ставити рекорди вище за власне здоров’я;

бути стриманішою й скромнішою;

думати про наслідки своїх вчинків.

Образ Віолетти показує, що надмірні амбіції й самовпевненість можуть призвести до серйозних проблем.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
зроби фото дівчинки з жуйкою Віолетти Борегард з фільму чарлі і шоколадна фабрика з білими короткими волосами

# data[].attributes.headline
Вади, проблеми та поради Веруці Солт з оповідання Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика»

# data[].attributes.subject
Вади, проблеми та поради Веруці Солт з оповідання Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика»

# data[].attributes.body
"Я – Верука Солт – Мій татусь дуже багатий і зробить для мене все, що я захочу.Я зрозуміла, що мушу мати цей квиток і наказала батькам, щоб там не сталось, але квиток має бути в мене. Я годинами лежала на підлозі, хвицала ногами й страшенно лементувала. Тато купив мільйон шоколадок, щоб знайти Золотий квиток, і так я потрапила на шоколадну фабрику…"

Як ви думаєте, чому Верука стала нахабною, невихованою ,пихатою? Тому що батьки не виховувули доньку, а лише виконували всі її забаганки і все їй дозволяли.

Вади світу: зацікавленість у матеріальному забезпеченні, відсутність духовного розвитку,уміння співпереживати.

Поради Веруці: поважати батьків, людей, які забезпечують її усім необхідним; учитися робити щось самостійно.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Я – Верука Солт – Мій татусь дуже багатий і зробить для мене все, що я захочу.Я зрозуміла, що мушу мати цей квиток і наказала батькам, щоб там не сталось, але квиток має бути в мене. Я годинами лежала на підлозі, хвицала ногами й страшенно лементувала. Тато купив мільйон шоколадок, щоб знайти Золотий квиток, і так я потрапила на шоколадну фабрику…карикатурна картинка

# data[].attributes.headline
Вади, проблеми і поради герою  Майку Тіві з Чарлі і шоколадна фабрика.

# data[].attributes.subject
Вади, проблеми і поради герою  Майку Тіві з Чарлі і шоколадна фабрика.

# data[].attributes.body
Майк Тіві-грубить батькам,жорстокий, не ввічливий. Він увесь час дивиться телевізор, або грає в ігри, не хоче вчитися. Чому він так себе веде? Бо він самотній, потребує уваги й друзів. Вади світу: залежність від гаджетів, звикання до жорстокості, відсутність співчуття. Поради:: поважати батьків, менше дивитись телевізор, грати в комп'ютерні ігри, в грати з дітьми, вчитися, бути вихованим.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Майк Тіві з Чарлі і шоколадна фабрика 

# data[].attributes.headline
5 клас Завершити оформлення посту для соціальних мереж про вади й небезпеки сучасного світу у творі Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.subject
5 клас Завершити оформлення посту для соціальних мереж про вади й небезпеки сучасного світу у творі Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.headline
Катя Чаус, зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.subject
Катя Чаус, зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.body
Гамлет — це «вічний образ» світової літератури, бо він уособлює духовну боротьбу людини, яка прагне істини, справедливості й гармонії у світі, де панують обман і зло. Його внутрішній конфлікт — це вічне зіткнення розуму й почуття, обов’язку й сумління. Гамлет не просто герой своєї епохи — він символ мислячої людини всіх часів, яка не може миритися з несправедливістю, зрадою й моральною ницістю. Його знаменитий монолог «Бути чи не бути?» — це не лише питання про життя і смерть, а про сенс існування, про вибір між дією і бездіяльністю, добром і злом. Саме тому образ Гамлета завжди залишається близьким кожному поколінню — у ньому відображено вічні проблеми людського буття.

Своєрідність трагедії Шекспіра полягає в поєднанні філософської глибини, психологічного аналізу та драматичної напруги. У творі немає простого поділу на «добрих» і «злих» — кожен герой має складний внутрішній світ, власні мотиви й сумніви. Шекспір показує не лише політичну боротьбу за владу, а й моральне падіння суспільства, де честь і правда втратили цінність. Особливість трагедії ще й у тому, що вона звертається до вічних тем — життя і смерті, любові й ненависті, справедливості й помсти. Саме завдяки цьому «Гамлет» залишається живим і сучасним твором, що змушує замислитися над тим, що означає бути людиною у складному й несправедливому світі.

# data[].attributes.headline
Шевченко Назар зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.subject
Шевченко Назар зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.body
Гамлет - головний герой трагедії Вільяма Шекспіра. Його відомі слова «Бути чи не бути?» показують, що він страждає через несправедливість світу. Мені подобається, що Гамлет не байдужий і не мириться з брехнею та зрадою. Він не герой без страху, а звичайна людина, яка бореться із сумнівами. Думаю, кожен може його зрозуміти, бо ми теж часто вагаємось і шукаємо правильний шлях. Саме тому Гамлет залишається вічним образом - його думки й переживання близькі людям навіть сьогодні.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
гамлет с черепом гамлет подавлен и держет череп

# data[].attributes.headline
Мірошніченко Карина, зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.subject
Мірошніченко Карина, зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.body
Образ Гамлета, створений Вільямом Шекспіром у трагедії «Гамлет, принц данський», належить до найглибших і найвідоміших у світовій літературі. Уже понад чотири століття цей герой хвилює розуми читачів, критиків і митців, бо в ньому відображено складну душу людини, що шукає істину, справедливість і сенс життя.

Гамлет — принц Данії, який переживає тяжке випробування: після смерті батька він дізнається, що його рідний дядько Клавдій убив короля, щоб посісти трон і одружитися з королевою Гертрудою. Від цього відкриття у душі героя народжується глибокий внутрішній конфлікт. Гамлет не може змиритися зі злом, але й не здатен діяти імпульсивно — він мислитель, філософ, який постійно розмірковує про сенс життя і смерть, добро і зло, обов’язок і совість.

Його знаменитий монолог «Бути чи не бути?» розкриває сутність внутрішньої боротьби героя. Він сумнівається, страждає, ставить запитання, на які немає однозначних відповідей. Саме в цьому — сучасність Гамлета: він символізує людину, яка думає, сумнівається, прагне жити правдиво в неправдивому світі.

Образ Гамлета став вічним, бо кожна епоха знаходить у ньому щось своє. У ньому втілено розум і совість людства, трагедію особистості, що не може примиритися зі злом. Його боротьба — це боротьба кожної людини з несправедливістю, із власними страхами й сумнівами.

Трагедія Гамлета не лише в тому, що він гине, а й у тому, що світ не готовий прийняти його правди. Але саме завдяки цій внутрішній чесності, духовній висоті й здатності мислити Гамлет стає символом гуманізму, моральності й пошуку істини.

# data[].attributes.headline
Шеїн Юлія, зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.subject
Шеїн Юлія, зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.body
Гамлет — головний герой трагедії Вільяма Шекспіра «Гамлет, принц данський». Це образ, який втілює складність людської душі, боротьбу між обов’язком і почуттями, між розумом і пристрастю. Його внутрішній конфлікт, філософські роздуми та трагічна доля зробили його символом глибокої рефлексії над сенсом життя. Гамлет — мислитель, філософ, який ставить запитання про буття: «Бути чи не бути?» — одне з найвідоміших у світовій літературі. Своєрідність трагедії «Гамлет» полягає в її глибокому філософському змісті, психологічній складності головного героя та поєднанні гуманістичних і трагічних мотивів, що відображають кризу епохи Відродження.

# data[].attributes.headline
Абраменко Матвій, 5 клас, зарубіжна література.

# data[].attributes.subject
Абраменко Матвій, 5 клас, зарубіжна література.

# data[].attributes.body
Казка «Морозко» — яскравий приклад народної мудрості та світосприймання українського народу. У ній показано віру в сили природи, повагу до праці, доброти та справедливості.
Морозко — уособлення зими, холоду, але водночас і справедливого судді: він нагороджує добру, працьовиту дівчину та карає ледачу й жадібну.

Через простий сюжет народ передає свої життєві цінності:
✨ добро перемагає зло,
❄️ щирість і покора винагороджуються,
🔥 а гордість і заздрість призводять до покарання.

Такі казки — це не лише цікаві історії, а й відображення душі народу, його уявлень про світ, природу та справедливість.

# data[].attributes.attachment_caption
Погребняк Гліб 5 клас, зарубіжна література

# data[].attributes.headline
Момотаро — це сміливий

# data[].attributes.body
Момотаро — це сміливий і добрий хлопчик, який народився з великого персика. Він символізує віру в диво, мужність і справедливість. Змалку він проявляє щедрість і турботу про інших. Коли дізнався, що злі демони грабують людей, Момотаро не злякався, а вирушив у небезпечну подорож, щоб захистити свій народ.

Найбільше мені подобається його хоробрість і готовність допомагати. Він не шукав вигоди для себе, а діяв заради добра. Друзі, які приєдналися до нього — собака, мавпа і фазан — показують, що справжній герой завжди має поруч тих, хто вірить у нього.

Казка навчає, що добро, дружба й мужність завжди перемагають зло. Момотаро є прикладом того, яким має бути справжній герой — чесним, добрим і відважним.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
хлопчик момотаро

# data[].attributes.headline
Козоброд Микита, 5 клас, зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Козоброд Микита, 5 клас, зарубіжна література

# data[].attributes.body
Казки — це не просто вигадані історії. Це культурний код кожного народу.
⠀У кожній казці — особливе бачення світу, добра і зла, сім’ї, героїзму та щастя. Саме через казки ми можемо зрозуміти, чим жив народ, у що вірив і чого прагнув.
⠀ Українські казки вчать любити свободу, землю та рідну мову. Герої часто — прості люди, але з великим серцем і мудрістю.
⠀ Японські казки передають гармонію з природою та духовний світ. Навіть фантастичні істоти мають глибокий сенс.
⠀ Африканські легенди сповнені ритму, гумору й життєвих уроків. У них лев може програти зайцеві, бо важливіша не сила, а розум.
⠀ Європейські казки часто про боротьбу добра зі злом, де справедливість завжди перемагає.
⠀Казки різні, але цінності — спільні: любов, чесність, відвага.
⠀

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Культурні традиції, національні особливості світосприймання в казках різних країн і народів

# data[].attributes.attachment_caption
Культурні традиції, національні особливості світосприймання в казках різних країн і народів

# data[].attributes.headline
Парфьонов Кирило, 5 клас, зарубіжна література 

# data[].attributes.subject
Парфьонов Кирило, 5 клас, зарубіжна література 

# data[].attributes.body
Казки різних країн відображають унікальні культурні традиції та національні світосприйняття, що формуються під впливом історії, побуту, природних умов та цінностей певного народу. Народні казки є скарбницею мудрості, яка передає уявлення про світ, добро, зло, стосунки між людьми, а також містить усталені культурні мотиви та персонажів. Мандрівні сюжети в казках свідчать про спільність культурно-історичних зв'язків між народами, але водночас підкреслюють національну самобутність, адже кожен народ трансформує ці сюжети, наповнюючи їх власним змістом.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Культурні традиції, національні особливості світосприймання в казках різних країн і народів

# data[].attributes.headline
Казки - це не просто. Це ключ до розуміння народної душі, цінностей і мрій.

# data[].attributes.subject
Казки - це не просто. Це ключ до розуміння народної душі, цінностей і мрій.

# data[].attributes.body
Народна казка-це живий витвір людської уяви, що передає мудрість поколінь через слова та емоції, в не лише стара розповідь. Вона виникає з повсякденного життя, відображаючи мрії, страх та цінності людей, і стає частиною культурного спадку. Уявіть, як бабуся біля кабміну розповідає онукам про Івасика-Телесика і в цих ловахоживає цілий світ- повний символів, моралі та гумору. Народна казка- це універсальний жанр усної творчості, що еволюціонує з часом, але завжди зберігає свою суть. Для української аудиторії це особливо відчутно: наші казки часто велетнів повсякденне життя, відлунюючи в піснях, обрядах чи навіть в сучасних фільмах. Народні казки різноманітні, як кольори в українському вишиваному рушнику, і кожна група служить своєю метою

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
казки братів Грімм

# data[].attributes.headline
Шеїн Юлія, 5 клас, зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Шеїн Юлія, 5 клас, зарубіжна література

# data[].attributes.body
У кожного народу свої звичаї та культурні традиції, свої умови життя. Тому й казки різні. Але всі вони розповідають про любов і страждання, працьовитість і лінощі, вірність і зраду, мудрість і глупість. Казки складалися в народі не лише для розваги слухачів, й для їхнього виховання. В них оповідачі викладали досвід народу, свої спостереження та уявлення про світ і місце людини в ньому, вчили добром перемагати зло.Переходячи із вуст в уста, від одного оповідача до другого, казки змінювались: забувалось одне, пригадувалось інше. А з плином часу вони могли взагалі загубитися, забутися. Тому в XIX ст. вчені-фольклорити стали записувати народні казки, літературно обробляти їх і видавати збірки. Так були в Україні - Микола Костомаров і Марко Вовчок, у Німеччині - академіки - брати Якоб та Вільгельм Грімм.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Культурні традиції, національні особливості світосприймання в казках різних країн і народів”

# data[].attributes.headline
5 клас зарубіжна література

# data[].attributes.subject
5 клас зарубіжна література

# data[].attributes.body
Народні казки — це дзеркало культури, мудрості та душі народу.

🇯🇵 Японські казки навчають цінувати природу, поважати старших і прагнути до гармонії з оточенням. Герої часто діють спільно, а зло долається через єдність і внутрішню силу.

🇺🇦 Українські казки демонструють важливість родини, працьовитості та боротьби добра зі злом. Вони вчать, що щирість і терпіння завжди винагороджуються, а зло не має сили перед добрим серцем.

🇩🇪 Німецькі казки (особливо у збірці братів Грімм) підкреслюють моральний вибір, чесність і наслідки людських вчинків. Тут добро і зло мають чіткі межі, а справедливість — невідворотна.

📚 Казки — це не просто історії. Це ключ до розуміння народної душі, цінностей і мрій.

#КазкиСвітові #Фольклор #Культура #Освіта #КазковаМудрість #Японія #Україна #Німеччина

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
5 клас зарубіжна література

# data[].attributes.attachment_caption
Мій улюблений герой з повісті-казки Міхаеля Енде "Джим Ґудзик і машиніст Лукас - Джим Ґудзик. Хлопчик, який потрапив на острів Усландія у загадковій посилці. Він сміливий і допитливий, не боїться пригод і завжди готовий допомогти друзям. Він - вірний друг, його дружба з машиністом Лукасом є справжнім прикладом взаємопідтримки. Він розумний і кмітливий, знаходить вихід із найскладніших ситуацій. Упродовж історії він дорослішає, стає сильнішим і мудрішим.

# data[].attributes.headline
Лісінський С.А. 6 клас опис улюбленого героя з зарубіжної літератури.

# data[].attributes.subject
Лісінський С.А. 6 клас опис улюбленого героя з зарубіжної літератури.

# data[].attributes.headline
Неманіхін Микита 6 клас. Про улюбленого героя.

# data[].attributes.subject
Неманіхін Микита 6 клас. Про улюбленого героя.

# data[].attributes.body
Мій улюблений герой з книги «Запах думок»

Мій улюблений герой — це Тимко, головний персонаж фантастичної повісті Лесі Ворониної «Запах думок». Тимко — звичайний хлопчик, який одного дня дізнається, що може відчувати запахи думок інших людей. Для нього це відкриття стало справжньою пригодою, адже він потрапляє у неймовірні ситуації, знайомиться з новими друзями та навіть рятує своє місто від небезпеки.

Мені подобається Тимко, тому що він дуже допитливий, добрий і сміливий. Незважаючи на страх і сумніви, він не боїться діяти, коли це потрібно. Тимко вчиться розуміти інших людей, співчувати їм і допомагати. Його здатність відчувати запах думок допомагає йому краще розбиратися у людях, розуміти їхні справжні почуття.

# data[].attributes.headline
Кароліна Швайченко 6 клас Про улюбленого героя

# data[].attributes.subject
Кароліна Швайченко 6 клас Про улюбленого героя

# data[].attributes.body
Грегуар Дюбуа — це дванадцятирічний хлопчик, головний герой повісті «35 кіло надії» Анни Ґавальди. Він щирий, чутливий і добрий, але водночас дуже невпевнений у собі через труднощі в школі. Грегуар ненавидить навчання, бо йому важко дається читання, запам’ятовування й сидіння на уроках. Через це він почувається «невдахою» та соромиться розчаровувати своїх батьків, які покладають на нього великі надії.

Та попри всі труднощі, у ньому живе сильне бажання знайти своє місце в житті. Грегуар дуже любить свого дідуся Леона — єдину людину, яка його розуміє й підтримує без осуду. Саме в дідуся він проводить найбільше часу, працюючи руками, майструючи, і саме там відчуває себе щасливим. Це допомагає йому зрозуміти, що він не «дурний», просто має інший талант — практичний, творчий, справжній.

Грегуар змінюється протягом історії: він вчиться боротися за свою мрію, розвиває віру в себе та нарешті знаходить силу продовжувати шлях, хоч який би складний він не був.

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (6)

# data[].attributes.headline
Тулік Ганна 8-класс.Улюбленний герой

# data[].attributes.subject
Тулік Ганна 8-класс.Улюбленний герой

# data[].attributes.body
Мій улюблений персонаж-Лис із "Маленького принца"-Він нагадує нам про прості,але важливі речі-відповідальність,дружбу та любов Дорослий світ видається складним та заплутаним.Ми все життя гоняємося за статусом,матеріальними речами,але забуваємо про те,що важливе.Але Маленький принц нагадує нам прості істини.Його подорож між планетами-це шля пізнання людей.Він бачить їх,як короля,який править лише уявно.Найважливіший урок, який вінприносить-це відповідальність та любов.Його дружба з Лисомвчить нас цінувати тих,кого ми приручили і те,що справжні почуття не зникають на відстані.Саме тому Лис улюблений персонаж.Він простий,але в ньому-цілий світ

# data[].attributes.headline
Швайченко Влад 8 клас. Про улюбленого героя.

# data[].attributes.subject
Швайченко Влад 8 клас. Про улюбленого героя.

# data[].attributes.body
Мій улюблений персонаж — Лис із «Маленького принца»
Лис — це не просто казковий герой. Для мене він символ мудрості, щирості та справжньої прив’язаності. Саме Лис пояснив Маленькому принцу, що означає «приручити», і саме з його появою історія стала набагато глибшою та емоційнішою.

Я люблю Лиса за його прості, але дуже сильні слова. Він навчив, що найважливіше — невидиме для очей. Його фраза: «Ти назавжди у відповіді за того, кого приручив» — це більше, ніж цитата. Це принцип життя. У ній — відповідальність, любов і турбота.

Лис навчив мене цінувати стосунки, довіру та час, який ми проводимо з іншими. Його спокій, мудрість і сум одночасно роблять його таким справжнім. Через нього я почала інакше дивитися на дружбу, на любов і на зв’язки між людьми.

Саме тому Лис — мій улюблений персонаж. Він простий, але в ньому — цілий світ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия

# data[].attributes.headline
Дубова Ксенія 8 клас.Улюблений герой.

# data[].attributes.subject
Дубова Ксенія 8 клас.Улюблений герой.

# data[].attributes.body
Мій улюблений герой-це Маленький принц,тому що він нагадує нам про прості,але важливі речі:дружбу,любов та відповідальність.Дорослий світ часто видається складним та заплутаним.

Ми ганяємося за числами,статусом,матеріальними речами,забуваючи про те,що дійсно важливо.Але Маленький принц нагадує про нам прості істини.

Його подорож між планетами - це символічний шлях пізнання життя та людей.Він бачить їх без масок:короля,який править лише уявно;бізнесмена, що рахує зорі,вважаючи їх своїми;ліхтарник, що віддано виконує свою роботу, хоча вона вже втратила сенс.

Найважливіший урок, який він приносить,- це про відповідальність і любов.Його дружба з Лисом вчить нас цінувати тих,кого ми приручили,а відхід від Троянди показує,що справжні почуття не зникають із відстанню.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Маленький принц

# data[].attributes.headline
Фесенко Олексій 8 клас. Пост про улюбленого героя.

# data[].attributes.subject
Фесенко Олексій 8 клас. Пост про улюбленого героя.

# data[].attributes.body
Мій улюблений герой з зарубіжної літератури — чайка Джонатан Лівінгстон

Під час вивчення зарубіжної літератури у 8 класі я познайомився з чудовою історією про чайку Джонатана Лівінгстона, героя однойменної книги Річарда Баха. Ця чайка — не проста пташка, вона прагне більше, ніж просто літати і шукати їжу. Джонатан мріє літати швидше, досконаліше і вивчати всі тонкощі польоту.

Цей герой навчає мене, що важливо не боятися бути іншим і йти за своєю мрією, навіть якщо інші не розуміють тебе. Джонатан Лівінгстон показує, що справжня свобода — це свобода бути собою і постійно вдосконалюватися. Його історія надихає не зупинятися на досягнутому і завжди прагнути до більшого.

# data[].attributes.headline
Мені сподобався Ма

# data[].attributes.body
Мені сподобався Маленький принц Антуана де Сент-Екзюпері, тому що це свідчить про мою любов до глибоких, символічних історій, що розкривають людську природу, дружбу та відповідальність. Це казка, яка насправді містить філософську мудрість і змушує переосмислити багато речей.

Мене зачепила його чистота й наївність, з якою він бачить світ, у порівнянні з дорослими, які часто забувають про справжню цінність речей. Його подорож від планети до планети — це не просто пригоди, а алегорія людського життя, з його радощами та самотністю, пошуком істини і справжніх цінностей.

Особливий момент — його зустріч із Лисом і мудрість про приручення: «Ми відповідальні за тих, кого приручили». Ця фраза часто стає життєвим принципом для тих, хто дорожить щирістю у відносинах.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Маленький принц Екзюпері

# data[].attributes.headline
Саржевський Ігор, 6 клас опис улюбленого героя з зарубіжної літератури.

# data[].attributes.subject
Саржевський Ігор, 6 клас опис улюбленого героя з зарубіжної літератури.

# data[].attributes.body
Мій улюблений герой з оповідання "Ніч перед Різдвом" Миколая Гоголя - Вакула. Він - маляр з села, який мріє про кохання та художній успіх. Зовні він не виділяється серед інших мешканців, проте його живе внутрішнє палке бажання здійснити свою мрію.

Вакула відрізняється стійкістю та наполегливістю в досягненні своїх цілей. Він вирішує вирушити до Львова, щоб викрасти чаклунські черевики і допомогти своїй коханій отримати бажане. Ця рішучість і готовність ризикувати своїм життям вражають. Вакула також проявляє велику силу волі, не дозволяючи нічому завадити йому у досягненні мети.

Що особливо запам'яталося - це вчинок, коли Вакула, віддавши свою свободу, вибравши екстремальний спосіб досягнення мети, а саме - увірвавшись до палацу через трубу, щоб забрати чарівні черевики. Це свідчить про його безстрашність і готовність на все ради кохання та мистецтва.

# data[].attributes.headline
Шевченко Назар 9 клас  Про улюбленого героя.

# data[].attributes.subject
Шевченко Назар 9 клас  Про улюбленого героя.

# data[].attributes.body
Мій улюблений герой — це Гобсек із твору Бальзака. Він мене вразив тим, що дуже розумний, спокійний і все аналізує. Гобсек не довіряє людям, бо добре знає, на що вони здатні заради грошей. Він вважає, що гроші — це сила, порядок і безпека. Хоча його характер здається холодним і навіть жорстким, насправді він просто дивиться на світ реально, без ілюзій. Мені подобається, що він живе за своїми правилами і не піддається емоціям. Гобсек — незвичайний герой, і саме тому він мені так цікавий.

# data[].attributes.headline
Кукояшний Марк 9 клас. Про улюбленого героя.

# data[].attributes.subject
Кукояшний Марк 9 клас. Про улюбленого героя.

# data[].attributes.body
Гай Монтег — мій улюблений герой, бо він показує, як людина може змінитися. Спочатку він був звичайним пожежником, який спалював книги і не думав про те, навіщо це робить. Йому здавалося, що все в порядку. Але одного дня він почав ставити собі запитання. Він побачив, що світ навколо — порожній, а люди живуть без справжніх почуттів і думок.

Мені подобається, що Монтег не залишився байдужим. Він наважився піти проти системи, навіть коли це було дуже небезпечно. Він шукав правду, хотів розуміти, що відбувається, і знайшов у книгах справжній сенс життя. Він не ідеальний, він боїться, помиляється, але не здається.

Його історія — це історія пробудження. Він надихає мене не мовчати, коли щось неправильно, і не боятися шукати свій шлях, навіть якщо він важкий. Гай Монтег показав, що навіть одна людина може змінити світ.

# data[].attributes.headline
Шеїн Юлія, 9 клас про улюбленого героя

# data[].attributes.subject
Шеїн Юлія, 9 клас про улюбленого героя

# data[].attributes.body
Доріан Грей — культовий персонаж роману Оскара Вайлда «Портрет Доріана Грея», який втілює ідею молодості, краси та морального занепаду. Його образ приваблює мене своєю складністю та трансформацією протягом сюжету. Мене захоплює його вічна молодість і зовнішня досконалість, його пошук насолоди та мистецтва. Він спочатку здається чарівним і непідвладним часу, але поступово розкривається його глибока внутрішня деградація.

Це персонаж, що балансує між світлом і темрявою: з одного боку, він символізує свободу та бажання жити без обмежень, а з іншого — демонструє, до чого може привести відсутність моральних меж. Саме його метаморфози — від невинного юнака до зіпсованого егоїста — роблять його настільки захопливим.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
портрет Доріана Грея

# data[].attributes.headline
Мірошніченко Карина, 9 клас, залишила пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури

# data[].attributes.subject
Мірошніченко Карина, 9 клас, залишила пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури

# data[].attributes.body
«Ляльковий дім» — відома п'єса, в центрі якої драма молодої жінки Нори. Вона робить крутий поворот у своєму житті, коли розуміє, що сімейне щастя - лише ілюзія, заснована на брехні та егоїзмі.
Колись Нора пішла на злочин заради близької людини, сподіваючись, що її зрозуміють і пробачать, але помилилася. Вона йде, розуміючи, що прирікає себе на самотність, але не може більше грати роль щасливої ​​господині «лялькового будинку».
Вчинок героїні Ібсена імпонує читачам, які захоплюються її силою духу. Фінал п'єси несподіваний: у «лялечки» з'являється голос. Це наводить на думку, що все, що відбулося в житті Нори, було не дарма.

# data[].attributes.headline
Мірошніченко Карина, 9 клас, залишила пост про улюбленого героя з зарубіжної літератури

# data[].attributes.subject
Мірошніченко Карина, 9 клас, залишила пост про улюбленого героя з зарубіжної літератури

# data[].attributes.body
Мій улюблений герой — Нора Хельмер із п’єси «Ляльковий дім» Генріка Ібсена

Нора — ніжна, мила, турботлива дружина. Але водночас — сильна, розумна й внутрішньо революційна жінка. Спочатку вона здається легкою й безтурботною, наче «лялька» в домі чоловіка. Та з кожною сценою ми бачимо, як вона дорослішає душею, розчаровується в ролі, яку їй нав’язало суспільство.

Чому я захоплююсь Норою:

Вона пожертвувала собою, щоб врятувати чоловіка — і зробила це без вагань.

Вона не боялася відкрити очі на правду, навіть якщо це зруйнувало ілюзії.

Вона зробила сміливий крок у невідоме, залишивши дім, щоб стати собою.

Її вибір — це не втеча, а пробудження.

Нора показує нам: жінка — це не лише мати чи дружина, а передусім особистість. І це надзвичайно актуально навіть сьогодні.

# data[].attributes.headline
Мірошніченко Карина, 9 клас, залишила пост про улюбленного письменника з зарубіжної літератури

# data[].attributes.subject
Мірошніченко Карина, 9 клас, залишила пост про улюбленного письменника з зарубіжної літератури

# data[].attributes.body
Генрік Ібсен (1828–1906 рр.) — видатний норвезький драматург, якого вважають одним із засновників модерної психологічної драми. Його твори спричинили справжню революцію в театральному мистецтві та суспільній думці.
Народився 20 березня 1828 року в містечку Шієн (Південна Норвегія) у знатній заможній родині. Коли йому було вісім років, батько збанкрутував, що вплинуло на добробут домочадців і позначилося на характері майбутнього письменника.
Будучи дитиною, Генрік виявляв талант у живописі та письменстві, але, закінчивши школу, відмовився від творчості, обравши професію з більш стабільним прибутком.
П'єси "Бранд" і "Пер Гюнт", що вийшли в 1865-1867 роках, принесли Генріку Ібсену визнання критиків та фінансове благополуччя. Однак головною своєю працею сам письменник вважав драму «Кесар і Галілеянин», написану 1873 року.
Найвідоміші твори:
«Ляльковий дім» — драма про жінку, яка шукає себе поза роллю «дружини» і «матері».
«Пер Гюнт» — філософська п'єса про людину в пошуках сенсу життя.
«Привиди», «Ворог народу», «Геда Ґаблер» — твори, що розкривають соціальні конфлікти та внутрішні суперечності особистості.
Драматург помер 23 травня 1906 року, не впоравшись із тяжкою хворобою.

# data[].attributes.headline
Чорна Софія, 10 клас, залиш пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури

# data[].attributes.subject
Чорна Софія, 10 клас, залиш пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури

# data[].attributes.body
"Портрет Доріана Ґрея" — це єдиний завершений роман ірландського письменника Оскара Вайльда, вперше опублікований у 1890 році. Це глибокий філософський твір, що порушує теми краси, моралі, гедонізму та душевного падіння. Головний герой — молодий і надзвичайно вродливий Доріан Ґрей. Його портрет пише художник Безіл Голуорд, захоплений красою юнака. Під впливом цинічного лорда Генрі Воттона, Доріан починає боятись старіння і бажає, щоб старішав не він, а портрет. Його бажання дивним чином здійснюється: сам він залишається вічно молодим, а всі його гріхи й моральне падіння відображаються лише на портреті. З часом Доріан веде розпусне, жорстоке життя, не відчуваючи ні докорів сумління, ні наслідків. Але чим більше гріхів він накопичує, тим страшнішим стає портрет. Урешті-решт, бажаючи знищити доказ свого розтління, Доріан намагається знищити портрет, але вбиває себе. Ця книга — глибока алегорія про ціну аморальності, марнославства і втрати душі заради вічної молодості та насолоди.

# data[].attributes.headline
Сотник Михайло, 10 клас, залиш пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури.

# data[].attributes.subject
Сотник Михайло, 10 клас, залиш пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури.

# data[].attributes.body
Оповідання "Геній" китайського письменника Мо Янь. Оповідання "Геній" Мо Яня – це глибока та багатогранна історія, яка розкриває тему обдарованості, нерозуміння суспільством, самотності та гуманістичного прагнення врятувати світ.

Оповідання зосереджується на образі Цзян Дачжі, обдарованого юнака, який змалечку виділяється своїми неординарними здібностями. Мо Янь досліджує, як суспільство (однокласники, дорослі) реагує на таку винятковість: від захоплення до заздрості, нерозуміння та навіть ворожості.

Центральною темою є прагнення Цзян Дачжі знайти спосіб убезпечити людей від руйнівних землетрусів. Це піднімає питання ролі науки в житті людини, її гуманістичного призначення та відповідальності вченого перед людством. Мо Янь звертається до реальних подій, таких як землетруси 1556 та 1976 років, що додає історії драматизму та актуальності.

Головний герой обирає шлях служіння людям замість кар'єри та загальноприйнятих життєвих цілей. Його наполегливість та самовідданість у наукових дослідженнях є яскравим прикладом самоствердження та жертовності заради високої мети.

Батько Цзян Дачжі, Цзян Ситін, відіграє важливу роль у становленні сина, підтримуючи його унікальні здібності та вірячи в нього. Це підкреслює важливість індивідуального підходу до особистості та роль родинного виховання.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Геній Мо Янь

# data[].attributes.headline
Шеїн Юлія, 10 клас, залиш пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури

# data[].attributes.subject
Шеїн Юлія, 10 клас, залиш пост про улюблену книгу з зарубіжної літератури

# data[].attributes.body
"Геній" — це захопливий роман китайської письменниці Моя Янь, який досліджує глибини людської натури, мистецтва та суспільства. У цій книзі автор занурюється в історію генія, його внутрішні переживання, стосунки з навколишнім світом та боротьбу за визнання.

Моя Янь відома своїм унікальним стилем, який поєднує реалістичні описи з елементами магічного реалізму. У "Генії" читачі можуть очікувати яскравої мови, глибоких філософських роздумів та інтригуючого сюжету, який залишає багато простору для роздумів.

Якщо вас цікавить глибока література, яка змушує переосмислювати світ і людську сутність, ця книга може стати чудовим вибором.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Створи зображення  до оповідання Геній

# data[].attributes.headline
Поліна Бирченко

# data[].attributes.subject
Поліна Бирченко

# data[].attributes.body
Полліанна Вітьєр – це 11-річна дівчинка, яку після смерті батьків забирає на виховання з «почуття боргу» рідна тітка. З атмосфери батьківської любові та глибокої віри в Бога дівчинка потрапляє у світ строгих правил і заборон. Але вона не сумує і своїм умінням радіти всьому, що трапляється з нею в житті, спочатку дивує, а потім і змінює життя всіх жителів маленького провінційного містечка.

Вона переконана, що Господь ніколи не помиляється і не запізнюється. Книга дуже хороша, вона вчить добру і оптимізму. Полліанна показує своїм прикладом, як можна спритно виходити з важкої ситуації самій і одночасно надавати допомогу і підтримку оточуючих.

Має руде волосся, великі голубі очі, ластовиння на обличчі, якого соромиться

Добра, співчутлива, милосердна, весела, діяльна, балакуча, кмітлива, спритна, любить природу, все красиве, товариська, спостережлива, чутлива, життєрадісна, мужня

Завдяки її легкому характеру десятки, а може бути і сотні людей , що живуть в містечку, знаходять сенс життя, знаходять самих себе і починають допомагати другім.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Полліанна дівчинка

# data[].attributes.headline
Вікторія Барнич                              Аліса – семирічна дівчинка, якій наснилися пригоди в підземній Країні чудес і Задзеркаллі, де вона зустрілася з різноманітними казковими і фантастичними персонажами, що живуть по своїй особливій логіці і весь час спантеличують розумну юну вікторіанку. Будучи втіленням всіх дитячих вікторіанських чеснот: чемності, привітності, скромності, стриманості, серйозності, відчуття власної гідності, Аліса одночасно зберігає в собі ту безпосередність.

# data[].attributes.subject
Вікторія Барнич                              Аліса – семирічна дівчинка, якій наснилися пригоди в підземній Країні чудес і Задзеркаллі, де вона зустрілася з різноманітними казковими і фантастичними персонажами, що живуть по своїй особливій логіці і весь час спантеличують розумну юну вікторіанку. Будучи втіленням всіх дитячих вікторіанських чеснот: чемності, привітності, скромності, стриманості, серйозності, відчуття власної гідності, Аліса одночасно зберігає в собі ту безпосередність.

# data[].attributes.body
Світ нонсенсу, куди потрапляє Аліса, часто дратує її, дивні персонажі, з якими вона зустрічається, як правило, прискіпливі, дратівливі і образливі, проте їй вистачає здорового глузду, щоб примиритися з ситуацією, зуміти перевести розмову на іншу тему, дивуючись дивацтву світу, що відкривається перед нею, одночасно приймати його таким, як він є. Адже незважаючи на всю його дивність і уявну нез’ясовність, у світі Чудес і Задзеркалля царює своя бездоганна логіка.

Це світ, де все розуміється буквально, де метафора позбавляється свого переносного значення, внаслідок чого каламбур таким навіть не відчувається, де парадокс виявляється результатом бездоганної логічної побудови. У забавних же пародійних віршах, що рясно зустрічаються в тексті, в знайомих за оригіналом логічних і граматичних зв’язках раптом виявляються зовсім інші, а то й просто безглузді слова.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
аліса з країни див

# data[].attributes.headline
Факти про цирк

# data[].attributes.subject
Факти про цирк

# data[].attributes.body
Давня історія: Цирк існував ще в Стародавньому Римі. Тоді циркові вистави включали гонки на колісницях і гладіаторські бої.

Походження слова: Слово “цирк” походить від латинського “circus”, що означає “круглий”. Це пов’язано з круглою формою арени.

Клоунада: Жанр клоунади з’явився у XVIII столітті. Англієць Філіп Астлей наймав людей, які не вміли керувати кіньми, і садив їх верхи на скакуна, що викликало сміх у глядачів.

Циркова арена: Діаметр циркової арени завжди становить 13 метрів. Це було визначено ще у XVIII столітті для зручності виконання трюків на конях.

Чугай Настя

# data[].attributes.headline
Вікторія Барнич                                   Музика – це як розмова, але не словами, а звуками. Це мистецтво, де почуття та думки передаються через мелодії, ритми та гармонію.😊🤗

# data[].attributes.subject
Вікторія Барнич                                   Музика – це як розмова, але не словами, а звуками. Це мистецтво, де почуття та думки передаються через мелодії, ритми та гармонію.😊🤗

# data[].attributes.body
"Музика виникла дуже давно. Існують різні погляди на її зародження. Деякі вчені вважають, що музика з'явилася з інтонації збудженого мовлення або співу птахів та голосових звуків тварин, від ритмів роботи первісних людей, їхніх звукових сигналів або магічних заклинань. У міфах багатьох народів музика - могутня сила, яка здатна керувати природою, приборкувати тварин та зцілювати людей. Ще Піфагор застосовував музику для лікування хворих, а Платон та Аристотель побудували цілу систему музичного виховання. Люди з давніх часів створювали різні музичні інструменти. В Африці, Південній Америці, Азії декілька сторіч тому корпусом для струнних інструментів був звичайний гарбуз, а в арабському інструменті ребабі - панцир черепахи. Стародавні рибалки виготовляли інструменти з мушель, а гончарі - з глиняних горщиків. Приблизно п'ять тисяч років тому ассирійці та вавилоняни створили чотириструнний інструмент із дерев'яним корпусом - перший зразок знаменитої багатострунної лютні... Музичне мистецтво пройшло великий історичний шлях свого розвитку - від найдавніших часів до наших днів.

# data[].attributes.body
опера – це музично драматичний жанр, який поєднує музику, вокальне виконання та театральне мистецтво. Вона виникла в Італії в кинці XVI століття й отримала широкий розвиток у різних країнах світу

# data[].attributes.headline
Цирк – це світ, де неможливе стає можливим, а глядачі завмирають від захоплення!

# data[].attributes.subject
Цирк – це світ, де неможливе стає можливим, а глядачі завмирають від захоплення!

# data[].attributes.body
Уявіть: тиша… Напруга в повітрі… І ось – акробати злітають під купол без страховки, ніби порушуючи всі закони фізики! 🤸‍♂️✨

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
щось про цирк

# data[].attributes.body
Перший автомобіль в Україні з'явився в 1891 році в Одесі, його власником був видавець і редактор «Одеського листка» Василь Васильович Навроцький.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
перший український автомобіль

# data[].attributes.headline
 Музика – мистецтво створення звуків, яке може включати вокал, гру на музичних інструментах, імпровізацію та композицію. Вона буває різних жанрів: класична, народна, естрадна, джаз, рок та багато інших.

# data[].attributes.subject
 Музика – мистецтво створення звуків, яке може включати вокал, гру на музичних інструментах, імпровізацію та композицію. Вона буває різних жанрів: класична, народна, естрадна, джаз, рок та багато інших.

# data[].attributes.body
Музика – це мистецтво, яке здатне переносити нас у далекі світи, пробуджувати найглибші емоції та творити справжні дива!

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
щось про музику спиви

# data[].attributes.headline
Музичні інструменти 

# data[].attributes.subject
Музичні інструменти 

# data[].attributes.body
Музичні інструменти — це неймовірна частина культури та мистецтва, яка дозволяє людям передавати емоції, створювати мелодії та об'єднуватися через музику. Вони класифікуються за типом звуковидобування

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Музичні інструменти

# data[].attributes.body
Цирк сучасного типу з'явився вперше лише в кінці XVIII століття по Франції. Творцями його з'явилися два англійські наїзника, батько і син Астлеї. У 1774 р. вони збудували в Парижі, в передмісті Temple, круглої залі, названу ними цирком, і стали давати тут вистави, що складалися з різних вправ на конях і акробатични

# data[].attributes.headline
Музика - вид мистецтва, в якому певним чином організовані звуки використовуються для створення деякого поєднання форми, гармонії, мелодії, ритму чи іншого виразного змісту.

# data[].attributes.subject
Музика - вид мистецтва, в якому певним чином організовані звуки використовуються для створення деякого поєднання форми, гармонії, мелодії, ритму чи іншого виразного змісту.

# data[].attributes.body
Поліна Бирченко

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
музика малюнок

# data[].attributes.headline
Сценічні мистецтва — це види мистецтва, які виконуються перед аудиторією, зазвичай на сцені.

# data[].attributes.subject
Сценічні мистецтва — це види мистецтва, які виконуються перед аудиторією, зазвичай на сцені.

# data[].attributes.body
Цирк — виступи, які можуть включати акробатику, фокуси, дресированих тварин і інші елементи розваг.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
створи картинку до теми Цирк

# data[].attributes.headline
 Любі учні 5-го класу. Залиште пост на дошці з теми “Сценічні мистецтва”

# data[].attributes.subject
 Любі учні 5-го класу. Залиште пост на дошці з теми “Сценічні мистецтва”

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Сценічні мистецтва

# data[].attributes.body
Розвиток мовлення (усно) Аналітичне дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена,  Артюра Рембо.

# data[].attributes.headline
Поль Верлен (1844 – 1896) «Осіння пісня»

# data[].attributes.subject
Поль Верлен (1844 – 1896) «Осіння пісня»

# data[].attributes.body
Поль Верлен – один із найвідоміших представників французького символізму. У своїх віршах він використовує низку художніх засобів, що створюють атмосферність і глибоку емоційність. Ось основні з них:

1. Метафори і порівняння – поет використовує їх щоб образами, передать настрій. Наприклад:«скрипки осені» (в «Осінній пісні») – метафора, що передає тугу і сум.

2. Епітети – підкреслюють настрій поезії

3. Символи – Верлен використовує символіку природи для відображення людських почуттів.

4. Верлен надає особливого значення звучанню слів. У «Осінній пісні» повторення сумних, протяжних звуків («е», «у», «о») створює меланхолійну атмосферу

# data[].attributes.headline
Твір-роздум "Поразка чи перемога Сантьяго" 11 клас Анна Северіна

# data[].attributes.subject
Твір-роздум "Поразка чи перемога Сантьяго" 11 клас Анна Северіна

# data[].attributes.body
У повісті "Старий і море" розповідається про старого рибалку Сантьяго. Він багато років не міг спіймати багатий улов і місцеві жителі почали насміхатися з нього. Сантьяго незважаючи на насмішки йде в океан де протягом трьох днів мужньо бореться з величезною рибою, яку він нарешті перемагає.

Але на превеликий жаль, кол він дістався берега то ту величезну рибу обгладали акули і від неї майже нічого не залишилось. Можна подумати яка це перемога риби нема? Але для рибалки це велика перемога він довів сам собі, що здатен на все. Сантьяго зміг побороти рибу і вийти переможцем да не блискуче, саме головне не втрачати мотивації і не падати духом, в нього вийшло перемогти а це значить, що наступного разу він переможе ще раз і дістане рибу цілою до берега.

Ця повість дуже повчальна і актуальна для нашого суспільства. Дуже сумно усвідомлювати, що багато людей розчаровуються після першої поразки або не дуже витонченої роботи, перестають вірити у свої сили і кидають свої таланти, і не борються за свій потенціал. Мені дуже сподобалась ця повість а особливо мотив який вона несе в суспільство, дуже рада, що познайомилась з цим автором.

# data[].attributes.headline
11 клас. Розвиток мовлення (усно). Твір-роздум «Поразка  чи перемога Сантьяго?» ( за повістю Ґемінґвея  " Старий і море").

# data[].attributes.subject
11 клас. Розвиток мовлення (усно). Твір-роздум «Поразка  чи перемога Сантьяго?» ( за повістю Ґемінґвея  " Старий і море").

# data[].attributes.body
Висловіть свої думки на тему уроку «Поразка  чи перемога Сантьяго?»

додавши пост

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Зображення до повісті Старий і море “«Поразка  чи перемога Сантьяго?» 

# data[].attributes.body
Урок розвитку зв’язного мовлення (усно). Диспут на тему: "Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?"

Прошу учнів зробити допис з даної теми.

# data[].attributes.headline
Чи потрібні нам сьогодні дон Кіхоти 

# data[].attributes.subject
Чи потрібні нам сьогодні дон Кіхоти 

# data[].attributes.body
В сучасному світі, де здається, що багато людей занурені в свої смартфони та екранні пристрої, може здатися, що не місце для Дон Кіхотів. Проте, я вважаю, що насправді світ потребує людей, які вірять у справедливість і чесність.

Навіть якщо ми не можемо дійсно боротися з мисливськими замками, є багато проблем, з якими можна боротися. Справедливість та чесність - це не тільки цінності, але й принципи, які можуть надихати людей на позитивні зміни в своїй громаді та суспільстві.

Дон Кіхотів можна порівняти з активістами, які борються за права меншостей, захищають довкілля та інші справи. Вони можуть бути простими людьми, які докладають зусиль, щоб зробити світ кращим місцем для життя.

Отже, хоча Дон Кіхоти можуть здаватися дивними та незвичайними, їхні ідеали та віра в справедливість можуть надихати нас на зміну світу. Тому вони можуть бути дуже корисними в нашому житті, які надають протистояння несправедливості та нав'язують наші громадянські права.

# data[].attributes.headline
Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?

# data[].attributes.subject
Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?

# data[].attributes.body
Донкіхотство кожен розуміє по-своєму, його тлумачать по-різному, але більшість вважає, що це-відсутність почуття реальності, незвична поведінка людини, яка прагне боротися з тим чи іншим явищем, не розуміючи, що ця боротьба не принесе користі. Але донкіхотство тим і корисне і важливе у будь-які часи.

# data[].attributes.headline
Питаєш ти, чи донкіхоти нам потрібні?

# data[].attributes.subject
Питаєш ти, чи донкіхоти нам потрібні?

# data[].attributes.body
Питаєш ти, чи донкіхоти нам потрібні?

Ти знаєш, подруго, я вірю - так, авжеж.

"Сьогодні" наше на жахливий сон подібне -

Зло і Байдужість розрослись без меж...

"Мені!", "Моє!", "Для мене!", "Дай!", "Я хочу!" -

Звучать частіше ніж молитви і пісні.

Тому печальна туга серце точить:

Ну де ж мій Дон Кіхот на білому коні?

Романтик з поглядом рішучим і сміливим,

Ідеаліст, що вірить в правду і любов,

Із велетнями-вітряками він готовий

У бій відважно й благородно стати знов.

Мій лицар, що у грудях носить серце лева,

І у його очах я справжня королева...

# data[].attributes.headline
Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?

# data[].attributes.subject
Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?

# data[].attributes.body
Світ постійно змінюється, стає більш прагматичним, раціональним і технологічним. Але чи є в ньому місце для романтиків, які, як Дон Кіхот, живуть ідеалами та борються за справедливість?

Здавалося б, у сучасному суспільстві такі люди приречені на поразку. Їх часто вважають наївними мрійниками, які не розуміють жорстокої реальності. Проте історія доводить, що саме такі особистості змінюють світ. Якби не їхня віра у високі цінності, не було б великих відкриттів, соціальних реформ і мистецьких шедеврів.

Сьогоднішні «Дон Кіхоти» – це ті, хто бореться за права людини, хто відстоює правду, хто жертвує власним добробутом заради інших. Це вчителі, які виховують майбутнє покоління, лікарі, що рятують життя, волонтери, які допомагають тим, хто цього потребує. Вони ризикують, зазнають невдач, але не здаються.

Отже, світ потребує таких людей. Вони нагадують нам, що життя – це не лише гонитва за матеріальним, а й прагнення до добра, справедливості та ідеалів. Без таких людей світ став би жорсткішим і байдужішим. Дон Кіхот – символ боротьби за добро, мрійництва, яке робить нас людьми. Тому сьогодні, як і століття тому, такі герої необхідні.

# data[].attributes.headline
" Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти

# data[].attributes.subject
" Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти

# data[].attributes.body
Я вважаю,що сучасному суспільству дійсно потрібні Дон Кіхоти.Їхне прагнення до ідеалів та готовність боротися за справедливість надають натхнення і нагадують нам про важливість людських цінностей.Дон Кіхоти здатні побачити те,що залишаються невидимими для інших,їхнє бачення та відданість ідеалам можуть спонукати інших на великі вчинки та зміни у світі.

У світі, де переважають прагматизм і раціональність,такі особистості,як Дон Кіхоти,часто виглядають як мрійники. Проте їхня здатність бачити красу та цінність в ідеалах допомагає нам зберігати людяність і надихати інших на великі вчинки.Вони можуть бути активістами,які бороться за права людини,екологію або соціальну справедливість,волонтерами,які допомагають нужденним,або просто людьми ,які не бояться слідувати своїм мріям і прагнути до змін.

Таким чином,сучасному суспільству потрібні Дон Кіхоти.Їхня пристрасть,відданість і готовність жертвувати заради своїх ідеалів можуть спонукати інших діяти,вдосконалюватися та прагнути до кращого світу.

# data[].attributes.headline
 “Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?”

# data[].attributes.subject
 “Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?”

# data[].attributes.body
В наші дні, як ніколи, потрібні Дон Кіхоти – мрійники, які не бояться боротися з вітряками задля ідеалів, які інші вважають недосяжними. Дон Кіхоти – це символ непохитної віри в добро, справедливість та благородство, які, можливо, здаються наївними у прагматичному сучасному світі. Проте, саме ця віра може надихнути нас на великі звершення та збереження людяності в умовах швидких змін та викликів.

Сьогоднішні Дон Кіхоти – це люди, які виступають за права та свободи, захищають довкілля, борються за справедливість та мир. Вони можуть бути активістами, науковцями, волонтерами, або просто тими, хто своїми повсякденними діями прагне зробити світ кращим. І хоча їхні мрії можуть здаватися утопічними, вони спонукають нас замислитися, чи можемо ми зробити більше для тих, хто поруч з нами, і чи можемо ми змінити світ на краще.

Тож, чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти? Безсумнівно, так. Бо саме вони нагадують нам про важливість ідеалів, мрій та боротьби за краще майбутнє для всіх нас.

# data[].attributes.headline
8 клас Буктрейлер 

# data[].attributes.subject
8 клас Буктрейлер 

# data[].attributes.attachment_link.title
Мериконь Н  Кедись М  Ярмолюк Р  Буктрейлер  Дон Кіхот

# data[].attributes.headline
Учні 8-го класу опрацюйте презентацію

# data[].attributes.subject
Учні 8-го класу опрацюйте презентацію

# data[].attributes.attachment_link.title
Дон Кіхот і Санчо Панса. Висока мрія і прагматизм.pptx

# data[].attributes.headline
8 клас Послухайте Аудіо книга

# data[].attributes.subject
8 клас Послухайте Аудіо книга

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УкрЛіб Аудіокниги

# data[].attributes.attachment_link.title
Мігель де Сервантес —  Дон Кіхот (аудіокнига скорочено)

# data[].attributes.headline
Станція №4 "Відпочивайка"

# data[].attributes.subject
Станція №4 "Відпочивайка"

# data[].attributes.body
Перегляньте мультфільм і отримай задоволення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
канал 3+3 україна

# data[].attributes.attachment_link.title
Снігова королева мультик українською

# data[].attributes.headline
Урок квест "У пошуках казкових скарбів"

# data[].attributes.subject
Урок квест "У пошуках казкових скарбів"

# data[].attributes.body
Виконай завдання квесту і отримай найціннішій подарок -ЗНАННЯ

# data[].attributes.headline
Станція  1.   «Знайди скарби»

# data[].attributes.subject
Станція  1.   «Знайди скарби»

# data[].attributes.body
Завдання: скласти якнайбільше слів, використовуючи букви даного слова

Л      І       Т       Е       Р       А       Т       У       Р       А